资助工作自查报告.docx

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1、资助工作自查报告 马村镇中心小学 2022-2022学年度学生资助工作自查报告 为仔细实行农村义务教化阶段家庭经济困难学生资助政策，保证贫困学生顺当完成学业。依据县教体局要求，我校仔细对本年度补助资金发放管理状况进行了一次全面自查。下面对资助贫困学生工作状况自查如下： 一、加强组织领导，提高思想相识 为规范学校贫困生生活费补助资金发放管理行为，对贫困生生活费补助工作均能按上级文件实行，有配套资金文件，对获得贫困生活费的学生建立档案，实行专人管理。严格执行国家政策，统一思想，加强组织领导，切实抓好此项工作。一是学校成立了贫困生生活费补助工作评审领导小组，组长：黄义海;副组长：常春灿，邓焕珍;组员

2、：丁瑞青、索焕云、楚秀同等人，对此项工作进行全程管理，负责对全校贫困生生活费补助工作进行指导和监督;二是组织学校管理人员仔细学习有关文件，熟识贫困生活费补助政策的有关政策法规，统一思想相识，增加大局意识、责随意识。三是通过全体老师大会，宣扬贫困生生活费补助这一政策文件精神，提高全体老师的相识水平，强化老师的法制意识，要求老师严格执行党和国家的这一惠民政策，让这一惠民政策真正落实并惠及民生。 二、实行公示制，透亮享受补助人状况 一年来，我校通过对这一政策进行了大力宣扬，宣扬资助政策，在校内和学生所在村、组张贴布告宣扬相关资助政策，真正做到家喻户晓。每位老师都明白自身职责及其工作意义所在，因此在自

3、身行为中都能按规定执行，没有出现偏离。学校在校务公示栏上，将每个学期享受贫困生生活费补助人员公示在醒目的地方，并将学校举报电话也进行公示，以便学校主动接受家长、社会各界的提出的看法和建议，刚好发觉和订正问题。做到了公开、公正、公允的原则，确保补助资金用于最困难的学生。没有弄虚作假、骗取国家补助资金的现象发生。 1、确定资助范围和对象。为义务教化阶段家庭经济困难的贫困学生，并优先考虑以下几类： (1)孤儿、优抚家庭子女等无干脆经济来源的学生; (2)父母一方已亡，生活非常困难的; (3)父母双残或单残，造成家庭经济困难的; (4)遭遇重大自然灾难突发事务，造成家庭经济困难的; (5)家庭成员长期

4、患病或丢失劳动力，造成家庭经济困难的; (6)残疾家庭子女、残疾学生; (7)家庭被乡民政办列为特困户，持有特困证，难以维持基本生活者的子女。 (8)双下岗职工家庭子女，家庭为民政部门确定的最低生活保障对象者的子女。 (9)低收入、家庭经济肯定贫困，无力支付在校寄宿生活费用成员的子女。 (10)家庭经济困难的留守儿童。 2、资助对象认定程序。 (1)公开资助信息。宣扬资助政策，真正做到家喻户晓。 (2)、资助申请。贫困家庭学生家长(监护人)填写贫困家庭学生资助申请表交村委会审核后上交学校。 (3)、评审及公示。评审小组对申请资助的学生家庭贫困程度进行审核，拟定受助学生名单并公示;公示期内，如有

5、异议的，评审小组对有关状况进行重新审核。 (4)、上报。学校依据公示无异议的受助学生名单，填写好贫困学生认定汇总表上报。 (5)、资金发放。资金到位后，学校刚好将补助资金足额发放，并履行好领款签字手续。 3、享受资助的学生每学年评定一次，依据农村贫困家庭脱贫、返贫的实际状况，对受助的贫困家庭学生作出适当调整。 三、规范资金发放和管理，从行动上狠抓落实 资金管理规范，没有截留、挪用状况。我校的贫困生生活补助资金都是经县教体局下拨我校本部账户，然后经领导审批同意后，按补助标准转支动身放到学生手中。 为了加强我校的“贫困生生活费补助”资金的发放与管理，杜绝执行政策不力的现象发生，我校的做法是：一是不

6、折不扣的执行“贫困生生活费补助”有关政策、法律法规、享受条件、标准;二是依据上级对贫困生生活补助专项资金文件的要求，对用于贫困生的补助资金纳入教化系统核算中心专户管理，实行专帐核算。三是财政下拨资金后，学校派专人管理，并马上按要求有序地操作，如数发放到学生手中，绝不截留、挪用，班级各老师未收取任何附加费用，也没有均分、冒领、代领等现象。切实做到了专款专用。切实做好了“贫困生资助”工作。做到了严格规范资助范围、标准、程序，做到公允、公正、公开及督促指标、资金刚好到位。建立了助学工作长效机制。 总之，我校在贫困生生活费补助工作上，组织学生申请资助程序及受助名单符合规定，学校成立有工作小组，由领导小

7、组进行宣扬，学生先写好申请交给班主任，班主任依据学生递交的申请书和上级规定的内宿生比例，初步核定班级受助学生人数，并在班级进行班级评议，然后把人数上报学校，经学校领导班子再次评议，确定全校受助人数，并将受助学生名单进行公示，公示无异议后，经班子确定、领导审批签字后，将补助资金按每人每年受助标准一次性以现金形式发放给学生。发放记录有学生签名、家长签名、班主任签名，没有代签现象， 正是由于我校组织得力，措施到位，对政策的明晰宣讲和解读，公开透亮的操作程序，使得此项工作得以圆满完成。今后，我们还将接着努力，切实协作上级领导将这一惠政策惠及民生。 四、存在主要问题 1、贫困学生认定难度大。由于种种缘由

8、，学生不能照实说明家庭状况，班主任也不能全面了解每一个学生家庭经济状况，工作中不易把握。 2、资助名额有限，致使少数贫困学生短暂不能享受资助。 五、加强整改措施 1、加强领导小组工作，增加工作实效; 2、加大宣扬力度，让更多家庭困难的学生得到减免; 资助工作是一项爱心工程，惠民工程，也是一项非常肃穆的工作，在今后的工作中，学校将“关爱留守生，老师访万家”活动深化长久地开展下去，全面覆盖，深化到每一个学生家庭宣扬政策，全面了解学生的家庭状况和经济状况，一如既往地严格执行政策，使资助工作真正惠及到每一个贫困家庭的子女，让领导满足、家长满足。 资助工作自查报告 资助工作自查报告 学生资助工作自查报告 学生资助工作自查报告 资助工作的自查报告 学生资助工作自查报告 中职资助工作自查报告 学生资助工作自查报告 学前资助工作自查报告 学前资助工作自查报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页