高中生物必修二全套教案.docx

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1、高中生物必修二全套教案 中学生物必修2-全套教案 遗传与进化 人类是怎样相识基因的存在的？ 遗传因子的发觉 基因在哪里？ 基因与染色体的关系 基因是什么？ 基因的本质 基因是怎样行使功能的？ 基因的表达 基因在传递过程中怎样改变？ 基因突变与其他变异 人类如何利用生物的基因？ 从杂交育种到基因工程 生物进化历程中基因频率是如何改变的？ 现代生物进化理论 主线一：以基因的本质为重点的染色体、DNA、基因、遗传信息、遗传密码、性状间关系的综合； 主线二：以分别规律为重点的核基因传递规律及其应用的综合； 主线三：以基因突变、染色体变异和自然选择为重点的进化变异规律及其应用的综合。 第一章 遗传因子的

2、发觉 隐性遗传因子 隐性性状 性状分别 杂合子 相对性状 显性遗传因子 显性性状 一、孟德尔简介 二、杂交试验 （一） 1956-1864-1872 1选材：豌豆 自花传粉、闭花受粉 纯种 性状易区分且稳定 真实遗传 2过程：人工异花传粉 一对相对性状的 正交 P（亲本） 高茎 DD X 矮茎dd 互交 反交 F1（子一代） 高茎 Dd 纯合子、杂合子 F2（子二代） 高茎 DD ：高茎 Dd ：矮茎dd 1 ： 2 ： 1 分别比为3：1 3说明 性状由遗传因子确定。（区分大小写） 因子成对存在。 配子只含每对因子中的一个。 配子的结合是随机的。 4验证 测交 （ F1） Dd X dd F

3、1是否产生两种 高 1 ： 1 矮 比例为1：1的配子 5分别定律 在生物的体细胞中，限制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分别，分别后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 三、杂交试验 （二） 1 黄圆 YYRR X 绿皱yyrr 黄圆YyRr 黄圆Y_R_ ：黄皱Y_rr ：绿圆yyR_ ：绿皱yyrr 亲组合 9 ： 3 ： 3 ： 1 重组合 2自由组合定律 限制不同性状的遗传因子的分别和组合是互不干扰的；在形成配子时，确定同一性状的成对的遗传因子彼此分别，确定不同性状的遗传因子自由组合。 四、孟德尔遗传定律史记 1866年发表 190

4、0年再发觉 1909年约翰逊将遗传因子更名为基因 基因型、表现型、等位基因 基因型是性状表现的内在因素，而表现型则是基因型的表现形式。表现型=基因型+环境条件。 五、小结 后代性状分别比 说明 3 ： 1 杂合子 X 杂合子 1 ： 1 杂合子 X 隐性纯合子 1 ： 0 纯合子 X 纯合子 ；纯合子 X 显性杂合子 1 2 n对基因杂交 F1形成配子数 F1配子可能的结合数 F2的基因型数 F2的表现型数 F2的表型分别比 1 2 .2 4 .4 16 .3 9 .2 4 .3：1 9：3：3：1 .2n 2n 4n 3n 2n （3+1）n 其次章 基因与染色体的关系 依据：基因与染色体行

5、为的平行关系 减数分裂与受精作用 基因在染色体上 证据：果蝇杂交（白眼） 伴性遗传：色盲与抗VD佝偻病 现代说明：遗传因子为一对同源染色体上的一对等位基因 一、减数分裂 1进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的削减一半。 2过程 染色体 同源染色体联会成 着丝点分裂 精原 复制 初级四分体（交叉互换）次级 单体分开 精 变形 精 细胞 精母 分别（自由组合） 精母 细胞 子 染色体 2N 2N N 2N N N DNA 2C 4C 4C 2C 2C

