黄花中心完小师德师风建设长效机制.docx

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1、黄花中心完小师德师风建设长效机制 黄花中心完小师德师风建设长效机制 师德师风建设是老师队伍建设的重中之重，是全面贯彻党的教化方针的根本保证，是实现“人民满足教化”的关键。为了全面实行教化部关于进一步加强和改进师德建设的看法，进一步弘扬崇高的师德风范，专题会议探讨制定了黄花中心完小师德师风建设活动实施方案。以本方案为依托，我校结合自身实际主动构建老师师德师风建设的长效机制。 一、建立健全师德师风建设保障机制。 学校成立以校长为组长，副校长为副组长，各部门主任为组员的师德师风建设领导小组。各部门主任是所属教职工师德师风建设的第一责任人。要把师德师风建设纳入重要议事日程，将师德师风建设与加强老师队伍

2、建设统一部署，统一规划，做到制度落实、组织落实、内容落实、措施落实。领导小组成员要领先垂范，以身作则，自觉加强师德师风建设。 学校党支部和党员老师要充分发挥政治核心作用和先锋模范作用，做好一般老师的思想政治工作，带领和引导广阔老师不断提高职业道德素养。要充分发挥工会、共青团、教职工代表大会在中小学老师师德师风建设中的作用，支持他们依据各自的职能开展群众性的师德师风建设活动。努力形成统一领导、分工负责、协调一样、齐抓共管的工作格局。 学校和各有关部门要确定师德师风建设长远目标、阶段性任务和工作措施，在制定学期、年度工作安排时，要将师德师风建设作为重要内容进行有序支配，并做到任务落实、措施落实。各

3、部门、各老师办公室应将有关规范、看法的内容上墙，时刻警示和规范老师的言行。 二、师德师风建设的基本要求 以中华人民共和国老师法以及教化部关于加强中小学老师职业道德建设的若干看法为依据，全面贯彻学校所制定的教学规范和师德、育人要求，全面提高我校老师职业道德素养。 （一）严格执行“八个提倡”和“八条禁令”： “八个提倡”，即提倡读书思索，提升自身素养；提倡爱岗敬业，弘扬奉献精神；提倡关爱学生，建立同等关系；提倡敬重家长，促进家校沟通；提倡团结协作，增加团队意识；提倡文明用语，注意礼仪修养；提倡成名成家，追求德艺双馨；提倡廉洁从教，树立良好形象。 “八条禁令”，即严禁传播对师生有不良影响的言论；严禁

4、体罚、变相体罚学生和羞辱学生人格；严禁旷课、私自调课或擅自雇人顶岗；严禁醉酒上课和在课堂上吸烟、接打手机；严禁工作时间打麻将、玩扑克、玩嬉戏和网上闲聊；严禁擅自办班，从事有偿家教（补课）和私自外出带课；严禁违规收费，不得向学生推销或变相推销教辅资料等；严禁随意传唤、斥责家长，不得接受家长宴请、收受财物或利用家长办私事。 三、建立和完善师德师风建设考核、奖惩机制 。 要建立健全老师师德师风考核制度，把师德师风作为老师月度、学期、年度考核工作的重要内容和职务聘任的重要依据。在老师年度考核、职称评定、职务晋升、评先评优工作中，建立“师德师风一票推翻制”。对违反职业道德规范的老师要肃穆处理，情节严峻的

5、要依据有关法规、制度解聘其老师职务，调离老师岗位，坚决取消“品德不良、羞辱学生、影响恶劣”者的老师资格。 第一条、全部教职工严格遵守并执行中华人民共和国老师法以及教化部关于加强中小学老师职业道德建设的若干看法中的若干条例，爱岗守责，敬业乐生。 其次条、男老师不得在自己家里，办公室单独接见无直系血缘关系的女生，违者扣100元。异性师生之间更不得建立恋爱关系和有其它违纪违法行为发生，违者扣200800元，并担当全部的民事和刑事责任。 第三条、老师在教学和教化过程中，应因人而异，导之以理，切勿简洁粗暴，体罚和变相体罚学生。凡因教化行为不当而对学生造成损害的，老师承当全部经济责任，接受相应的行政处分或

