2022年关于班级的工作计划.docx
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1、2022年关于班级的工作计划关于班级的工作安排时间就犹如白驹过隙般的消逝,我们又将续写新的诗篇,绽开新的旅程,马上行动起来写一份安排吧。什么样的安排才是有效的呢?下面是我帮大家整理的关于班级的工作安排,欢迎阅读与保藏。关于班级的工作安排1一、指导思想平安工作是爱护国家财产和学校财产的平安,爱护广阔师生的根本利益和生命平安,保障正常教学秩序的须要。在工作中,我注意把平安工作纳入班级重要议事日程,实行必要措施,保障学生平安工作落到实处,为学生营造一个平安祥和的工作和学习环境。二、详细措施1、建立健全规章制度做好平安工作,就必需有章可循,确定平安工作第一责任人和干脆责任人,定期出版墙报、专栏,定期开
2、展广播,刊登、播出平安学问,利用升旗仪式、班队课等开展平安讲座,对学生进行平安教化,提高学生平安意识。2、贯彻平安第一,预防为主的方针“隐患险于明火,防范胜于救灾,责任重于泰山”,做好班级平安工作,关键是要防范于未然。我将实行定期检查和日常防范相结合的制度。每天都要组织值日队对校门口、校内等地方的巡逻,节假日都要做好防盗、防火等工作,每天放学都组织值日队维持好校门口的交通秩序,确保学生人身平安,发觉重要状况,刚好上报,不留盲点,不出漏洞。3、全面开展平安大检查学期起先对班级每个角落进行地毯式的大检查,发觉隐患,刚好整改,特殊是教室的门窗、供电等更要定期检查,对较旧的电气设备、电线等进行更换,杜
3、绝隐患。4、总结阅历定期对班级平安工作进行总结,积累阅历,找出差距,不断完善措施,改进工作方法。三、平安工作岗位责任及分工:(一)组织与制度:1建立平安工作领导管理机构,构建班级平安管理网络健全。2制订本年度平安工作安排和平安工作预案。3制订平安管理工作各项制度(二)宣扬教化:1结合各种活动,开展平安有关法律法规政策宣扬教化的工作。2综合学科教学,渗透平安学问教化,使平安教化内容真正进课堂。(三)交通平安开展小学生交通平安学问教化、增加学生交通平安意识,有效削减。3消防平安工作4常常检查电器设备和消防设施,发觉损坏应刚好修理、更换。(四)活动平安:1、杜绝学生课间奔跑,打闹现象。2、做好平安检
4、查工作,定期对教室以及消防设施进行检查,确保学生用电,用水以及其他方面不存在平安隐患。3、杜绝学生携带刀具,棍棒,爆炸品等物品进入学校。4、结合平安教化周、119消防日、禁毒宣扬教化及放学前“一分钟教化”等活动,对学生进行交通平安、消防平安、人身平安、毒品危害等多方面教化。5组织参与集体活动,都必需制订相应的措施和平安预案,确定平安负责人。6组织学生参与加强集体劳动时,要进行劳动平安教化、组织纪律教化,并做好劳动爱护。关于班级的工作安排2一、指导思想:以新课程理念为指导,紧扣素养教化主题,以学校德育工作指导思想为基准,坚持以学生发展为本,重视学生的养成教化。加强青少年学生的思想道德教化,整合社
5、会资源,运用各种教化载体,进一步推动学生的素养教化,帮助学生逐步养成良好的学习习惯和行为习惯,培育学生酷爱集体,关切他人,促使身心健康发展,形成健全的人格,为创建一个团结、进取、主动、文明、向上的班集体而努力。二、班级概况:第一类:每天必做的事情1、指导值日生做好值日工作,并填写好“高二(28)班常规管理记录”。2、每日一句名句。学生按学号自己在黑板的边角写。3、住宿生中午休息的检查或反馈。4、强化自习课的管理,指导学生自觉的根据规范去自习。5、放学以前的班级小结(激励)或布置(检查)作业。6、检查学生的行为规范,由学生自己检查。7、值日班长小结,总结当天的值日状况,提出问题并建议改正措施。其
6、次类:每周必做的事情。1、小组评比,每周评出一个先进小组。2、请英语老师(或语文老师)进行每周一次的英语单词听写(或语文生字词听写)。3、组织班会,由班干部找班会主题,利用班会来渗透素养或规范教化。4、观赏美文,由每组每周轮推出一篇美文全班观赏。5、汇总“班级常规管理记录”中的相关数据。第三类:每月必做的事情。1、统计月考的成果,嘉奖进步的学生。2、统计一个月来 作业全交名单。(同上)4、给每个过生日的学生唱一首生日歌,送一份小礼物。在日历上圈出学生的生日。5、给班干部提建议,给班主任提看法。6、树立永争第一的信念,主动参与学校的各种活动。四、班级工作思路1、以人为本,教化学生成为一个 正直,
7、和善,才智,健康的人。2、营造一个温馨,和谐,自然的学习环境,让学生到了班里就象回到了家里一样。3、教会学生学会生存,学会与人相处,学会付出和爱。4、利用各种活动增加班级的凝合力,让每一个学生都为班级而骄傲。5、关爱每一个学生,走进每一个学生的心里,成为学生的真正意义上的挚友,为学生排忧解难,树立信念。6、上好每一节课,仔细抓好课堂纪律,让班级恒久充溢活力,主动,向上,永争第一!关于班级的工作安排3一、指导思想以学校总体工作安排为指导,以深化开展素养教化和创新教化为目标,围绕学校主题教化活动,提高学生的思想素养和科学文化素养、以爱国主义教化为主线,以学生的行为习惯的养成为主要内容,留意培育和提
