手机媒体环境下大学生思想政治教育研究_邢璐.docx

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1、 单位代 P5 10445 学 号 2011021191 分类号 G641 研究生类别 全 1丨制硕士 硕士学位论文 论文题目：手机媒体环境下大学生思想政治教育研究 学科专业名称：思想政治教疗专业 屮 请 人 姓 名 ： 邢 璐 指 W教师：王洪禹副教授 论文提交时间： 2014年 6月 6 H 本人卢明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进彳 j的研究工作及収得的 研究成果。据我所知，除了文屮特别加以标注和致谢的地方外，论文中不仅含 it: 他人 Q经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得 _ (注：如 没有其他需要特别卢明的，本栏 空）或 Jt.他教 A机构的学位或证书使川过的材 料。 1-

2、J我一 II作的 H忐对本研究所做的任何 w献均己在论文屮作 明确的说明 并衣水谢 ,&。 学位论文作芥签名： 学位论文版权使用授权书 木 7位论义作者完仝 /解 ，校 打关保留、使用子位论文的规记，冇权保 留并NW家 Y/欠部门或机构送交论文的 M印件和磁盘，允许论文被杳阅和仍阅。 木人授权 学校 |J以将学位论文的个部或部分内耗编入釘关数据 M:进行检索，可 以采用影印、缩印或扫描等从制 f-段保存、 51:编学位论文。（保密的学位论义在 解密沿适川本授权丨 5) 7位论文作者签名 签 711期 : 7 01: 月 I mm-h 签字丨 t H 目录 中文摘要 . I Summary .

3、II 引 n . 1 (一 ) . 选题意义 . 1 1. 有利于提高大学生思想政治教育的成效 . 1 2. 有利于丰富思想政治教育理论 . 1 3. 有利于思想政治教育的创新 . 2 4. 有利于大学生的健康成长 . 2 (二） 研宂现状 . 2 (三） 论文创新 . 4 一、 手机媒体概述 . 5 (一） 手机媒体的概念与内涵 . 5 (二） 手机媒体的发展历程及现状 . 5 (三） 手机媒体的特点 . 6 1. 便携性 . 6 2. 即时性 . 7 3. 广普性 . 8 4. 互动性 . 8 二、 手机媒体环境下大学生思想政治教育所面临的机遇与挑战 . 10 (一） 手机媒体环境下大学生

4、思想政治教育的宝贵机遇 . 10 1. 大学生思想政治教育的资源更加丰富 . 10 2. 大学生思想政治教育的手段更加多样 . 11 3. 大学生思想政治教育的实效性更强 . 12 (二） 手机媒体环境下大学生思想政治教育的现实挑战 . 12 1. 大学生思想政治教育的难度加大 . 13 2. 传统的大学生思想政治教育模式受到挑战 . 13 3. 对高校思想政治教育者的媒体素养提出新要求 . 14 三、 手机媒体环境下大学生思想政治教育的具体路径分析 . 16 (一） 运用手机短信功能开展大学生思想政治教育 . 16 1. 手机短信含义及发展现状 . 16 2. 手机短信的特点及对大学生的影响

5、 . 16 3. 运用手机短信创新大学生思想政治教育 . 17 (二） 运用手机报开展大学生思想政治教育 . 20 1. 手机报的含义及发展现状 . 20 2. 手机报的特点 . 21 3. 运用校园手机报开展大学生思想政治教育 . 22 (三） 运用手机即时通讯开展大学生思想政治教育 . 24 1. 运用腾讯 QQ开展大学生思想政治教育 . 25 2. 运用手机微信开展大学生思想政治教育 . 26 3. 运用手机飞信开展大学生思想政治教育 . 28 (四） 运用手机微博客开展大学生思想政治教育 . 29 1. 手机微博客的定义及发展现状 . 29 2. 微博客的特点 . 29 3. 运用手机

6、微博客开展大学生思想政治教育 . 30 四、手机媒体环境下加强大学生思想政治教育的对策研宄 . 34 (一） 完善法规，加强监管，净化手机媒体环境 . 34 1. 加强法制建设，建立手机媒体法 治秩序的法制基础 . 34 2. 健全监管体制，建立手机媒体健康发展的制度保障 . 34 3. 加强道德建设，推动手机媒体信息传播的道德自律 . 35 (二） 提高高校思想政治教育者的素质 . 36 1. 树立科学的教育理念 . 36 2. 构建完善的知识结构 . 37 3. 培养熟练的媒体使用技能 . 38 (三） 提高大学生手机媒介的使用素养 . 39 1.加强媒介素养教育 . 39 2加强心理素质

