防震减灾示范学校申请报告.docx

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1、防震减灾示范学校申请报告 创建防震减灾科普示范学校 申 请 报 告 我校仔细实行市、县防震减灾工作会议精神。在市、县地震局、教化局、科技局、科协的大力支持下，主动开展防震减灾科普教化活动，增加广阔师生的防震减灾意识和自觉性，提高师生地震灾难防卫和自救互救实力。现呈上中路铺镇中心小学创建防震减灾科普示范学校申请报告。 目的：通过创建防震减灾科普示范学校，达到“教化一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会” 一、学校基本状况 平泉县小寺沟中学是燕山深处的一所农村初级中学。学校始建于1956年，有着50多年的办学历史。半个多世纪来，学校历届领导、老师励精图治、呕心沥血，使得一个原本薄弱的农村学校傲然崛起

2、，成为塞上教化的一颗绚烂明珠，不断聚焦着世人的目光。2009年完成校区合并，校址由原校址迁到南五十家子村。学校现有38个教学班，2363名学生，170名教职工。学校先后获得“全国中华传统美德教化工作先进单位”、“河北省文明单位”、“河北省国防教化工作先进单位”、“河北省优秀业余少年军校”、“河北省心理健康教化示范校”、“河北省依法办学示范校”、“中华传统美德百佳示范校”、“十二五中华美德，民族精神试验基地”、“河北省优秀少年军校”、“承德市社会治安综合治理平安创建工作先进单位”、“承德市国防教化样板单位”等40多项荣誉称号。 二、申请理由 我校非常重视防震减灾科普教化工作，主动响应省、市提出的

3、“教化一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会”的要求，组织全体教职工仔细学习，全面动员，人人参加，以创建防震减灾科普示范学校为契机，开展了一系列“防震减灾”科普教化实践活动，把防震常识、应急避险、自救互救、求生技能、应急设施、工程防震等普及到广阔师生中，宣扬工作的扎实开展为应急工作打下了坚实的舆论和思想基础，师生应急意识得到极大提高。 三、科普设施 校内建筑设施达到国家标准抗震设防度，平安疏散标记齐全；校内运动场占地8768平方米，可以作为应急避险场所。学校开展科普活动设施设备齐全，配备有特地的科技活动室，校医室，定期组织学生开展专题的科普教化活动；校内内设立了宣扬橱窗和专栏，各班设有科普教化专

4、栏，定期更新更换科普教化内容；每天中午是我校校内之声广播时间，其中有固定栏目播出防震减灾的科普教化内容，每周播出一次；2007年，学校建设了校内网站，特地辟出了防震减灾科普教化板块，每学期更新两次，供广阔学生和家长上网阅读、学习了解有关学问。 四、科普实力 一）加强组织领导，提高创建工作相识 1、明确分工，亲密协作。为了确保防震减灾科普教化深化长久地开展，更好的起到防震减灾学问的宣扬和普及，做到思想到位、措施到位，我校防震减灾工作在上级领导下组织实施，成立了“创建防震减灾科普示范学校”工作领导小组，由校长担当组长，成员由学校班子人员组成，政教处、总务处主任为防震减灾办公室主要成员，主要负责防震

5、减灾详细事务，校长室为指挥部。形成了主要领导亲自抓，分管领导详细抓的格局。 2、加强师资队伍建设：各班主任作为防震减灾科普学问宣扬教化辅导员，每学期要求做到“四个一”即：召开一次防震减灾主题班会，出版一期防震减灾科普学问板报，实行一次自救互救演练，观看一次防震减灾科普教化影片，为我校防震减灾科普教化营造了良好的氛围。同时，注意老师队伍业务素养的提高，严格落实我校两导一点、名师探讨、展示课、示范班会等活动，定期培训考核沟通，发觉问题刚好改进，促进老师专业水平的发展，推动防震减灾科普教化活动深化绽开。 3、加强学科渗透：学校教育处每学期的教学常规中明确要求各学科老师必需将防震减灾科普学问与学科学问

