2022年初中英语教师个人工作计划(合集10篇).docx

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1、2022年初中英语教师个人工作计划(合集10篇)初中英语老师个人工作安排(合集10篇)时间过得可真快，从来都不等人，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，一起对今后的学习做个安排吧。那么你真正懂得怎么制定安排吗？下面是我为大家整理的初中英语老师个人工作安排，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。初中英语老师个人工作安排1一、 指导思想：以校领导对英语工作的要求为指导，以“抓常规、创氛围、辅学困、搭舞台、抓速成”的方针为主线，以全面提高英语教化教学质量为目标。突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。进一步创设我校的英语特色教化，在全校创建深厚的英语氛围，使英语教学工作不

2、断推向深化，为我校英语成果的提档升级而努力奋斗!二、 主要工作：一)、个人教学工作安排1、以优化课堂结构，提高教学效率为中心。向45分钟要质量，要做到这点要求大家作到提前备课，没有教案不得进课堂;仔细上好每一节课。2、教学目标：初一(2)班英语及格率90%，优秀率40%;初二(2)班数学及格率85%，优秀率35%3、加强思想政治工作安排，统一思想，提高相识，坚固树立“以人为本”的思想;主动开展保持共产党员先进性教化活动，向共产党员学习。5、接着做好科、同年级老师之间沟通，共同制定进度安排，单元测试卷，相互学习(尤其向有阅历的老老师学习)。6、加大教学探讨力度，主动进行新课改与信息技术整合，完成

3、一篇高质量的教学反思、一篇优秀论文等。7、教学常规工作：作业有布置，有批改，有反溃作业的种类可分为：阅读、笔试年级应渐渐过度到以笔头作业为主。八年级可适当增加阅读;要求学生写些书信、日记等应用文。初中的英语教学在完成教材内容的同时，更应留意学问的延长，内容的扩展。全面提高学生综合运用英语语言学问的实力。依据新课改目标的要求，除教材外，初一课外阅读应达4万单词，初二应达10万单词万词汇量。作业的检查指定专人负责，七，八年级由各组长负责、老师抽查为副。8、英语爱好的培育是辅导学困生的一种方法和途径。细心打算，上好每一节课，备课要做到有教学内容，教学过程，教学效果及信息反溃9、为使老师教学做到心中有

4、数，全面了解学情，教学反馈刚好。依据学校的统一支配，以学校组织的月考、期中和期末成果为主要依据，对每个学生建立英语质量档案，对每个学生英语学习状况进行跟踪。10， 加强英语和其它学科的课程整合，利用现代化的教学手段，提高教学效率，充分利用我校现有资源，争取实现英语教学和计算机教学的有机整合。回顾这学年的工作，使我感到既繁忙又充溢，特殊是在校领导的领导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。下面我将这一学年的工作总结如下：一、思想政治方面在这学年的教学工作中, 我自始至终以仔细、严谨的工作看法，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮

5、助学生对英语学习充溢学习热忱和信念。三、业务素养方面为了适应课改的须要，我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中。本人能做到每天都有主动的精神状态，让学生感受到一种主动的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。课后坚持仔细批改学生作业，发觉问题刚好解决。对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，以打好他们的基础。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成果。回顾这学年的工作，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，下面我将这一学年的工作总结如下：四

6、、思想政治方面在这学年的教学工作中, 我自始至终以仔细、严谨的工作看法，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充溢学习热忱和信念。五、业务素养方面为了适应课改的须要，我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并主动与我校的其他英语老师探讨教材、教法。六、教化教学工作方面仔细搞好备课，特殊是集体备课。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要至关重要。因此教学时针对不怜悯况，在授课时实行了不同的方法。

7、效果就比较志向。以上就是我在本学年的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成果。为了使我在今后的教化教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学年的工作总结如下：初中英语老师个人工作安排2一）教学目标1）使学生的思想相识有肯定的提高，能酷爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能敬重老师，团结同学，还着重培育酷爱祖国的感情。2）在课堂上培育学生多方面的素养，不能只重视学习成果和分数。3）提高学生听）说）读）写的各项实力。4）培育学生良好的阅读和学习习惯。5）帮助学生树立正确的学习观念）成才观念。二）教材分析新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学

