2022年初中教师教学工作计划模板6篇.docx

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1、2022年初中教师教学工作计划模板6篇初中老师教学工作安排模板6篇时间飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作又迈入新的阶段，该为自己下阶段的工作做一个工作安排了，工作安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我收集整理的初中老师教学工作安排6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。初中老师教学工作安排 篇1本学期我担当七年级语文教学。从学生的升学会考状况来看，学生的语文成果和语文素养很不乐观。，因此本期语文教学的道路可谓任重而道远。但即使如此，我仍将坚持根据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育学生的语文素养，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的方式，力求为国家培育有用的人才

2、。因此我制定了七年级第一学期语文教学工作安排。一、教材分析1、本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文14课。其中包括5个现代文单元，每单元4课。第一单元记事，其次单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都可以归为记叙性文体。另外还有名著引读汉字的形体常用标点符号用法等三个附录。2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。整篇写作支配了七次，片段写作结合课后“思索与练习”每单元支配一两次，课外练笔要求学生形成习惯。口语交际集中支配7次，分散的口语交际活动在课后“思索与练习”中也

3、有适当支配。3、综合性学习支配3次，内容涉及学习查阅资料、调查社会用字、探究现代科技给人类带来了什么等。写字集中支配2次，内容涉及复习正楷字，初步了解行楷字最基本的笔画组合柜律，分散的写字练习结合课后“思索与练习”，每单元支配一两次。二、单元目标第一单元：叙事性的散文单元。目标是：唤起学生对生活的感受，激发他们的写作爱好，引导他们开展实践活动。教学设计：先对作者作一介绍，以引起学生对课文的重视，激发他们的爱好。然后引导他们把握文章的脉络和作者的写作思路，以及文章的关键部分。巧设问题，让学生充分发表看法。其次单元：写人的散文单元。目标是：健康的感情、正确的人生看法和价值观的培育，使学生懂得怎样对

4、待亲人、对待老师、体会他们的一片爱心;懂得如何处理个人、家庭和国家的关系，听从大局。进一步培育学生的写作技能。教学设计：帮助学生理清思路，把握要点就行。第三单元：写景的散文单元。目标是：了解写景文章的特点，学会写景的方法(抓住景物的特征，合理支配写景的依次)，观赏作品精确生动的语言。教学设计：依据实际状况组织教学，设计适合学生的教学过程。第四单元：小说单元。目标是：了解小说的一般特点和有关学问，了解小说是通过塑造人物、支配情节、描写环境来反映社会生活的。激发学生阅读的爱好，引导学生阅读古今中外的小说佳作，培育学生的想象力，学会简洁的分析评价人物。教学设计：充分调动学生学习的主动性，激励学生自主

5、学习，老师只作精当的点拨。留意在理解课文内容的基础上引导学生体会阅读小说的基本方法。第五单元：童话单元。目标是：培育学生想象力和创新意识，通过单元教学，达到落实国家课程标准规定的“相识世界”“发展思维”的要求。培育学生的审美实力。教学设计：以发展思维和想象力为重点，通过阅读、探讨、设疑、解疑等方式，努力激活课堂教与学的气氛，力求生动活泼。第六七单元：古诗文单元。目标是：让学生逐步接触、了解我国古代优秀的文化。引导学生养成诚信的品德，做一个合格的现代公民。在学习中大胆质疑，大胆探究。酷爱祖国的大好河山，感受古代诗歌的美，初步了解我国古代诗歌取得的辉煌成就。教学设计：老师要擅长古今联系，多方引导，

6、培育学生的学习爱好。要擅长引导学生驾驭重要的文言字词，尤其是文言实词。结合课后“思索与练习”中的相关问题或老师自行设计的有关问题进行探讨，引导学生发表看法，进一步了解课文内容三、教学举措1、以语文课程目标为工作指导，在教学中渗透情感教化，思想教化，全面提高学生的语文素养。将新课程理念融于课堂教学之中。依据学生课堂反应的状况，敏捷调整教学方式方法，让学生成为学习的主体，培育学生的学习爱好，激发学生自主学习的自觉性。向课堂要效率，让每一堂课既是生动好玩的又是高效的。2、开展课前五分钟阅读活动，培育学生积累、表达与沟通的实力。打牢写作基础。除课堂作文外，激励学生多写心灵日记，敏捷处理练笔与每两周一次

