2022年关于培训计划模板8篇.docx

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1、2022年关于培训计划模板8篇关于培训安排模板8篇日子犹如白驹过隙，不经意间，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，让我们一起来学习写安排吧。什么样的安排才是好的安排呢？以下是我为大家收集的培训安排8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。培训安排 篇1第一章 收银员工作规范第1条 岗位职责1、为客人供应快速、精确、微笑、主动、礼貌的服务，回答客人询问，主动同客人打招呼，坚决杜绝一切与客人争吵的事务发生；2、负责吧台区域的清洁卫生和吧台小货架的酒水管理工作（清晰酒水价格、库存，刚好补充缺货，保持酒水摆放整齐）；3、执行收银规范，负责每天营业款的按时储存；4、遵守财务制度，酒水日清日结；每日进行现金盘点；每

2、月发工资前进行酒水盘点；5、保持诚恳品质，严格遵守唱收唱付的原则，快速、精确、平安地收款，尽量杜绝错单，削减差异的发生；6、负责向客人进行促销活动宣扬、宣扬单的发放以及说明活动疑难问题；7、熟识POS机、验钞机、计算器等设备的操作，能处理简洁故障；随时打算、整理好收银纸、发票、空白菜单、外卖包装袋等物品；8、学习、维护、执行公司的各项规章制度、标准流程、规范；违反每项-5元。第2条 工作看法1、微笑：常常面带微笑，这是友善和欢迎的最佳表示；2、礼貌：代表粥店对客人的最基本看法和员工的个人修养；3、敬重：任何时候都要敬重客人和同事，这是使对方受到敬重和建立良好人际关系的重要因素；4、效率：全身心

3、投入工作，发挥最佳工作效率；5、忠诚：诚恳守信是粥店员工必需具备的基本条件；6、守时：员工必需严守时刻，并在指定时间穿着整齐制服当值；7、整齐：不但要保持个人整齐，更要保持工作场所和工具的整齐；如在公共场所发觉纸屑、杂物等；应随时捡起放入垃圾筒；8、责任：对粥店财物员工要爱惜和妥当保管运用；对本职工作应不遗余力做到最好；其次章 仪态规范第1条 穿着（1）员工上班时要穿工作服，并且保持整齐，做到衣衫平整，无皱褶，无破损，特殊要留意保持袖口、领口清洁；（2）衣服纽扣要齐全扣好，不行敞胸露怀，或将袖子、裤管挽起；（3）工号牌要佩带在左胸前；（4）上下班不准穿背心、短裤及拖鞋进入岗位；（5）天冷时，所

4、穿毛衣等不能露出制服外，衣袋中不放与工作无关和过多的物品；（6）非工作须要，不行把制服穿出饭店；（7）每日上班要先检查自己的仪表，须要整理仪表时要到更衣室或者是工作间进行，不能当着客人的面进行。第2条 头发（1）头发整齐，没有气味，不行染色（黑色除外），留海不能过长遮住视线；（2）男员工头发不得油腻和有头皮，长度不能过眉、过耳、过后衣领；（3）女员工头发梳洗整齐,长发要挽好，不得戴太夸张的发饰，只宜灵巧大方的发饰,头发不得掩盖眼部和脸部。第3条 脸部（1）保持面部清洁，脸部要清爽宜人，口气清爽；（2）男员工每天剃须，刚好修剪鼻毛；（3）女员工上班须化清雅淡妆，稍作修饰，不得浓妆艳抹、化彩妆和运

5、用假睫毛。第4条 手部（1）随时保持手的清洁，指甲内不得藏污纳垢；（2）勤剪指甲，不行涂指甲油，指甲应修剪为椭圆形；（3）不行佩戴除手表以外的饰品。第5条 脚部（1）男女员工均要穿深色皮鞋或布鞋，不能穿拖鞋，鞋子每天上班前要擦亮；(2) 男员工的袜子以深色的黑色和蓝色为宜，无破损，长度以抬腿不露出皮肤为准；(3) 女员工的袜子以肉色丝袜为宜，无勾丝、脱丝的现象，切忌袜口露于裙子外；(4) 鞋带要系好，不得踩鞋跟。第6条 饰物（1）项链：款式简洁，不行显露与制服以外；（2）戒指：最多只可佩戴一枚，款式要求简洁传统；（3）耳环：女员工可佩戴简洁款式的耳环，不行戴过长和夸张的耳环；（4）手表：款式简