6、有机结合起来，将科普教化与物理、化学、地理等学科课堂教学有机整合，依托课堂教学这个主阵地、主渠道，对学生开展有针对性和实效性的教化；学校向各班供应地震科普教学资料，加强地震科普与学科学问的渗透，找准切入点，拓宽学生防震减灾科普学问，保证学生对防震减灾的相识和基本技能的驾驭。 由于分工责任明确，工作力度大，加强了对学校防震减灾科普教化的组织领导，提高了学校师生对防震减灾教化意义的相识，激发了师生主动参加防震减灾科普示范校创建工作的主动性，也有力提高了师生对防震减灾的相识，深刻相识到防震减灾事业是一项特别的社会公益事业，关系人民生命财产平安、经济发展和社会稳定。 二）开展丰富多彩的活动，增加学生生

7、命平安意识 我校在创建防震减灾科普示范学校活动中，紧密围绕课堂教学和课外学习，开展了以防震减灾为主题，以灾难防卫科普学问教化为主线的系列科普教化活动，增加师生的防灾抗灾意识和自觉性，提高灾难防卫和自救互救实力。 1、开展防震减灾学问科普教化。学校举荐盛志、张成明两位老师为专职科普老师，详细负责本校防震减灾科普教化工作。由各班班主任为本班兼职科普老师，详细落实开展班级防震减灾科普教化工作。学期初将防震减灾科普教化工作纳入学校工作安排，确定防震减灾学问作为专题教化的内容，制定教学安排，支配兼职科普老师定时、定点、定内容，每班双周一节平安教化课，每学期防震科普教化4课时；有条不紊的开展地震学问教学实

8、践活动。 2、成立“防震减灾”科普爱好小组。为了增加广阔师生的防震减灾意识和自觉性，提高地震灾难防卫和自救互救实力，促进“创建防震减灾科普示范学校”工作的正常有序开展，学校分年级组建了多个课外爱好活动小组，指定老师辅导，定期开展活动，每学期开展活动不少于4次，每学期实行学问竞赛一次，进行隆重表彰嘉奖，邀请专家来校举办专题讲座。特殊是结合每年的防震减灾法实施日、省科普宣扬周、国际减灾日和“7.28”唐山地震纪念日、“5.12”汶川地震纪念日的等教化时机，重点举办教化活动；定期开展丰富多彩的地震科普活动。 3、设立防震减灾学问科普场所。为了促进创建活动正常、持续、有效地进行，我校还设立相对固定的防

9、震减灾科普场所；平常还常常利用多媒体网络资源，向学生进行大型的地震学问宣讲2次。设有防震减灾学问科普宣扬栏20平方米，还结合黑板报4期、校刊2期等阵地，刚好更换宣扬内容。学校备有防震减灾活动指导用书及科普资料，配备了防震减灾科普展板20平方米、科普图书以及光盘等，数量足够，能够满意师生们了解地震科普学问的需求。 4、聘请专家作讲座。我校特殊邀请县地震局的专家专程来校举办防震减灾专题讲座，通过丰富的图片资料向学生讲解了地震形成、海啸的形成、防震抗灾的方法等学问，学生在专家的深化浅出的讲解中，生动了解地震相关学问，深刻相识防震减灾的重要意义。 5、开展紧急避震、疏散演练。依据校情的动态改变编制了具

10、体的、切合实际的“小寺沟中学地震应急避震预案”。在学校地震应急预案建立后，我校重视活动体验原则，多次有组织地开展紧急避震、疏散演练，两学期来大型的应急演练有4次，师生参加率100%，对培育学生紧急避险的意识与技能起了主动的推动作用。 8、组织学生观看系列防震减灾录像。学生通过录像资料一方面了解了地震小学问，防震自救互救的小常识等，拓宽了学问面，激发了学科学、爱科学的爱好，另一方面看到了地震给人类带来的巨大灾难，使学生在历史事实面前相识到防卫自然灾难必要性和重要性，从小就树立防灾减灾的意识。 三）编制预案，建立志愿者队伍 为了搞好防震减灾工作，依据我校所在的地形及板块的分布状况，编制学校的地震应