7、作文的关系。力从激发学生的写作爱好入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。抓实书写。从书写方式方法、习惯等方面指导和督促他们写好每一个字。每周按要求完成一至二次练笔。3、重视学生课外阅读的培育，要求学生本期读一到两本文学名著，做好读书笔记。组织丰富多彩的口语交际与综合实践课，在发展学生语言实力的同时，发展思维实力，激发他们的想像力和创建潜能。用一颗爱心爱每一个学生，不仅关切学生的成果，更要关切学生的心理，爱惜学生的自尊，对学生多褒少贬。四、进程支配每个单元支配两周时。讲读课文两到三课时，自读课文一到两课时。每个两周支配一次口语交际或综合性学习，课内与课外相结合。搞好阶段性复习和总结。总

8、之，教化教学要勇于创新，大胆探究。本人要不断学习别人的先进教学阅历，优化自己的教学，使自己的教化教学实力不断的提高。初中老师教学工作安排 篇2辛苦工作了一年，自我感觉自己在过去的一年里工作取得了不小进步，各方面取得肯定的突破，但与自己的要求还是有肯定的差距，为了更好的完成新学年的工作，争取更大了成果，现制定20xx年工作安排如下：一、指导思想贯彻，以为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素养教化的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推动素养教化。二、工作目标：1、接着深化教化科研，强化学科研讨，提高教学质量。2

9、、抓实传统项目，加强业余训练，提高运动质量。三、工作重点及主要措施1、规范实施严格执行课程安排，按表上足、上好体育课，仔细落实“体育大课间活动”，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。本学期，要强化学生体能训练，确保成果合格率达市规定指标。2、做好器材管理有标准,有安排地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度,做到器材有借有还的制度，确保其最大的运用率和平安性。3、主动开展教科研活动依据教育处工作安排和学校关于开展教研活动的要求，我将主动响应组长的号召，主动参加体育教研活动，主动参加教研中心组织的课例大教研，做好“音乐在体育课堂中的运用”的课题探讨。在教研组中主动

10、探讨训练心德，主动参与各类优质课的评比，仔细学习体育理论学问和体育教学方法，留意工作阅历的积累和总结，撰写教学论文，促进体育教学水平和业余训练水平的提高。上好每周体育课，和组内老师要开展多听课、多评课活动，以促进体育教学水平不断提高。新学期新气象，新的工作内容，新的工作方向。仔细领悟学校的工作精神，结合自己的工作实际。我制定了如下工作安排：一、工作目标：仔细学习新教化理念，关注学生的体验、感悟和实践；激发学生爱好、开发学生潜能，提倡自主探究、合作沟通的学习方式，激励学生敢于质疑、敢于实践、敢于创新。针对美术学科特点，在教学工作中，真正以素养教化为目的，培育学生的创新精神和实践实力。主动参与各类

11、学习，自觉阅读相关的教化、教学书籍。加强对自己的思想教化，学习先进老师的事迹，重视师德思想教化。二、详细工作：不断提高专业素养，充溢自我勤听课，勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中达到共同进步，从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长。注意课堂教学课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生强壮成长的欢乐园。为了使每堂课井然有序、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注意在课前、课中、课后三个方面下功夫：课前仔细备好每一堂课，做到“备学生、备教材、备教法”；课堂中进行趣味化教学，让学生在一种轻松开心的氛围中学习。运用谜语导入新

12、课、故事贯穿课堂始终、音乐嬉戏中解决枯燥的美学教学、充分地调动学生的学习主动性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动。充分发挥学生的主观能动性，培育学生艺术鉴赏的实力；课后仔细做好笔记，登记教学中的胜利点和失败点，及其改进方法。做到针对性强，措施可行，方法新奇。针对自己的教学刚好改进。主动参加听课,评课，虚心学习他人的先进教学阅历，运用到自己的教学中，提高教学水平。关注特长生,进行培优训练加强对尖子生的培育，发展学生的学科爱好及特性特长。依据学生的爱好、特长，有安排有组织的开展课外活动，主动组织学生参与全国、省、市各种竞赛活动，丰富学生的校内生活，使活动不留于形式，切切实实的让学生通过课