6、洁，以不抢眼为宜。第7条 气味（1）保持身体气味清爽，不得有异味，不得运用气味强剧烈的化妆品；（2）上班前不吃异味食品，饭后漱口，保持口腔清洁，无异味。第三章 行为规范第1条 站姿（1）两眼正视前方，头微上仰，挺胸收腹 ，嘴微闭，面带微笑；（2）男员工两手自然交叉背后，为坐在椅子上的客人服务时，双手 从背后往前移，做出为客人服务的打算姿态；女员工两手交叉置于腹 前，右手掌搭在左手背上，两手的虎口靠拢，指尖并拢；（3）男员工双脚分开，与肩同宽或比肩膀略宽，女员工双脚并拢。第2条 走姿（1）行走时，上身保持挺直，双肩放松，目光平视，双臂自然摇摆。男员工留意手不要放在裤子口袋里；（2）行走时应从容自

7、然，男员工步伐矫捷、有力，女员工步伐自然、优雅；（3）行走时不瞻前顾后，脚步不宜太沉重而发出较大声响；（4）紧急状况可加快脚步，切忌快速奔跑，引起恐慌。第3条 蹲姿（1）在察看位置较低的事物或拾取物品时须要蹲下，不宜干脆弯腰进行；（2）下蹲时，实行两脚前后交叉的蹲姿：一脚在前，一脚在后。在前面的脚应全脚着地，后脚脚尖着地，脚跟抬起，双腿下压，上身直立，置重心于后脚之上；（3）下蹲时，女员工要两腿靠拢，如着裙装，要用手把裙子向双腿拢一下再下蹲；第4条 手势（1）在给客人指引方向时，要把手臂伸直，手指自然并拢，手掌向上，指向目标，眼睛要看着目标并兼顾对方是否看到指示目标；（2）在介绍或指示方向时切

8、忌用一个手指指引；（3）谈话不宜过多，幅度不宜过大，否则会有画蛇添足之感；（4）一般来说，手掌掌心向上的手势是虚心的，恳切的。在介绍、引路时，都应当掌心向上，上身略微向前倾，以示敬重；（5）在递给客人东西时，应当双手尊敬的奉上，决不能漫不经心的一扔，切忌以手指干脆指向客人。第5条 点头致意（1）当客人走近时，应靠边一些，停下脚步，然后主动与客人点头问好，打招呼；（2）点头时，目光要看着客人面部，当客人离去时，身体应微微向前倾，以敬语道别；第6条 指示方向（1）拇指弯曲，紧贴食指，另四指并拢伸直；（2）手臂伸直，指尖朝所指的方向；（3）男员工出手有力，女员工出手优雅；（4）不行用一个手指为客人指

9、示方向。第7条 递送帐单（1）上身前倾双手奉上账单，留意要将帐单文字正对客人；（2）若客人签单，应把笔套打开，笔尖对着自己，然后以左手递给客人；第8条 乘坐电梯（1）电梯门打开时，应用一只手压住电梯按钮，不使梯门关闭， 另一只手引导客人进入电梯；（2）进入电梯后，应立于电梯限制板前，主动询问并为客人按欲去楼层的按键；（3）若中途先离开电梯，应对客人说声“对不起”或“再见”；（4）出电梯时，应先按住电梯按钮，等客人依次步出电梯后再走；（5）非干脆为客人服务之所需，禁止员工搭乘电梯。第9条 交谈（1）目光停留在客人眼睛和双肩之间的三角区域；（2）站立在与客人相距60到100厘米之间 ，跟客人距离太

10、近，一则侵扰客人的隐私权，二则会使客人产生压迫感，特殊是给个子矮的客人造成心理压力 ， 与客人距离太远，一则需大声说话，造成喧哗，二则显得疏远；第10条 电话服务（1）接听电话动作要快速，要在电话铃响三声以内拿起话筒，工作岗位严禁运用免提键；（2）主动问候，并表明自己的身份（报所在部门或岗位名称），不行说“喂，喂，喂?”（3）假如对方要找的人不在时，要先将状况告知对方，再询问来电事由，必要时为对方留言或请其再次致电；（4）终止电话时，应正确运用结束语，等对方先挂断之后再轻轻放下话筒；（5）要打电话时提前组织好要讲的内容，把有关资料放在电话旁边， 电话接通后，首先问候对方，表明自己的身份，再转入

