2022教学比武活动方案.docx

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1、2022教学比武活动方案篇一：课堂教学大比武活动方案 第一小学课堂教学大比武活动方案 为了进一步落实县教育局关于“实施有效教学，构建高效课堂”的文件精神，促进我校教师的尽快成长，从而进一步推进教师素质队伍建设，根据我校实际，经研究决定：利用一周的时间在我校开展“第七届课堂教学大比武”活动现将有关事宜通知如下： 一、指导思想 以新课程理念为指导，以突出、完善质疑探究四步教学模式为重点，通过大比武活动，以赛促研、以研促教，促使广大教师尽快转变教学思想，更新观念，适应新课程的需要，提高教师教学水平和综合素质，不断提升课堂教学质量。 二、参加对象 第一、二次“大比武”活动评选出来的名教师。 三、 领导

2、小组 组长：刘梅仙 组员：李翠兰 赵秀娟 胡艳玲 四、比赛科目及人员分配 语文：范芳 王静数学：王玉霞 李翠兰 科学：王炳慧 英语：高兰英 品社：张美荣 音乐：胡艳玲 地方：王炎校本：张莉 五、参赛要求 、本次课堂教学大比武活动，一定要突出质疑探究四步教学模式，体现学生在课堂教学中的主体地位，坚持“先学后教、以学定教、少教多学”，提倡启发式、探讨式和互动式教学。语文、数学、科学、品社及校本课程的教学中必需遵循四步教学模式。 、比赛结束后，参赛教师把教学设计、说课文稿、教学反思上交。 2022年4月 “课堂教学大比武”活动总结 为了进一步完善我校“实施有效教学，构建高效课堂”构建“质疑探究四步教

3、学模式”课堂教学，经研究决定，我校利用一周时间对参赛教师进行听评课活动。 本次听课共名老师，其中语文节，数学节，品社节，科学节，英语节，音乐节，地方课程节，校本课程节。 课堂教学是素质教育的主渠道，是落实新课程改革的主阵地，是提高教学质量的主要抓手。在听课过程中我们欣喜地看到，我校教师的素质有了明显提高，新课程的理念在他们的教育教学工作中得到了体现，几年来的新课程教学理论和方法培训已初见成效。现将本次听课情况作简单总结： 一、值得肯定的方面 1.作课教师的态度端正，大都积极遵循“质疑探究四步教学模式”构建课堂教学。另外，评课时，教师都比较虚心，能够认真听取别人的意见。 2.多数教师在课堂上能给

4、学生提供活动的机会，丰富学生的体验，使学生亲身经历学习的过程。 、充分发挥电教媒体的直观形象作用。 二、存在的主要问题 1.本次听课，整体来看，随机听取的常态课教学效 果不太理想，有的课堂教学属于低效课堂或无效课堂，究其原因为：（1）许多教师教学目标不清楚，特别体现三维目标不全，备课时很少考虑通过哪些环节来一一落实教学目标。另外，对教材的理解把握不到位。（2）课前准备工作做得不够。例如，教师应该在授课前1-2周就应该备好课，教学处也应该有所检查和评价。在听课过程，发现个别学科的个别老师根本没教案。有的老师是当天上课，临时看教材。（3）课堂教学环节设计比较盲目，缺乏目的性。（4）教师授课随意性较

5、大，一是课堂提问的随意性大，二是教师语言随意性大。（5）教师任用安排随意性也较大，如：在随机听取的五节科学课中，涉及到的五名教师，仅有一名接受过科学学科教师培训，其余教师或为兼职，或为临时性招聘，对教师的发展和培养极为不利。（6）课堂教学缺乏合理的组织。 2.个别教师的教学思想比较保守，需要进一步更新理念。主要表现在课堂教学中，给学生自主学习的空间不够大，学生能独立完成的，教师仍然包办代替，还有的老师教学方式比较陈旧，教学方法简单、手段贫乏。以科学学科为例，五节课中能够较好地创设情境导入教学的为0；能够提出有效问题引导学生开展探究的为1；能够利用实验设施组织实验教学的为2；能够将知识与能力综合

6、运用于解决实际问题的为2；能够利用多媒体手段的为0；能够利用自制教具开展教学的为1。 3.单纯教教材现象依然突出。如科学学科，五节课中，教师基本都是按照教材设计的活动组织教学的，仅一名教师对活动的顺序进行了适当的调整。教师对教学目标的把握不准确，教学任务完成的情况不佳。 4.教师的个人素质还有待提高，如：语言欠生动，缺乏感染力、组织教学的方法单一、课堂教学节奏把握不好、教师的评价语单调等。 5.同样是听推门课，但各学校之间、作课教师之间无论从教学理念、教学效果还是教师素质上，存在的差异较大。 三、几点建议 1.规范学校的教学管理。学校要把提高教学质量作为重中之重，把课堂教学作为突破口，不搞花架