7、教育 . 40 3.加强思想教育和法制教育，提高大学生自律能力 . 41 吾 . 42 、注 # . 43 参考 :SC献 . 45 Still . 50 中文摘要 近年来，手机媒体凭借自身优势在我国获得了突飞猛进的发展，逐渐走 进大学校园并深深地融入到大学生的生活中。因此，深入研究手机媒体探索 新的教育方式是当今时代大学生思想政治教育的内在要求。论文首先探讨了 手机媒体的概念与内涵、发展现状以及其特性，为探索手机媒体环境下新的 思想政治教育方式奠定了基础。 目前我国 3G技术己广泛普及， 4G技术尚初露锋芒，在此背景环境下，手 机媒体给大学生思想政治教育带来了前所未有的机遇，如手机媒体使大学

8、生 思想政治教育的资源更加丰富、使大学生思想政治教育的手段更加多样、使 大学生思想政治教育的实效性更强；但与此同时，手机媒体也给大学生思想 政治教育带来了现实的挑战，如增加了大学生思想政治教育的难度、使传统的 大学生思想政治教育模式受到挑战、对高校思想政治教育者的媒体素养提出 了更高的要求。 为有效应对手机媒体环境下大学生思想政治教育面临的机遇和挑战，高 校思想政治教育者应深入研宂手机媒体，探索大学生思想政治教育的新方法， 如运用手机短信、手机 报纸、手机即时通讯及手机微博客开展大学生思想政 治教育，为大学生思想政治教育工作注入新的活力。 手机媒体环境下加强大学生思想政治教育不仅需要高校思想政

9、治教育者 的研宄和探索，也需要政府及社会各界的共同努力来保障实施。既要从法律 法规、监管制度、道德自律三方面共同努力，又要加强高校思想政治教育队 伍的建设，最后应着力提高大学生手机媒介的使用素养，使不良信息无处遁 形，保障大学生在良好的手机媒体环境中成长，促进思想政治教育目标的实 现。 关键词：手机媒体；大学生思想政治教育；机遇和挑战；具体途径；对策 中图分类 号： G641 Abstract In recent years, the mobile phone media has made a development in our country relied on their own adv

10、antages obtained, which has gradually entered into the university campus and the lives of college students . It has made an profound impact on college students. Therefore, further study of mobile media to explore a new mode of education has become a basic requirement of the contemporary college stud

11、ents ideological and political education. The paper has discussed the concept and connotation of mobile media, the current situation of the development of mobile media and its features, and has laid a solid foundation for further research on the mobile phone media environment to explore a new mode o

12、f education. In recently, Chinas 3 g technology has been popular in our society and we will enter into the 4 g era sooner or later.In this background , mobile media has brought unprecedented opportunities to students ideological and political education, such as it has made the ideological and politi

13、cal education means colorful and rich in variety and made the actual effect of ideological and political education stronger. But at the same time, mobile media has brought reality challenges to the ideological and political education, it has increased the difficulty of the ideological and political

14、education, made the traditional mode of ideological and political education being in challenged and made a media higher requirements to the literacy of ideological and political educators in colleges . To effectively cope with the opportunities and challenges that to the ideological and political ed

15、ucation in the media environment , the ideological and political educators should be further investigated the specific path of ideological and political education work, such as using SMS to carry out the ideological and political education, using mobile phone newspaper to carry out the ideological a

16、nd political education, using the mobile instant message to can*y out the ideological and political education and using mobile phone micro- blog in the ideological and political education. To strengthen college students ideological and political education in the media environment, we needs not only

17、research and exploration of ideological and political educators in colleges and universities, but also the ensure implementation that from the government and the different walks of social life . Both from the laws and regulations, supervision system and moral self-disciplines efforts to purify the m

18、obile media environment, and to strengthen the construction of the ideological and political education. Finally we should strive to improve the use of mobile media literacy, making the bad information site to ensure the students grow in a good mobile phone media environment, which is to achieve the

19、goal of promoting the ideological and political education. Key words: mobile media; college students* ideological and political education;oppoitunities and challenges; specific ways; countermeasures Class Category number: G641 (一）选题意义 手机媒体凭借自身优势在我国获得了突飞猛进的发展，逐渐走进大学校园并 深深地融入到大学生的生活中。然而到目前为止有关于手机媒体与大学

