2022年关于小学教师教学计划范文汇编7篇.docx

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1、2022年关于小学教师教学计划范文汇编7篇关于小学老师教学安排范文汇编7篇时间过得飞速，我们迎来了新的学习生活，马上行动起来写一份教学安排吧。以期更好地开展接下来的教学工作，下面是我为大家整理的小学老师教学安排8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小学老师教学安排 篇1一、指导思想：以郊区科学课堂教学模式学案导学-自主探究为指导思想，依据学校的发展大计和教科研的工作要点，坚持“健康第一”的指导思想和“育人第一”的教化宗旨。同时结合科学课程标准，深刻领悟教书育人的精神，解放思想、转变观念、勇于探究、创建性的开展科学教学工作，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他

2、们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身学习和生活打好基础 从而使我校的科学教学有进一步的突破。二、教学目标：1、通过经验真正的科学视察活动的过程和体验；初步体会到科学视察须要细致，讲求方法；并在一系列的视察描述活动中获得自信。2、引导和推动学生开展调查活动；激励学生亲近和关注四周环境。3、组织和指导学生在课堂教学过程中经验一些基本的视察活动过程，经验初步的在视察活动过程中提出问题，发觉更多视察内容的过程；经验解决视察活动中的问题，尝试不断改进视察方法的过程。4、能有依次、有目的、细致地视察。 运用看、摸、听等多种方法进行视察，综合运用感官感知事物。5、能用文字、图画、表格

3、等多种形式记录和呈现视察结果。和同学沟通，相互评价视察结果。6、能查阅资料，了解有关的问题。7.在视察、探讨的各种活动中，学生能够渐渐做到注意事实、留心视察、敬重他人的看法，敢于提出不同的见解，乐于合作与沟通。同时通过对水的视察，保持和发展学生乐于探究发觉四周事物奇妙的欲望。三、教学措施：为了较好完成本学期的教学目标，针对我们学校学生在上学期期末考试中科学学科存在的实际状况，结合学校的 “小组合作学习”的教学模式，突破教材难点，解决重点，结合现在三四年级学生实际，我拟定了如下的教学措施：(一)教学工作方面：1、加强学生对基础学问的驾驭，让学生关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简洁的加工、

4、整理、抽象和概括。2、运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。仔细钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，仔细做好课前打算工作。运用多种评价手段，以激励学生的探究爱好。3. 激励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预料。教化学生在着手解决问题前先思索行动安排，给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手找寻证据进行验证。4、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程；尤其要组织好每一个视察相识活动，让学生去亲身经验、体验每一个活动。5、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互沟通、合作、帮助、研讨中学习。6.课堂常规有序：课本、笔记本打算好摆放在书桌

5、上，铃停准时上(下)课，互不侵占时间。7、课堂中随时提问评价给分：加分内容(发言、倾听、猜想、敢于提出不同看法、合理的建议、创新的设计等)，进行刚好评价反馈，让学生即时驾驭自己的平常状况。8、试验实行评分考核：为了使每位学生的实力都得到发展，实行小组长、试验员、记录员轮番制，试验记录考核制.9、要求学生平常多视察生活中的科学现象，并且能用所学学问解决一个或几个生活问题， 真正实现科学的生活化。10、实行课课内容当堂理解驾驭，下节课提问打分制度，单元一练一测验的模式，课堂作业，刚好批改，让学生养成刚好完成作业的习惯，而且作业也实施星级评定。(二)老师成长方面：1、仔细参与各种形式的、行之有效的新

6、课程培训活动，促使自己进一步转变教化观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施供应有力保障；2、仔细参与科学课程标准、新教材的学习和培训活动，明确科学学科课程改革的方向；常常进行科学探讨，攻克难关，提高课程理解实力；(三)科学特色活动1、科学幻想画：活动目的：为进一步发展学生对四周世界的新奇心与求知欲，以及大胆想象、敢于创新的科学看法；培育孩子成为亲近自然、珍爱生命、酷爱家乡，主动参加资源和环境的爱护意识。活动内容：低年级学生可以全员参加，创作出与科学有关的敢于大胆创新，有意义的画作。优秀作品颁发获奖证书。2、明天小小科学家：活动目的：为了进一步增加学生的动手实力，让他们从小养成擅长视察，