11、正题，通话要留意简明扼要，语言简洁。培训安排 篇2一、指导思想仔细学习西工区教化体育局关于新老师校本培训方案指导看法的通知，努力贯彻西工区教化发展“xx”规划纲要精神。把新老师的师德修养、教化教学技能作为新老师培训的主要任务，使新老师尽快适应教化教学工作，促进新老师的专业化成长与人文心理素养提升。将新老师校本培训纳入学校青年老师培育工程，努力建立一支师德高、业务精、理念新、有活力的新型老师队伍，为提高我校的综合竞争力，全面提升学校的办学质量供应扎实的基础与后蓄的力气，以确保学校教化适应现代社会发展的须要。二、培育目标1、通过培训，使全体新老师提高政治思想觉悟和职业道德素养，增加法制观念，依法从

12、教，教书育人。具有人民老师高尚的人格，有剧烈的事业心、责任感和奉献精神，作风民主，要成为学生的良师益友。2、通过培训，是全体新老师树立先进正确的现代教化观念，提高参加教化学改革的意识，提高实施素养教化的实力和水平，促进教化思想及教化观念的转变，以适应学校深化改革和素养教化的须要。3、通过培训，使全体新老师进一步提高学识水平，驾驭现在化教化手段，增加学科教学的有关技能，从而提高老师的教学实力和教学水平。使新老师具有娴熟的教学技能和系统的教化理论，并能有效快速地开展教学工作。(1)教学工作：具有较强的学科教学实力，较好地运用教化学、心理学和教学方法学问，组织和实施教学活动。要熟识所教科目的课程标准

13、、教材，精确表述教学任务及要求，驾驭教学的环节，熟识课堂常规，规范运用教学语言，较好地设计和运用板书，能较好地进行教材分析，会“说课”(即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等)，能独立担当公开课，具有较强的教学设计和应变实力。(2)教科研工作：有较强的教研实力，针对工作中出现的问题，自觉、主动、有效地找寻解决问题的方法和措施。(3)班主任工作：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺当地建立起班集体优良的班风、学风，较圆满地组织班内教化活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。三、培训对象20xx年9月新老师：刘睿寅 贝昀婷 马丽

14、丽 刘晓洁。四、培训措施1、成立新老师校本培训领导小组组 长：山漫副组长：曲颖成 员：王萍智 潘小丽 乔亚冰 郭 颖 吕 洁沈 燕 张 琪 杨千惠 郑灵霞 张莉丽2、开展师徒帮带活动(1)、为每名新老师竞选2名指导老师，分别在班级管理、专业成长和个人读书方面进行指导。新老师与指导老师的关系要在双方自愿的基础上建立，并经学校批准。(2)、指导老师要对新老师在班级管理及备课、讲课等方面做全面指导。新老师要在指导老师指导下尽早完成下面几个“教化教学业务关”，争取成为青年骨干老师。每周结对老师至少要互听一节课，被指导老师写出教学反思，指导老师写出指导看法，并相互沟通;新老师每周由指导老师举荐听课1 节

15、，做好听课记录，由指导老师进行检查;相关资料上交教育处。3、定期沟通谈心学校校长、教育主任和代课老师要定期与新老师在师德师风、教化教学、读书心得等方面进行沟通谈心。其中，校长、教育主任每学期不少于2次;带教老师做到至少每月1次，新老师要做好成长记录。4、上好汇报课新老师每月在本校上一次汇报课，交一份高质量的教案及课件，带教老师及教育处人员赐予现场评课指导，教育处、带教老师要做好记录。马丽丽、刘晓洁两位老师要组织一次班队活动，带教老师、大队部负责人需到场指导，并做好记录。5、深化组织开展读书学习学校支配王萍智、潘小丽两位资深教育主任负责新老师的读书学习。除了学校举荐的读书书目，再为每一名新老师供