8、高学生的基本道德。上好每一堂课,规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动,实施切实有效的学生心理健康教化。努力探究班级工作的新特色。二、本班学生现状分析三年级一班共有学生44人,其中男生22人,女生22人。男生活泼、好动,爱表现;女生文雅、可爱,不爱张扬。学生来自周边社区及城郊几个村,在特性、学习习惯等方面都存在很大的差异,详细状况分析如下:品德方面本班学生酷爱学校、班集体,团结上进、思想端正、遵守纪律、敬重师长、酷爱劳动。能根据小学生守则来规范自己的言行。但由于种种的缘由,部分学生身上仍存在着以自我为中心,纪律观念淡薄等现象,可以通过集体教化来转化。学习方面本班学生酷爱学习,有良好
9、的学习习惯。上课用心听讲,发言主动,作业美观大方。个别学生学习习惯不好,上课不能集中留意力听讲,须要进行个别辅导和特殊的关注。总的来说,班内学生的学习水平比较整齐,但简单浮躁,需在仔细与扎实方面接着培育。身体素养本班大多数学生的体质较好,热衷于体育活动;有少数学生体质较弱,易得感冒等传染性疾病。学生平常体育熬炼较少,需加强体育熬炼。三、常规管理措施1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气,同时针对五年级学生的年龄特点,制定以下措施:(1)建立健全评比制度,班里建立全方位量化评比栏,取名叫“我最棒!”。学生在某一方面表现好就可以随时加分,学生每得到20分,就可以换一红花。随着红花个数的
10、增加,表明学生在各方面都有显著的提高。这样,学生一学期的整体表现状况可一目了然。另外,班里还将定期评比“优秀小组”,对每个小组的学习、纪律、卫生状况进行评比,激励学生团结合作,培育集体荣誉感。(2)建立本班的“学习小组”,前后位四个同学为一组,选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要相互帮助,团结协作,共同努力,才能取得好成果,这一方法培育了同学们的团结协作精神,也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制,而是竞争上岗,谁的奖章多谁就担当,假如下一次评比你超过了组长,那就可以取而代之,这也培育了学生的竞争意识。2、文明行为方面为进一步规范学生的行为,让学生的日常行为也参加评比,详
11、细做法如下:(1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡,不好的适当减奖卡,由每组的组长记录。(2)定期对学生进行“十个道德行为”的教化。(3)利用“优秀小组”的评比,要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为,齐心合力才能成为“优秀小组”。3、卫生方面通过四年的熬炼,学生能够打扫卫生,但不够仔细细致,为此我将实行以下措施:(1) 进一步对卫生小组进步行培训,指导他们如何分工,责任到人,增加小组意识,起到模范带头作用。(2) 卫生委员和每天的环境小卫士分工明确,把教室内外检查整理干净,警告卫生习惯不良的同学,做好记录。有大问题刚好向老师汇报。(3) 利用上午间操的时间,由卫生委
12、员检查个人卫生。(4) 综合各方面表现,结合卫生委员的记录,每周评比一次“卫生标兵”。四、德育工作措施在德育方面的工作,要到处与学校教化处保持一样。为此我制定以下措施:1、搞好班级的育人环境,在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。让课程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时辰表上墙。利用壁报栏展示学生的特性特长、美化环境,利用评比栏激励学生进步。2、培育班干部同学的责任心,号召他们主动帮助后进的同学。班主任本着“抓两头,带中间”的原则,不忽视中间学生,让他们同样受到老师的关切,有主动上进的动力,从而也成为优秀的学生。3、班主任要“学高为师,身正是范”,时刻做学生的表率,身教重于言教
13、。五、学生平安教化1、常常教化学生要轻声慢步,不行以在走廊里追逐打闹。告知学生上下楼梯的正确位置,不要拥挤。2、对学生进行平安教化,增加平安意识和自我防范意识,在学习和生活中自我爱护实力,以确保学习任务的正常开展和学生在学校的平安工作。总之,希望能通过自身以及全班学生的共同努力,使整个班级形成良好的班风,使每个学生都能健康、活泼、生动、全面地发展,争当绿色班集体.活动主题:“校内溢满书香 好书伴我成长”指导思想:书籍,是人类珍贵的精神财宝,是阅历教训的结晶,是走向将来的基石;读书,是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式,志向的