7、敢于思索的实力。通过开展科学独创活动，使学生感受到科学就在身旁，是鲜活的，并把所学学问运用于独创创建中，注意培育学生运用学问解决实际问题的实力。活动内容：学生可以利用身边的物品，自己设计创作，进行科学小独创。内容体裁不限，优秀作品会在全校进行展出。小学老师教学安排 篇2新的学期起先了，为了使自己的教学跟上学校的安排和要求,各项工作顺当有序地进行，同时也能更好地提高自己的教学质量，现制订教学安排1、仔细领悟潘校长开学典礼上的讲话精神，明确本期工作重点，为全面完成各项工作做好充分打算。2、仔细学习教研组、备课组工作安排，与同组老师精诚团结做好校本教研，主动参加集体备课，仔细上好每一节课。课前打算：

8、备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能，他们的爱好、须要、方法、习惯，复习过程中可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何教会学生自主学习、自主总结，包括如何利用现有教材、如何组建章节学问框架、如何利用手中的教辅资料、如何利用好每节课，如何对待每次练习与测试等。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对的稳定性的时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，克服以往教学中存

9、在的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，分层次布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。3、做好课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后的辅导工作，针对所教学中的存在的各种问题，抓好大部分学生的思想教化，树立信念，提兴奋趣，增加他们的胜任成就感，将责任心，使命感贯彻到对学生的日常学习中去，还要做好学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从激励着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以和差生交谈时，对他的境况，想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。4、提高自身的业务水平。主动参加听课、评课，虚心向优

10、秀老师和其他同事学习，学习他们先进的教学理念，敏捷的教学方法，精炼的教学语言，精选的典型习题，博采众长，全面提高自己的教学水平。5、为了更好地充溢自己跟上时代和学科教学的需求，在做好岗位工作的同时，多读书，读好书，除了阅读与教学探讨有关的书籍外，也要着手有安排地阅读文学书籍、科技前沿类书籍，仔细做好读书笔记，完成读书心得，不断拓宽自己的学问面，为教学工作和内容注入簇新血液。总之，在今后的教化教学工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教学水平。小学老师教学安排 篇3一、自我分析：本人参与工作已经有13年了，长期从事小学数学教学，对数学教材相对熟识，而且能够运用

11、多套教材整合进行合理的教学。教学手段符合学生的需求，在不增加学生学习负担的同时使学生能较快的驾驭所学学问。教学过程注意合理性：突出重点，抓住关键，化解难点。注意启发性：创设情景，擅长引导。由于学校的大力发展与新课程的改革，给了我许多机会与发展空间，在教学方面形成自己的教学风格。不足：1、在备课时虽然注意了教材的整合，但缺乏新奇。对学问点的提高缺少进一步的思索，对学有余力孩子的发展关注较少。2、培育学生的创新意识和解决问题的实力，以及在学好课本学问的同时，如何开阔学生视野加强思维的训练方面没有做深层次的思索。3、探讨的自觉性，虽敏于思，却惰于笔，不擅长抓住点滴进行反思和总结。4、理论功底不扎实，

12、缺乏理论积淀，学习后的理论学问不能运用和帮助自己的教化教学。5、对家庭教化在孩子成长中的作用以及如何在家庭环境中引导孩子发展，还缺乏系统的理解和指导总之，在专业素养和专业学问上有很多不足，尤其是在教科研的成果，有待进一步的提升。二、发展目标：1、树立老师终身学习观，不仅要加强学历进修，同时在教学中要不断地进行反思，争做一名学习型老师、反思型老师。2、仔细学习课件制作的本事，能用先进的教学手段来提高教学质量。3、努力为学生创设情景，加强数学内容与现实生活的联系， 使学生体会到学习数学的价值。4、注意实践活动，从纯课堂学习向课外探究延长。注意家校结合，争做一名探讨型老师。发展过程教化理念：1、新课

13、程改革的理念和“345”优质高效课堂理念：教化部、教化局、学校所提倡的教化理念，应当是每一位教化建立自己个人发展规划的基本依据之一，因此，必需把这些理念来作为指导。2、数学生活化：让数学回来生活，提倡在生活中发觉数学、应用数学。3、学校、社会、家庭三结合：学生的发展部单纯是因为学校或者家庭，而是一个方方面面集体影响的结果，因此，作为老师，在探讨教化教学的同时，加强学校、社会、家庭三方面的结合探讨，应当是具有肯定的主动意义的。 三、 三、工作措施：第一年度：1、仔细阅读二期课程改革的实施方案、课程教学论、小学数学老师在这些书中吸取能够帮助和推动教化教学的精神，使自己更上一层楼。2、虚心地向优秀老