6、C C 3同源染色体 A a Bb 形态（着丝点位置）和大小（长度）相同，分别来自父方与母方的 一对同源染色体是一个四分体，含有两条染色体，四条染色单体 区分：同源与非同源染色体；姐妹与非姐妹染色单体 交叉互换 4推断分裂图象 奇数 减或生殖细胞 散乱 中心 分极 染色体 不 有丝 有 配对 前 中 后 偶数 同源染色体 有 减 期 期 期 无 减 二、萨顿假说 1内容：基因在染色体上 （染色体是基因的载体） 2依据：基因与染色体行为存在着明显的平行关系。 在杂交中保持完整和独立性 成对存在 一个来自父方，一个来自母方 形成配子时自由组合 3证据： 果蝇的限性遗传 红眼 XWXW X 白眼Xw

7、Y XW Y 红眼 XWXw 红眼XWXW ：红眼XWXw：红眼XW Y：白眼XwY 一条染色体上有很多个基因；基因在染色体上呈线性排列。 4现代说明孟德尔遗传定律 分别定律：等位基因伴同源染色体的分开独立地遗传给后代。 自由组合定律：非同源染色体上的非等位基因自由组合。 三、伴性遗传的特点与推断 遗传病的遗传方式 遗传特点 实例 常染色体隐性遗传病 隔代遗传，患者为隐性纯合体 白化病、苯丙酮尿症、常染色体显性遗传病 代代相传，正常人为隐性纯合体 多/并指、软骨发育不全 伴X染色体隐性遗传病 隔代遗传，交叉遗传，患者男性多于女性 色盲、血友病 伴X染色体显性遗传病 代代相传，交叉遗传，患者女性

8、多于男性 抗VD佝偻病 伴Y染色体遗传病 传男不传女，只有男性患者没有女性患者 人类中的毛耳 四、遗传图的推断 致病基因检索表 A1 图中有隔代遗传现象.隐性基因 B1 与性别无关(男女发病几率相等) .常染色体 B2 与性别有关 C1男性都为患者.Y染色体 C2男多于女.X染色体 A2 图中无隔代遗传现象(代代发生).显性基因 D1与性别无关.常染色体 D2与性别有关 E1男性均为患者.Y染色体 E2女多于男(约为男患者2倍) .X染色体 第三章 基因的本质 肺炎双球菌转化试验 证据 噬菌体侵染细菌试验 基因是有遗传效应的DNA片段； 基因的 是限制生物性状的最基本单位； 双螺旋 DNA的结

9、构 本质 其中四种脱氧核苷酸的排列顺 序代表的遗传信息。 半保留 DNA的复制 一、DNA是主要的遗传物质 1肺炎双球菌转化试验 （1） 体内转化 1928年 英国 格里菲思 活R，无毒 活小鼠 活S，有毒 小鼠 死小鼠；分别出活S 杀死的S，无毒 活小鼠 活R + 杀死的S，无毒 死小鼠；分别出活S 转化因子是什么？ （2）体外转化 1944年 美国 艾弗里 多糖或蛋白质 R型 活S DNA + R型 培育基 R型 + S型 DNA水解物 R型 转化因子是DNA 。 2噬菌体侵染细菌试验 1952年赫尔希、蔡明 电镜视察和同位素示踪 32P标记DNA 35S标记蛋白质 DNA具有连续性，是遗

10、传物质。 3烟草花叶病毒试验 RNA也是遗传物质。 二、DNA的分子结构 1核酸 核苷酸 核苷 含氮碱基：A、T、G、C、U 磷酸 戊糖：核糖、脱氧核糖 21950年鲍林 1951年威尔金斯 + 富兰克林 1952年查哥夫 3DNA的结构 （右手）双螺旋 骨架 配对：A = T/U G = C 4特点 稳定性：脱氧核糖与磷酸交替排列的依次稳定不变 多样性：碱基对的排列依次各异 特异性：每个DNA都有自己特点的碱基对排列依次 5计算 1在两条互补链中的比例互为倒数关系。 2在整个DNA分子中，嘌呤碱基之和=嘧啶碱基之和。 3整个DNA分子中，与分子内每一条链上的该比例相同。 三、DNA的复制 1