13、外活动得到发展,增加学生综合素养的全面发展。在今后的教化教学工作中,我将更严格要求自己,取长补短，不断提高自己的业务水平，做一名合格的美术老师。初中老师教学工作安排 篇3一、加强英语学科组的建设，做好出名师工作。依据英语学科组老师队伍年轻化的特点，上学期，我们在加强学科组建设和师资队伍建设方面，做了一些工作，并取得了显著的效果。本学期，我们将进一步强化学科组的建设工作，并协作学校和部门的首批学科带头人的评比活动，组织全体老师苦练教学基本功，做好出名师工作。1、狠抓教学常规的落实，提高教学质量过去的几年里，英语组依据学科教学特点，制定了一系列的常规制度，使学科教学工作不断规范化、制度化。但是，始

14、终以来，这些常规制度并没有得到彻底落实。本学期，我们要趁学校工作重点向基础学科教学转移之机，狠抓这些教学常规的落实，提高教学质量。首先，学科组长仔细组织好每周一次的学科组例会，既进行业务学习和教学探讨，又进行思想沟通，尽力使全体老师在思想上达成共识。仔细执行英语组教学常规、英语早晚读的有关规定和英语组奖金考核细则，采纳量化考核的方法，考核结果每周反馈给被考核人，从而使考核真正发挥规范老师教化教学行为的作用。其次，进一步加强备课组建设，学科组长加强对各备课组工作的督导，各年级的备课组长按学科组的统一要求，每周组织老师仔细进行一次集体备课，每次备课要有书面记录。每周星期五上午备课组长检查全组老师的

15、教案、作业和听课本，把发觉的问题刚好反馈给任课老师，提出指导性看法，并书面记录检查状况，交学科组长检查。学科组长每两周不定期抽查全组老师的教案、作业和听课本，把发觉的问题刚好反馈给任课老师，提出改进的看法，在学科组例会上公布检查结果，并将检查结果与当月的嘉奖工资挂钩。最终，严格执行双率达标责任制。依据我部工作安排和英语学科教学的实际，本学期，各年级的双率指标为：优班双率100%。MYP班双率100%。平行班及格率97%以上，优秀率85%以上。为了达到双率指标，我们实行任课老师、备课组长、学科组长共同负责的责任制，把班级、年级和学科的双率是否达标分别与任课老师、备课组长、学科组长的嘉奖工资挂钩，

16、并作为他们工作业绩考核的重要指标。2、深化开展教学探讨，提高老师的业务水平初中英语教学探讨的重点是改革课堂教学。为此，我们必需进一步深化开展优化输入，分层输出的课堂教学模式探讨。首先，通过第35周理论学习和负担轻，质量高示范老师的阅历介绍，使新老师初步驾驭优化输入，分层输出的课堂教学模式，并推出高质量的示范课。然后，通过第68周观摩负担轻，质量高示范课，结合新的初中英语教学大纲有关精神，深化开展探讨和探讨，力争使全体老师都能娴熟地敏捷运用优化输入，分层输出的课堂教学模式，从而使英语课堂教学向负担轻，质量高的要求迈进一大步。经过一年的教学实践，我们对优化输入已探究出了一些行之有效的方法，并形成了

17、自己的特色，而且，对分层输出的探讨也有了重大突破。本学期我们重点探讨如何利用电脑协助教学手段优化优化输入，分层输出的课堂教学模式，期中考试后，组内每一位老师上一堂探讨课，并写出总结、体会或论文。上学期，我们以个别班级试验的形式进行了英语活动课的探讨，课程是当前课程改革的重要内容，它体现了今年国家教委颁布的初中英语教学新大纲的精神实质进一步强化培育学生运用英语表达思想和交际的实力。实践证明，在活动课中，老师能给全体学生创建一个只讲英语而忘却母语的空间，在形式多样的英语活动中，周边的气氛感染着每个学生，剧烈的学习动力驱使每个学生开口讲英语。这种以口语为中心的英语活动课能使学生尽快地培育起用英语思维

18、、表达思想的交际实力。本学期，我们接着进行英语活动课的探讨，重点在MYP班进行，每两个星期开一节英语活动课，由彭江辉老师负责，徐健老师帮助。初一和小初二年级也进行尝试，由蒋红梅、李冬华老师负责，全体任课老师参加。二、大力推动二五八双语教学安排，深化营造我部的英语环境。依据廖校长的工作报告，二五八双语教学安排必需强行推动，实现双语教学安排的重点在于非英语学科能用全英语教学，而实现非英语学科用全英语教学的关键在于老师而不是学生。因此，为了大力推动二五八双语教学安排，深化营造我部的英语环境，本学期，我们要在总结上学期的阅历的基础上，扎实做好以下几项工作，使我部的英语环境更上一层楼。1、主动做好老师的