14、师学习，取人之长，补己之短，备好、上好每一堂课，尝试探讨低年级小组合作的初步建立。3、课堂实践与教学反思相结合，仔细撰写教学案例或教学论文。其次年度：1、利用课余时间多学习，多看书，多听优秀老师的展示课，写下听课体会进行沟通。2、加强教学的实践、反思、再实践、再反思，通过不同层面的教学，展示自己的实践和探究，教学风格具有个人特色。3、主动撰写高质量的教学论文或教学案例，力争能在各类评比中获奖或在校、区刊物上公开发表。第三年度:1、主动接受进修、培训，自培，勤读理论著作和有关杂志，并结合教化实践写有肯定价值的随笔案例、教化博客。2、擅长抓住平常教学中的点滴进行反思探讨，并有文章，同时改进措施在课

15、堂教学中有落实。擅长思索，在实践中探求、感悟。向探讨型老师靠拢。四、年度目标：第一年度目标：1、仔细学习深刻理解二期课改精神、小学数学教化等几本书的内涵。2、主动参与各类进修、本体学问培训，提高自身专业素养。3、 完成一年级教材走进名人世界在数学学科中的渗透，尝试建立相关教学案例。4、主动参与各类听课活动(尤其是名师课)，找寻自身的不足之处，完善自身的教学手段和方法。5、 完成有肯定数量和质量的随笔、案例、学习体会和论文。6、尝试发觉家庭教化中存在的问题以及这些问题给学生的学校学习过程中带来的影响。成果形式：1、每天至少支配1个小时阅读优秀教学书刊;一年中至少读2本优秀的教化类书籍，并写下自己

16、的学习心得;2、多听优秀老师的课(现场或录像)，听课后写下听课体会并进行沟通;3、能整合教材，备好本年级任教的课。4、课堂实践与教学反思紧密结合，截取自己教学中胜利或须改进的环节进行案例分析，每学期完成一篇高质量的论文或教学案例分析;其次年年度目标：1、坚持教化理论学习和数学专业学问学习相结合，不断提升自己的老师专业素养。2、主动地整合课程资源，对整个小学阶段的教材有很好的把握。3、接着进行课堂教学的实践，在实践中不断磨砺自己，使自己的教化教学实力、学习探讨实力都能在原有基础上有明显的提高，并形成自己的特性化教学。如低年级复习课教学方法、低年级空间与图形教学探讨等。4、课堂实践与教学反思相结合

17、，主动撰写教学案例或高质量的教学论文，力争在各类评比中获奖。成果形式：1、每天至少支配1个小时阅读优秀教学书刊;一年中至少读2本优秀的教化类书籍，并写下自己的学习心得;写好博客2、数学论文争取在校、区级以上刊物上发表。3、能够给其他年级组老师一些教材把握上的建议。如何与高一级做好连接等。第三年度目标：1、坚持理论学习和专业学问学习相结合，不断提升自己的专业素养。2、在学校搭建的各种平台上不断地磨练自己，使自己的教学水平日趋成熟，形成具有个人特色的教学风格，向探讨型老师靠拢。3、依据形势须要结合自身发展的需求能进行学问培训，能与同伴共享。使自己的专业水平不断提高。成果形式：1、每天至少支配1小时

18、阅读优秀教学书刊;一年中至少读2本优秀的教化类书籍，并写下自己的学习心得;2、依据形势须要结合自身发展的需求能进行本体学问培训，能与同伴共享。3、对三年的随笔、总结和论文进行整理，撰写跟踪性论文。(争取获区级以上奖)通过撰写论文，把自己的专题探讨从实践层面提升至理论层面，向探讨型老师靠拢。五、达成目标的保障措施及自我检测措施：困难预料：(1)由于工作的繁忙，时间上难以保证。(2)自己的惰性也可能影响到目标的完成。(3)有的目标的完成还需依靠外界的力气来完成。应对措施：(1)合理支配学习时间，指定短期和长远安排表。(2)改进课堂教学，想方设法激发学生的学习爱好，使他们变“苦学”为“乐学”。(3)