11、急预案，定期不定期由总务处负责对疏期出入口进行隐患排查，成立了有30多人参与的防震志愿者队伍。同时，每年组织两次地震应急演练，提高师生防震减灾意识。 四）凸现内引外联，推动工作长效发展 我校还充分利用校内广播、校内网站等公用媒体向社会宣扬，增加广阔师生、社区群众自觉识别地震谣传，驾驭防震避震技能和提高自救互救实力。我们发动学生自愿担当义务宣扬员，组织了社区防震减灾宣扬实践活动，以致家长一封信的形式，号召学生与家长共同学习防震减灾学问，共同编制防震减灾手抄本，以带动周边社区居民提高防震减灾意识，最大限度地减轻地震灾难损失，保障社会稳定和经济建设顺当进行，并取得了肯定效应。 五）实施保障 目标明确

12、、责任分工，加大资金投入，搞好专题宣扬，配备相应设施，定期学习、沟通、检查，发觉问题、刚好解决。 开展防震减灾教化，提高师生地震灾难防卫和自救互救实力，最大限度地减轻地震灾难人员及物质损失、保障社会和谐、促进学校的教化教学工作顺当开展，具有重大的、主动的、深远的意义和影响。回顾一年多的创建活动，在各方的共同努力下，工作取得了肯定的成效，但也存在一些问题。主要表现在：科普活动形式以传统型为主，创新型活动较少；社会化社区科普平台有待进一步扩大。我们深知这项工作是一项长期的任务，我们将不断努力，与时俱进，开拓创新，把工作做得更实更细，将防震减灾工作引向深化，促进我校防震减灾科普工作跃上新台阶！ 丛台

13、小学创建防震减灾科普示范学校申请报告 为落实冀震发【2008】31号文件的精神，我校以提高学生科学素养为目标，大力开展防震减灾科普教化活动，普及防震减灾科普学问，探究中学防震减灾教化工作的新思路，增加学生防震减灾意识和自觉性，提高学生地震灾难防卫和自救互救实力，开阔了学生的学问视野，促进了学生爱科学、学科学、用科学良好校风的形成。创建工作取得了良好的效果，请予以验收。我们的详细做法是： 一、加强防震减灾教化的组织领导 青少年学生是防震减灾科普教化的重点对象，而小学又是进行防震减灾学问科普教化的重要渠道。为此我校领导高度重视，成立了以师光冬校长为组长、崔爱香副校长为副组长，其他领导班子为成员，以

14、及各科老师为志愿者的特地负责防震减灾科普教化宣扬的领导机构，小组内分工明确，以便促使防震减灾科普教化活动可以更快、更好的开展，使效果落到实处、落到明处。由校长负责，创建分工责任明确，工作力度大。为了保证创建工作顺当进行，我校特地组织有关人员比照创建标准和本校的实际，制定了详细的创建工作安排。由于我校加强了对学校防震减灾科普教化的组织领导，提高了学校师生对防震减灾教化意义的相识，激发了师生主动参加防震减灾科普示范校创建工作的主动性，也有力提高了师生对防震减灾的相识，深刻相识到防震减灾事业是一项特别的社会公益事业，关系人民生命财产平安、经济发展和社会稳 定。 二、普及防震减灾科普教化理念 我校以河

15、北省地震局、教化厅、建设厅、科技厅、财政厅、科学技术协会联合下发的关于做好2009年河北省防震减灾科普示范学校申报工作的通知的文件要求精神为指导，充分整合学校科普教化的资源优势，以加强小学生公共平安教化和提高学生的科学素养为目标，以防震减灾科普教化为抓手，实行多种形式引导学生学习科普学问，促进学生科学素养的提升，增加学生公共平安意识。我校防震减灾教化重视活动体验原则，开展了以防震减灾为主题，以灾难防卫科普学问教化为主线的系列科普教化活动，增加师生的防灾抗灾意识和自觉性，提高灾难防卫和自救互救实力。其次我校防震减灾教化重视学科渗透，发挥好课堂的主渠道作用，将防震减灾学问引入课堂教学，丰富学生科技