19、英语培训工作。本学期，初中部老师英语培训重点仍旧要放在IBO班老师的英语培训上，培训工作由温杰老师主持，并派一名外教帮助，彭江辉、徐健老师参加培训。其他非英语老师的英语培训仍旧实行自学的形式，英语学科组负责编写课堂教学用语以及与专业有关的术语，每两周印发一次，由各年级组办公室的英语老师负责培训，每月考核一次。初一年级组由李冬华老师负责，大初二年级组由薛玲玲老师负责，小初二年级组由李学增老师负责，初三年级A组由刘克友老师负责，初三年级B组由卯万岭老师负责，德育处由陈火球老师负责，教学处由霍剑华老师负责，各年级组办公室的英语老师要在负责人的支配下仔细做好非英语老师的英语培训工作。2、进一步尝试非英

20、语老师用全英语进行教学。本学期，我们要进一步尝试非英语老师用全英语进行教学，由各学科组举荐1至2名英语基础好的老师的老师参与，教学处统一支配，英语学科组老师主动帮助。首先，报名用全英语进行教学的老师上报授课内容，确定授课班级。其次，英语组安排一名英语老师负责培训授课老师的英语，并在第八周前将其授课内容译成英语，发给学生学习，扫除词汇障碍。最终，授课老师在英语老师的帮助下，设计全英语教学教案，进行试讲，并在第16周迎接IBO的授权访问时推出展示课。各学科组举荐上全英语教学展示课的老师有李琳琳、刘新华，张景荣、吴春长、陈孝勤、黄敏，熊续辉等，英语学科组给他们安排的培训老师分别是陈火球、徐舰支晓来、

21、霍剑华、蒋红梅、罗晓中等。3、仔细做好初中英语课外读物的试用和编写工作。经过一个学期的努力，初中英语课外读物的初一、初二、初三上册已经初步完成。本学期其次周完成印刷、装订任务，第三周投入运用。全体英语老师在各备课组的同一要求下，有安排地仔细指导学生阅读，并留意收集看法，以便在下学期进行修订。同时，着手编写初中英语课外读物的初一、初二、初三下册，力争在下学期完成并试用。此项工作由霍剑华老师负责，卯万岭、薛玲玲、李冬华老师帮助。4、英语学科竞赛和升旗仪式英语展示创特色。依据廖校长的学期工作报告，本学期的英语口语听力大赛仍旧由各部举办，这是我校本学期六大活动之一，也是我校创设英语环境的重大举措。为了

22、搞好这一活动，各班英语老师要在班上进行一次选拔，并对选出来的学生进行培训。然后各年级举办一次选拔赛，并把选出来的优胜者集中培训，由外教和一名老师负责辅导，最终，在15周星期四下午部里举办英语口语听力竞赛。全体英语老师必需高度重视此项赛事，各备课组要仔细组织和选拔，力争在竞赛中夺得优异的成果。为了确保我部学生在全国中学生英语实力竞赛中的优势，我们必需早作打算。因此，本学期初一年级成立全国中学生英语实力竞赛辅导小组，由周艳群老师负责辅导。辅导时间支配在综合实力课的竞赛类课和每周星期二、四的第七节课。初一备课组要对此项工作进行检查落实，学科组定期抽查。升期仪式英语环境展示是我部向全校师生展示英语环境

23、的重要窗口。在本学期里，我们接着采纳上学期校内广播的形式进行展示，力争使我部的英语环境展示更上一层楼，形成自己的特色。为此，我们开设校内英语广播，每天下午上课前进行广播，由学生会负责组织，各班学生轮番主持播放，英语老师指导并审定广播稿，陈火球老师负责，罗晓中老师帮助。初中老师教学工作安排 篇4本学期我担当七年级x班语文教学任务，从小学到到初中语文学科难度突然增加，学生都须要适应，为了让学生尽快适应初中语文考试模式，我制定了七年级第一学期语文教学工作安排。一、教学目标驾驭语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育学生语文的语感打下基础。

