2022年关于春季小学语文教研工作计划.docx

《2022年关于春季小学语文教研工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年关于春季小学语文教研工作计划.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年关于春季小学语文教研工作计划关于春季小学语文教研工作安排时间稍纵即逝，又解锁了新的工作，是时候起先写工作安排了。信任很多人会觉得工作安排很难写吧，以下是我为大家收集的关于春季小学语文教研工作安排，欢迎阅读与保藏。春季小学语文教研工作安排1一、指导思想：仔细学习和领悟区教研室关于教化工作的精神，以实行区教研室、学校语文活动支配为重点。遵循学校“阳光教化”这一教化理念，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深化开展教学探讨，树立以“学生发展为本“的教化思想，以校本探讨为主要方式，接着落实教学常规、规范。通过打造语文魅力课堂活动，优化语文课堂教学，着力探讨语文课堂教学中存在的详细问题，扎扎实

2、实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务实力，全提升教研品质，形成较为先进的教研文化。二、工作要点1、语文老师要加强自身教学理论修养和文化修养，激励语文老师勤于笔耕，写随笔，写反思，写读后感、心得等。让备课与教学并存，并在教学中反思，在反思中进步，努力使每一位老师成为学习型、反思型的老师。2、进一步规范教学管理，教学常规检查落到实处，加强班级之间的沟通，丰富阅历的老师引领年轻老师成长。提高课堂实效性，狠抓教学质量，各位组员都要肃穆仔细地对待年级组内、教育处和学校三个层面的随堂课听评课制度。说课、上课、评课落到实处，课

3、课有所得。3、参与区大型教研活动（1）3月5日青年骨干老师课堂教学研讨活动（2）打造魅力课堂：中小学老师课堂教学技能竞赛。校片区，层层选拔。4、接着开展读书活动，结合给老师的建议，写出读书心得，参与校内读书沙龙活动。5、接着做好网络研修工作每月的教学反思以及教案、读书心得等刚好上传。6、开展我校和跃北学校。小学三校联谊（老师。学生）活动要落实，收到良好的效益，达到共同进步共同提高的目的。7、阳光文学社活动。8、强化骨干老师的指导作用，通过传帮带，大力帮助青年老师，使其快速成长起来，担当重任。9、加强与外界学校的沟通，走出去，迎进来，为老师的可持续发展创建条件。本期的外出学习还是遵循自主报名，主

4、动争取学习机会的原则。10、强化听课制度，一学期行政领导30节，教研组长25节，老师20节。除了教育处的听课、督课，教研组的听课评课外，实行推门听课。11、接着开展微型课题探讨，遵循自己选题，自愿组合，自主探讨的原则。三、详细支配：二月：1、研读教材，老师完成学科安排。2、传达落实涪城区打造语文魅力课堂工作支配。3、召开教研组工作会，探讨制定语文教研组工作安排。4、教育处教学常规检查。三月1、区青年骨干老师课堂教学研讨活动（3月5日全天，东辰）2、中小学老师课堂教学技能竞赛校级选拔。3、老师主动参加学习给老师的建议，做好笔记，写好读书心得。4、教学常规检查。四月1、接着做好中小学老师课堂教学技

5、能竞赛。2、开展滨江、跃北、西山三校联谊活动。3、涪城区五年级学情检测，成果分析。4、教学常规检查。5、文学社改稿会活动五月1、中小学老师课堂教学技能竞赛，区级展示（5月7日全天，东辰）2、文学社成果展示活动。3、名特优老师视频课学习、研讨。4、学校读书沙龙活动，围绕给老师的建议其中一个点位绽开沟通学习。5、接着加强网络研修。6、开展滨江。跃北。西山三校联谊活动。六月1、复习研讨。2、教研组总结、考评、发奖。春季小学语文教研工作安排2迎来新学期，新的一年、新的起先、新的安排。凡事预则立，不预则废。教化教学工作是学校的中心工作，确保提升草地小学的语文教化教学质量，语文教研组应当在总结反思上学期的

6、阅历后为本学期的教研工作制定一份切实可行的教研安排。一、教学常规检查。每月一次教学常规检查，主要检查老师教案以及备课状况和批改学生作业状况。教案设计应当完整，教学目标清楚和教学重难点突出，教学过程符合学生实际状况。教学反思书写刚好，总结课堂亮点和发觉不足。学生作业要求每月不少于16次，布置作业提倡形式多样，避开机械重复的抄写。可以多布置对学生思维具有启发性的作业。要求学生作业书写字迹清楚，作业本保持干净整齐。常规检查是督促老师指导学生养成良好的语文学习习惯和培育学生基本的学习语文的实力。小学语文教学任务的完成应当在常规教学中养成习惯，形成语文核心素养。二、教研活动开展要求。依据县教化局的要求和

7、结合本校的实际状况，我们语文教研组安排每月至少开展两次教研活动。活动内容包括集体备课、教学研讨、观摩公开课、集体学习新课标。活动要求定主题、定时间、定担当人，活动内容要求打算充分。三、教研活动内容。语文教学要以读促学，让学生在大量阅读中积累语文学问，养成阅读习惯，提高学习主动性。老师要组织学生多读书读好书，避开枯燥的阅读，语文教研组可以开展形式多样的阅读活动。依据学校学生实际状况和语文老师的反映，本校学生平常没有养成阅读的习惯，老师对学生整本书的阅读缺乏指导方法。学生一学期基本只读语文书籍，很少完整的阅读一本课外书。所以鉴于以上状况，我们语文教研组探讨确定本学期教研活动以“指导学生阅读整本书”

8、为主题，来培育学生课外阅读爱好和提高学生学习语文的实力。支配二至六年级的语文老师在本学期上三堂指导学生阅读整本书的语文阅读教学公开课。在上公开课之前，语文教研组要进行集体备课，上完公开课之后组织听课老师主动参加评课议课活动。上课内容依据不同学段，低中高选择适合学生阅读对学生身心发展有较大影响的经典名著等书籍，提前支配学生自行阅读，完成相关任务，然后在依据学生阅读状况和所选书籍的特点设计课堂阅读指导教学过程。为了仔细落实指导学生整本书阅读，语文老师要提前熟识阅读内容，挖掘书中的阅读教学资源，以提高学生阅读主动性和训练学生语文思维为动身点，语文教研组安排在上阅读指导课之前，组织语文老师探讨适合本校

9、学生阅读的方法。四、教研活动支配本学期将根据教研安排开展教研活动，为了仔细落实开展每次教研活动，语文教研组制定出以下教研活动时间支配表。第一周撰写教研安排，确定教研活动内容主题。其次周：搜集教研资料，选择阅读书籍。第三周：集体备课探讨。第四周：授课老师自行备课。第五周：语文教研组第一次公开课。第六周：集体备课探讨。第七周：授课老师自信备课。第八周：语文组其次次公开课。第九周：教学常规检查。第十周：集体备课探讨。第十一周：授课老师自行备课。第十二周：语文组第三次公开课。第十三周：教学常规检查。第十四周：教学研讨活动。第十五周：撰写教研总结，上交教研日志。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页