8、理念。达到“以人为本”全面发展的新型素养教化观，新教材突出了功能和结构的有机结合。新教材特别注意话题，每个单元都围绕一个详细的话题绽开，突出了话题结构）功能）实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生敏捷运用。2）提倡“任务型”教学，强调课堂上师生互动。本教材共15单元，分二个学期教学。按要求，第一学期为110单元，其次学期为1115单元。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动）劳动）卫生保

9、健）体育运动）节日）尊师爱生）团结友爱）助人为乐的道德风尚。三）学生状况分析本届学生多为留守儿童，家庭教化的缺失等多种因素导致学习普遍有困难。基础学问驾驭不够扎实，第一大题听力得分率往往只有68%左右，阅读写作得分率低。课堂学习主动性较高，回答问题较主动，绝大多数同学能做到自觉完成作业）自觉背诵课文。受学习看法）风气的影响，刻苦学习之风慢慢淡薄，轻浮之风起先产生，许多学生上课不仔细，课后死记硬背，当然有大部分学生还是劳逸结合，驾驭了科学的学习方法。从学生成果来看，存在明显不平衡。少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差任务重。学生受当今社会环境影响，厌学心情严峻。初中英语老师个人工作安排3作为

10、一个刚踏入小学教化领域，各方面还不成熟的小学英语老师，我觉得，在我的职业生涯中，我必需学会发展自身的职业实力，以便适应不断发展的教化需求。在此，我对我的职业个人近三年的发展进行了一次成长规划设计。一）近三年的发展目标：1）夯实自己的专业学问，每年读两本英语类书刊，提高教化教学水平，努力使教学成果显著。2）每年至少研读3本理论专著，定期阅读中小学外语教学）中小学英语教学与探讨）小学英语教化等刊物，做好读书笔记，尤其写好深刻的读后感。3）注意平常的教学实践积累，刚好反思）记录，以实践充溢理论，争取成为一名才智型老师。二）分阶段目标：第一年：加强自身专业学问的学习，同时学习有关教化教学信息，以教改理

11、论为指导，在小组阅历丰富的老师的引领帮助下，提高现有的教学水平，提高英语课堂的质量。其次年：学习计算机方面的Flash等软件的应用，以帮助优化课堂教学；提高课堂教学质量，并能予以展示；收集好自己在教学中的资料，如：评课，反思，案例，多做理论方面的学习，为下一年的课题探讨作好前期工作。第三年：对平常的教学实践多作总结与积累，协作完成学校的英语课题探讨；提高自身的理论水平，对自己撰写的案例）小论文等争取有所发表。三）达到三年发展目标的详细措施：1）内涵发展方面：注意个人素养的培育，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创建最好的教化。做个富有责任心的优秀老师，在遵守制度）与人相处方面能够严格要

12、求自己，提高自身的政治理论素养。2）课堂教学方面：（1）多学习x教化等教化类杂志或书籍，收集相关教化信息资料，留意教改动态。注意对自身教化行为的反思实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的老师。（2）树立现代学生观，学习小学教化学，心理学等书籍，一位好的老师不仅有好的教学方法，更要了解学生的内心世界，尤其对于那些行为有偏差的学生，更要从他们的心理动身，端正其学习看法。学会以发展的眼光看待每一个学生。激发学生学习英语的爱好，因材施教，尤其要依据本学校本班学生的特点，做好抓差补缺工作。（4）仔细参加听课）评课活动，通过相互听课，取长补短，沟通反思，探讨方法，优化课堂教学策略，提

