2022年培训计划范文锦集9篇.docx

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1、2022年培训计划范文锦集9篇培训安排范文锦集9篇培训安排 篇1一、指导思想学校领导班子与时俱进，求实进取，深化教化改革，实施骨干老师带动全校教化教学发展策略，全面提高全校老师的教学理论水平和业务素养，进而提升我校办学质量。特制定骨干老师培训工作安排。二、培训要点（一）提高骨干老师思想道德素养1、根据浦校长学初办班会上关于老师培训方面的讲话精神，深化开展以“志存高远，爱国敬业，为人师表，教书育人，严谨笃学，与时俱进”为核心的师德教化，增加老师忠诚人民教化事业的职责感、使命感和实施素养教化的自觉性。2、在骨干老师中开展“三立”工程，即立志、立德、立业，使骨干老师在思想上注意以人为本，在工作看法上

2、注意服务学生，在工作作风上注意廉洁从教，在教化行为上注意依法执教，塑造老师良好形象。3、透过电视、录像、刊物等媒介，领悟师德标兵的先进事迹，让教书育人的观念根深蒂固。（二）加强新课程改革与探讨力度，提高业务水平。1、在骨干老师中实施“十字”方针，即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。2、骨干老师大多是年轻老师，这就要求他们多听一些老师的优质课，借鉴领悟，取长补短，请组内老师听自我的课，指出错误和不足，以便改正，提高教学质量。3、每位骨干老师学初细心打算一堂生动精彩的校级公开课。同学科的骨干

3、老师要透过群众备课的形式展示一节观摩课。4、对骨干老师进行专人培训，令其每人都能独自完成高质量课件的制作，并能够敏捷运用多媒体手段教学。三、透过多种渠道领悟，提高骨干老师综合素养1、每位骨干老师要有定期的教学反思记录，要做到对教化教学案例的分析。要有学术论文，并定期做教学阅历汇报。2、开展优秀教案、优秀课件等评比活动，并激励骨干老师参与各类教化教学大赛，使其在大赛中得到熬炼和完善。3、委派骨干老师外出领悟、考察，尽可能为他们带给充溢自我、提高自我的机会。本学期骨干老师的培训安排基本如上，期望透过此次培训，骨干老师能够在各方面都得到发展和完善，以便带动我校教化教学质量的飞速发展。骨干老师培训制度

4、为培育一批中青年学科带头人和一支教化教学骨干老师队伍，激励骨干老师专业不断发展，以带动整个老师队伍的快速成长，促进学校教化教学质量不断提高，结合我校实际状况，制定本制度：一、界定我校在本年度老师节评比出的教化教学中崭露头角、钟爱教化事业、职责心强、工作效果好、业务潜质强的三个学者型老师、十个学科带头人、十个骨干老师确定为骨干老师，加以培育。二、培训1、建立老老师与骨干老师的师徒结对制度，透过老老师的传、帮、带促进骨干老师的成长。2、定期组织骨干老师外出进行参观领悟与培训。3、优先举荐参与由市、区教化局、教研会等部门组织的骨干老师培训活动。4、学校定期召开骨干老师座谈会，听取他们的汇报和对学校工

5、作举荐。二、职责1、要仔细领悟新的教化教学理论，转变教学观念，贯彻党的教化方针，增加依法施教的意识。2、在学校培训小组的领导下，专心担当支配的教学任务，在组内群众备课中起主导和带头作用。3、参与校内、外各级组织的培训，领悟探讨新课程，把握新课程的内涵。4、担当教研组长、备课组长、担当班主任，抓好学科组的教学探讨，在课内外对学生进行思想品德教化，抓好培优扶差的工作。5、加强理论领悟，提高自身的业务潜质，专心借鉴国内外先进的教化教学阅历，结合本校实际，深化进行教学探讨，基本功扎实，一专多能，胜任教学工作。6、与青年老师结对子，向青年老师传授教学阅历，起到传帮带的作用。7、不断探讨探究新的教学方法，

6、发奋创设以学生为主体，引导学生自主领悟的新的课堂教学模式，培育学生良好的领悟风气。8、严格履行老师职业道德规范，增加师德意识，关切爱惜学生，建立礼貌的师生关联。9、仔细参与教学阅历沟通、德育阅历沟通，培育新老师。每学期听课、评课不少于16节，上公开示范课不少于一节，每年要撰写教学教化论文一篇，力争建立自我的教化教学博客，专心撰写教化教学随笔与反思。10、严格遵守培训纪律，仔细完成培训任务，发奋提高培训效果。三、考核和嘉奖：在任期结束前，对每个骨干老师进行评定，评定等级为优秀、良好、合格、不合格。以精神嘉奖为主，物质嘉奖为辅。培训安排 篇2一、培训的目的：1.使员工在本公司工作时对公司有一个更加