16、学问，培育学生的生命平安意识。 三、完善防震减灾科普教化设施建设 我校是一全部着良好的教学环境和有着优秀的老师队伍的以及较高的区属小学。对于刚刚落成的校舍，我校部署设置了地震疏散通道。将东西楼梯按班级、按年级进行划分；还将操场划分成片以防在灾难发生时，学生出现慌乱、拥挤、踩踏等意外状况。除此之外，我校还在每学年实行一次由政教处牵头、主管领导指挥的全校师生参与的“防震减灾演习”。力求使学生在地震等灾难面前做到处乱不惊、行动有序。学校建立了防震减灾科普活动室，购买了防震减灾教化所须要的仪器。电脑多媒体查询系统学生可查询地震基础学问，开展防震减灾学问问答，了解中国和世界地震资料，学习防震减灾法律，参

17、加地震嬉戏等活动。我校图书馆也购置一批与防震减灾相关的图书、光盘、挂画等资料以供学生阅览。 四、主动开展丰富多彩的防震减灾科普活动 （一）广泛宣扬 课堂教化：我校以课堂为教学阵地，以现行地理教材内容为主体，坚持在地理课中实行地震学问。 专题宣扬：我校利用黑板报、手抄报、橱窗、展板、校内广播站、校内电视台等形式，宣扬防震减灾 学问。 网站宣扬：我校能够充分发挥网络优势，主动宣扬防震减灾学问，在学校网站创建防震减灾科普教化专页，上面发布有丰富的防震减灾学问，便利师生自主学习。 （二）举办纪念周。2009年5月，我校实行了为期一周的以“防震减灾”为主题的自然灾难防卫科普学问纪念宣扬活动，活动内容丰富

18、多样。利用展览板，生动而全面地向师生介绍了地震学问、防震方法，提高全校师生防震减灾的相关学问知晓率。组织学生参与全市汶川5.12大地震纪念活动，观看唐山大地震、汶川大地震、地震揭秘、直面地震等防震减灾录像，学生通过此项活动了解了地震小学问、防震自救互救的小常识等，拓宽了学问面，激发了学科学、爱科学的爱好，另一方面看到了地震给人类带来的巨大灾难，使学生历史事实面前相识到防卫自然灾难必要性和重要性，从小就树立防灾减灾的 意识。 （三）专题讲座。举办防震减灾专题讲座，以丰富的图片资料向学生讲解了地震形成、海啸的形成、防震抗灾的方法等学问，学生在老师的深化浅出的讲解中，生动了解地震相关学问，深刻相识防

19、震减灾的 重要意义。 (四)开展活动。为了落实防震减灾学问学习和了解，组织全校学生参与地震学问竞赛活动，演讲赛、讲故事竞赛、版报赛、墙报赛以及红领巾广播站，以点带面，达到宣扬普及的目的。 （五）培育爱好。我校通过个人自愿、集体报名方式成立了防震减灾科普爱好小组，常年开展防震减灾学问的科普活动，活动主题以防震减灾为主要内容，主要有地震学问、防震学问、地震时紧急避险方法 的学习和演练等。 （六）主动实践。为了增加学生防震减灾科普学问，我校09年6月部分年级走进社区进行“防震知多少”问卷调查，内容有地震小学问、防震小常识、地震时如何紧急避险等自然灾难防卫方面学问的调查。通过各方面的组织教化活动来增加

20、和拓宽这方面的学问，培育这方面的实力，提高学生的爱护生命平安意识。 创建省级防震减灾科普示范学校，让学生获得一生必备的防灾抗灾的学问和实力，更重要的是通过防震减灾教化提高学生的科学素养。虽然我们在创建防震减灾科普示范学校过程中做了一些工作，使师生识别地震、防震避震、自救互救实力有了肯定的提高，但是我们深知这项工作是一项长期的任务，我们将不断努力，把工作做得更实、更细，力争取得更大的成果。 防震减灾示范学校申请报告 校内防震减灾申请报告 创建“市级示范学校”申请报告 示范专申请报告 示范平台申请报告 示范小学申请报告 防震减灾示范学校汇报材料 创建防震减灾科普示范学校 防空、防震、消防申请报告（举荐） 防火防震逃命演练申请报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页