20、生思想政 治教育的研究却相对不足，据本人对有关资料的搜集，目前尚未有关手机媒体与 大学生思想政治教育的著述，大部分的研究只限于一些论文、期刊。为此，本人 通过对手机媒体环境下大学生思想政治教育的研宄，充实了当前大学生思想政治 教育的理论基础，同时又为手机媒体环境下有效的开展大学生思想政治教育工作 提出了可行性建议。 1. 有利于提高大学生思想政治教育的成效 通过研宄可以使高校思想政治教育者充分了解手机媒体的性能，掌握手机媒 体的运用技巧，为探索大学生思想政治教育的新方式提供坚实的理论基础。手机 媒体自诞生以来就凭借携带方便、操作简单、覆盖面广、传播成本低、传播速度 快等其他媒体无法比拟的优势，

21、深受大学生的青睐和追捧。手机媒体己成为大学 生获取信息、进行人际交往的重要渠道之一，为大学生思想政治教育工作提供了 新平台。面对新的机遇，高校思 想政治教育者应迅速反应，把握时代的脉搏，充 分利用手机媒体为大学生思想政治教育工作带来的机遇；同时面对挑战，教育者 应深入研究、积极探索，保障大学生思想政治教育工作的高效实施。 2. 有利于丰富思想政治教育理论 我国大学生思想政治教育始终坚持创新精神与时代精祌，其内容、理论和精 神随着社会的进步与发展不断地发生着变化。手机媒体时代的到来为大学生思想 政治教育工作提出了新课题，因此高校思想政治教育者要深入研宄手机媒体这一 领域，思考手机媒体与大学生思想

22、政治教育工作的内在联系，完善运用手机媒体 开展大学生思想政治教育 工作的理论研究。 3. 有利于思想政治教育的创新 创新是民族进步的灵魂，是一个社会前进的不竭动力。随着时代的进步，大 学生思想政治教育在不断发展着、完善着，任何时期、任何阶段大学生思想政治 教育都以它独特的形式存在着。在手机媒体时代，思想政治教育更是需要创新， 否则教育的成效将会受到严重的冲击。本论文的研宄正是在该领域的初步探索， 同时也是为了引起更多人的关注，以期更多的专家、学者在该领域有着更新、更 好的成果。 4. 有利于大学生的健康成长 目前，我国手机媒体监管机制尚不健全，为不法分子及敌对势力提供了可乘 之机。不法分子利用

23、手机媒体传播不良信息，敌对势力利用手机媒体进行思想上 的渗透，极大地冲击了大学生的价值观念及道德认知。因此，本文通过研究手机 媒体环境下如何进行大学生思想政治教育，有利于坚定大学生的政治立场及道德 认知，在根源上有效抵制不良信息的侵蚀，为把大学生培养成社会栋梁创造良好 的环境。 (二）研究现状 手机媒体作为新兴的媒体，其有关研究较传统媒体来说相对不足。手机媒体 与大学生思想政治教育相联系的专业书籍寥寥无几，目前只有少量的关 于新媒体 与大学生思想政治教育的研宄专著，如王学俭、刘强编著的新媒体与高校思想 政治教育，该书以在新媒体环境中进行高校思想政治教育创新为目的，积极探 索适合现代环境与时代发

24、展要求的高校思想政治教育的方式和途径，本书首先介 绍了新媒体的内涵、发展现状、前景展望及给大学生思想政治教育带来的机遇与 挑战并提出了应对的方法与建议。 随着手机媒体在我国的快速普及，有关手机媒体的研究不断升温。如匡文波 编写的手机媒体概论对移动信息传播的理论与技术进行了全面的最新研究， 分别探讨了手机媒体的特点、发展、类型、宏观 管理、微观经营及用户特征等内 容，其中有关手机短信、手机报纸、手机微博的介绍为探索大学生思想政治教育 2 新方法提供了帮助，此外该书还论述了我国手机媒体管理的现状及问题并提出了 加强对手机媒体管理的对策。北京电影学院硕士研宄生李丹丹编写手机新媒体 概论深入探讨手机这