11、场所：细胞核； 时间：细胞分裂间期。 2特点： 边解旋边复制 半保留复制 3基本条件： 模板：起先解旋的DNA分子的两条单链； 原料：是游离在核液中的脱氧核苷酸； 能量：是通过水解ATP供应； 酶：酶是指一个酶系统，不仅仅是指一种解旋酶。 4意义：将遗传信息从亲代传给子代，从而保持遗传信息的连续性。 四、基因是有遗传效应的DNA片段 基因是DNA片段，是不连续分布在DNA上，是由碱基序列将其分隔开； 它能限制性状，具有特定的遗传效应。 原核细胞和真核细胞基因结构 联系：编码区+非编码区 区分 原核：编码区是连续的、不间隔的。 真核：编码区可分为外显子和内含子，故是间隔的、不连续的。 第四章 基

12、因的表达 有遗传效应 限制 mRNA 蛋白质 的DNA片段 基 蛋白质结构 性状 影响 环境 是限制生物 因 酶的合成 限制代谢 的基本单位 中心法则 一、基因指导蛋白质的合成 1转录 （1）在细胞核中，以DNA双链中的一条为摸板合成mRNA的过程。 （2） 信使（mRN A），将基因中的遗传信息传递到蛋白质上，是链状的； RNA 转运RNA（tRNA），三叶草结构，识别遗传密码和运载特定的氨基酸； （单链） 核糖体RNA（rRNA），是核糖体中的RNA。 （3）过程 （场所、摸板、条件、原料、产物、去向等） 2翻译 （1）在细胞质的核糖体上，氨基酸以mRNA为摸板合成具有肯定氨基酸依次的蛋白

13、质的过程。 （2）实质：将mRNA中的碱基序列翻译成蛋白质的氨基酸序列。 （3）（64个）密码子：mRNA上确定一个氨基酸的3个相邻碱基。 其中AUG，这是起始密码；UAG、UAA、AGA为终止密码。 （4）遗传信息 狭：基因中限制遗传性状的脱氧核苷酸依次。 广：子代从亲代获得的限制遗传性状的讯号，以染色体上DNA的脱氧核苷酸依次为代表。 中心法则： （5）翻译过程 三、基因对性状的限制 1 DNA RNA 蛋白质（性状） 脱氧核苷酸序列 核糖核苷酸序列 氨基酸序列 遗传信息 遗传密码 2基因、蛋白质和性状的关系 （1）基因通过限制酶的合成来限制代谢过程，进而限制生物体的性状，如白化病等。 （

14、2）基因还能通过限制蛋白质的结构干脆限制生物体的性状，如镰刀型细胞贫血等。 第五章 基因突变及其他变异 不行遗传的 变异 基因突变 物、化、生 诱变育种 可遗传的 基因重组 杂交育种 染色体变异 多倍体、单倍体育种 一、基因突变 1定义：DNA分子中发生碱基对的替换、增加和缺失而引起的基因结构的变更。 2.时间：有丝分裂间期或减数第一次分裂间期的DNA复制时 3外因：物理、化学、生物因素 内因：可变性 4特点：普遍性 随机，无方向性 频率低 有害性 5意义：产生新基因 变异的根原来源 进化的原始材料 6实例：镰刀型细胞贫血 二、基因重组 1在生物体进行有性生殖的过程中，限制不同性状的基因的重新