16、应完整的成长、扑捉儿童敏感期、爱和自由、给新老师的建议四本书。依据举荐书目自行选择阅读并做好学习笔记，每两星期交一篇读书体会，指导老师批阅。带教老师每月听取新老师读书汇报，期末举办新老师专场读书报告会，评比出“读书新星”。五、考核和总结1、根据西工区中小学新老师培训工作评比方法将新老师的各项工作纳入考核。2、在培训过程中，学校对新老师培训状况和表现进行阶段性小结，刚好沟通，注意实效。2、每学期依据详细要求考核。培训结束，学校将对新老师通过座谈、查看资料、听课等形式进行验收。依据考核结果评比出“芳林路小学新老师标兵”，在全校予以表彰。培训安排 篇3这次有幸参与国培安排，我感到特别幸运。转瞬间，国

17、培安排近两个月的学习已经接近尾声，回顾这近两个月的培训学习感受颇多。1、首先感谢国家教化司对全国教化系统的这次大规模培训的规定和支持，感谢北大网络教化学院培训老师、感谢省市县各级教化领导对这次培训所作出的努力和支持，感谢我们学习中全部的学习团队成员和辅导老师，再次说一声：老师:您们辛苦了！据我所知，本次国培安排，就我们省来说近两个月中就有5.8万老师受益。2、在现在网络通讯比较普及的今日进行网络教化也是水到渠成的，通过本次国培安排是我们相识了北大网络教化学院，更有机会相识北大及北大邀请的各位名师，能过倾听他们的精彩的课，使我们受益匪浅。3、本次培训很自由，每一模块都给出了一段时间，使每一位学习

18、者（老师同行）都能够合理利用自己的时间，依据自己的空闲时间来支配自己的学习，例如：上午有课，下午没了就下午学，若下午还有，晚上有空就晚上学，若是前几天有空就能做题，前几天做完就能安心上课，等到下一模块出来再学习下一模块，若是前几天时间惊慌，最终几天还来得及，再不行，还可以利用星期天特地学习国培安排也行，所以学习不受时间的限制；再一个，地点也不受限制，在学校有空了，在学校就能学习，到家了，有时间还能接着学；4、虽然，我们全班学员来自全县范围内，但是在学习中就像是在一个教室里一样，大家各抒己见，每个人都能发表自己的看法，也能看到其他全部人的看法，还能对同一组的学员的看法进行评论。就像班内小组探讨一

19、样。每个人发表了一种看法，却收获了许多种看法。有人说一种思想跟另一种思想经过碰撞会产生新的思想，我想这次培训中就鞥充分的体现出来。5、本次学习特别系统，从相识新课程标准到制定教学目标，到备课：备教材、备学生，再到创建性地运用教材，然后到课堂上怎样进行探究活动，接下来是习题设计的合理性，最终到然后运用评价手段促进教学和学生学习的有效性，通过这一系列的学习，我信任大多数教室都能从中学到许多有用的东西，并且对新课程会有一个新的相识，对它的理解就会又上升了一个层次。6、最终，诚心希望全部参加培训的学员老师们都能收获颇丰，祝福参加辅导和批改作业的老师们和全部的老师同行们身体健康，新年欢乐、华蜜安康。培训

20、安排 篇4一.指导思想:依据中学德育教化大纲要求及我校德育资源,开展班主任培训,以提高我校班主任综合素养和管理班级实力。二.培训组织:组长:xxx副组长:xxx组员:xxx三.培训对象:1.现任各班班主任。2.全体青年老师。四.培训方式:1.由德育办组织围绕主题进行一系列的培训,每月培训时间为两课时。2.由班主任利用空余时间进行自学,每月自学时间不少于5课时。3.依据学生详细状况，并听取班主任合理建议，围绕主题开展活动。五、培训主题：班级文化建设六、培训时间及活动设计1、9月，师徒结对活动;(德育办、教科室)9月，班主任家访评比(德育办xxx)2、10月，组织学习你能做最好的班主任xxx(以自

21、学为主)3、1112月，班级文化展示活动，12月中旬进行评比展示;(各班班主任)4、12月，依据各班文化建设的亮点，组织一个节目，在12月下旬艺术节汇演中展示。(德育办、团总支组织)七、培训基本要求:1.培训主讲者每次培训前要充分备课,努力提高培训质量和效率。2.参与培训者在培训时须仔细做好笔记,努力将培训内容学以致用,并主动实践于学生教化和班级管理中。3.参与培训者每学期至少写两篇培训心得。4.参与培训者,应依据培训内容主动沟通,共同探讨,相互学习,相互促进,以有效提高班主任工作实力。培训安排 篇5一、指导思想：坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教化理念，面对全体学生，真正