25、一新兴媒体，全面介绍了手机新媒体的发展过程，对对手 机媒体和传统媒体的融合进行了详细的阐述；此外该书还分析了手机媒体的传播 学特征、突发公共事件传播中手机媒体的独特价值及运用手机媒体进行传播的策 略方法，最后，该书提出了加强手机媒体监管的有效建议。刘滢在手机：个性 化的大众媒体一书中对手机互联网进行了细致研宄，分别阐述手机互联网的概 念、特点、发展、商业模式及发展趋势，这为高校思想政治教育者了解并运用手 机互联网开展大学生思想政治教育提供了详细的参考。 此外，在对手机媒体的研宂中，有关手机媒体商业运营的研宂较多，如清华 大学出版社出版的手机：个人移动多媒体，该书对手机媒体的运行技术、国 际发展

26、方向、内容的生产管理及市场推广策略等具体问题进行了细致的研宄。朱 海松编写的手机媒体一一手机媒体化 的商业应用思维与原理将手机媒体定义 为第五媒体并对其进行了深入的研宂，其中一部分是以 2008年家乐福事件为例， 提出了手机媒体的特点，即手机传播的开放性、不可预测性、连通性、非集中控 制性、自相似性、适应性，及手机传播的涌现性。 目前有关手机媒体的专门著述仍然较少，但在新媒体研宂中经常会涉及对手 机媒体的研究。如合肥工业大学出版社出版的高等院校应用性教育规划教材媒 体研宄，该书既有对报纸、杂志、广播、电影、电视等传统媒体的详细介绍， 又有对手机媒体的起源、发展进行详细的介绍，同时还对与手机密切

27、相关的播 客、 博客等功能进行了细致的阐述，为深入研究手机媒体提供了在数据和资料上的支 持。此外，新媒体系列从书中刊载了多篇与手机媒体相关的文章，对手机媒 体的研宄大有禆益。其中翁立伟发表的 “ 手机媒体潜功能刍议 ” 一文，对手机潜 功能进行了详细的介绍，他提出手机媒体的潜功能主要包括减少心理孤独和焦 虑、消解私人空间、对人的 “ 物化 ” 效果等。成文胜、蔡昀桑发表的 “ 浅议央视 新楼大火事件的微博传播 ” 一文中，就央视大楼起火事件，分析微薄的传播特点 即传播方式，以及对微博发展趋势的展望。该文对高校思想政治教育者运用手机 微博 客进行大学生思想政治教育有借鉴意义。岳泉等人编著的新媒介

28、概论中 界定了新媒介的概念、特征、分类及支撑技术，同时详细阐述了网络、手机、广 3 播电视等各种新媒介运行方式，为手机媒体研究提供了理论依据。 随着手机媒体的发展及对手机媒体研宄的逐渐深入，高校思想政治教育者逐 步意识到手机媒体环境下大学生思想政治教育面临的机遇与挑战，开始深入思考 将手机媒体运用到大学生思想政治教育的工作中，这些研究还比较初步、零散， 主要集中与期刊，报纸、杂志，此外许多博硕士论文也开始研宄手机媒体与思想 政治教育，取得了许多研究成果。 (三）论文创新 本文以手机媒体为研究切入点，探讨大学生思想政治教育工作面临的机遇和 挑战，研宂开展大学生思想政治教育的具体方法，提出完善大学

29、生思想政治教育 工作的对策，其创新点主要有：第一，研究视角更加新颖。本文以手机媒体环境 为背景研宄了手机媒体与大学生思想政治教育的内在联系，探讨了手机短信、手 机报纸、手机即时通讯及手机微博的内涵和特点，在此基础上提出了运用手机媒 体各种功能进行大学生思想政治教育的具体路径。第二，研究内容有创新。与目 前己存在的研宂相比，本文从更全面、更具体、更细致的方面入手，具有较高的 操作性与可行性，不仅推进了思想政治教育学科的理论基础建设，而且提高了思 想政治教育实践的科学性。 4 _、手机媒体概述 (_)手机媒体的概念与内涵 手机是人们在移动中进行通信传播的工具，随着当代通讯技术及传媒经济的 飞速发展

30、，手机不再仅仅是一部移动的、无线的电话，它正逐渐从一种通信工具 向信息平台转型。从媒介的角度出发，手 机媒体融合电视、广播、报纸和网络等 媒体的特征形成了具有 “ 立体 ” 强大传播能力的新媒体；从技术层面分析，手机 媒体是无线通信技术、计算机技术和信息网络技术的结合催生出来的一种新型大 众化媒体；从使用工具的角度来看，手机媒体是在通讯技术发展的基础上，为手 机用户提供移动化、多样化、个性化的服务。综上所述， “ 从广义的角度来看， 手机媒体是基于无线电通信和互联网络技术的，传播信息符号的个人移动信息终 端以及与之相关的传播者、传播机构或组织的总称；从狭义的角度来看，手机媒 体是指以手机为视听