13、高教学水平。以反思）案例等不同形式作好资料的总结与积累，完成自身的英语课题探讨。（3）课前充分备课，尽量做到每课都打算详案，发挥自己的特长，使学生喜爱自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满意学生成长和生活的实际须要，课堂上有足够的实践性教学环节。（5）在信息技术方面要，学习计算机的相关学问，尤其要学会Flash等软件的应用，以达到学科教学与信息技术很好整合的目的。（6）自己在工作中曾得到过许多老师的帮助，他们良好的师德带动了我，因此当身边的老师有困难或须要帮助时，我定会竭尽所能，在帮助别人的同时提高自己的水平。对于现实而言，规划恒久只是一个发展方向，我还必需依据现实的状况进行一系列的调整。

14、但是，我会努力朝着不断完善自我的方向前进下去。初中英语老师个人工作安排4一）学生分析四年级学生已经进行了一年的英语学习，对英语有了肯定的了解，学生驾驭了肯定的基本学问，养成了学习英语的爱好。在这个学期的教学中，仍旧要求学生从基础学起，在教学中培育学生良好的学习习惯，使他们养成学习英语的爱好，树立学习的自信念，始终保持昂扬）主动的热忱。学生的学习实力参差不齐，但也有个别学生纪律差，学习跟不上，常常不完成作业，因此，本学期依据学生的详细状况，依据学生的个体差异，因材施教，实行敏捷多样的教学方法，保持英语学习的爱好。针对这种状况，我成立了英语爱好小组和差生辅导小组，以抓两头来带动中间一大部分同学，可

15、以实行优帮差，结对子，一帮一，一对红的形式。另外，再针对个人，制定出比较具体的辅导安排，在平常的日常教学中加以实施，真正让班上每个同学都能尽可能的驾驭好本学期所学教材。在课堂教学中，要以学生为中心，激励学生主动探究新学问，亲自实践，形成技能，通过一系列探讨，让学生形成解决问题的创新精神和实力。二）教材分析素养教化是教化的基本内涵，也是国家的教化方针。本教材正是依据以素养教化为根本的指导思想而编写的。素养教化要求培育学生的创新精神和实践实力，实现全面发展。为此，本教材并不是单纯的英语语言教材，而是有利于促进学生全面发展）培育学生创新精神和实践实力）具有丰富的文化内涵的教材。这套教材在培育学生的英

16、语语言实力的同时，以素养教化为核心，以提高学生的全面发展为根本目的，促进在德）智）体）美）劳等方面全面发展，开发学生的潜力，培育他们的创新精神，引导他们形成开放的合理的跨文化认知与理解观念。“面对世界，面对现代化，面对将来”是素养教化的重要内涵。本教材坚持体现这一教化思想，使学生学会在一个不断改变的多元化的人类社会中生存与发展，并为人类的持续发展做出应有的贡献。学会学习和发展是素养教化的要求。英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学阶段的教化属于基础教化。基础教化阶段是人的终身教化和终身发展最重要的阶段，它将确定人的终身发展奠定基础。因此，本教材努力为学生的终身发展奠定坚实的语言基础，从而使学

17、生获得实现人的可持续发展和人的主体精神的自我完善和发展所必需的英语语言实力和文化素养。因此，整套教材都始终留意培育学生的学习方法）创新实力）主体意识）独立工作实力）逻辑思维实力）视察推断实力等。联系的设计可能根据运用任务设计，避开单纯的仿照和机械的重复或脱离上下文的孤立的猜选；联系体的内容尽可能激发学生的爱好和新奇心以及求知欲；同时全套教材始终坚持努力做到有利于儿童和青少年身心的可持续发展和终身学习实力的形成。三）教学内容以义务教化课程标准试验教科书为基准。引导大家融入英语环境。了解西方国家风俗。四）教材重点难点1）能按四会）三会的要求驾驭所学单词。2）能按四会要求驾驭所学句型。3）能运用日常

18、交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4）能在图片）手势）情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5）初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐）规范。五）教学方法及措施（一）词汇教学方法与技巧1）课前学习方式的词汇教学。这是现在广泛运用的词汇教学方法，就是让学生在学习课文之前，先学习课文中的词汇，干脆讲解分析词汇用法。2）直观方式的词汇教学。直观的词汇教学能是儿童很简单地干脆驾驭词汇地词义。直观地方式包括：实物）图片）动作）手势）表情）幻灯投影）计算机动画等。3）课文中第一印象方式地词汇教学。这方法不允许学生在学习课文前接触词汇，强调在课文教学中通过强有力地第一