7、全面的全方位的了解，相识并认同公司的事业及企业文化，坚决自己的职业选择，理解并接受公司的共同语言和行为规范;2.使员工明确自己的岗位职责、工作任务和工作目标，驾驭工作要领、工作程序和工作方法，尽快的融入岗位角色中，以便更好的为公司服务。3.帮助员工更好的适应工作群体和规范;激励员工形成主动的看法。二、培训对象：公司全部在职员工。三、培训地点：天山科技工业园6号楼301室四、培训时间：包括23天的集中在岗指导培训，行政部依据详细状况确定培训日期。五、培训方式：在岗培训：由员工所在部门负责人对其已有的技能与工作岗位所要求的技能进行比较评估，找出差距，以确定该员工培训方向，并指定专人实施培训指导，行

8、政部跟踪监控。并且可采纳日常工作指导及一对一辅导形式。六、培训教材:员工手册、岗位指导手册等。七、培训内容:1.企业概况的了解2.组织结构图;3.组织所在行业概览;4.职位或工作说明书和详细工作规范;5.了解公司的考勤制度，例，如何请假等;6.明确公司薪酬制度，如发薪日，如何发放;7.绩效考核制度;8.劳动合同、保密合同及社会保险等;八、培训考核：培训期间考核分书面考核和应用考核两部分。书面考核考题由各位授课老师供应，人力资源部统一印制考卷;应用考核通过视察测试等手段考查受训员工在实际工作中对培训学问或技巧的应用及业绩行为的改善，由其所在部门的领导、同事及人力资源部共同鉴定。九、效果评估:行政

9、部与员工所在部门通过与学员、老师、部门培训负责人干脆沟通，并制定一系列书面调查表进行培训后的跟踪了解，逐步削减培训方向和内容的偏差，改进培训方式，以使培训更加富有成效并达到预期目标。十、培训工作流程：1.依据部门经理审核批准的培训需求，选择员工培训安排公布的培训项目。2.部门经理审核，对培训内容等方式进行统一审核。3.依据员工培训安排中的内部培训项目提前一个月做好课程资料、培训师资、培训场地等各项打算工作;编写、发布培训通知，提出培训要求。4.将培训课程通知书以书面形式送交行政主管，以便其支配培训和供应后勤服务工作。5.行政部门对此次培训安排做出考核和评估(以试卷形式进行考试)。培训安排 篇3

10、我国素以“礼仪之邦”著称于世，就礼仪而言，孔子曾有云曰：“君子所贵严道之”，礼记也有云：“入境而问禁，入国而问俗，入门而问讳”。礼仪的定义相当之广泛，总的来说，就是和四周的人保持友善关系。具有良好的礼仪，对于我们医学生而言，不仅仅能体现我们高尚的医德与良好的医风，还能有助于病人放松心情，增加信念，增加其与医生的密切度与信任度，从而对医疗过程产生主动作用这也是我们礼仪培训部成立的初衷。我们始终秉着这一宗旨，开展了一系列礼仪培训活动，如：风采大赛、宣扬板报、读书探讨会、沟通座谈会。这些活动，在同学们中产生了极大的反响与良好的效应，受到了同学们的一样好评。风采大赛在湘雅医学院“明礼诚信”系列教化活动

11、中，“文明自信篇”中南高校湘雅医学院“其次届风采大赛”可谓是礼仪培训部与院文艺部、七年制文艺部合作的精彩之作。本次大赛的主要目的是充分展示当代高校生健康上进、多才多艺的风采及作为医学生高尚的道德品质、健全的心理素养和良好的精神风貌，同时丰富校内生活，活跃校内氛围，在轻松活泼的竞赛中，“明礼诚信”、“医风医德教化”的专题深化人心，礼仪培训部在整个竞赛进程中，更是致力于将医务人员美德中的克己、利人，正直无私等优良品质及“明礼诚信”这一当代高校生需具备的基本素养贯穿于大赛的始终。本次大赛从策划到最终的决赛历时1个多月，是在湘雅医学院团委、七年制办公室、七年制医风医德教化示范基地三方共同努力下举办的。

12、该活动涉及范围广，影响非常大，湘雅医学院的全体学生及在岳麓校区学习的七年制xx级同学都踊跃参加，是一次大规模高质量颇具号召力的竞赛，在上届大赛的胜利的基础上，不断创新，亮点不断。院广播站推出每日专题栏目“风采大赛决赛选手专场”，选手自创特性化海报展，外景拍摄vcr为选手们从各个方面呈现自我风采供应了机会，突破以往单一化、常规化形式，使选手们的表现更加立体化、多元化，这几大光点使整个活动在决赛前已在校内内掀起了一股“风采热”，决赛当晚的晚会现场组织工作有条不紊，从舞台的布置、灯光、音响到整台晚会的流程支配及质量都显示出了较高的水准，整能晚会气氛热情，高潮迭起，选手们都有精彩的表现，晚会中，他们不

