高三下学期教学工作总结.docx

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1、高三下学期教学工作总结 2022-2022 年 度 下 学 期 教 学 工 作 总结 1 高三政治组：王养臣2022年6月 通过我本学期的教学总结出来，近几年来，文科综合试题的命题指导思想是：由学问立意向实力立意转变，试题往往以社会重大热点、生产和生活实际问题为背景材料，考察学生“获得和解读信息”、“调动和运用学问”、“描述和阐释事物”和“论证和探讨问题”四项实力。题型、难度、分值、试题结构稳中有变。为此，教法与学法必需不断探究、创新。下面，简述一下我的几点体会和做法： 一、解读考纲信息，探讨近3年的高考试题，精确把握高三复习方向，正的确施应对策略。 解读考纲信息主要是探讨考核的目标和要求、考

2、核内容和范围、实力要求等，使自己在教学中有的放矢。探讨高考试题主要是探讨高考试题的结构、难度、题型、题量、解题的思路和解题技巧，特殊要把握高考命题的特点有何改变、命题的方向和趋势是什么、如何应对。 二、深化钻研教材和考纲，立足学生实际，夯实基础学问，构建学科学问体系。 1、第一轮复习必需立足学科基础学问的驾驭。以考试说明为依据，每个考点的讲解力求“全面、精确、深透”，但又不能平均用力，要大胆取舍，特殊注意主干学问和可再生学问的驾驭（精确记忆、深刻理解和敏捷运用） 2、在第一轮复习中，肯定要留意发觉和归纳学问之间的内在联系，构建学科内的学问体系，学生才能在运用时有效的提取学问点，完整地、多角度地

3、、分层次地回答问题。 3、第一轮复习中，不能让学问和实力成为“两张皮”。在进行基础学问的复习过程中，始终都要进行基本实力的训练。 4、在高考冲刺阶段，回来教材，查漏补缺，从宏观上构建学科学问体系。 三、时政热点专题备考策略 1、老师打算的热点材料要广博，功夫要下在平常。 我总是刚好地关注时事，关注生产和生活中的热点问题，平常就做好收集和整理工作，多渠道获得信息，打算了丰富的第一手资料，为搞好热点专题复习打下坚实的基础。热点材料来源于：中学生时事政治报、时政热点热点分析导与练、半月谈、网络、电视等。 2、仔细筛选和整理，交给学生的热点专题要少而精，减轻负担。 热点问题纷繁困难，必需进行筛选和整理

4、，尤其要突出以下热点问题： （1） 人类共同关注的生存、发展和生活质量问题。 （2） 党和国家着力解决的、与经济发展和人民群众生活亲密相关的问题。 （3） 与社会成员，尤其是青少年亲密相关的、引领价值导向的问题。 （4） 反映时代特征和国家意志的新观点、新理论、新成果。 （5） 政、史、地三科相结合的热点问题。 非重大热点问题，但与教材学问亲密相关，与学生生活亲密相关，与“民生”亲密相关的问题，不肯定进行专题复习，可以多角度选择一些试题加以训练，在讲评中适当拓展，留意与基础学问的融合。 3、在热点专题的复习中，要敢于站在高考命题人的角度，设计敏捷多样的题型，设计恰当的命题角度，组织强化训练，精

5、讲精评，培育学生“获得和解读信息”、“调动和运用学问”、“描述和阐释事物”和“论证和探讨问题”四项实力。 （1）命题： 把握高考命题的“四个统一”原则：教材基本理论和热点问题的统一；共性理论和特性材料的统一；考生的答题思路和命题人思路的统一；演绎思维和归纳思维的统一。 老师要依据高考要求精选试题，确保试题的典型性、精确性和代表性。 设计敏捷多样的题型，设计恰当的命题角度：政治科命题要体现国家意志，更把握好命题切入点，它往往是从很详细、很小的事例为载体，以特别敏捷的方式小角度切入的。学生对这种命题角度往往感到很麻烦，无法生搬硬套，往往得分率不高。单纯的靠背题、压题是不行能胜利的。 编制的答案要具

6、有科学性、指导性：答案的科学性在于所给答案要符合试题设问的指向和逻辑，全面而精确。答案的指导性是指不仅仅给出答案，要有精确的解析（展示审题答题的思维过程，点拨审题答题技巧，交代评分要点）。 （2）定时强化训练： 时政热点的训练，尽量设计成50分钟一套的高考模拟试题。组织50分钟的定时训练，创设高考气氛，训练学生应试的心理和应试技巧。 （3）讲评： 首先通过对试题本身和学生答题状况的深化分析，弄清学生错在何处，为什么错，是基础学问未过关，是解题方法有误，还是偶然失误提高讲评的针对性。学生不能被好听课，机械地记录，要引领学生做到主动学习，要主动地引导学生与老师进行同等的探讨，双方互动，敢于发表自己

7、的见解。注意训练学生学科思维的严密性，敏捷性，全面性。探究和总结各种题型的题型特点和解题规律，让学生形成一些行之有效的答题模块，并能够敏捷运用。 （4）发挥集体智能优势，形成合力。 在高三热点专题复习过程中，必需发挥备课组的集体智能优势，取长补短，共同研讨，打好总体战，形成合力。每位政治老师独立担当两个热点专题的整理和编写工作，然后由全体备课组的老师进行集体研讨和修改，定稿后印发全体学生进行强化训练。 四、合理调整学生的身心状态，提高学习的效率和效果，保证学生的可持续发展。 督促学生加强身体熬炼，坚持上好体育课，坚持作好课间操，增加体质。 关注学生生活状况，注意养分的合理搭配。 要求学生劳逸结

8、合，张驰有度，调整心态，保持乐观向上的精神状态，培育自己承受挫折和解除一切干扰的实力。 高三下学期教学工作总结 高三下学期教学工作总结 高三下学期教学工作总结 高三下学期物理教学工作总结 高三下学期历史教学工作总结 高三下学期化学教学工作总结 高三下学期历史教学工作总结 高三下学期历史教学工作总结 高三下学期物理教学工作总结 高三下学期历史教学工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页