24、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。二、教材分析第一单元，为我们呈现了色调斑斓的大自然，课文用美丽的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然、酷爱生活的情怀。所选课文有春、济南的冬天、雨的四季以及四首古诗观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙-秋思学习本单元要求学生重视朗读课文，想像文中描绘的情景，领会景物之美;把握好重音与停连，感受汉语声韵之美。还要留意揣摩和品尝语言，体会比方和拟人等修辞手法的表达效果。其次单元的主题是亲情。

25、所选课文有秋天的怀念、漫步、散文诗二首、世说新语二则。这些文章中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美妙的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体细心构建，选文兼顾古今，兼顾中外。所选的课文，作者努力专心灵捕获生命的灵感，捕获对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。学习本单元，要接着重视朗读，把握文章的感情基调，留意语气、节奏的改变。在整体感知全文内容的基础上，体会作者的思想感情。第三单元，主要是写学习生活的，从中我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经验，感受到永恒的童真、童趣、友情和爱。这一切都值得即将告辞童年的同学们好好体会、领

26、悟。所选课文有从百草原到三味书屋、再塑生命的人、窃读记、论语十二章。本单元重点学习默读，要求学生有肯定的阅读速度，还要学会在阅读中把握基本内容，了解文章大意。标题、开头、结尾及文段中的关键语句都是阅读时须要重点关注的。第四单元，主题是人生的价值与意义，选文包括纪念白求恩植树的牧羊人、走一步，再走一步、诫子书。有对人物美妙品德的礼赞，有对人生阅历的总结和思索，还有关于修身养德的谆谆训诲。第五单元主要是如何与动物相处共存的问题。课文有猫、鸟、动物笑谈、狼，描绘了人与动物相处的种种情形，有的表达了对动物的观赏、对其命运的关注，有的表现了人与动物的冲突冲突，有利天形成敬重动物、善待生命的意识。本单元接

27、着学习默读，边读边思索，勾画出重要语句或段落，并学做摘录。还要在把握段落大意、理清思路的基础上，学会概括文章的中心思想。第六单元的课文主要以想象丰富的奇异世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。课文有皇帝的新装、诗二首天上的街市、太阳船以及女娲造人、寓言四则它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达肯定的思想感情。在这些由想象创建出来的世界中，体会世界别样的魅力。三、学情分析全日制义务教化语文课程标准要求学生成为学习和发展的主体，在教学中主动提倡自主、合作、探究的学习方式。我所教的两个班级，从他们的小学毕业考试的状况来看，学生的语文优秀率不高，大多数学生在

28、小学都是接受式学习，学生在这方面的实力明显的不够好。因此这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培育学生的学习语文的爱好，包括培育他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要主动发言提问等等，另一方面，要培育学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提要学生的语文素养。四、教学措施1、重视学生的学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学学问，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，刚好发觉教学中的问题，并进行反思。指导学生进行朗读训练。2、建立合作小组，加强学生之间相互合作的实力。可以分成两种：

29、一种是语文探讨性小组，创建自主、合作、探究的学习模式;另一种是学习互助小组，学习成果好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习氛围。督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课前三分钟与同学们共享自己的学习心得，进行口语沟通训练，并且每周一篇作文及一篇读书笔记的练笔。上课前支配学生背诵必背内容，背诵名篇名句，并进行默写。每天布置学生完成肯定量的写字作业。总之，在教学的过程中，要刚好的总结老师的“教”和学生的“学”，在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后，要仔细写好教学反思，对于教学中存在的问题，要刚好改正。对于学生在学习中存在的问题，要仔细的加以分析，并且主动寻求方法解决

30、。激励学生创新思维，多维度的思索问题。在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步。初中老师教学工作安排 篇5一、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，敬重个体差异;4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;5、注意过程评价，促进学生发展，建立能激

31、励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。二、所教班级学生基本状况分析：本学期我任教七年级两个班教学，从新生入学成果来看，大部分学生在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有驾驭好。经过一学期的不懈努力，部分学生的基础学问得到了加强，学习看法也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感看法,学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预

32、习课后复习，学习没有安排性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。三、奋斗目标：钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。四、详细措施：1. 每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。2. 每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。3. 仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4. 坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形

33、成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。5. 对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”。在上好课的同时，我们全备课组老师也主动参与各种教科研活动，从而不断提升自己的专业素养。6. 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7. 实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用实力8. 在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。9. 加强对学生学习策

