雷锋叔叔你在哪里.docx

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1、雷锋叔叔你在哪里 雷锋叔叔你在哪里 教学目标： 1、相识12 个二类字，会书写，并能基本说清词语的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、相识雷锋叔叔情愿克服困难帮助他人的美德。 4、学习联系上下文理解词语的方法。 教学打算：制作课件，打算雷锋叔叔的故事 教学过程： 一、创设情境，走近雷锋。 师：同学们，你们喜爱唱歌吗?会唱学习雷锋好榜样吗? 生齐唱。 师：这首歌的主子公是 雷锋叔叔(板书：雷锋叔叔，并指导“雷”、“叔”的书写)。那你知道雷锋叔叔为什么是我们的“好榜样”吗? 生介绍雷锋的故事。 师：是啊，雷锋叔叔就是这样一个助人为乐的人，当时人们还流传着这样的一句话：“雷锋出差一千里，

2、好事做了一火车。”不仅如此，雷锋叔叔还特殊关切小学生的成长，在抚顺市的一所小学里，二年级的同学都特殊骄傲，因为他们有一位校外辅导员是一位解放军叔叔，这位解放军叔叔就是雷锋叔叔，雷锋叔叔常常到学校给他们讲故事，做嬉戏，他们都特殊喜爱雷锋叔叔。 可是，突然有一天，他们得到了雷锋叔叔因公牺牲的消息。莫非说雷锋叔叔再也不能来了，同学们怎么也不信任这是真的，于是就结伴到处去找寻雷锋叔叔。同学们还满怀深情地呼喊着：雷锋叔叔，你在哪里。(板书：你在哪里) 二、自读课文，弄准字音。 师：同学们，让我们来读读这首饱含深情的诗吧。请同学们自己大声朗读课文，留意把字音读精确，把句子读通顺。 生自读课文，师巡查。 指

3、名一人一节读，师相机指导，订正字音。 师：看来同学们都已经能把句子读的通顺了，那屏幕上的词语你会读吗?(屏幕出示词语：冒着曾经 泥泞 泥窝 年迈 荆棘 花瓣 晶莹 寻找) 生读词语，师相机订正指导。 师：词语同学们读的很精确，那老师把生字挑出来，你还能相识吗?(屏幕出示生字：冒、雷、需、迈、迷、迹、滴、洒、泥、泞、锋、叔) 生读生字，沟通识记方法。 三、深化学习，感悟内涵 师：老师发觉同学们字词驾驭得特别好，现在老师要来考一考，谁的阅读实力最强? 1、学习 一、三小节 师：请快速默读课文，找一找小挚友们去了哪些地方找寻雷锋?用课文中的话说一说。 生回答。(板书：长长的小溪 弯弯的小路 ) 师：

4、同学们，你们视察一下这两组词语，你有什么发觉吗? 生说发觉 师：是啊，这就是诗歌的美丽，你能用你的朗读读出这种美丽的感觉吗? 生读词语 师：同学们，小挚友们为什么要找寻雷锋叔叔? 生回答。 师：是啊，雷锋叔叔常常给他们讲故事，陪他们做嬉戏，就像是焦急的亲人一样，亲人不见了，我们怎么能不焦急啊!(屏幕出示：第一小节) 生边读边体会小挚友们找寻雷锋，呼喊雷锋的急迫心情。 师：请带着这样的心情，让我们读一读第三节。 学生练习朗读。 2、学习 二、四小节 (1 ) 师：他们找到雷锋叔叔了吗?(没有)但是雷锋叔叔来没来过?(来过)来干什么了? 生回答，读 二、四小节。 师：雷锋送迷路的孩子回家是顺当的吗

5、?(不是)从哪些词语可以看出来?请在书上圈出来。 生标示回答词语：抱着、冒着、蒙蒙的细雨、泥泞 指导“冒”字的写法，生跟写，互评，师巡察指导。 师：你能抓住这几个词语来读一读这一小节吗? 屏幕出示图片，理解“泥泞”。 师：假如你走在这样一条道路上是什么感受?雷锋会很快就帮孩子找到家人吗? 生体会雷锋的困难。 师：是啊，这样的一条道路，即使自己走也会很艰难，更何况要抱着一个孩子，还要冒着蒙蒙的细雨，雷锋与这个孩子素不相识，他为什么在这么艰苦的环境下还要帮助孩子找到家人?雷锋当时是怎么想的? 生体会雷锋坚持帮助孩子的决心和对他人的关爱。 带着这种感情女生朗读。 师：是啊，雷锋就是这样，抱着一个迷路

6、的孩子，冒着蒙蒙的细雨，深一脚浅一脚的走在泥泞的小路上，即使雨水早已湿透了他的衣服，即使泥巴早已裹住了他的双脚，但他没有放弃，仍旧坚持着把孩子送回了家。 生齐读。 (2 )师：请同学们像学习其次小节一样，自学第四小节，一边读一边圈出体现雷锋叔叔做好事不怕困难的词语。 背着 年迈 踏着 荆棘 洒下的汗滴 师：(屏幕出示图片)理解荆棘。 师：你能谈一谈你的感受吗? 生体会雷锋背着年迈的大娘走在弯弯的小路上，刺人的荆棘可能划伤他的鞋和脚，所以确定很不好走，很辛苦，走一会儿，雷锋叔叔就可能汗流浃背，因此花瓣上留下了他像露珠一样晶莹的汗滴。 生朗读，体会雷锋的辛苦。 师：为什么雷锋叔叔要对一位生疏的老大

7、娘付出这么多? 生体会雷锋急人所急，想人所想，无私奉献的精神，齐读。 (3 )请同学们想一想，除了诗中的这两件事情，雷锋叔叔还会做哪些好事?(屏幕出示图片) 雷锋就是这样时时到处为别人着想，把帮助别人当做自己最大的欢乐，这样一个令人敬重的战士，孩子们怎么能不爱戴他，怎么会不焦急的找寻啊! 四、总结全文，升华情感 师：孩子们沿着长长的小溪找寻，顺着弯弯的小路找寻，他们还去别的地方找寻了吗?从哪里看出来的?(四处找寻)是啊，他们走过了大街小巷，走遍了山川河流，最终他们究竟找没找到雷锋呢?请专心读一读最终一个小节，边读边思索。 生回答，说理由。 师：是啊，虽然雷锋叔叔已经离我们而去，但是他乐于助人、

8、无私奉献的精神却留了下来，他时时到处为别人着想的爱心也洒遍了祖国各地，因为“哪里须要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。” 练习读出小挚友喜悦的心情。 师：同学们，我们身边有这样的雷锋吗? 生介绍自己帮助别人，或别人帮助自己的事情。 是啊，只要我们伸出友爱的手，帮助身边须要帮助的同学，我们就是令人敬重的“小雷锋”。因为“哪里须要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。”所以“哪里须要献出爱心，我们就出现在哪里。”信任在学习了这一课以后，我们身边肯定会有涌现越来越多的“小雷锋”。就让我们再一次唱起那首历久弥新的歌曲吧。(播放歌曲：学习雷锋好榜样) 雷锋叔叔你在哪里 雷锋叔叔你在哪里？ 雷锋叔叔,你在哪里 雷锋叔叔你在哪里 雷锋叔叔你在哪里 雷锋叔叔你在哪里 雷锋叔叔你在哪里 雷锋叔叔,你在哪里 雷锋叔叔,你在哪里 6,雷锋叔叔,你在哪里？ 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页