2022年初一语文备课组工作计划6篇.docx

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1、2022年初一语文备课组工作计划6篇初一语文备课组工作安排6篇时间过得真快，总在不经意间消逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候仔细思索安排该如何写了。信任很多人会觉得安排很难写？下面是我为大家收集的初一语文备课组工作安排，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。初一语文备课组工作安排1初一年级是起始年级，我们初一语文备课组将仔细学习和贯彻学校一系列提高教学质量的指示精神，切实转变教化教学观念，以全面推动素养教化、创新教化、大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作，用最有成效的工作顺当完成教学质量年的各项工作，争取在各项考试和竞赛中取得最好

2、成果。一、加强教研活动，形成深厚的教研氛围。组织备课组老师学习先进的教化教学理论和新的课程标准，围绕“新课程标准”“创新教化”、“人文教化”等热点问题，结合初一语文教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教学观和学生观。二、充分发挥备课小组团结协作的力气，加强集体备课。每周集体备课一次，探讨教材及教学中发觉的问题，沟通教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力气，力争使我们的老师授课实力在同一起跑线上，从而提高初一语文教学的整体水平。同组老师相互间听课，切磋技艺，进一步提高教学水平。落实教务处狠抓教学质量的要求，规

3、范学生作业，提高学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培育学生良好的学习看法和习惯，提升学习层次。做好月考的分数统计工作。通过考试分析学生的详细状况，查漏补缺，调整下一步教学。初一语文备课组工作安排2一、教化教学指导思想以初中语文课程标准为指导，以语文教研组工作安排为参考，全面贯彻党的教化方针和新课改理念,以仔细实施素养教化为目标，以阅读和写作为重点,加大教学探讨和教学改革的力度，努力创设良好的语文教学环境，主动提倡学生“自主、合作、探究”的学习方式，注意课内外学问的结合，增加课外阅读量，丰富学生的学问面，全面提高学生的语文素养和审美情趣。树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教化观念，不断

4、地探究能适应学生发展和学生实际须要的新教法，在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语文教化理念。二、从实际动身，制定切实可行的措施今年的七年级学生状况不容乐观：基础差，积累薄弱，阅读实力低下，甚至无从下手，大部分学生阅读没方向，不知道文章最的还是写什么怎么写这样写的好处，因此阅读在他们看来阅读无迹可循，文言文也不懂得整体感悟和字词积累，作文更是不知道中心为何物，不知所言。再加上学生学习成果参差不齐，薄弱环节多多，而且学生对学习语文存在着惧怕心理，对初中语文的学习更是茫然不知所措。学生因此，本备课组经过探讨，在第一阶段语文教学的重要的任务不仅在于让学生明确初中语文学习的要求，更在于通过学习，自

5、己对比分析，让学生更好地明确语文学问考点的迁移，完成小学向初中学习目标的转化，更好地适应初中语文学习的特点。三、详细工作及主要措施1.深化学习现代化教化理论和近年来国内外语文教学探讨的新成果、新阅历、新动向，切实变更课堂教学中陈旧的、过时的方法，把语文教学同素养教化有机的结合起来，努力提高课堂教学质量。要在教学之余，利用一切时间学习，不断提高自己，每个老师都要按学校要求制定出业务进修安排。2.备课组内加强集体备课：坚持进行集体备课，找出怀疑点。解决单元教学的要点、难点，并且刚好反思上一阶段的教学。备课组活动围绕“文本的细读”这一大主题，确定备课组教研活动的小议题，实实在在地解决一些实施过程中可

6、能出现的困惑。语文备课组的集中备课时间是：除参与县校教研活动以外的隔周三的下午1、2两节课。3.充分发挥运用多媒体技术制作课件干脆用于语文课堂教学的优势，利用现代化手段提高语文教学质量。每位老师设计2到3篇课文的课件，大家相互借鉴修改运用。4.进一步规范备课、上课、作业、测试、检查、总结等各个环节的工作。坚持教学“六仔细”的检查，注意老师教学常规的落实，要求每个老师必需把“六仔细”贯彻到教学的每一个环节，仔细检查，督促落实。5.刚好组织本备课组的老师参与县校两级语文教研活动，提高本组的整体水平。6.充分挖掘本校优秀老师资源，加强老师之间的教学沟通，老师之间相互听课达10节以上，相互学习与借鉴，