19、仔细总结课堂教学的科研成果。仔细作案例分析。(4)通过学生评价和考试成果检验课堂教学实力，使所教的学生有较大提高。(5)每学期力争写出一篇有较高质量的教化教学论文。(6)通过班级后进生的转化及小组合作建设，提升学生自学的实力。自我检测：时刻比照安排表，来检查自己每个时间点是否完成任务。在操作过程中有新的想法可对安排作修改，使自己能更好的完成目标。总之通过做好教学工作的每一细微环节，尽我最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量，提升个人实力，以上是我的个人发展新三年规划，以鞭策自己伴随着学校的发展与学生一同成长。这是一幅绚丽多彩的蓝图，又是一个令人期盼的志向，希望自己插上志向之翼，翱翔在教

20、化事业的蓝天下，构建属于自己的摩天大厦。小学老师教学安排 篇4一、指导思想：xxxx年学校教学工作，以xxxx市教化局xxxx年工作要点、xxxx市基础教化处工作安排为指导，以学校“十二五”老师专业发展规划为依据，以学校“探究适合学生发展的教与学方式，全面提高学生素养”的教学主题为统领，通过构建常态有效教学管理模式，推动“课堂教学效率成果年”重点工作、深化各学科热点问题、教学模式的探讨，全面提升教学质量。二、主要工作：1、以“教学管理百校随机展评”活动为契机，修改完善学校教学管理新常规，形成有效的教学管理机制。2、以各学科专题探讨和我的精品课为载体，探究适合学生发展的教与学模式。3、以“课堂教

21、学效率成果年”为主线，总结提炼教学各项探讨成果，进行校际间的展示与沟通。4、以老师接着教化、“每人一绝”练功活动和实施名师工程，促进老师的专业化发展。5、以校本课程的有效实施与探讨，促进学生特性的形成与特长的发展。6、以开展丰富多彩的学生实践活动为途径，促进学生综合素养的全面提升。三、详细措施：(一)修改完善学校教学管理新常规，形成有效的教学管理机制。教学管理在学习落实xxxx市教学管理新规范和修改完善学校教学管理常规上，坚持常态化，标准化。与教化局管理要求接轨，与各项督导要求同步。1.学习新修订的xxxx市一般中小学教学管理规范。实行多种形式，学习落实xxxx市一般中小学教学管理规范规范及市

22、教化局直属学校目标管理责任书评估指标体系详细要求，进一步规范老师备课、上课、教研、研修、批改、评价等教学行为，并纳入老师工作月考评体系及教学总结与讲评中，确保教学管理质量。2.主动参加“教学管理百校随机展评”活动。以百校展评活动为契机，完善教学管理工作的各个环节，实实在在找问题查不足，解决问题，改进工作，重点做好做实常规教学工作。通过每周教学联检工作总结分析会，每日听课反馈备课、上课、批改、学生质量小结会，做实过程，提升管理质量，并在百校随机联展活动中，接受上级部门和兄弟学校领导的详细指导，促进教学管理有质的提升。(二)深化教学探讨，探究适合学生发展的教、学、研方式。以我校“探究适合学生发展的

23、教与学方式”的探讨主题为中心，以探究各学科专题教学探讨为载体，通过构建备课模式、教研模式、学科课堂教学模式等，有效提高课堂教学效率，促进老师专业化发展。小学老师教学安排 篇5一、班情分析（包括学生数、学生原有成果、学问驾驭状况、学习看法和作业习惯以及差生状况等）五年级有四个班，共140多人，经过二年的学习，学生已有肯定的科学学问，据说这届学生大部分学习比较自觉，但不够稳定，尤其要抓好几个淘气的学生，才能维持好课堂纪律，保证教学目标的完成，上学期的考试成果，除了四班不及格的较多以外，其它各班不算太差，今年又重新分班，各班状况基本平衡，所以抓好学习看法不放松，持之以恒，应当能教好。科学进入课程试验

