2022年关于培训计划集锦五篇.docx

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1、2022年关于培训计划集锦五篇关于培训安排集锦五篇培训安排 篇1本学期，我参与了小学语文新课标远程培训活动。在为期一个多月的培训中，专家解读、案例示范、论坛沟通、自我反思是本次培训的最大亮点。回顾培训点滴，我感受颇深，有感动、有感谢、有感恩！感恩学校为我们创设优良的培训平台；感动专家细致入微的解读；感谢老师一路的陪伴。古人云：有朋自远方来，不亦说乎。今日，我们说：有大师自远方送经上门，实乃一大幸事也。站得高才看得远，拥有先进理念和渊博学问的专家给我们指引迷津。教化部“跨世纪园丁工程”首批国家级中青年骨干老师以深化浅出的语言给我们解读新课标下的小学语文作文教学。点拨我们如何在小学语文习作教学中落

2、实新课标修订稿。以犀利的语言就如何落实课上怎么教，提出了精辟而独到的见解：找准学生缺失什么，想清自己要教什么，之后必定要落实到“怎么教”上。老师究竟如何落实“怎么教”，有三个的阶段须要引起大家高度关注：第一个“教”的阶段，是“固化”；其次个“教”的阶段，是“变易”；第三个“教”的阶段，是“生成”。专家的讲座如同一顿顿盛宴，让我意犹未尽，他们带来的理念与想法为我在语文教学道路上指明白方向，真可谓是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。难能珍贵的是诸位老师总结自己的一线教化阅历，为我们带来一堂堂精彩纷呈的课例。这次的课例不仅有同课异构，还有作文课展示。于京莉老师和刘祖艳老师为我们演绎了别样的老树的故

3、事。她们的课堂能从学生的实际状况动身，制定教学目标，真正做到“以生为本、追求本真”，真是精彩极了。王凤霞老师带来的作文课“学写详细句”和郭小军老师的“如何围绕我爱读书写一段话”，让我们对作文教学的这一片天空有拨开云雾见太阳之感。这次培训，通过与学员间的思想碰撞，自己的教学理念得到了升华，同时也促进了自身的专业化发展。我收获的不仅是专业学问和语文素养，还有友情“学以致用”,在今后的语文教学中,我将充分考虑语文学科的人文特点，立足于促进整体发展，改革课堂教学，全面提高学生的语文素养和人文修养。一、克服语文教学中存在的繁琐化、困难化倾向，注意学生语文素养的全面提高。语文教学与社会生活紧密结合，重视整

4、体综合感知，重视感悟和情感的熏陶，使学生在阅读的过程中学会阅读的方法。提倡自主学习、自悟学习、自得学习，让学生在语言实践活动中真正动起来，动口与动手相结合，开动各种感官，开动大脑机器，让思维动起来，使想象飞起来。留意学生与社会生活的沟通，使他们尽快从“我”的世界中跨入更为广袤的四周世界，汲取社会各种信息，拓展思维的空间。二、变更学生的学习方式和老师的授课方式，努力做到教学适宜。给学生足够的时间和机会，让他们充分地阅读和探讨，在有效的指导下独立地提出问题、分析问题、解决问题，加深领悟和理解。在教学活动中，以学生为中心，以学生为本。发挥老师主导作用的有效性，关键是重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在

5、开窍，力求使教学过程做到收放自如，开合有方，快慢有度，疏密有致。三、建立同等和民主的师生关系，营造主动健康向上的心理氛围。敬重学生，同时留意培育学生既敬重自己、更敬重别人的品质。在课堂教学中着力创设宽松自如的民主气氛，热忱激励学生，主动引导学生，使学生在相对宽松的环境中开心地学习。在语文教学过程中融入爱国主义教化，培育民族感情，弘扬爱国情操，让学生既充分了解中华文明的博大精深，光辉绚丽，以及对世界文明发展所作出的巨大贡献，又深刻相识到近代中国所蒙受的奇耻大辱，将落后就要挨打这血的历史教训牢记心头。以良好的谈吐、行为、举止、风度影响学生，进行“以规则，成方圆”的身教重于言教教化。四、树立大语文教

6、学观，形成良好的学习大环境。语文就是语文：1、要把理解和表达统一于语文教学的全过程中。语文课的学习不能简洁地停留在理解内容上，要引导学生“到课文中走一个来回”。2、要充分而有效地读书。要探讨读的目的、读的方法、读的时机，以提高读的质量，读出意，读出形，读出情，读出味，读出神。3、要推敲。一篇好的课文，总有生字、新词、佳词、妙句，要让学生多读多练。有的还要“咬文嚼字”，揣摩包含的意思，体会蕴含的感情。小学是人一生中积累语言的最佳时期，诗歌和课文精彩片断等要求学生摘抄和背诵，培育积累语言的良好习惯。4、要多动笔，留出时间让学生抄抄写写，做课堂练习。五、重视利用各种学习工具，充分提高学习效率。让学生