7、子、工作要做实。 2.扎实开展校本教研。切实解决教学中的问题，促使老师们在思考中掌握一些实用的教学方法，促进专业发展。例如：字词教学，该怎样教？有哪些行之有效教学方式等。 3.教师素质有待提高。应加强学习培训力度。 4.合理安排任课教师。每门学科的教学内容都有很强的专业性，教师工作量较大，要选择能够胜任教学工作的教师任课。 篇二：教学比武活动方案 教学比武活动方案 1、教学比武活动方案 为切实开展好教师大比武活动，进一步提高教师业务技能水平，提高课堂教学效率，根据永兴县教育和科学技术局关于开展20XX年初中小学教师教学大比武活动的通知（永教科20XX25号）文件精神和永兴督导站的安排，结合我校

8、实际，特制订本实施方案。 一、指导思想 以素质教育和新课程理念为指导，以教学创新为重点，以教师专业成长为根本，以教学质量提高为目的，认真探索和研究新课程背景下教学的基本特点和基本方法。 二、组织领导 学校成立教师教学大比武活动领导小组 组长：胡彬 副组长：黄运亮、康志鸿 成员：曾庆武黄永辉李明吴瑾 领导小组负责活动的规划、实施，信息报送和人才选拔工作，并负责参加半决赛活动的教师的指导工作。 三、实施项目 （一）课堂教学大比武 课堂教学包括说课、讲课及教案设计。 1、实施步骤 （1）初赛（20XX年10月4日-13日）：由本校“教学大比武领导小组”负责组织实施。 （2）半决赛：学校教导处将我校各

9、学科竞赛第一名的教师名单于10月15日前报送到教育督导站，教育督导站汇总后上报县教科局参加县级半决赛。（半决赛时间县教科局另行通知） (3)决赛：由市教育局组织，各校根据县教科局的通知，组织人员准时参赛。 2、参赛对象及分组 （1）参赛对象 学校全体在职教师为本次参赛对象，任何人不得借故不参与此项活动，此项活动将作为年终教师绩效考核中过程管理的一个方面进行考核。 （2）、根据所教研组分成三个组，具体见下表。 （3）评委及评分办法 各组组长、副组长和成员为评委（不对自己进行打分），对每位参赛人员的说课、讲课及教案设计进行评分，各项均为101分。按照说课20%、上课60%、教案20%进行综合评定名

10、次。 3、参赛要求 （1）参赛者自选参赛内容和确定时间（但必须在学校要求的时间段内，同时在前两天上报各组副组长，以便安排和通知），教学设计要以课改理念和素质教育思想为指导，重视知识传授和能力培养，注重学生学习过程和方法的掌握，注重情感态度与价值观的培养。 （2）参赛者需尽力利用本学科的教学资源对学生进行思想品德教育，引导学生树立正确的价值观和人生观。 （3）参赛教师必须精心撰写教案和说课稿，并用A4纸打印一份上交副组长，各组收齐后于10月9日上交教导处。 （二）论文撰写 1、实施步骤 各任课教师要撰写一份教育教学案例文章或论文，于20XX年10月9日前将纸质材料和电子文档上交到教导主任李朝怀处

11、，李朝怀组织领导小组成员评审、推荐，并于10月30日前将推选出的论文报县教研室。 2、要求 教育教学案例文章或论文严禁抄袭，严禁剽窃他人成果，一经发现，取消其参赛资格并作为一次教学事故在全校通报，年终在绩效考核的师德师风考核中作为专项扣分。 （三）CAI课件及教具制作 根据学校实际，CAI课件、教具制作不分学段和学科。学校要求年龄在55岁以下的教师必须参与其中的一项，但是任教信息技术的教师必须参加CAI课件制作，任教科学的教师必须参加教具制作（不讲年龄）。作品于20XX年10月8日前上交教导处。必须是中小学教学中使用的由教师自己创造设计制作。由教导主任李朝怀于20XX年10月15日组织领导小组

12、成员进行评比和推荐上报。 （四）教学技能 教学技能：普通话，钢笔字、粉笔字、毛笔字、教学简笔画。 1、实施步骤 第一阶段：初赛阶段（20XX年10月10-15日），每位教师必须参与各项目比赛，具体的日程表为：27日上午进行普通话比赛、下午进行钢笔字、粉笔字比赛；28日上午进行毛笔字、教学简笔画比赛。学校教学大比武活动领导小组负责担任评委，进行打分和推荐工作。 第二阶段：半决赛阶段（20XX年11月），由县教科局组织，苍溪县教师进修学校承办。（半决赛时间县进修校另行通知） 第三阶段：决赛阶段（20XX年11月至12月），由市教育局组织，各校据县教科局的通知，安排人员准时参赛。 2、要求 （1）教