24、的新阶段，通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对视察和记录的要求很高，还须要长时间地视察和记录。要求学生有耐性、细致的学习看法。新教材中部分学问比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。二、教学要求（按大纲要求，结合本班学生的学问基础实际，制定一学期切实可行的教学总要求）过程和方法：11了解科学探究的结果应当是可以重复验证的。12能对自己或小组提出的问题做出书面安排。13能用简洁器材做简洁的视察试验，并做试验记录。14能制作简易科学模型。15能浓度用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的说明。2

25、1知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而绽开的一系列活动。22知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以悼念到的事实证据为基础，证据的悼念可以有、试验等多种方法。23知道猜想或推想与经探究证明的结论是不同的。24知道在探究过程的各个环节，须要探究者之间的相互合作、沟通与共享。25会依据须要，从更多渠道查阅有关资料。26能倾听和敬重其他同学的不同观点、评议或质疑，并反思和改进自己的探究。31能提出某项探究活动的大致思路。32会查阅书刊及其他信息源。33能用自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述探讨过程和结果。34能倾听和敬重其他同学的不同观点和评议。41知道科学探究是为了解决与科学有

26、关的问题而开展的一系列活动。42知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以悼念到的事实证据为基础，证据的收集可以有视察、试验等多种方法。43在探究过程的环节，须要探究者之间的相互合作、沟通与共享。44能针对问题，通过视察、试验等方法收集证据；依据须要，从更多渠道查阅相关资料。51了解科学探究的结果应当是可以重复验证的。52知道对其他探究结果提出质疑是科学探究的一部分，了解合理怀疑是科学进步的动力。53会查阅书刊及其他信息源。54能尝试用不同的方式分析解读数据，对现象做合理的说明。55能考虑对同一现象做不同的说明。56能用自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述探讨过程和结果。57能倾听

27、和敬重其他同学的不同观点和评议。58能对探讨过程和结果进行评议，并与他人交换看法。学问与技能：11知道推和拉可以使物体的运动发生改变，推和拉都是用力。力有大小和方向。12懂得怎样才能让天平和杠杆操持平衡。13知道利用机械可以提高工作效率，了解一些简洁机械的运用，如斜面、杠杆、齿轮、滑轮等。21能用感官推断物体的特征。22能依据特征对问题进行简洁分类或排序。23能将材料的特征与它们的用途相联系。31知道繁殖是生命的共同特征。32列举常见的败类动物的不同繁殖方式。33关注与生物繁殖有关的不同繁殖方式。41能捆常见的岩石特征，如颜色、颗粒、软硬等。能列举岩石的功用。42知道岩石主要是由各种矿物组合而

28、成的，知道铜、铁等金属的来源。51了解感觉器官的作用，知道人体的各种感官是对外界的反应。52知道大脑在人的语言、思维、情感方面的作用，它是人体生命活动的“总指挥部”53了解影响健康的各种因素。54能相识到养成良好习惯的重要性。55意识到个人对自身健康负有责任，能主动参与熬炼，注意个人保健。情感、看法与价值观的要求：11敬重证据。12情愿合作与沟通。13相识到科学是不断发展的。14关切日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科技有关的社会生活。21想知道，爱提问。22在学习和解决问题中注意证据。23情愿合作与沟通。24相识科学是不断发展的。25喜爱用学到的科学学问解决生活中的问题，改善生活。26乐

29、于试用日常生活中的科技产品，关切与科学有关的社会问题。31能参加较长期的科学探究活动。32情愿合作与沟通。33珍爱生命。34关切日常生活中的科技新产品、新事物、关注与科学有关的社会问题。41感受并体验人与自然和谐相处的重要性。42喜爱用尝到的科学学问解决生活中的问题，改善生活。43意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响。51情愿合作与沟通。52珍爱生命。53关切日常生活中的科技新产品、新事物、关注与科学有关的社会问题。三、教材分析第一单元采纳总分合的思路进行建构。先总的介绍什么是机械，接下来是用四课的篇幅分别引导学生探讨杠杆、斜面、轮轴和滑轮，最终，课文从自行车的链条传动

30、引入机械传动装置，由力和能量的传递角度阐述机械是简洁机械的组合，使学生获得对机械的一个整体相识。其次单元就是在学生已经学过了常见材料、常见力的上，通过别有洞天的制作活动，引导学生了解形态与结构的初步学问，驾驭科学制作的初步技能，培育学生的创新意识、创新爱好、创新胆识。同时通过学生找寻形态与结构在生产、生活中的应用，真正感受科学技术在人类发展、社会进步中的重要作用。第三单元围绕繁殖后代这个话题，比较全面地探讨了植物、动物和人类的繁殖问题。通过一系列活动，使每位学生相识到繁殖是生命的共同牲，体会到生命的来之不易，从而增加珍爱生命、酷爱生活的情感。第四单元的活动，试图让学生通过多种感官、多种方法探究