34、略的指导，为他们终身学习奠定基础。10. 要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。初中老师教学工作安排 篇6本学期我将主动参与学校组织的政治学习，使自己对各项法律法规有更高的相识，做到以法执教。忠诚于教化事业，立足教坛，无私奉献，一心一意地搞好教学工作，做一名合格的人民老师。因此我制定了初一上学期数学教学工作安排。一、学生状况分析本学期我担当初一x班数学教学，该班共有学生xx人。初一学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善

35、思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。二、教学目标（一）学问与技能1、获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的学问，了解并关注这些学问在生产、生活和社会发展中的应用。2、学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。3、初步具有数学探讨操作的基本技能，肯定的科学探究和实践实力，养成良好的科学思维习惯。（二）过程与方法1、采纳思索、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学；2、发挥学生的主体作用，作好探究性活动；3、亲密联系实际，激发学生的学习的主动性，培育学生的类比、归纳的实力。（三）情感看法与价

36、值观1、理解人与自然、社会的亲密关系，和谐发展的主义，提高环境爱护意识。2、逐步形成数学的基本观点和科学看法，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。三、教材章节分析第一章有理数1、本章的主要内容对正、负数的相识；有理数的概念及分类；相反数与肯定值的概念及求法；数轴的概念、画法及其与相反数与肯定值的关系；比较两个有理数大小的方法；有理数加、减、乘、除、乘方运算法则及相关运算律；科学计数法、近似数、有效数字的概念及求法。重点：有理数加、减、乘、除、乘方运算难点：混合运算的运算依次，对结果符号的确定及对科学计数法、有效数字的理解。2、本章的地位及作用本章的学问是本册教材乃至整个初中数学学问体系的基

37、础，它一方面是算术到代数的过渡，另一方面是学好初中数学及与之相关学科的关键，尤其有理数的运算在整个数学及相关学科中占有极为重要的地位，可以说这一章内容是构建“数学大厦”的地基。其次章整式的加减1、本章的主要内容列代数式，单项式及其有关概念，多项式及其有关概念，去括号法则，整式的加减，合并同类项，求代数式的值。重点：去括号，合并同类项。难点：对单项式系数，次数，多项式次数的理解与应用。2、本章的地位及作用整式是简洁代数式的一种形式，在日常生活中常常要用整式表示有关的量，体现了变量与常量之间的关系，加深了对数的理解。本章中列代数式，去括号及合并同类项是后面学习一元一次方程的基础，求代数式的值在中考

38、命题中占有重要的地位。第三章一元一次方程1、本章的主要内容列方程，一元一次方程的概念及解法，列一元一次方程解应用题。重点：列方程，一元一次方程的解法，难点：解有分母的一元一次方程和应用一元一次方程解决实际问题。2、本章的地位及作用一元一次方程是数学中的主要内容之一，它不仅是学习其它方程的基础，而且是一种重要的数学思想方程思想，利用方程思想可以使很多实际问题变得干脆易懂，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。更深刻地体会数学的应用价值。第四章图形相识初步1、本章的主要内容、地位及作用本章主要介绍了多姿多彩的图形，以及最基本的图形点、线、角等，并在自主探究的过程中，结合丰富的实例，探究“两点

39、确定一条直线”和“两点间线段最短”的性质，相识角以及角的表示方法，角的度量，角的画法，角的比较及余角，补角等，探究了比较线段长短的方法及线段中点。本章中的直线，射线，线段以及角等，都是我们相识困难图形的基础，因此，本章在初中数学中占有重要的地位。2、教学重点与难点教学重点：角的比较与度量；余角、补角的概念和性质；直线、射线、线段和角的概念和性质教学难点：用几何语言正确表达概念和性质；空间观念的建立。四、详细教学策略1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，让学生学会仔细学习。2、爱好是最好的老师，激发学生的爱好，给学生介绍数学家、数学史，介

40、绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的爱好。3、引导学生主动参加学问的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写复习提纲，使学问来源于学生的构造。4、引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的实力，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。5、运用读新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教化理念，不同的教化理念，将带来不同的教化效果。6、培育学生良好的学习习惯，有助于学生进步提高学习成果，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。7、进行个别辅导，优生提升实力，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。8、站在系统的高度，使学问构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得坚固。9、开展课题学习，把学生带入探讨的学习中，拓展学生的学问面。第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页