31、终端、手机上网为平台的个性 化信息传播载体 1。 ” (二）手机媒体的发展历程及现状 回顾手机的发展历程，从 “ 大哥大 ” 到 “ 手机 ” 再到 “ 手机媒体 ” 只用了 仅三十年的时间。其中的每一次发展都给社会生活的方方面面带来了巨大的影 响，目前手机己成为现代人不可或缺的移动工具。 1995年问世的第一代模拟制式手机 （ 1G) 大哥大，以频率调制的模拟语 音传输为基础，依靠基站之间的相互切换，达到移动通信的目的，进行语音通话。 它的模拟移动系统采用的是蜂窝式的移动系统。 90年代初，模拟蜂窝移动通信 网在全世界移动通信网中占据重要地位，推动了移动电话业务的发展。 1996到 1997

32、年第二代数字制式手机 （ 2G)横空出世。 2G是第二代手机通 信技术规格的简称，只具有通话、传送文字及时间日期等信息的手机通信技术规 格，而不能直接传送电子邮件、视频等信息。因此， 2G时代手机媒体的特性尚 未完全显现出来。 继 2G手机之后， 2. 5G手机担负起了向 3G手机过渡的使命。根据 2001年版 的日经通信及通信网络用语手册的解释， 2. 5G手机是 “ 利用现有的 （ 2G) 5 移动通 信系统来实现和 IMT 2000相同的高速数据通信系统 ” 。 2. 5G时代，手 机的功能逐步完善，开始朝着话音、数据、图像总和的方向发展。 “3 G” 是第三代移动通信技术的简称，是指支

33、持高速数据传输的蜂窝移动通 信技术。 2009年 3G手机在我国上市， “ 第三代 （ 3G)在传输声音和数据的速度 上有了很大的提高，使信息可以在世界范围内实现无缝漫游，提供包括网页浏览、 电话会议、电子商务等多种信息服务。 ” 2009年 1月 7日，工业和信息化部正式向中国移动通信集团公司、中国电 信集团公司、中国联合网络通信集团有限公司分别发放了第三代移动通信业务牌 照（即 3G牌照），这意味着我国开始进入 3G时代。 3G作为第三代移动通信技 术，具有高速传递数据的突出特点，它克服了前两代移动通信技术网络带宽窄、 信息数据传输速度慢等的技术瓶颈，促进了移动互联网与传统互联网进一步融

34、合，使得网络世界得以无限延伸，推动了 3G手机应用迅猛发展。 4G是第四代通讯技术的简称。 4G系统能够以 100Mbps的速度下载，比目前 的拨号上网快 2000倍，上传的速度也能达到 20Mbps， 并能够满足几乎所有用户 对于无 线服务的要求。与 3G技术相比， 4G网络速度大致可比 3G网络快 10倍， 意味着能够传输高质量视频图像，与高清晰度电视不相上下，此外 4G还具有通 信速度快、增值服务多、技术融合强等优势。 2013年 12月 4日，国家工业和信息化部向三大电信运营商正式颁发了 4G 牌照，宣告我国通信行业进入 4G时代。根据中国移动发布的公告，开通 4G服务 的手机用户若想

35、享用 4G高速上网服务，无需登记和换号，只需换 4G卡和 4G手 机。在购买 4G手机后，携带原手机 SIM卡到指定营业厅更换 4G卡，手机号码不 变。 4G技术在面向全社会推广的同时，也加快了进入大学校园的步伐。目前己 经开始有少数大学生选择 4G手机，享受 4G通讯技术带来的畅快体验。 (三）手机媒体的特点 随着数字技术的逐渐成熟，手机媒体不断整合吸纳传统媒体优势，打破传统 媒体的局限，高效推进媒介融合，以全新的特质呈现在用户面前。 6 1. 便携性 北京大学陈刚教授将手机形象地比喻为 “ 带着体温的媒体 ” 。广播、电视、 电脑都将人们束缚在一定的空间和环境中，报纸也只能随身携带有限的数