14、教化“应当重视让学生与书本为友,与大师对话”。在新课程改革的背景下,开展读书活动,也是提高教化教学质量的有效途径。为了扩高校生阅读量,增加学生的语言积累,活跃校内文化,促进学生的特性发展,让每一位学生与书为伴,养成爱读书、好读书、读好书的习惯,并主动协作学校开展的的读书活动,特制订此读书安排。活动目的:1、通过读书活动,激发学生的读书热忱,使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。2、通过读书活动,丰富学生的课外阅读量,培育学生课外阅读的实力,大力促进学生学问的更新、思维的活跃、综合素养的提高。3、通过读书活动,推动书香班级、书香校内建设,在校内内形成酷爱读书的良好风气,不断提升我校的办学品位。
15、活动要求:1、搞好宣扬发动。充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手段,加强对学生“校内溢满书香,好书伴我成长”读书活动的宣扬发动,努力营造良好的课外阅读氛围。2、做好班级图书举荐工作。班级依据读书活动的要求,结合实际,为班级学生举荐一批好书。要充分利用现有资源,发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等,确保读书活动的顺当进行。同时建立班级图书角,发动学生捐书,并管理好图书角。3、加强对学生的读书指导。老师的指导要建立在共同阅读的基础上,要教给学生读书方法,使学生在读书中增长学问,明理懂事、陶冶情操,享受成长,学会做人、处事、交往,从而在班级、年级内形成好读书、读好书的深厚文化氛围。
16、4、把读书活动与教化教学工作紧密结合。5、深化开展读书活动。根据安排组织学生开展读书活动,写读书笔记、摘录卡等,也可以实行主题班会和进行社会调查等形式,多角度地开展读书活动。还可以开展形式多样的竞赛活动,如读书征文竞赛、演讲竞赛、学问竞赛、诗歌朗诵、歌咏竞赛等。6、班级每个学生制订自己的读书安排,并请老师家长负责监督安排的执行状况。7、合理支配读书时间,保证定时、定量完成读书任务。平常一般每天读书不少于小时(在学校利用课余时间自由读不少于半小时,在家庭挤时间读不少于半小时),引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。活动宣扬口号:1、我读书,我欢乐。2、书香伴童年,才智享一生。3、与书本为友
17、,与大师对话。4、与书籍为伍,与经典对话,与才智同行。活动成果展示:1、实行读书征文竞赛:征文形式可以是书评,可以是读后感,也可以叙述读书过程中发生的小故事。2、实行背古诗竞赛、讲故事竞赛、读书学问竞赛、演讲竞赛。3、每学期举办一次“读书沟通会”,以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱的”、“好书举荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书,沟通自己在读书活动中的心得体会。关于班级的工作安排4一、班级状况分析经过了一个暑假,孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和嬉戏。幼儿从中班到大班,不仅个头长高了,各方面的实力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、主动地与同伴沟通,大多数幼儿语言比较完
18、整、流畅,用词比较精确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料,运用不同技法表现自己的感受,体验创建的欢乐;音乐方面幼儿能比较精确地根据音乐的节奏做各种较困难的基本动作、仿照动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之处,如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳,不能听别人发言完就插嘴,尤其是对同伴的发言,没能仔细倾听。针对本年段幼儿实际状况及部分幼儿存在的不足之处,我们将接着注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育,现将本学期年段工作制定如下:二、日常保教工作为了全面提高保教质量,我们将接着加强学习和探讨,不断更新教化观念,合理地支配幼儿