13、导处要准备好普通话、钢笔字、粉笔字、毛笔字比赛的内容。 （2）教学简笔画按照五项基本功考核的相关要求进行。 （3）比赛所需工具由教师自行准备。 四、有关要求 （一）开展教学大比武活动，旨在动员和组织全体教师进一步学习新理念，内化新课标，探索新模式，追求高效益。学校要高度重视，统一思想，切实加强领导，采取有效措施，创新举措，狠抓初赛，充分调动广大教师岗位练兵比武的积极性。掀起练内功，强素质的热潮。 （二）为保证大比武活动有序有效地推进，学校要严格按照活动计划进行，抓好过程管理。学校干部、党员要带头参与，身先士卒，率先垂范，落实全员参与的要求，使大比武活动真正成为全体教师大学习、大研讨、大实践、大

14、提高的载体。 （三）学校教导处要及时上报本校开展活动的有关信息，做好原始影像资料和相关资料的收集。活动结束后，教导处要认真总结，并将活动中的有关原始影像资料整理分类存档。 2、教学比武活动实施方案 为进一步提升我区中小学教师整体素质，着力打造一支业务过硬的教师队伍，大力推进高效课堂建设工程，努力形成广大教师“课内比教学”的浓厚氛围，全面提高课堂教学质量，根据市、区文件精神，结合我区教育教学实际，制定本方案。 一、活动意义： 以开展课内比教学为载体，提高教师专业水平和教学能力，引导广大教师把精力集中到改进课堂教学上，加强教师之间的业务交流与切磋，加大教与学方式变革的力度，努力提高教师专业水平和教

15、学能力。 二、活动主题： 锤炼教学基本功，促进教师专业成长 三、目标任务： 1、开展教师课内比教学活动，加强理论学习，认真研究教学问题，努力寻找解决问题的方法和策略。活动要以“人人参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向，组织全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我区中小学教师队伍素质得到整体提高。 2、建立并完善学科课堂教学议价标准，促进教与学方式的变革，积极探索新的课堂教学模式，使课堂教学质量明显提高。 四、活动内容： 1、教学比武。我区中小学所有任课教师都要参与教学比武活动。教师教学比武活动重点是进行教

16、学基本功比武，主要形式为说课和讲课两个环节。说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底、教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。 2、全面公示。我区各中小学要将参加“课内比教学”活动的讲课教师名单、讲课内容，听课教师名单、以及未参与这项活动的教师名单在校内公示，并以电子表格形式报送教 育总支存档，接受区教育局的检查。 五、活动安排 我区首届中小学教师“课内比教学”活动，是我区整体推进高效课堂建设工程的具体举措。根据区教育局的部署和安

17、排，结全我区实际，分三个阶段实施。 1、宣传发动阶段（20XX年9月） 各校成立工作领导小组和工作专班，制定推进高效课堂建设工程，开展“课内比教学”活动实施方案。 9月22号召开我区各校校长、中层干部、班主任、教研组长、备课组长会，全面启动我区中小学教师“课内比教学”活动。各校按要求分别制定活动实施方案，方案要尽量将比武活动集中化、具体化、日程化。 2、活动实施阶段（20XX年10月-12月上旬） 20XX年10月至11月上旬，我区中小学以学校为单位开展全校教师教学比武活动，并形成成绩册留存和上报教育总支。教育总支根据各校制定的方案与时间，全程跟踪与检查督导。 20XX年11月中旬到至12月上

18、旬，我区教育总支组织本级课堂教学比武活动，并形成成绩册留存和上报区教研室。区教研室按学科比例遴选参加区级比武人选。 3、总结表彰阶段（20XX年12月底） 采取现场会、经验交流、研讨会等多种形式，总结和推广先进经验。活动结束后，组织举行首届我区高效课堂建设工程“课内比教学”总结表彰活动。 六、活动要求： 1、全员参与。我区所有中小学都要开展教学比武活动，各学校建立相关制度与机制，保证所有教师参加到活动中来。未做到教师全员参与或组织不力的学校，通报批评，校长绩效考核降一等次。 2、认真组织实施。各学校要制定高效课堂建设工程、开展“课内比教学” 活动具体实施方案，认真研究、策划、组织、指导，确保此

19、活动有序、有效开展。 3、突出活动重点。各学校在活动实施过程中，确立不同阶段、不同专题的重点工作，在提升教师基本教学素养上下功夫，即教学观念与知识功底、教学设计与教学组织实施能力，特别是对教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面，要有具体措施。 篇三：教学比武实施方案 白桑九年一贯制学校课堂教学改革 大比武活动实施方案 一、指导思想 以新课程理念为指导，以推进“三维互动、五步导学”课堂教学改革为重点，以促进教师专业成长为主体，以提高课堂教学质量为目标，认真探索和研究新课程背景下有效课堂教学的基本特点实施策略，努力实现全体教师的共同成长和岗位成才。 二、活动目的 开展教师课堂教学改

