2022年化学教师教学工作计划范文.docx
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1、2022年化学教师教学工作计划范文化学老师教学工作安排范文日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝,老师们的教学工作又将有新的目标,让我们对今后的教学工作做个安排吧。信任大家又在为写教学安排犯愁了吧,下面是我帮大家整理的化学老师教学工作安排范文,仅供参考,欢迎大家阅读。化学老师教学工作安排1一、班级状况分析初三共有学生82人,其中男生32人,女生33人。下面就从学生的学习习惯、各班不同层次学生的学问水平、学生的学习纪律、学习看法与学习方法等几个方面简要地分析一下:(一)学问基础学生在小学的自然课学习中有了肯定的化学学问基础,但从化学学问系统的总体上来说,只是学习了水、氧气、空气、二氧化碳等基础学科中最
2、基础、最基本的化学学问,所学的学问是零碎的,支离的,就是从化学观方面去分析,学生对自然界和身边的化学现象的相识也是浅显的。(二)技能和实力发展水平我校初二学生虽然各班均是按成果平均划分和支配的,但从调查来看,各学生水平不一样,学生的学问结构不均衡,总体上有两极分化倾向,在详细教学中应留意订正这种倾向。另外,学生虽然有肯定的基础,对这门课程了解不深,应加强引导,提高学生的学习爱好,把学生引入化学世界。(三)学习方法水平大凡理科学问的驾驭,着重于理解,化学学问的学习和驾驭,表现得尤其突出,大部分学生已经驾驭了较正确的化学学习方法,能够驾驭学习规律,识物达理,并能充分利用所学的化学学问和规律说明各种
3、自然现象,在详细教学中,应避开学生“死学学问,学死学问”,引导学生探究、探讨、试验进行探究性学习,使学生走上活学活用的轨道上来。(四)学习看法与习惯及学习爱好的分析多数同学具备了良好的学习方法,他们能够通过记笔记、建立问题记录本等方法帮助学习,而且养成了良好的学习习惯;具有了科学的学习看法。但仍有一部分同学局限于死记硬背,不能举一反三,影响了学习成果的提高和实力的发展。二、教材分析本教材以义务教化、素养教化的要求为准则,以学生的全面发展为目标,以体现“三个面对”的精神为努力方向,在内容编排上,留意处理学生认知规律和化学学问结构的关系,留意体现学生的主体地位,留意体现以探究性试验为基础的学科特点
4、。(一)基本技能和创新实力培育1、试验基本操作技能的培育2、空气中氧气含量的测定、氧气、二氧化碳的制取,水的净化等3、中和反应等有关酸碱盐的试验4、有关溶液和化学方程式的学问(二)教学重点与难点1、重点:化学试验基本操作、分子原子等微观概念、溶液的组成及溶质质量分数、化学式和化学方程式、氧气、二氧化碳的性质和用途、酸碱盐的性质2、难点:、知道分子、原子和离子等微观概念、学习酸碱盐的性质和有关性质及计算、学习正确书写化学式和化学方程式、学习氧气、二氧化碳合金属等我们身边物质的性质和用途(三)思想教化内容1、爱科学、学科学、用科学的意识2、爱国主义、集体主义思想3、环境爱护意识和能源意识4、科学家
5、不畏艰难、追求真理、实事求是的科学看法5、独立意识和团队协作精神三、教学探讨与改革依据上级业务主管部门的教研教改精神,结合化学本学科的特点,确定,本学科本学期的教研重点为“为先学后教”。“先学”即学生拥有主动参加学习探究的欲望,主要是指学生在老师的指导下的自主学习,即学生是学习活动中不行替代的主体,在教学中要充分发挥学生学习的主动性和创建性,使学生学会主动学习,主动参加,主动实践和主动发展。例如在试验教学中,可将某些验证性试验改为探究性试验变结果教学为过程教学,发挥学生的主体作用。初中化学的试验有许多是验证性试验,而学生的分组试验是在授课后进行,作为巩固课堂学问的一种手段。依照这种传统的教学方
6、法,学生做试验大多是“依照葫芦画瓢”,仅仅是完成了对学问的简洁重复,几乎没有探究和创新的余地。要发挥学生的主体作用,就要在试验教学中充分调动学生的学习主动性,变结果学习为过程学习,培育学生主动探究问题的动机和思维,发挥思维的主动性。在自学中促使学生去阅读资料,设计试验,提出可行性的试验方案。“后教”即在学生学习中遇到困难和问题时,适时地引导点拨,充分发挥老师“教”的主导作用,刚好提出问题,创设情境,激发学生进行思索,创建良好的学习、求知氛围,并设计难易适中的习题,培育学生联系实际、解决实际问题的实力。四、教学措施1、加强自身的业务理论学习,仔细学习有关素养教化的理论,学习市教研室“自主、综合、
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