36、量，而 手机媒体设备终端的便利性和可随身携带 性使人们完全摆脱了传统媒体局限。尤 其随着科学技术的不断发展，手机的体积越来越小，功能越来越多，人们可以随意 把手机放在口袋里、提包里、腰间、手腕上，人们走到哪里手机就跟到哪里。一 部手机在手，人们便可以随时随地的享受手机媒体带来的全新体验，无论是走路、 吃饭，还是在工作、学习，甚至在休闲、游玩时，都可以看报纸、看电视、听广 播、上网、炒股、购物等。在手机：挡不住的呼唤中有一个手机媒体的形象 比喻： “ 手机使地球村的村民离开固定的座位，站起来周游世界了 ” 2。手机的 便携性使手机无处不在，它在现代人生活 中占有举足轻重的地位。 手机媒体的便携性

37、使高校思想政治教育者随时随地开展大学生思想政治教 育工作成为可能。教育者可利用手机媒体的便携性，根据教学目标及实际情况， 适时地向大学生传递思想政治教育信息，使大学生思想政治教育工作彻底摆脱时 间与空间上的限制。 2. 即时性 手机媒体继网络媒体之后，再次刷新了信息传播的最快速度。手机媒体凭借 自身独有的通讯方式使信息传播超越了地域、时间和电脑终端设备的限制，实现 了及时的数据传播和信息传递。手机媒体是一个相对简单的及时性信息发布平 台，不需要精密的专业设备和繁琐的制作周期，因此能够进行即时的信息传播， 手机用户既可以是信息传播者又可以是受众。加之 3G技术普及及 4G技术的问世， 手机媒体拥

38、有专用的高速数据信道，数据通信率就像从一级公路变为高速公路一 样攀升，完全满足信息的迅速传播。 “ 传统媒体的信息传播是以天或者小时为时 间单位的，如报纸的传播以天甚至是周为时间单位、期刊与图书的传播以周甚至 是月为时间单位，而手机媒体的传播周期几乎是以分秒为单位的 3” ，因此只要 拥有一部手机，大学生不用打开电脑或电视，不用翻看报纸，海量的信息就会源 源不断的涌现在大学生面前，充实 “ 此刻 ” 的生活。 高校思想政治教育者可充分利用手机媒体信息传递的即时性在第一时间掌 握海量的资讯，吸收健康、新鲜的教育资源，融入到大学生思想政治教育工作中， 同时一些负面信息也可以引起教育者的警惕，有针对

39、性的对大学生进行科学的引 导，避免大学生受到不良思想的侵蚀。 3. 广普性 据中国信息产业部的数据显示：我国目前己经有 4.874亿手机用户，并且仍 然在大踏步的发展与增长，同样手机媒体在大学生群体中也高度普及，这就使得 手机媒体与其他传统媒 体相比拥有着更加广泛的影响范围。手机媒体可以通过手 机短信平台、手机互联网、手机即时通讯软件等方式进行信息传递，使信息在瞬 间传递到多部手机上，真正实现 “ 一对多 ” 的大众传播形式。传统的思想政治教 育模式主要通过课堂、谈话、文字等方式进行信息传播，通常是面向个人或者少 数人，思想政治教育的影响范围十分有限。 鉴于手机媒体己在大学生群体中高度普及，高

40、校思想政治教育者应积极运用 手机媒体开展大学生思想政治教育，进行 “ 一对多 ” 的传播，使教育信息在瞬间 传递到许多大学生手中，扩大的思想政治教育信息的传播范围。加之手机媒体的 各种转发功能，促进大学生之间以及大学生与其他群体之间进行信息交流，使大 学生思想政治教育进一步产生更加广泛的影响。 4. 互动性 在传统媒体的传播过程中，信息的传播者处在绝对主导地位，而在手机媒体 时代信息的传播者和接受者可以随时随地的进行双向交通，比如过去的报纸主要 依靠读者来信或来电进行双向互动，广播、电视台主要依靠热线电话与受众展开 互动，而手机媒体的互动传播是开放式的，手机媒体用户既可以是信息的接收者， 也可以是是信息的发布者，它既可 以进行单向传播，又可进行多向传播。手机媒 体用户无论是在任何时间、任何地点，都可以利用手机通话、手机短信、手机互 联网等方式与某个人、或某些人之间进行交流、互动。也就是说，手机媒体不仅 可以直接和即时的将第一手信息传播给接收者，而且还可以使信息的传播者和受 众进行角色互换。例如，手机媒体用户发送短信即扮演着信息传播者的角色，同 8 时作为手机短信接受者即扮演着受众的角色；手机用户开通自己的微博或其他个 人主页即可成为信息传