7、取长补短，共同提高。7.开展赛课活动，全组磨课备课，上课听课等方式提高大家的业务水平，尽可能走出教学的高原期。8.做好关于命题的工作，从拟卷到考试分析再到试卷分析，尽可能提高大家的命题实力9.加强对阅读和写作教学探讨的力度，开展在阅读教学中的有效策略探讨。10、协作校刊开展一些关于作文的活动，提倡学生主动投稿，激发学生学语文的爱好，培育他们高尚的审美情趣。初一语文备课组工作安排3上学期的语文期末考试成果较之期中平均分，略有提高，备课组每位老师信念倍增，这是师生共同努力的结果，但自区里成果反馈之后，惨淡的名次排位，让我们着急万分，但我们不甘于落后，我们有信念在下学期的考试中，取得更大的进步。作为

8、备课组长，我对上学期的组内备课教研做了进一步分析反思总结，刚好调整不足之处，力争在本学期内充分调动、发挥每位语文老师的主动性，集思广益，争取把此项工作做实、做细。现将七年级语文备课组工作思路、安排整理如下：一、高度重视组内教研工作1.做好开学初的组内教研任务布置工作，明确到人，(以单元为板块安排)，每人明确本学期的教研内容及任务，提早着手打算，力争每次教研主题明确，内容充溢，人人参加，相互沟通思路、安排。2.方式：每周确立主备课人，对单元整体思路的把握以及重点课文的重难点的教学设计处理提出较为成熟的看法，对教学环节中细微环节的处理和学生的活动方式的设计，以及学案的内容设计，下发时机，各抒己见，

9、最终统一学案，教案，进而上课。老师尽量抽出时间相互听课，提出可行的修改看法。强化课上对学生分层次的提问，作业布置有梯度，力争让学困生完成作业有信念，增加学习爱好。在每次教研前，先进行重点的讲授反馈状况沟通，从而进行二次备课，进一步修改、调整教学思路，以期达到深刻。3.明确任务，力求统一进度，资源共享。次数 主备人 内 容第一次 杨金利 沟通下册书的设计思路，期中前的钱三个单元其次次 杨金利 第一单元 1课 2课第三次 姜媛媛 5课伤仲永第四次 平学文 其次单元最终一课木兰诗第五次 黄汉林 第三单元邓稼先和12课第六次 杨金利 第四单元 16课 17课第七次 姜媛媛 20课第八次 平学文 第五单

10、元 21课 22课第九次 黄汉林 25课第十次 杨金利 第六单元 26课 27课二、作文拟定题目建议：以评价题上的题目为参考。个人设想：第一单元：成长主题。题目：可选择成长的踪迹成长的苦与乐成长的脚印成长路上伴我成长成长乐园在学习中成长。其次单元：祖国为主题。题目：祖国是我的母亲 母亲情怀 。第三单元：名人主题。题目：我也追“星”第四单元：中国文化。自由作文。第五单元：探险主题。题目：敬畏第六单元：动物主题。题目：我和的故事1.语文综合性学习。重点放在马的世界。实行手抄报形式，竞赛，让学生动手广泛搜集资料，老师下发材料。2.名著导读：童年昆虫记老师进行导读，而后绽开阅读，刚好做好摘抄笔记，撰写