31、岩石的特征和矿物的性质，初步了解岩石的形成和矿物的用途。并且通过对日益削减的矿物资源的探讨，使学生知道矿产资源是不行再生的有限资源，让学生懂得珍惜资源的重要性和紧迫性，爱护我们赖以自下而上的环境。第五单元从趣味性、适合性、系统性、发展性、探究性几方面原则动身，再一次选择学生所熟识的事物自己的身体作为探讨对象，围绕本年级探究过程技能训练重点沟通与质疑这条主线，支配大量的探究活动去体会、理解大脑的指挥中心作用，构建了本单元既符合生命科学的学问逻辑体系，又符合这个年龄段学生的实际状况。第六单元沟通与质疑，广义地讲，发布信息和获得信息都是沟通，不轻信、不盲从、不畏权小学老师教学安排 篇6本学期，以“让

32、孩子拥有华蜜的童年，让老师品尝精彩的人生”为办学理念，以“以人为本、精细管理、追求和谐、享受欢乐”为办学宗旨，紧紧围绕“夯实常规，规范管理；着眼课堂，重点突破；稳步推动，全面提升”的办学思路，力争常规工作有提高，重点工作有突破，推动我校教化又好又快发展。一、抓好教学常规管理，提高课堂教学质量1、实行上级关于课程设置的要求，开齐课程，开足课时。2、结合新课改要求，遵循教学规律，实行民族小学教学常规管理基本要求。重视和加强对每一位老师在安排、备课、上课、作业布置与批改、辅导、活动、成果考查与评价、教学探讨等八个教学基本环节的规范要求、检查监督和反馈矫正。3、接着实行市、区关于减轻学生过重负担的文件

33、精神，做到“三严格两禁止”（严格执行课程安排，严格限制作业总量和时间，严格限制简洁重复性作业，禁止给家长留作业，禁止留惩处性作业）。引导老师做好“小学生合理作业量的探讨与探究”的阅历、材料的积累，主动组织老师参加小教科相关论文、案例的征集活动。4、巩固校本课程建设成果。根据小教科“三结合一加强”的要求，深化“校本课程建设与学校特色发展”的探讨活动，围绕本校校本课程建设书目，不断完善校本课程体系，打造精品特色课程；重点探讨校本课程有效实施的方法和策略，提高校本课程教学的实效性，真正服务于学生发展。5、加强学籍管理工作，做好与全国中小学生学籍数据库的对接，规范学生转入转出程序和手续，提高学籍管理工

34、作的规范化、科学化水平。同时留意不断总结管理阅历，打算参与小教科关于学籍管理的研讨沟通会。二、加强学生学习常规管理，促使学生养成良好学习习惯1、抓好一年级新生的入学工作，开学前召开新生家长会，做好学前培训，使新生渐渐适应学校学习生活。2、各科老师联手，致力于培育孩子勤奋学习方面的十个好习惯，即：用心听讲、仔细预习、主动发言、仔细审题、仔细作业、写英雄字、勤于动笔、多读多背、学会质疑、实践创新。科任老师要与班主任刚好做好沟通工作，形成学科教化合力。建议：班主任开学初要对学生进行教化，并利用板报、壁报等途径进行宣扬，同时本班实际状况，分阶段进行学习好习惯养成评比。3、重视书法教学，依据区教委下发方

35、案，抓好写字课教学，落实我校勤奋学习好习惯中“写英雄字”的好习惯要求，11月组织全体学生开展写字竞赛活动，促进学生良好写字习惯的养成。4、加强学生基本学科技能训练。如朗读、口语交际、口算与计算等，保证每节课3分钟的专项实力训练时间。5、做好毕业班管理工作，学校领导将与毕业班任课老师共同做好各项工作，保证毕业班的教学质量，为中学输送优秀学生。三、加强课题探讨监控，提高老师探讨实力（一）重点探讨课题与项目1、市教化学院“教与学策略”探讨项目（1）充分利用项目专家与联盟校资源，拓展探讨思路，不断提高科研水平。（2）组织专题校本培训，进一步了解本项目探讨内容，提升理论水平，更新教化教学理念。（3）注意