15、组合。 2.时间：减数第一次分裂前期或后期 2意义：产生新的基因型 生物变异的来源之一 对进化有意义 三、染色体变异 1 缺失 1917年 猫叫综合症 果蝇的缺刻翅 结构的变异 重复 1919年 果蝇的棒状翅 易位 1923年 慢性粒细胞白血病 倒位 数目结构的变异 ： 个别染色体；染色体组的增加与削减 2染色体组 细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，携带着限制生物生长发育、遗传和变异的全部遗传信息的染色体。如：人的为22常+X或22常+Y 染色体组型（核型），是指某一种生物体细胞种全部染色体的数目、大小和形态特征；如：人的核型： 46、XX或XY 3 一倍体 雌性配子 二倍体

16、单倍体 干脆发育 合子 生物体 多单倍体 雄性配子 多倍体（秋水仙素） 四、人类遗传病 1 常染色体 性染色体 隐性基因 镰刀型贫血、白化病、先天聋哑 红绿色盲 单基因遗传病 显性基因 多指、并指、软骨发育不全 抗VD佝偻病 多基因遗传病 ： 原发性高血压、冠心病、哮喘病、青少年糖尿病 染色体异样 ：21三体综合症 2 危害 婚前检测与预防 遗传询问 监测与预防 产前诊断 ：羊水、B超、孕妇血细胞检查、基因诊断 3人类基因组安排（HGP） ：人体DNA所携带的全部遗传信息 提出：1986年美国的生物学家杜尔贝利 主要内容：绘制人类基因组四张图：遗传图、物理图、序列图、转录图 1990年10月启

17、动 1999年7月中国参加，解读3号染色体短臂上3000万个碱基，占1%。 2000年6月20日，初步完成工作草图 2001年2月，草图公开发表 2003年圆满完成 直系血亲是指从自己算起向上推数三代和向下推数三代；， 旁系血亲是指与（外）祖父母同源而生的、除直系亲属以外的其他亲属。 基因诊断是用放射性同位素、荧光分子等标记的DNA分子做探针，利用DNA分子杂交原理， 鉴定被检测标本的遗传信息，达到检测疾病的目的。 基因治疗是把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的。 第六章 育种方法 单倍体 选择育种 杂交育种 诱变育种 多倍体 转基因 一、比较四中育种 常规育种 诱变育种

18、 多倍体育种 单倍体育种 处理 P F1 F2 在F2中选育 用射线、激光、化学药物处理 用秋水仙素处理 萌发后的种子或幼苗 花药离体培育 原理 基因重组， 组合优良性状 人工诱发基因 突变 破坏纺锤体的形成， 使染色体数目加倍 诱导花粉干脆发育， 再用秋水仙素 优 缺 点 方法简洁， 可预见强， 但周期长 加速育种，改良性状，但有利个体不多，需大量处理 器官大，养分物质 含量高，但发育延迟，牢固率低 缩短育种年限， 但方法困难， 成活率较低 例子 水稻的育种 高产量青霉素菌株 无籽西瓜 抗病植株的育成 二、基因工程 提取目的基因 剪刀：限制性内切酶 目的基因与运载体结合 ：质粒、噬菌体、病毒

19、 将目的基因导入受体细胞 ：大肠杆菌、枯草杆菌、土壤农杆菌、酵母菌和细胞等 目的基因的检测与表达 ：受体细胞表现出特定的性状 第七章 进化论 拉马克 ： 用进废退、获得性遗传 达尔文 ： 适者生存，不适者淘汰（自然选择学说） 基本单位：种群 实质：基因频率的变更 原材料：突变与重组 现代进化理论 形成物种 确定方向：自然选择 必要条件：隔离 生物多样性：基因、物种、生态系统 协同论（残酷竞争VS协同进化） 中性学说（偶然VS必定） 补充 间断平衡（渐进VS突进） 灾变论（渐灭VS突灭） 一、生物进化 探讨生物界历史发展的一般规律，如 生物界的产生与发展：生命、物种、人类起源 进化机制与理论：遗