19、印象进行词汇教学。让学生在剧烈地第一刺激下，获得正确的词汇词义）用法和读音。（二）句型教学方法和技巧1）语用导向的句型教学。这是针对传统的注意结构的句型教学的不足而实际的句型教学方法。语用导向的句型教学强调篇章下的句型教学。这种方法把一个篇章中须要操练的句型突出出来。在篇章中实际可以用于同一篇章中进行机械型操练，达到语用实力训练语句型操练有机结合。2）结构导向的句型教学。这是传统的注意结构的句型操练，儿童依据句型设计，运用可替换词或词组，进行句型操练，以达到精确驾驭，句型结构及其语法学问的目的。六）教学目标让学生学会重点单词及句型。加强听和说的训练。了解西方国家的风俗及习惯。培育他们酷爱英语的

20、热忱。七）留意问题终归孩子的思维习惯是汉化的思维习惯，所以要想方法创设英语环境。让他们融入其中。八）教学进度（略）初中英语老师个人工作安排5新学期要有新气象，作为老师也不例外。为了更好的开展六年级的英语学习，加强班级同学们的英语词汇量与英语素养，给身处六年级冲刺阶段的学生们多增加一份力气。为此，我在这新学期伊始之时，特意制定此英语教学工作安排如下：一）所带班级状况分析这学期我所带领的班级依旧是xx班，此班级的班风较为活泼，在课堂互动上也较为活跃。但是相对的是纪律方面有所缺陷，幸而对于教学并不会构成太大影响。不过从上个学期的期末考试成果上和始终以来的相识来看，班级内有数量较多的同学英语成果波动较

21、大，在英语词汇的积累与应用上还具有一些缺陷须要弥补，而这些都是我在这新的学期里须要留意和加强的地方。二）针对性教学方案在这个学期我除了传统上课教学下课练习模式外，还会额外添加一些英语歌曲与英语故事的教学，尝试通过趣味性的教学方式来提高班级同学们的词汇量，提高同学们对英语这一课程的接受度与自主性。同时，因为这是小升初的考试之前的最终一学年，也是最终的冲刺打算阶段，所以我除了这些教学以外还会加强模拟考试等练习，并通过探讨历年考试真题来进行有针对性的考前培训，提高学生的答题技巧以及学问运用实力。三）个人教学工作打算1）加强自身学习探讨，通过历年的考试真题来对考试可能会出现的题型题目进行一些预料，并针

22、对预料结果来进行教学打算，以提高学生的考试实力。2）加强与孩子们的沟通沟通，明白他们学习的难点在哪里，了解自己在教学中的不足并加以改正，力求通过这种方式来让我于班级同学融为一体，共同加强学习，共同为了进步而努力奋斗。3）一个班级中总是有成果的凹凸，因此我要发挥出老师的耐性与实力来悉心教育，不抛弃任何一个学生，督促先进生，激励后进生，引导整个班级学习风气的前进。在新学期里，仅靠着我一人的努力是确定不足的，我须要设法培育起学生们的学习热忱，带动起全班同学们一起努力，自发的向上才能够在激励的竞争中考取更好的学校，接受更好的教化，在以后成为一个对祖国）对人民有贡献的栋梁之才。初中英语老师个人工作安排6

23、一）指导思想：教学工作，紧紧围围着本校的教学工作安排，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实仔细实行老师的“备）教）批）辅）考”。全面提高教化教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素养，特制定本学期的教学工作安排。二）英语教学工作在本学期我担当四）六年级的英语教学。教小学低年级英语，面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。仔细备课，使各