36、学习与反思，不断总结探讨阅历，提高科研成果意识。（4）注意沟通与宣扬，为老师搭建展示平台，促进老师队伍整体素养的提升。2、通州区可持续发展教化项目（1）成立ESD探讨项目小组，制定专题，深化进行探讨。（2）主动参与市区级学习与培训、沟通与征文活动，不断更新理念。（3）请专家进行教学视导，不断提高相识与教化教学水平。备注：注意与学校重点探讨课题、教研组探讨专题、区里学科探讨专题等相融合，相互促进，资源共享，逐步提升探讨实力。3、随班就读工作（1）成立随班就读探讨小组，围绕专题进行探究。（2）精确制定个别训练安排。（3）探讨对随班就读学生的有效关注策略，提高随读工作质量。（4）本学期我校将要建立资

37、源教室，届时将发挥资源教室的作用，使随读孩子得到更好的矫正训练与实力发展。（5）做好随读工作过程性资料存档工作。（二）教科研管理常规工作1、重视常态课，坚持零起点教学（要求了解学情到位、教学目标清楚、教材钻研深化、学问传授扎实、课堂以学定教，训练内容充溢）。2、组织开展观摩课、跟踪课等课堂教学探讨活动和专题研讨活动。促使课题探讨取得实效。3、组织老师仔细做好阅历总结工作，激励课题组老师主动参与市区级以上的论文评优和各项征文活动，使科研之风深化人心。4、建立老师个人课题探讨成长档案袋做好课题探讨的资料积累、阅历总结工作，同时助推老师教科研素养的培育。建立老师个人课题探讨成长档案袋做好课题探讨的资

38、料积累、阅历总结工作，提升老师教科研素养。四、创新校本教研方式，充分发挥教研组基地作用（一）教研思路：本学期，我校遵循的教研思路是：专题引领任务驱动学习反思同伴互助成果沟通资源共享。（二）教研工作重点1、不断更新教化教学理念，总结出具有我校特色的课题探讨项目成果。2、深化进行学习与探究，促进老师早日成熟起来，建立一支科研骨干老师队伍。（三）教研组工作：1、请教研组长依据本组老师实际状况，结合学科特点以及学校重点工作，制定教研组探讨专题与安排，开学第2周进行安排沟通。2、注意组内专题学习。每次教研活动要有学习理论或反思沟通环节，请组长记录学习与反思内容。3、加强对青年老师的培育，注意“追踪课”的

39、反思与指导。4、开展教研组汇报课的探讨与评价活动。5、举荐优秀老师参与“秋实杯”课堂教学评优活动。6、进行基本功训练与评比，单项考核包括一般话、三笔字、简笔画、课堂教学技能。7、组长留意过程性探讨资料的留存，同时学期末撰写教研组专题探讨总结。8、加强信息技术学科教学的探讨与管理，保证教学质量。提高老师在课堂教学中运用信息技术手段的实力，发挥各教室多媒体教学设备的作用。（四）研修中心小学部重点工作语文学科探讨重点：促进老师专业发展，提高课堂教学质量。打算开展老师基本功培训，实行学科竞赛、征文以及说课活动。数学学科工作重点：以“研修一体，促老师专业发展”为工作主线，以“读懂学生、读懂教材、读懂课堂

40、”为重点，开展基本功培训与展示、论文评比活动。英语学科探讨重点：课堂教学探讨为核心，开展老师教学设计撰写、课件培训、老师基本功竞赛展示活动。科任学科：以课堂教学探讨为落脚点，进行教材教法和基本功培训，开展课堂教学探讨，品生、品社、科学“学科联动说课展示”现场研讨活动。（五）区中心组老师要求第一，仔细参与教研组组织的各项培训与研修活动。其次，主动争取探讨课等机会。第三，主动参与征文、学科竞赛等评优活动。（六）听课与说课要求9月进行教学普听课，听课重点是：第一，留意组织教学，运用评价等手段加强学生学习习惯培育；其次，根据备课笔记上课。届时，请老师上交备课本，学校比照检查。老师说课：重点说明三点，即