11、读后感，老师定期做好批阅。3.组织网上学习，读书沟通新的教学理论，模式。可以统一学习，观看录像，进而沟通。三、开好语文其次课堂1.丰富竞赛活动。书法竞赛，作文竞赛，朗诵竞赛，百词竞赛，课外文言文的阅读竞赛，综合性学习的手抄报竞赛等。2.加强每日晨读，学习语文就要激发、培育学生朗读爱好。3.适时增加软性作业，制作语文课件，学前预习或学后总结，充分调动其爱好。在教学实践中，如若有不当之处，刚好修改、调整，力争把教研工作做到“求真、务实”，力争“人人有提升，堂堂都精彩”，主动参与各项活动，敢于挑战自我实力，与学生共同进步，最终提高教学成果!初一语文备课组工作安排4一、指导思想（1）常常与班主任取得联

12、系，深化了解学生的家庭成长环境和小学阶段的行为表现，通过课堂视察，了解学习习惯和小学基础状况。运专心理学学问，与厌学孩子沟通，引导他们主动参加语文实践活动，努力培育学生语文学习的爱好。（2）指导学生写好字，读好书，作好文（3）努力建构原生态的语文课堂模式二、详细的措施（一）逐步提升学生的语文素养1、写字培育耐性，练字要落实2、读书规范言行终极目标：让读书成为师生生活的一部分，让读书成为一种享受。平衡读书与读书效果的检测的冲突。（1）举荐阅读的名著（2）自由阅读的指导3、写作陶冶性情,让学生学会倾诉真情。（二）切实提高学生的学习成果，主要落实以下要点：1、基础学问的落实（1）字词的音与形（2）古

13、诗的默写（3）名著阅读（4）读图题（漫画）、仿句题2、阅读理解（1）诗歌赏析（2）课外文言文的简洁阅读（3）记叙类文章的基本题型和答题的规范A、基本情节概括题B、人物性格概括C、描写的作用D、赏析比方句等美丽词句的作用3、写作（1）素材的积累（2）综合性学习活动的开展（3）写作技巧的指导：片段训练和完篇训练三、关于备课作业等常规的教学工作1、关于备课：各环节各步骤都必需具备。2、关于听课：本校、本区、本市各公开教学必需到位。3、关于作业（1）若采纳学案，老师批阅（2）创新练习的选做（3）每周的自由练笔、练习册（4）素材积累本（包含课堂笔记本。课外读书笔记本）（5）作文本四、关于任务的分工1、自

14、己能够做好的事情，不麻烦大家，大家都很忙，也很辛苦2、分工不分家，相对公允，照看该照看的3、注意效率和效果，不做无用功。做好每件事，为自己以后供应借鉴。初一语文备课组工作安排5一、现状分析分析上学期期终考试状况，七年级语文学科方面还存在着很多的不足之处：学习语文的习惯性差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识不强，基础参差不齐，学生积累较少，阅读面不广。为了更好地服务于语文教学，不断提高语文老师备课的质量，更好地为学生服务，依据学生的状况和我校的实际，七年级语文备课组对本学期的语文备课工作拟定以下的安排：二、指导思想为全面提高学生的语文素养和语文实力，有目的、有安排、有组织地提

15、高本年级语文教学工作，主动推动课堂教学改革，努力提高语文课堂教学质量。三、工作目标重视教学常规工作：充分相识七年级起始年级基础教学的重要性，团结奋战，资源与阅历共享，平常做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。1、总揽教材，利用团队资源，细心搞好教案的编写工作，上好每一节课，全力打造高效能课堂。2、细心设计作业，合理支配学生的作业量，的确做到减负增效。3、做好单元过关检测工作，做到有考必改，有改必评，不断总结提高。4、做好每两周一次的作文训练，做到有练必评。5、本学期要求学生阅读课外文学作品至少3本，每周写400字左右的读书笔记，6、消退低分率，力争及格率达95%以上，全面提高学生的语

16、文素养。7、充分利用现代教化技术，在教学手段、教学方法上多下功夫。充分利用学校的硬件设施，利用现代教化技术，让网络的丰富资源为语言语教学服务。四、详细措施1、充分发挥备课小组团结协作的力气，加强集体备课。2、每周集体备课一次，探讨教材及教学中的问题，沟通教学心得。统一教学进度和教学重点、难点;统一各种资料;统一大小考试;发挥集体备课的力气，力争使我们的老师授课实力在同一起跑线上，从而提高初一语文教学的整体水平。3、学生作业做到细心设计、科学、适量。4、开展古诗文背诵、名句积累，等系列活动，提高学生学习语文的爱好。5、坚持每两周一次的作文训练，并坚持仔细批阅。6、抓语文课外阅读习惯的养成。保证每