6、刑事处分。 第四条、教职工中凡有违反精神文明建设规定（如打人、违规上访、骂架、黄、赌、毒、嫖娼、偷盗）者，由行政探讨确定分别赐予指责教化，扣除奖金，纪律处分等。 第五条、老师在教学和辅导时间，凡无假旷缺，课堂渎职，试验操作不当，不清点人数而引发学生平安事故者，应担当相应的责任或赔款。 第六条、在坐班期间，不仔细履行“六仔细”工作，做与工作无关的事（如打嬉戏，走象棋，上网闲聊，看电影；大声吵闹，聚众玩笑等）每人每次扣100元，并承当相应的影响责任，接受相应的行政纪律处分。 第七条、凡在上班日和补课日参加聚众赌博者，每人次扣发2001000元津贴，并且当年不予评优晋级。凡在上级各种工作督查中，因老

7、师个人、班级学生的行为失误给学校造成巨大影响或名誉损失的，经行政会探讨，赐予相关责任人及干脆管理者作出处理。 第八条、突出的好人好事，由学校依据状况进行嘉奖。 第九条、中小学老师严格遵守教化部和省教化厅有关中小学老师职业道德规范的要求，做到爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。老师要关切帮助学习困难的学生，不讽刺、挖苦、卑视学生和体罚学生。 第十条、凡有碍完成教化教学任务，以非法方式表达所求，干扰正常教化教学秩序，损害学生利益。违者师德考核为0分.师德考核不合格。 第十一条、严禁老师从事其次职业。 第十二条、严禁向学生推销商品。 对有违反老师职业道德出现上述不良行为之一的，在老师年度考核、职

8、称评定、职务晋升、评先评优工作中，即实行“师德师风一票推翻制”，年终考核为不合格等次。对违反职业道德规范的老师要肃穆处理，情节严峻的要依据有关法规、制度解聘其老师职务，调离老师岗位，坚决取消老师资格。 四、建立师德师风建设监督机制 学校党委、工会、教代会要设立“网上师德监督平台”，建立“校长接待日”、校务公开和举报等工作制度，设立举报箱，公布举报电话，接受社会、舆论监督，组织“学生、家长、社会评教评校”活动等形式，主动接受学生、家长和社会有关方面对我校师德师风状况的监督和评议。仔细听取各方面的看法和建议，主动改进工作，推动师德师风建设工作向前发展。 五、加强师德师风建设的基本方法 大力开展师德

9、师风教化系列活动。通过“学、议、查、评”，出实效，树典型。 “学”，就是学特色理论，学规范、准则和看法，学先进学校和先进老师。可集中支配时间组织老师学习，组织师德师风学问竞赛，有针对性地对老师进行系统的师德师风教化，推动学习活动的开展。对新上岗的老师要作岗前师德培训。 “议”，就是在学的基础上绽开探讨，议开展师德教化的意义，议迫切性，议存在的问题，议努力的方向。可通过召开师德建设座谈会，从理论与现实的结合上探讨师德建设的可行途径和方法。通过“议”，引导大家明辨是非，分清善恶，使教职工统一思想，形成共识。“ 查”，就是查思想，查言行，查作风，查差距，要把自查和督察结合起来。学校和各部门要加强督查

10、，定期检查师德师风建设状况。通过“查”来发扬成果、鞭策后进，褒扬正气，树立新风。 “评”，就是在师德师风建设工作阶段性任务完成后，评比出先进单位和个人，形成学校有典型，有标兵，推动师德教化向更高层次开展。通过“评”来弘扬先进，健全激励机制。 办好学校，提高质量，不仅须要老师转变教化思想，更新教化观念，优化学问、技能结构，提高教化教学水平，更须要老师具有良好的职业道德素养。为了树教化形象、创文明教化，唱响一切为了学生的主旋律，规范老师言行、打造诚信教化、办人民满足的职业教化。 黄花中心完小 2022年度 黄花中心完小师德师风建设长效机制 师德师风长效机制 师德师风建设长效机制构建 黄花中心完小师德师风建设民主监督制度 小学师德师风建设长效机制构建 师德建设长效机制 黄花中心完小升旗制度 师德长效机制 师德长效机制 南海路小学师德师风建设长效机制 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页