41、教学目标、教学重难点、目标如何落实。五、加强老师队伍建设，不断提高师资整体水平（一）骨干老师队伍建设1、开展骨干老师教学技能展示活动。2、骨干老师与年轻老师结对助教，促进青年老师专业发展。3、注意学习，每学期要读两本以上教学著作，撰写读书笔记与读后感。4、主动参与上级组织的各项征文评优活动。每学期要有探讨成果或论文获得区级及以上嘉奖。（二）青年老师队伍建设小教科提倡青年老师做到六个一：每月读一本以上教化专著、每月整理一篇优秀教学设计、每学期上一节汇报课、拜一位师傅、练一手好硬笔字、培育一种健康的爱好爱好。1、指导新老师仔细制定三年发展规划，明确发展目标与努力方向。2、在师徒结对子活动中，主动向

42、师傅学习请教，争取早日站稳讲台。3、仔细参与各级组织的学习培训活动，做好笔记，学校将要进行检查。4、努力完成学校交给的各项教化教学常规工作，保质保量。六、注意教学质量监控，不断提高学生学业水平1、充分发挥监测的四项功能，完善四级监控机制。探究定期与随机监测相结合、专项与综合监测相结合、全员与部分监测相结合等监控方式；在减轻学生过重负担的同时，分析学校教学质量现状，查找不足，促进学生全面发展。12月，学校将组织进行学生专项实力检测。2、主动落实区检测会精神，全面分析本校教学质量，查找不足，分析缘由，制定改进措施，不断提高教学质量。3、注意研修中心单元试卷的运用与分析，促进学生实力提升。七、强化体

43、卫工作，切实提高学生身体素养1、进一步实行贯彻中共中心国务院关于加强青少年体育增加青少年体质的看法要求，落实“学校体育工作条例”，完善学校体育工作制度。强化课程意识，开足开齐上好体育课，按时间和质量要求做好“两操”，开展课外体育活动，确保学生每天不少于1小时体育活动时间，学生养成良好的体育熬炼习惯。接着做好学生体质健康标准的实施、测试工作，切实发挥体质健康标准对青少年身体健康的促进和监督作用。组织跳长绳、踢花键、柔力球等各种形式的体育竞赛活动，努力提高学生体育竞技水平。2、卫生工作接着贯彻健康第一的指导思想。实行学校卫生工作条例，重视对学生良好卫生习惯的养成教化，做好学生常见病、传染病的防控及

44、预防接种等工作，学校卫生管理符合要求，关注养分过剩和养分不良儿童少年的成长。做好“六病”的防治宣扬工作，以预防学生视力低下和肥胖为重点，广泛开展健康教化活动。定期对学生健康状况进行测量及健康学问抽查，建立健全学生健康档案，做好学生常规体检工作，为确保学生身心健康发展奠定基础。3、做好学生国家学生体质健康标准达标测试记录、年度体检记录。规范、完整地做好学生健康档案的整理。4、依据有关规定，开展课内外、校内外相结合的美育、科技教化活动，培育学生健康的审美情趣、科学看法和创新精神。小学老师教学安排 篇7一、指导思想深化学习国家中长期教化改革和发展规划纲要，全面地贯彻党的教化方针和执行上级教化部门的教

45、学指导看法，更加深化地推动我校教化教学的改革，更加扎实地提升有效教学的水平，全面提高我校的教学质量。二、中心工作深化教学管理，切实提高教学质量；加快老师队伍建设，切实全面提高全我校老师业务水平；仔细培育学生良好的学习习惯，教给学生有效的学习方法；以学科教学为依托，主动创建办学特色。三、详细措施（一）深化教学管理，切实提高教学质量1、备课。本学期，我校结合镇中心校的备课要求，五六年级语文、数学学科采纳电子备课的形式，其它年级及学科仍采纳手写备课的形式，接着实行备课改革，让广阔老师能够有更多的时间用来钻研教材和辅导学生。坚持个人备课和集体备课相结合，切实抓好个人主备同伴审核个人修订的“三级备课制”。老师先进行个人备课后，在组内集体探讨，形成相对统一的教学设计方案。备课时要贯彻一种教学理念“减负增效”。备课的目标定位要面对全体学生，教学目标应简明、好用，确保当堂落实，敢于舍