19、一日活动,让幼儿在欢乐中学习,在欢乐中发展,真正的做到保教并重。1、能用较规范性的语言完整、详细、连贯的表述为幼儿供应一般话的语言环境,在日常生活中供应自由沟通、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动,如:谈话活动、听说嬉戏中扩展幼儿的阅历,在活动时老师将注意各个领域相互渗透的教化,支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向,让幼儿在活动中有机会听说,表达自己的观点;其次改进看图讲解并描述、情境讲解并描述等讲解并描述活动的教学形式。教学形式确定幼儿讲解并描述的爱好程度、讲解并描述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中,适当支配小组集中,幼儿分组讲解并描述能为幼儿供应更多讲解并描述机会,从而能让幼
20、儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王,播报员等活动项目,让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼;最终充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所,从而充分利用家庭教化的有利因素,不断强化家庭中语言教化,如:让家园协作督促幼儿完成任务,如:布置任务,目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容,目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主,让幼儿进行表述肯定的内容的语言实践活动。2、学习从不同角度、不同方面视察与思索问题,能通过视察、比较、类推等方法解决简洁的数学问题。为幼儿供应肯定的活动空间,供应丰富的,具有相宜结构的可操作性的材料,支持幼儿的操作活动。能用完整、连贯的语言与
21、同伴、老师沟通自己的探究过程和结果,并能提出问题参加探讨,培育幼儿新奇、好问、好探究的看法。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境,供应丰富的科科学探究类的玩具和材料,让幼幼儿在玩中体会科科学现象。以集体、小组、个别的探究形式开展教化活动,将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中,如科学嬉戏活动风车转转转,借助肯定的材料或玩具,将科学的道理寓于嬉戏之中,通过参加有肯定规则的、好玩的玩耍和操作活动,获到相关的科学阅历;如依据班级开展种植饲养活动,通过幼儿感爱好的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动,让幼儿从中获得有关大自然的丰富阅历。同时,激励家长多带幼儿走向大自然,利用外出漫步,参观、巡游的机会让幼
22、幼儿在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科科学学问。3、喜爱参加各种艺术活动,大胆表现自己的情感和体验。为幼儿供应宽松、自由与近期教化内容相相宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式激励幼儿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动,如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时敬重每个幼儿的想法和创建,确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式,放手让幼儿去想象和创建;最终利用社区资源,让家长多带领幼儿参与有特色的民间艺术活动,让幼幼儿在观赏中不断地提高。4、进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理实力,有初步的平安爱护意识创设“自理”的条件和环境,在日常生活环节中渗透教教化,例如洗手问题
23、、入厕问题、运动中的平安问题,我们将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示,让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理实力,同时,开展各项嬉戏,让幼儿知道一些简洁的平安学问,学会爱护自己,并通过家家长有目的的实际演示和嬉戏,帮助幼幼儿形成自我爱护的意识。5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与共享,能解决交往和合作过程中出现的问题。创设宽松、和谐的交往环境,为幼儿供应人际间相互沟通和共同活动的机会和条件,并加以指导,培育幼儿交往的技能,并给幼儿供应自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计安排活动,引导、激励幼儿从多方面和多角度解决问题,帮助幼幼儿积累胜利的阅历三、嬉戏活动本学期,晨间活动以区角嬉
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