20、传、变异、方向、速率 进化与环境的关系 进化论的历史：流派与论点 二、现代进化理论的由来 1神创论 + 物种不变论（上帝造物说） 2 法国 拉马克 1809年动物哲学 生物由古老生物进化而来的 由低等到高等渐渐进化的 生物各种适应性特征的形成是由于用进废退与获得性遗传。 3英国 达尔文 1859年物种起源自然选择学说 过度繁殖与群体的恒定性 + 有限的生活条件 生存斗争 + 遗传和变异 自然选择即适者生存 + 获得性遗传 新类型生物 4现代进化理论：以自然选择学说为核心内容 三、现代进化理论的内容 突变 等位基因 有性生殖 基因重组 不定向变异 选择 微小有利变异 多次选择、遗传积累 显著有利

21、变异 基因频率的变更 新物种 定向进化 基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的变更。突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向变更并确定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。 4物种：能在自然条件下相互交配并且产生可育后代的一群生物。 种群 小种群(产生很多变异） 新物种 全书小结 一、从亚显微结构水平到分子水平 细胞核染色体DNA基因遗传信息mRNA蛋白质(性状) 例 间要论述染色体、DNA、基因、遗传信息、遗

22、传密码、蛋白质(性状)和生物多样性之间的关系。 简 染色体由DNA和蛋白质组成，是DNA的主要载体，而不是全部载体，因其还存在于真核细胞的叶绿体和线粒体，原核生物和病毒中的DNA不位于染色体上，DNA是染色体的主要组成成分。 DNA分子上具有遗传效应的、限制生物性状的片段叫基因，DNA分子也存在没有遗传效应的片段叫基因间区，DNA上有成百上千个基因。基因位于DNA分子上，也位于染色体上，并在染色体上呈线性排列，占据肯定的座位(位点)，在减数分裂和有丝分裂过程中，随染色体的移动而移动，减数分裂过程中染色体互换，同源染色体的分别，非同源染色体自由组合是基因的三个遗传规律和伴性遗传的细胞学基础。 D

23、NA分子基因上的脱氧核苷酸的排列依次叫遗传信息，并不是DNA分子上全部脱氧核苷酸的排列依次叫遗传信息(基因间区不含有遗传信息)，基因所在的DNA片段有两条链，只有一条链携带遗传信息叫有义链，另一条配对链叫无义链，DNA双链中的一条链对某个基因来说是有义链，而对另一个基因来说，可能是无义链。 遗传密码是指在DNA的转录过程中，以DNA(基因)上一条有义链(携带遗传信息)为模板，根据碱基互补配对原则(A-U，G-C)形成的信使RNA单链上的碱基排列依次，遗传学上把信使RNA上确定一个氨基酸的三个相邻的碱基叫密码子，也叫三联体密码子，和遗传密码的含义是一样的，应当留意，20种氨基酸密码表中每个氨基酸

24、所对应三个字母的碱基排序是指定位在信使RNA上的，并不是位于DNA或转运RNA(叫反密码子)上碱基排列依次。 性状是指一个生物的任何可以鉴别的形态或生理特征，是遗传和环境相互作用的结果，主要由蛋白质体现出来。生物的性状受基因限制，是基因通过限制蛋白质的合成来体现的。 DNA分子中碱基的排列依次千变万化，一个DNA分子中的一条多核苷酸链有100个四种不同的碱基，它们的可能排列方式是4100种。而事实上DNA分子中碱基数量是成千上万，其可能的排列方式几乎是无限的。DNA分子的多样性，可以从分子水平上说明生物的多样性和个体之间的差异的缘由。 二、以人类遗传病为例分析遗传的三个基本规律和伴性遗传之间的