7、学会运用常见的工具书和其它检索工具，擅长利用图书馆和阅览室，驾驭现代媒体的运用方法，提高单位时间内学习成效，巩固学习成果。“寻梦？撑一枝长篙，向青草更深处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌!”我也将在语文教学的海洋里接着寻梦，简简洁单教语文，扎扎实实教语文，期盼收获那“一船星辉”！培训安排 篇2一、培训任务家政服务员培训旨在使没有家政服务学问的人通过培训，初步驾驭家政服务基本理论学问和服务本事，较快胜任一般家庭的服务工作。二、培训对象女性年龄18周岁以上45周岁以下，身体健康，打算从事家政服务工作的中国公民，可参与家政服务员培训。三、培训方式与时数采纳集中培训与自学、统一考试相结合的培训方式

8、，集中培训与自学时数比例。备注：“理论学问培训”主要完成理论学问部分培训的任务;“专项技能培训”主要完成专项职业技术培训的任务。四、考核要求(一)考核标准1.家政服务员培训合格考核标准(1)基础理论考核标准(依据试卷的答题标准赐予评分)：驾驭家政服务的定义和主要内容;家政服务员的职业操守;了解家政服务相关法律常识;驾驭相关平安和卫生常识。(2)专业技能考核标准：会运用日常礼貌用语;会制作两种以上主食、五种以上的家常菜;懂得家庭居室清洁卫生的基本要求和工作步骤，能使居室整齐清洁、厨房卫生间整齐无异味;会鉴别服装面料，并科学合理地予以分类洗涤(根据衣物特性用洗衣机或手工洗涤)、晾晒、保藏。会运用一

9、般的家用电器(电视机、电冰箱、电风扇、电饭锅、吸尘器、电热水器)及燃气具(燃气热水器、煤气灶);懂得常见花卉养护、一般家庭宠物的饲养;驾驭有害生物防治的基本常识(如灭蟑螂、苍蝇、老鼠);驾驭基本的护理产妇、新生儿的技能;驾驭婴幼儿生理心理特点，能平安看护婴幼儿;能对老年人进行饮食起居护理。能对病人进行简洁的生活护理。五、培训工作的原则与要求(一)培训工作的基本原则1、好用性原则。依据各级家政服务员的实际须要，解决学员应知应会的问题。2、实效性原则。注意理论学问与实践相结合，加强实力培育，克服纯学术性教学的倾向。3、敏捷性原则。形式多样，方法敏捷，除采纳课堂讲授外，可适当采纳参观考察、研讨等方式

10、，使学员开阔思路和眼界。家政服务员岗前培训教学内容纲要、课时及授课老师培训安排 篇3为提高我校老师综合素养和实施新课程教化教学实力，建设一支能够满意我校教化教学发展须要的老师队伍，依据上级研训部门的详细要求，结合我校老师队伍的实际状况和新课程实施的须要，特制订我校老师校本培训安排。一、指导思想本季度，我校接着以新课程教化理论为指导，以“提高老师素养，树立良好师德形象，关注老师需求，促进老师进步，推动学校发展”为目标，以学校教化教学工作的实际为依据和解决教化教学中的实际问题为突破口，坚固树立“问题即课题，教学即教研”的观点。以提高全体老师实施新课程实力为重点，努力建设一支能够适应教化教学改革、满

11、意学校教化须要的老师队伍。二、培训目标1、紧紧围绕基础教化课程改革，通过校本培训，使广阔老师转变教化观念，提高教化教学实力、教化创新实力和教化科研实力，全面提升老师队伍的整体素养，促进老师专业化发展，适应基础教化改革与发展须要，为提高基础教化质量奠定基础。2、提高老师现代教化技术素养，提高老师现代教化技术的应用水平，提高老师获得、处理和利用教化信息的实力，逐步养成上网查找教化资料的习惯，具有应用现代教化技术开展课堂教学的实力。3、解决老师教学实际中的困难和问题，总结和推广教学阅历，探究教学规律，提升老师的教学反思实力，使教学过程成为学会教学的过程。三、培训内容及措施1、教德修养培训：以学校集体