17、周的课外阅读时间，并对摘抄积累作出细则要求。初一语文备课组工作安排6本学期，我们初一语文备课组将在新的课程标准的指导下，围围着校长室、教育处的工作思路，深化语文教学改革，努力转变教化教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教化方针、全面推动素养教化，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。抓好教学质量和面对全体，主动创导自主、合作、探究的学习方式，使教学质量再上一个新台阶。一、主要探讨目标：1、仔细学习教化教学理论，以初中语文新课程标准为指导，如何开展“轻负优质”的语文教学，切实提高语文教学的课堂效率。2、了解学生的学习状况，依据学生的实际，进行有的放矢的教

18、学，抓好两头，争取发挥学生的最佳潜能，提高学生的能动力，使语文教学朝着合理的方向发展。3、抓好初一年级的.学习语文习惯，书写习惯、听课习惯、预习作业习惯、课外阅读习惯，丰富学生的学问面，引导学生多看书，多写作，切实提高学生的语文素养。二、主要研讨问题：1、在教学理论和教学实践中找到一个切合点，进行小课题的探讨，开展丰富多彩的语文教学活动，以提高语文素养。2、围绕阅读和写作教学进行教学实践和探究，找到适合提高学生读写实力的方法。3、如何通过各种方式，多种渠道，提高老师的业务实力，为语文教学的发展打下扎实的基础。4、开展合理有效的语文课外活动，让学生在生活中学习语文，使语文学习的视野更加开阔，使语

19、文学习的途径更加广袤，以适应时代的发展。三、主要措施1、学习教学理论，提高教学业务新的语文教学应根据语文和语文学科的特点，适应新世纪的社会需求，强化语文的人文性、实践性、综合性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，我们语文老师仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准。结合语文教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教化观和学生观；每位语文老师至少要阅读一份语文报刊。要坚持通读二、三种语文教学探讨刊物，刚好了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的语文教学“内功”，

20、从而更好地适应素养教化对语文老师所提出的更高的要求；紧密结合教化教学实际和课题探讨，并依据自身的须要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。2、狠抓教学常规，提高课堂效率抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素养教化，课堂教学是主阵地。要比照新的课程标准的要求，转变学生的学习方式，转变语文课堂教学模式，培育学生自主学习的习惯和实力，突出创新精神和实践实力的培育；坚决做到面对全体学生，探讨和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。加强常规调研，确保减负增效。每学期每人至少上一节公开课，新老师

21、每人上两节汇报课，以新老老师师徒结队为载体，通过相互之间的听课、评课，切实提高教学艺术。同时，备课组将协作教学处通过每月的听课、抽查备课笔记（包括作文备课）、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。激励老师多开课、多写论文，使我组的语文教学始终走在课改的前列。3、加强教学探讨，提高学生素养语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用。这就要求我们在语文教学中刚好转变过去以传授学问为主的旧教化，而到着眼于培育学生应变实力和创新实力的新奇教化。为此，我们要加强课题探讨，注意培育学生的语文素养。在狠抓双基的基础上，想方设法扩高校生学问面，正确引导学生看课外书，开设阅读课，向学生举荐课外阅

22、读材料。把“人文、博雅”贯穿在语文教学中，通过教学、培育坚决的意志，高尚情操，高雅的情趣和正确的人生观、世界观。4、培育青年老师，促进健康成长针对我们备课组新老师多的特点，切实开展集体备课活动，做到统一进度、统一要求、统一训练。各语文老师之间要加强沟通，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是多给青年老师熬炼的机会，使新老师能尽快提高、成熟，使青年老师发挥他们的主动力。第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页