24、个环节都紧密的连接。明确学习目标）自学指导，让学生学会自学。以学生为中心，采纳集体）个人）同伴）小组等多种活动形式，引导学生参加，进行有效的课堂教学，提高效率。对于小组的评价要刚好到位，并且将每节课的评价要刚好的总结和记录，起到一个长期激励的作用。尽量做到单元清。作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。作业做到人人面批，刚好改正，提高书写的质量。课堂上照看好“两头”，采纳“兵教兵”的方式，让学生相互学习，相互帮助，使每个学生都有所提高。三）学习方面：多读书，读好书，利用课余时间学习生活教化理论以及探讨“先学后导，当堂训练”的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。主动听课，以提高

25、自己的业务水平。参与学校组织的培训，并做好笔记。四）教研方面：准时参与学校的教研活动，并仔细学习和记录。主动参加探讨，对于学习目标）自学指导以及训练题等，要主动探讨，取长补短，以提高自身的教化教学水平。五）纪律方面：严格执行学校的各项管理制度。提前侯课，按时下课。不坐课，不随意调课。严格履行学校的请假制度。仔细的完成学校交办的各项任务。六）主要措施1）以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学）学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2）通过听）说）读）写）唱）游）演）画）做等形式，进行大量的语言操练和练习。3）培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。4）设

26、计全面）高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐）规范）正确地书写。5）依据“备）教）批）辅）考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成果。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好具体的复习安排，提高英语教学质量。总之，本学期要方设法的调动学生的主动性，提高课堂效率，尽量在有限的时间里完成教化教学任务，使学生在思想和学习上都能更上一层楼。初中英语老师个人工作安排7从事小学英语教学工作仅仅一年多的时间，但是感觉自己在这一年中学到了许多，在学问上我还欠缺许多，在实力上我还有许多不足，因此我要接着努力学习，钻研教材，学教结合，做好自己的本职工作下面是我个人的学期工作安排：

27、一）教化工作中要课前精备）课上精讲）课后精练，减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，以改革精神探究提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参加学习的意识，限度地提高单位时间里的教学效益，这使自己的教学水平有了较大提高。1）搞好练兵：仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。提高思想相识。为了提高自身相识，将从自身业务水平）教化科研等多个方面大力加强集体教研备课模拟演课听课走访吸取精华实际课堂五方面的教学环节。2）多读书，读好书；读书是凸现英语教学边缘性特征，实现英语老师自我“充电”的途径。读书不仅为创建供应原材料，而且能够启发英语老师创建的灵感。3）多多请教是关键；

28、教学中我仔细的调查探讨，虚心向同仁学习，地探望求教。不断汲取别人的阅历，以丰富自己，使自己成进步步的速度快，4）加强英语教学方法多样化的运用：运用各种不同的肢体语言来协助教学。5）在课堂上多开展一些好玩的活动）嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语；多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等；要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话；多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍；多与学生沟通，进行口语交际训练。二）工作中要留意的事项首先，要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程）重认知轻情感）重智能改变轻心理体验。新课程强调学问与技能）过程与方法）情感看法与价值观三个

29、纬度的有机结合。其次，要留意教学内容的开放性。要使英语课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的深厚爱好，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。第三，要留意教学方式的互动性。要实现由少民主）不同等）单向传输向师生的和谐）民主）同等）互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。第四，要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解）提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读）写一写）说一说，而且让他们画一画）唱一唱）演一演，做一做。通过学生的自主活动，让学生驾驭学问，并融会贯穿，烂熟于心。初中英语老师个人工作安排8一）现状分析我们初二年级共14个班，共有

30、英语老师7位。在下学期的工作中，备课组的老师们将会同心协力，制定行之有效的安排，争取在本学期提高课堂教学质量）提升学生英语学习的爱好和水平。二）工作目标总目标：缩短差距整体推动详细目标：1）在初二阶段的日常教学过程中注意基础学问训练，强化听说读背练习，重点落实合格率和优秀率的提高问题。2）主动参加英语组内培训，提高老师业务水平从而全面提高学生的听）说）读）写实力。3）开展各类与英语有关的活动，在培育学生爱好的同时增加学生学习英语的实力。三）工作重点1）接着培育学生学习英语的爱好。有了内在的动力，学生能够主动主动地学习英语，而不是靠老师来逼着学。上学期，我们备课组胜利实行了外语文化节活动，活动的