12、学习和老师自学为主要学习形式，以时事政治、老师职业道德、有关法律法规、学校规章制度等为主要内容，通过学习活动，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的师德形象。、新课程标准培训：以分学段、分学科为组织形式，组织老师进一步深化探讨新课程标准，理解和把握准教学目标，明确教化教学行为，以提高教学质量。、教化教学实力培训：以老师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，通过观摩优质教学录像和本校老师上研讨课、观摩课、听课、评课等详细活动，提高老师的教学技能，过好教学实力关，把教学理念内化为教学行为。4、班主任实力培训：通过集中学习和自学形式，树立班主任工作的正确理

13、念，驾驭班主任工作的基本方法，并能不断创新，建立新型的师生关系，创建良好的班级集体，提高教化教学质量。5、教化科研实力培训：老师通过撰写教学反思、教学设计、教学心得、教学论文等方式，促进老师探究与沟通，以解决教化教学工作中存在的亟待解决的问题，树立教化教学行为反思意识，提高教化科研实力。6、现代教化技术应用实力培训：以“在学习中运用，在运用中学习”的学用结合为基本组织形式，辅以专题培训，以网络应用技术，课件制作技术为主要内容，通过培训，提高老师运用计算机进行协助教学和从网上获得教化信息和资料的实力。培训安排 篇4在学校中，班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内部各种力气形成合力的纽带，班

14、主任是班级的组织者、领导者和教化者，是学生成长过程的教化者。;是学校教化决策、安排的执行者;是班级各科教化、教学的协调者;是学校、家庭、社会的沟通者;是学生美的心灵、健康人格的塑造者。所以，拥有一支酷爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学管理的班主任队伍，是完成学校各项教化、教学任务的根本保证。由此可见，班主任在学校中担当着特别的教化角色，要求班主任要有较高的修养，即在政治思想上，道德品质上，业务水平上，工作实力上和教化艺术上应达到肯定的程度，各方面堪为人师，做到为人师表。班主任工作是做人的工作，不能光凭阅历办事，必需不断地加强理论学习，注意理性思索，提高理论素养和解决实际问题的实力才

15、能更好地指导实践。为全面提高我校班主任队伍的素养和实力，进一步加强和改进我校的德育工作，特制定本安排。一、指导思想以党的教化方针、政策为指导，更新老师教化观念，以解决学校教化教学中存在的突出问题为突破口，注意理论与实践相结合，提高全体班主任创新意识和创新实力，提高班主任培训的针对性，从而促进我校班主任队伍整体素养和工作水平的提高.二、培训目标1.提高全体班主任的素养和班级管理水平。在年12月底之前，全体班主任完成培训学习的内容培训任务。通过培训，使我校班主任能树立德育为首的观念，驾驭班主任工作中必需的学问、技能以及法律常识，从而全面提高班主任履行工作职责的实力。2.提高我校班主任工作专业化水平

16、，形成一支酷爱本职工作、品德高尚、素养优良的小学班主任队伍，使班主任队伍素养再上新台阶，3.构建班主任队伍建设的长效机制。建立班主任上岗制度、班主任聘任制度、接着教化制度和规范管理等工作制度，并形成长效机制。4.进一步推动校本培训的发展。依据我校校本培训安排，开展班主任全员培训。通过实施班主任校本培训安排，进一步完善我校校本培训制度，促进老师的专业发展.三、培训对象:全校在岗班主任和班主任后备人员。四、培训原则1.针对性原则。针对不同年段学生身心发展规律以及班级管理工作的特点和要求，探讨设计培训内容。培训工作实行集中培训与分散学习相结合的方式进行。2.实效性原则。坚持理论联系实际，从班主任工作

17、的实际须要动身，针对现实问题设计与支配培训内容，重视阅历沟通，突出案例教学。3.创新性原则。主动创新培训内容、方式、方法、手段和机制，不断提高班主任培训工作的效率和质量。4.敏捷性原则。采纳集中校本培训与个人自学相结合，提高培训的实效性。五、培训内容依据我校班主任工作的实际须要，培训内容主要包括：班主任工作管理、班级活动设计与组织、教化政策法规、德育工作、心理健康教化指导等五个专题模块。六、培训形式工作安排1.集中培训与分散培训相结合。集中培训，指开学初，对班主任进行有关班主任日常行为规范方面的集中培训;分散培训，指利用班主任会议时间，分专题学习有关教化方面的学问。2.试验探讨与相互探讨相结合