25、区分和联系 例 下图是六个家族的遗传图谱，请据图回答： (1)可推断为 X 染色体的显性遗传的是图 ； (2)可推断为 X 染色体的隐性遗传的是图 ； (3)可推断为 Y 染色体遗传的是图 ； (4)可推断为常染色体遗传的是图 。 解析 按Y染色体遗传X染色体显性遗传X染色体隐性遗传常染色体显性遗传常染色体隐性遗传的依次进行假设求证。 D图属Y染色体遗传，因为其病症是由父传子，子传孙，只要男性有病，全部的儿子都患病。 B图为X染色体显性遗传，因为只要父亲有病，全部的女儿都是患病者。 C和E图是X染色体隐性遗传，因为C图中，母亲患病，全部的儿子患病，而父亲正常，全部的女儿都正常；E图中，男性将病

26、症通过女儿传给他的外孙。 A和F图是常染色体遗传，首先通过父母无病而子女有患病者推断出是隐性遗传，再依据父母无病，而两个家系中都有女儿患病而推断出是常染色体遗传。 例 下图为某家族性疾病的遗传图谱。请据图回答：若1与5近亲婚配，他们的孩子患此病的概率为 (基因符号用A、a)表示。 解析 本题主要考查对系谱图的分析推断和简洁概率计算实力，解题关键为运用多种遗传病的遗传特点去分析人手。 (1)在该遗传系谱中，发病率比较高，占子代的1/2，且子代之中有患者，则双亲之中必定有患者，儿子是患者则其母必定是患者，且患者中女性多于男性。所以该病的遗传为显性伴性遗传。 (2)1个体的父亲表现型正常，是隐性个体

27、，基因型为XaY，他的X染色体上的基因必定遗传给他女儿1个体，1个体又表现为患者，所以1个体的基因为XAXa，5个体为隐性个体，基因型XaY。 (3)画遗传图解(略)，l与5婚配，他们孩子患病的概率为1/2。 三、以染色体概念系统为例，分析染色体与遗传变异进化之间的内在联系 例 下图是我国育种专家鲍文奎等培育出的异源八倍体小黑麦的过程图。 (1)A、B、D、R四个字母代表 。 (2)Fl之所以不育，是因为 。 (3)F1人工诱变成多倍体的常用方法是 。 (4)八倍体小黑麦的优点是 。 (5)试从进化角度，谈谈培育胜利的重要生物学意义。 解析 解答本题的关键是运用染色体组整倍性变异的原理，联系减

28、数分裂、受精作用、远缘杂交、秋水仙素作用机制，自然选择和人工选择等众多相应学问点综合分析解答。阐明有利变异为进化供应原材料，通过人工选择加快培育新物种的进程这一观点。 答案 (1)4个染色体组 (2)F1产生配子时，染色体不能两两配对形成四分体 (3)秋水仙素处理植物萌发的种子或幼苗生长点，使其染色体加倍 (4)耐土地贫瘠、耐寒冷、面粉白、蛋白含量高 (5)我国育种专家鲍文奎教授培育胜利的小黑麦品种，是人工创建异源多倍体很胜利的实例。小黑麦原来是自然界没有的物种，科学家利用远缘杂交，通过人工选择在短短的十几年就创建出这个新物种。若靠大自然的赏赐，通过自然选择形成高等植物的一个新物种须要漫长的时

29、间。由此可见，人工选择大大地加快了物种的进化。 生物的遗传是细胞核与细胞质共同作用的结果。 1细胞质遗传 主要特点：母系遗传；后代不出现肯定的分别比。 缘由：受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞；减数分裂时，细胞质中的遗传物质 随机地、不均等地安排到卵细胞中。 物质基础：叶绿体、线粒体等细胞质结构中的DNA。 2从性遗传是指由常染色体上基因限制的性状，在表现型上受个体性别影响的现象。 是指由常染色体上基因限制的性状，在表现型上受个体性别影响的现象。 如绵羊的有角和无角。这种影响是通过性激素起作用。 中学生物必修二全套教案 中学生物必修二教案 中学生物必修二示范教案 中学生物必修二书目 中学生物必修1教案 (人教版)中学生物必修二：5 中学生物教案 中学生物教案 中学生物教案 中学生物教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页