22、体现教化同等，以创新精神和实践实力的培育为重点，突出学生的发展，主动推动素养教化课程改革，以提高教学质量为核心，重视基础，狠抓培优，为培育更多的优秀合格人才、获得大面积丰收做出新的贡献，特制定本安排。二、目标与任务：1、通过培优补差，使全组老师对素养教化有一个全新的相识，人人争当素养教化领头雁，把培优补差当作自己的份内事，走在课改前列。2、把培优补差作为教学工作的重中之重，建立培优补差制度和激励措施，解决培优补差工作中出现的问题。必需从理论上、实践上绽开对培育尖子生、指导学困生探讨和试验。体现出“尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。”3、要求全盘考虑，依据素养教化的要求、班级学生的实际，培文化

23、课成果相对好的群体、学生个体的优势方面;补文化课成果相对差的群体、学生个体的劣势方面，力争在高一年级化学差生人数不能超过年级总人数的非常之一，使学校高一化学教学质量再上一个新台阶。三、方法措施：1、确立分层目标，做到心中有数首先，为自己确立一个目标。依据每个班学生学习基础，确定每个班最多能达到的优秀数、及格数，并在今后的教学活动中为这个目标而不懈努力。其次，为学生确立一个目标。每节课用很短的时间揭示本课的学习目标，使学生清晰本节课的任务，这个目标必需详细、明确、切实可行，经过努力能够达到;这个目标必需有层次性，即依据学生不同水平，确定不同层次的目标，由浅入深，由简到繁，体现由简洁实力到综合实力

24、;这个目标必需有可测性，针对目标要考虑到对应的检测题，便于课堂教学中随时进行反馈和矫正，以提高教学效果，保证大多数学生达到既定目标，促进教学质量大面积提高。2、实施分层教学，力争各得其所依据学生学习水平分成A、B、C三个层次，每个层次为一组，在教学时，留意给学生创建胜利的机会，如课堂提问、支配课内练习、布置课外作业及组织其它信息反馈活动时，都要考虑到学生的差异，交给学生的问题，应是他们经过努力能完成的.。如学过某一概念或规律后，对于差生，要求他们驾驭最基本的内容就可以了，练习也主要是仿照性的或稍加改变的;对于学习实力强的学生，要让他们的潜能得到充分发挥，在较高层次上体验胜利的愉悦。力求每个学生

25、的学习实力和学习水平在原有的基础上都能有所提高，尤其是学习成果在及格、优秀边缘的学生，在教学过程中更要关注他们，使他们能确保达到及格、优秀。3、设计分层练习，争取全面丰收(1)分层训练，分步提高在集体备课的基础上，依据当前任务，以及要达到的教学目标，细心设计课堂训练的内容，布置不同难度的习题，体现层次性和代表性，不搞“一刀切”、“齐步走”，作业尽量当堂独立完成，避开抄袭。对接受实力强的学生可加与本节内容相关的且有肯定难度的思索题，使他们“吃得饱，吃得好”。(2)训练变式，提高技巧我们每天都和习题打交道，只要驾驭科学的方法，把有关典型习题的已知和未知变更一下，就可构成很多新的习题。对A、B类学生

26、要求他们能把所学学问敏捷迁移。C类学生仅训练只需略微努力就能答对的习题，下次练习时，适当变更数据后再加训练，保证他们考试时能得到基本分。通过变式训练，既加深巩固了所学学问，又开阔了视野，发展了实力。四、内容及对象：总原则：依据学生须要，因人而异;因材施教;分层教学。对象：(1)培优对象(A)：(以期中考试为基准)90分以上的学生，以学生自愿为主结合理化活动月选拨考试成果确定。内容：中学化学第五章及以后的内容。(2)补差对象(B、C)：(以期中考试为基准)60分以下的学生由班主任和任课老师共同确定。其中B类学生为实力较强、自觉性较好但基础较差的学生。C类学生为基础较差、实力较弱、自觉性不强的学生