18、。即把班主任工作与教科研工作结合起来，在日常工作中相互探讨，发觉问题、解决问题。3.名师传授与自我总结相结合。请本校有丰富育人阅历的老师做专题报告，每位班主任比照自己的确工作进行反思。4.读书读报与上网学习相结合。每位班主任除了将指定的书阅读外，还要充分利用校内网上的有关资料学习。七、培训措施1、成立校班主任校本培训领导小组和工作小组。2、建立健全班主任校本培训制度，规范班主任培训的操作程序，做好培训工作精细化，不断提高培训效率和质量。3、进一步完善老师接着教化考核机制。将班主任培训的内容纳入老师接着教化培训的内容，并列入校本培训考核和认定范围。培训安排 篇511月28日来到四川师范高校，起先

19、了为期十天的“国培安排”中西部骨干老师心理健康教化培训学习。学习虽然有点辛苦，但我们是欢乐的，我们的收获是丰盈的。感觉自己又仿佛回到了学生时代，坐在教室里，如饥似渴地倾听着老师的训诲。川师大对于这次培训尤为重视，还特殊在每个小组中支配了心理健康教化系的探讨生作为带队组长。整个培训学习，从知名教授的讲座到一线名师的阅历，从高深专业的理论到精典个案的解析，从学习场地的策划到学员论坛的沟通，都是那么仔细，那么细心。我们收获着、感动着、反思着这次培训让我们感觉到：这不仅仅是一次心理健康教化的专业培训，也是一次心灵的洗礼，洗刷掉我们心灵深处的点点尘埃，更是一次精神的盛宴，每个讲座都蕴含着丰富的人生哲理。

20、始终在农村小学一线工作，面临的最大的发展瓶颈就是工作视野狭窄，这次培训，各路专家汇合一堂，从多种角度极大地扩宽了我们的视野。成都七中的陈艳萍老师的在教化中拥有心理辅导的眼光，从发展心理学的角度分析了各个年段学生的心理特点，并用贴近学生的生活实例，向我们教授了如何帮助学生调整心理状态及心情，专心理辅导的方法来处理孩子们在学习生活中发生的冲突。清华高校樊富珉教授的学校班级团体辅导方案的设计与实施，结合大量活动实例分析团体辅导具有培育与人相处实力，强调老师是专业的助人工作者，要有责任感和使命感，并对老师应当驾驭的团体心理辅导技术，如何成为一个有效的团体领导者和如何进行团体辅导提出了一些看法和建议。尤

21、其是晚上的感恩工作坊团体辅导活动，充溢着无限感恩的氛围贯穿于整个活动之中，深深地打动着每位学员的心灵，有的甚至声泪俱下，帮助的探讨生们奔跑其间，温情地送上雪白的餐巾纸。川大附中的何平老师的心理健康课设计，其个人素养发挥得淋漓尽致。老师心理学专业学问在教学过程设计、课堂气氛营造、师生问答方式、解决个例问题、专业学问渗透等方面都得以体现。华南师范高校的郑希付教授让我们了解了中小学生常见心理问题及其教化，张皓教授给我们讲了老师心理健康的自我维护，在轻松开心之中受到了心理的疏导，让我们感受到老师阳光下最漂亮的职业，端正了老师的心态，卸掉了职业的倦怠。南京高校的桑志芹教授一起先带领大家做欢乐鼓掌嬉戏，在

22、轻松开心的氛围中，桑教授现场与我们进行互动，通过风趣幽默的语言、富好玩味的互动嬉戏，博得了我们阵阵掌声和欢乐，大家都觉得受益匪浅。还有夏英、高小涛、杨雪梅、曹璇、蓝玲蓉等等知名的教授和名师们，讲座中，时时常被我们潮水般的掌声打断，他们渊博的学识、精湛的业务、诙谐的语言、精彩的解读给我们留下深刻印象。这次培训班，我们都是来自四川地震灾区的学员。川师大为我们供应了良好的食宿条件，让我们得以安心学习。学员之间坦诚相见，热忱沟通，共享学习收获。争先恐后的讲，一丝不苟的记，都像是初学的小学生，怀着对心理健康教化事业的敬畏，仔细的学习。带组的探讨生们尽职尽责，不遗余力，更是赢得了我们的敬重。友情不只是发生

23、在学员之间，来讲课的老师，倾情奉献，无私传授，毫不吝惜自己的财宝，课上课下耐性解答学员的问题，是老师，也是挚友。这一次培训虽然结束了，但思索没有结束，行动更是没有结束。专家教授们用他们的才智为我们点燃了一盏明灯，激励我们乐观向上、主动进取，指引我们将所学所感用于今后的教化教学实践之中，我们将带着收获、带着感悟、在自己的教学岗位上锐意创新，创建出属于自己的一片天地，让自己这颗种子能在教化教学的沃土中生根发芽，强壮成长！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页