31、实行在相当大的程度上调动了学生的主动性。本学期，我们初二备课组将会接着组织学生参加手抄报竞赛，单词过级，书法等竞赛。2）接着坚持每单集体备课，发挥集体才智，仔细钻研教材，改进教法，提高课堂效率。初二英语组老师将珍惜每周备课时间，共同探讨教法，常常性进行组内互听互评，不断提升自身业务水平。针对新教材的特点，备课组全体成员要做到细心备课，吃透教材，依据每个单元各自特征和学生的实际实力，制定出不同教学设计方案和任务单，以此促进学生的主动性。在平常的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的主动性，发挥学习主动性。3）针对学生英语学习“两极分化”现象，我们将实行如下措

32、施：1）结合各班实际，细致探讨教材，制定切实可行的教学方法。特殊留意面对全体，随时调整教学密度）深度）广度，提出的问题要留意深浅结合）因人而异，増强学生学习英语的信念，顺当完成教学安排。2）对待每一位学生都满腔热忱）一视同仁，为每位学生的成长负责。对学习困难生要加倍关切）特别爱惜，耐性辅导差生，耐性解答他们学习疑难问题，使之驾驭有效的学习策略。让每位学生真正感到老师是她们的知音，产生亲近感，有利于师生间的情感沟通）教学和谐。3）尝试分层教学。可以尝试分班分层或班内分层等形式实施分层教学。针对不同层次的同学确立不同的教学目标，采纳不同的教学方法，既要照看到优秀学生“吃不饱”的现象，又可以解决一般

33、学生“吃不了”的问题，促使每一个学生能发挥出最佳水平。我们将接着本着团结一样，多沟通，多探讨，重探究，重实效的原则，在总结上学期阅历教训的前提下，精彩地完成初二英语组备课任务。初中英语老师个人工作安排9一）指导思想依据小学生的生理和心理以及发展需求，我把小学阶段英语课程的目的确定为：激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的语感和良好的语音）语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通的实力，为进一步学习打下基础。二）学情分析本学期我主要担当一年级的英语老师。一年级的孩子比较活泼，天真，好动，充溢了新奇心，想象实力和视察实力都特别的

34、丰富，同时也要培育学生的学习爱好，创新实力。现将安排如下：三）教材分析本学期我们主要运用三年级上册的英语课本，总共有10个模块，每个模块有两个单元，每个模块里都有一首歌曲，歌谣，目的是激发学生对英语的学习爱好，让学生快速记忆所学过的单词和句子。依据孩子的年龄特征，本学期只上三年级上册的前五个模块，重点是让学生会读，会认前五个模块的单词和句子，并学会运用简洁的句子与班里的同学以及老师进行简洁的问候和对话。同时还要驾驭课本里涉及到前五个模块的歌曲，歌谣，老师还可以增加一些课外的歌曲和歌谣，同时还可以配上一些相适应的动作，而且动作要自然，大方，规范，表情要面带笑容。为了达到此目标，我觉得小学英语教学

35、应具备以下特点：（1）教学内容贴近生活。（2）符合小学生爱好的需求。突出爱好培育，爱护和发展求知欲，寓教于乐。小学英语教材突出对学生的爱好培育。教科书全部采纳彩_画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新颖）爱活动）善仿照）爱说）爱唱）爱跳）爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。在教学中应当多支配一些儿童喜闻乐见的歌曲）嬉戏）绕口令）谜语）小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。四）教学目标一年级英语的目标是：主要培育学生对英语的爱好，让学生喜爱上英语，对于老师所教的内容要会读，会认，而且发音要清楚，标准，语音，语调要适中，要带有感_彩，这就要求老师要运用多种教学方法来激发学生的学习爱好。老师要加强