20、革比武活动，主要形式包括说课和讲课两个部分。目的是： 1以比促学。进一步促进教师提升课堂教学改革观念和教学行为，提高教育理论水平，提升学科教学质量和新课程实施水平，有效实施素质教育，提高教学效益和基础教育质量。 2以比促改。积极开展教师间的相互探讨，促进相互提高，教师群体共同进步，将课堂教学改革推向纵深。 3以比培优。将一批全面适应新课程改革、有效实施素质教育、课堂教学效果优异的各层次各学科的骨干教师，培养成为一支具有示范引领作用的专业指导团队。 三、活动原则 1全面性原则。全校中小学专任教师全员参与，全面展示中小学教师在教育理论素养、学科执教能力等方面的风采和发展态势。 2规范性原则。成立教

21、学比武领导小组，根据学校实际制定切实 可行的实施方案和考核办法，建立考核评估机制，保证活动健康有序开展。 3实效性原则。强化过程，讲求实效。开展教学比武活动，要重点抓教师学科教学业务和课堂教学能力的提高，整体推进，个体提高，实行练兵与比武相结合。 4丰富性原则。教学比武要生动有趣，形式多样，不拘一格，具有特色。鼓励教师发挥个人见解和独立思想，形成自己的教学风格。 四、活动组织与实施 1宣传发动阶段（2022 年3 月） 主要任务是：学校召开动员大会，进行工作部署。组织全体教师认真学习贯彻郧县教育局关于举行第二届（2022 年）“课堂教学改革大比武”活动的通知的文件精神，认真学习新课程标准，学习

22、“三维互动、五步导学”探究式教学法。 2活动实施阶段（2022 年4 月至2022 年10 月） 学校比武阶段（上半年4 月上旬，下半年10 月上旬），全体教师人人讲课，学校领导全程参与督办。 五、学校教学比武科目与地点安排 1比武时间：本周二.三.四。 2比武地点： 小学学段：小学部；（有小学部具体安排） 初中学段：中学部（周二：语文. 周三：数学.周四：英语.思品） 3比武科目： 小学学段：2022 年上半年语文、数学、美术、科学、综合实践； 2022 年下半年英语、体育、品德与社会、音乐。 初中学段：2022 年上半年语文、数学、英语、思品； 2022 年下半年物理、化学、生物、历史、地

23、理、 体育、音乐、美术、综合实践。 六、校级教学比武名额分配及奖项设置 1名额分配。 （1）小学：学校每学科均选派1名教师参加镇级比赛（讲课、说课由同一选手完成）。 （2）初中学段：每年级每学科均选派1名教师参加镇级比赛（讲课、说课由同一选手完成）。 2.奖项设置。 中心学校各学段各学科设讲课、说课一等奖1名、二等奖2名、及优秀奖若干名。依等级分别颁发证书，并给予一定的物质奖励。一等奖教师授予白桑课堂教学改革“教学能手”荣誉称号，推荐参加县级教学大比武。如果教师被推荐参加县级教学大比武学校给予300元现金奖励该教师。 七、活动要求 1全员参与。全校所有小学、初中专任教师都要参与说课、讲课活动。

24、各学校要建立相关制度和机制，保证所有教师参加活动。 2强化培训。学校要通过开展说课、讲课、评课、拜师学艺、课后反思等专题活动，促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本 功。为真实反映教师教学基本素养，各层级开展教学比武活动时，教学内容应采取抽签方式确定。 3逐级开展。教学比武活动按照学科依次开展。学校按照总体部署，结合本校实际，特制定本活动方案： 1加强组织领导。成立“课堂教学改革大比武”活动领导小组： 组 长：李明 副组长：张清学 田龙勇 李永涛毛莉 成 员：张士兵 刘小兵彭华平 张荣生 朱玉国董学贵 各教研组长 2全程跟踪督办。教学比武期间，活动领导小组对各学校教学比武工作进行全程督导

25、。校办要办好教学比武简报（一周一期），及时报道教学比武信息，深度挖掘教学比武典型。学校将建立教学比武信息平台，及时通报学校开展活动的情况。 3注重考核评价。教师教学比武情况记入每一位教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为推荐、评选特级教师、名师的必备条件。学校要把每一位教师的教学比武资料（活动方案、教案、说课稿、评分记录表等）送中心学校备案。 白桑九年一贯制学校 2022-3-27 教学比武活动方案出自：百味书屋链接地址： 转载请保留,谢谢!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页