27、。内容：人教社初中化学教材及中学化学一、二、三章老师支配：待集体备课后定五、补差要求：1、补差为今后教学工作之重点，要统一思想，统一相识，不做表面文章，一心一意为学生好。2、将补差名单记录在补差备课本上。3、做到四有：有安排、有备课、有作业、有记录。4、常与家长沟通，让家长了解学生成果改变，取得家长支持。5、既要关注整体，又要兼顾局部。两者兼收并蓄。所谓整体，即要做好平常整个班的教学工作，不放松，不要因为补差工作而影响正常的教学秩序。所谓局部，即做好差生的辅导工作。六、考查方法：1、补差安排、备课、作业、成果纳入常规管理，每周必查。依据全国“两基”工作的整体部署，迎接国家教化督导团对我县“两基

28、”工作督导检查。为了巩固“两基”成果，做好我村迎接国家“两基”督导检查工作，特殊是农村农夫科技培训这一块工作，让“群众长期得实惠”的工作真正落实到实处，驾驭一至二门好用技术，真正富有起来。依据县、镇各级“两基”农教工作的支配和部署要求，特制定本科技培训安排。培训安排 篇6各中心：为满意集团发展须要，提升员工综合素养，做好20xx年度培训工作，现将报送20xx年度培训安排的有关事项通知如下。一、20xx年的培训安排制定中，各单位应重点做好以下培训安排：1。 各单位应结合集团管理制度、平安管理体系、质量管理体系、流程管理、员工手册等资料，透过岗前培训、在岗培训、脱产培训等形式开展员工培训。2。 技

29、术骨干人员业务培训。3。 对危急作业人员的培训，如特种作业、各类器械操作等。4。 对新入职的员工、转岗(换岗)的员工均应开展岗位培训方可上岗。二、20xx年各单位制定的培训安排务必包括以下资料：岗位培训(岗前培训、在岗培训) 、服务意识、技能教化、平安教化和团队协作培训。岗位平安职责和权限、平安规章制度、平安工作规范、危急源、重大危急源和平安管理方案的培训，消防学问、应急预案培训和演练。各中心及部门依据20xx年平安员考试的试卷分析看法，有针对性地设计培训资料，满意员工需求;已提报给学校消防科的20xx年消防平安学问与技能培训及消防演练安排，须要在备注栏内注明三、20xx年培训安排中的培训方式

30、包括：1。内部培训：单位自主组织的培训。2。集团培训：由集团统一组织的培训。3。外部培训：单位内部无条件组织开展，需送到外部进行的培训。四、培训要求1。各中心每季度至少支配一次培训，多者不限。2。安排要落实、职责要到人。各中心应将年度培训安排纳入年度工作安排和年度预算内，做好各项培训的经费预算。实行培训职责制，各中心主任是年度培训的第一职责人，培训安排完成状况作为中心事业发展评价体系的重要指标之一。3。培训资料要有记录，参培人员需打考勤，如有测试需保留结果。4。综合办、质监办专心为各部门培训工作带给服务，年底对各单位的培训安排完成状况进行督促、检查。各单位应结合本单位的服务、经营状况，仔细探讨

31、，制定本单位20xx年度员工教化培训安排，并于20xx年3月10日前报电子档至综合办公室304室。综合办公室20xx年2月21日培训安排 篇7在学校中，班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内部各种力气形成合力的纽带，班主任是班级的组织者、领导者和教化者，是学生成长过程的教化者。;是学校教化决策、安排的执行者;是班级各科教化、教学的协调者;是学校、家庭、社会的沟通者;是学生美的心灵、健康人格的塑造者。所以，拥有一支酷爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学管理的班主任队伍，是完成学校各项教化、教学任务的根本保证。由此可见，班主任在学校中担当着特别的教化角色，要求班主任要有较高的修养，

32、即在政治思想上，道德品质上，业务水平上，工作实力上和教化艺术上应达到肯定的程度，各方面堪为人师，做到为人师表。班主任工作是做人的工作，不能光凭阅历办事，必需不断地加强理论学习，注意理性思索，提高理论素养和解决实际问题的实力才能更好地指导实践。为全面提高我校班主任队伍的素养和实力，进一步加强和改进我校的德育工作，特制定本安排。一、指导思想以党的教化方针、政策为指导，更新老师教化观念，以解决学校教化教学中存在的突出问题为突破口，注意理论与实践相结合，提高全体班主任创新意识和创新实力，提高班主任培训的针对性，从而促进我校班主任队伍整体素养和工作水平的提高.二、培训目标1.提高全体班主任的素养和班级管