36、训练自己的语音，语调和感_彩。五）教学方法实行方法多样，生动活泼的教学方案，激发学生的学习爱好：1）集各家所长，多和老英语老师沟通，采纳综合的教学路子。情景法）视听法）干脆法）结构法）功能法（交际法）全身反应法）沉醉法）折衷法）综合法等，只要有助于教学目标都可以接受。2）创设情景）相互沟通）激励情意，启发学习动机，树立学习信念。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，如打电话）购物）生日聚会）野餐）旅游）问路）看病等，为学生供应运用英语进行沟通的机会。每当孩子们进入角色，胜利地做成一件事，他们便不由自主，笑逐言开，因测爱好倍增）信念加强，动机和情意受到了很大地激励。3）练习形式多种多样，手）

37、脑）口）耳）眼）肢）体并用，静态）动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音）语调）书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。4）设计任务型活动（taskbasedactivities），开放空间，激活学生的思维，培育创建思维。这类活动，可以自始至终引导学生通过完成详细任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习阅历。课堂上所设计地任务一般都要给一些语境（图示或文字说明）和词语提示，但要给学生留有思索和想象地空间，启发学生动脑思索同思维（convergentthi

38、nking），更有利于发展他们地求异思维（divergentthinking）。另外，在教学组织和课堂支配敏捷，以学生为主体，有利于充分调动学生的主动性：1）短时间）高频率）保证学生多次接触英语和足够的实践量，这样可以更好地发挥效益，加大每个学生地实践量。2）开展两人小组）多人小组）成行）成排）半班等多种形式的活动。只有开展这些活动才能使每个学生充分地参加课堂实践，才能体现出语言的实践性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。3）课堂上课桌椅的摆放形式依据教学的须要采纳不同的方式秧田式）半圆式）全圆式）双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感沟通，而且可以帮助学生

39、培育起相互关切，合作团体精神。初中英语老师个人工作安排10一、本学期的指导思想针对学生状况，教学的时候须要留意在备教案和学案中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的爱好。对他们要想方法在巩固基础的同时进行学问与技能的提高，使他们渐渐适应考试题型、驾驭做题的技能。九年级的学习和复习工作非常关键。针对这种状况，就须要更加深化地探讨教材，依据学科特点及学生特点探讨切实可行的课堂教学模式。努力探究适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学因材施教，使学生在原有的基础上有所提高。二、学生状况分析学生的基本状况很差，拿本校同年级的班级相比，我们的均分比他们差许多！本学期学生面临着中

40、考的巨大压力，学生表现出截然相反的两种局面：想考中学的基础不是很差的学生起先发奋学习；而成果很差的自知考不上学校的已经完全放弃了学习，部分学生已经对学习英语失去了信念，还有一部分学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了。三教材分析新目标英语九年级共支配有十五个单元，各单元话题敏捷好玩，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，供应了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读实力，扩高校生的阅读量。针对这种现状，在本学期的

41、英语教学中，特作如下安排1、要针对不同的学生，关注不同学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中发展综合语言运用实力，提高人文素养，增加实践实力，培育创新精神；2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现特性，发展心智和拓展视野；3、让学生在运用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐四、教学详细措施1仔细钻研教材和课标，细心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。在课堂上注意激

42、励机制，激励学生学习，并让他们体验学习英语的成就感，不行忽视差生的学习和情感，不行盲目追求效率和进度。2对学生因材实教，敬重学生个体差异，力争让不同学生全面发展；3充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。4充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。5. 在课堂上主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语单词听写竞赛、朗读竞赛、英语句子接龙竞赛等。6. 课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。8. 老师个人要不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。9.留意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上体现出不同的要求，让他们在原来的基础上

43、都有各自的提高。注意课堂学生学问的反馈并刚好调整教学进度。10.注意阅读教学，采纳精读与泛读相结合，多种学习方式相结合，培育学生的英语阅读实力和技巧。11培育和提高英语书面表达实力。每周写一篇英语作文。五、方法措施1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。2、运用各种不同的肢体语言设施来协助教学。3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围，如：课堂上创设情景，要求学生对话。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多与学生沟通，进行口语交际训练第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页