33、理水平。在年12月底之前，全体班主任完成培训学习的内容培训任务。通过培训，使我校班主任能树立德育为首的观念，驾驭班主任工作中必需的学问、技能以及法律常识，从而全面提高班主任履行工作职责的实力。2.提高我校班主任工作专业化水平，形成一支酷爱本职工作、品德高尚、素养优良的小学班主任队伍，使班主任队伍素养再上新台阶，3.构建班主任队伍建设的长效机制。建立班主任上岗制度、班主任聘任制度、接着教化制度和规范管理等工作制度，并形成长效机制。4.进一步推动校本培训的发展。依据我校校本培训安排，开展班主任全员培训。通过实施班主任校本培训安排，进一步完善我校校本培训制度，促进老师的专业发展.三、培训对象:全校在

34、岗班主任和班主任后备人员。四、培训原则1.针对性原则。针对不同年段学生身心发展规律以及班级管理工作的特点和要求，探讨设计培训内容。培训工作实行集中培训与分散学习相结合的方式进行。2.实效性原则。坚持理论联系实际，从班主任工作的实际须要动身，针对现实问题设计与支配培训内容，重视阅历沟通，突出案例教学。3.创新性原则。主动创新培训内容、方式、方法、手段和机制，不断提高班主任培训工作的效率和质量。4.敏捷性原则。采纳集中校本培训与个人自学相结合，提高培训的实效性。五、培训内容依据我校班主任工作的实际须要，培训内容主要包括：班主任工作管理、班级活动设计与组织、教化政策法规、德育工作、心理健康教化指导等

35、五个专题模块。六、培训形式工作安排1.集中培训与分散培训相结合。集中培训，指开学初，对班主任进行有关班主任日常行为规范方面的集中培训;分散培训，指利用班主任会议时间，分专题学习有关教化方面的学问。2.试验探讨与相互探讨相结合。即把班主任工作与教科研工作结合起来，在日常工作中相互探讨，发觉问题、解决问题。3.名师传授与自我总结相结合。请本校有丰富育人阅历的老师做专题报告，每位班主任比照自己的确工作进行反思。4.读书读报与上网学习相结合。每位班主任除了将指定的书阅读外，还要充分利用校内网上的有关资料学习。七、培训措施1、成立校班主任校本培训领导小组和工作小组。2、建立健全班主任校本培训制度，规范班

36、主任培训的操作程序，做好培训工作精细化，不断提高培训效率和质量。3、进一步完善老师接着教化考核机制。将班主任培训的内容纳入老师接着教化培训的内容，并列入校本培训考核和认定范围。培训安排 篇8“校本培训”作为一种新的促进老师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校内，融进了我们的生活。为我们供应了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为老师构建了一个专业发展的自我反思平台。它表明：这是一个新型的结合体，是一个开放的系统。它绝不是一种概念上的翻新，而是理念上的一次重建。因而，在新课程理念的引领下，我将仔细践行校本教研工作，融入学校教化创新，

37、借助同伴互助提升教化理念，感悟教化真谛。一、指导思想通过校本教研，促进基础教化课程改革向纵深发展，主动推动素养教化，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。二、研修目标1、规范英语课堂教学，优化备课组活动，使自己由学习型向探讨型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，协作全市的基础教化课程改革活动，逐步提高我校教学质量及水平。不断进行教学探讨，努力探究和探讨适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。2、主动开展新教材的探讨工作，充分发挥自己的作用，快速提高自身的业务素养和教学探讨水平。3、以新的教化理念为指导，以课程改革试验探讨为重点，以促进师生共同

38、发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上。三、研修要求：以新的教化理念为指导，以课程改革试验探讨为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教化从传统教学的“三个中心”（即以老师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以学生为本，以实力发展为本，以自主学习为本）的转

39、变，重视学生创新精神和实践实力的培育，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素养优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。四、详细措施：1、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学探讨水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。2、坚持写好教化教学随笔。仔细的读一本有关教化的书籍，并刚好反思。3、仔细参与参加各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步

40、提高，找寻出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘；在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。5、利用信息技术手段协助教学，充分利用网络优势，主动参加在线研讨。我对自己的专业水平有一个醒悟的相识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教化教学实力，把个人的校本研修工作做好！第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页