13、仅呈现出自己多才多艺的一面，近在现场问答环节中体现出良好的心理素养和深厚的文化道德修养。整个竞赛获得出席晚会的校领导、老师及同学的高度赞扬和一样好评。湖南卫视、经视以及三湘都市报都对本次大赛进行了现场报道，此活动也在社会上产生广泛和良好的影响。礼仪培训部参加全过程的策划组织工作。特殊负责决赛选手的培训和决赛中现场问答环节中问题的设计。由于大多数选手舞台阅历不足，培训部对全部决赛选手集中进行了特地培训，着重培训其着装、姿态、礼节礼貌、台风、走姿等外在气质及谈吐等方面的内在气质。选手们都认为受益匪浅，并且相识到这些礼仪方面素养对医学生而言必不行少，也能体现医务工作者的道德修养和精神风貌，培训部将尽

14、力把这种培训形式推广和普及。决赛的现场问答是最能体现选手综合素养的一个环节，培训部以“明礼诚信”和“医风医德”做为主线，结合当前社会热点，经过惊慌的搜集和筛选，精选了14个问题。在考验选手综合素养，如应变实力的同时，也唤起广阔同学对提高医学生即以后活跃在医疗战线的医务工作者道德修养素养这一主题的普遍关注和深思。通过这一有深远的影响的活动的开展，礼仪培训部实现了在全院范围内进行医风医德教化的目的，使更多的同学了解和关注医学生必备的基本素养要求。“一分耕耘，一分收获”，我们的努力换来了同学与老师的笑容和支持。我们将一如既往，将礼仪之花遍撒医学之路。培训安排 篇4一、指导思想XX年下半年，我们要仔细

15、贯彻全国教化工作会议精神，以国家教化改革和发展纲要为指导。依据县教研室和上塘学区工作支配，结合本校实际，本学期主要做好以下工作：接着围绕课程改革，深化校本教研；加强质量监控和老师队伍建设；加强教学规范管理，切实提高老师业务水平。二、主要工作1、着眼课堂教学，注意教研活动的实效性本学期将首先以“优质课”评比为契机，举荐优秀老师参与学区、县优质课评比。校内教研将推选老师上观摩课，拟将实行语、数低、中、高段观摩课，每个级段两节课，课后组织老师议课。2、扎实开展校本教研本学期校本教研，将由教育处牵头，支配由优秀老师主讲的讲座活动。3、加强教学质量管理做好上学期的期末质量分析，关注老师对基础薄弱学生的辅

16、导工作。仔细做好期末考查科目的考查，文化课的统一检测工作。本学期可能三年级语、数、英、科县教研室抽测。4、加强对完小的教学调研5、开展学科竞赛本学期主要仔细做好五年级学生英语书写大赛。6、加强教研组建设与校本教研示范校评比活动7、主动协作县教研室和学区做好教科研工作三、活动行事历周次日期活动内容参与对象19月3日9月9日开学工作会议、正常开学全体老师29月10日9月16日学区教科研会议教育主任39月17日9月23日教育处安排制定、学分审核教育处49月24日9月30日第一次教学常规检查、校公开课起先510月1日10月7日校基本功选拔、学区新老师调研国庆节放假全体老师610月8日10月14日校基本

17、功选拔、学区新老师调研710月15日10月21日学区基本功选拔、校质量分析会全体老师810月22日10月28日五年级英语书写竞赛、校第一次观摩课活动相关老师910月29日11月4日县基本功评比1011月5日11月11日学区小学教学联谊活动相关老师1111月12日11月18日期中考试1211月19日11月25日县小学备课组活动、学区小学语文研讨活动语文老师1311月26日12月2日校其次次观摩课活动相关老师1412月3日12月9日学区中小学（语、数）教研活动语数老师1512月10日12月16日学区小学调研活动、完小教学调研1612月17日12月23日县校本教研工作研讨会、第三次观摩课活动相关老师

18、1712月24日12月30日校本培训专题讲座（一）1812月31日1月6日其次次教学常规检查191月7日1月13日期末学生口试、考查科目成果上交201月14日1月20日期末考试211月21日1月27日期末考试学期结束工作221月28日2月3日期末考试学期结束工作沙头镇渠口小学XX.9.10培训安排 篇5依据市老师接着教化有关文件规定及马尾区师资队伍建设规划：新老师在上岗执教第一年的试用期期间必需完成120学时的理论和实践培训，经区老师进修学校和任职学校的考核后，达到合格以上成果方可正式录用。为了帮助新老师尽快适应角色转换，成长为一名具有高尚道德素养、新课改教化观念、良好的终身学习意识的合格老师

19、，我校对林晨、柯颖老师特制定如下培训方案：一、培训对象XX年年9月新安排到我校的林晨、柯颖老师二、培训目标1通过培训，使林晨、柯颖老师完成从学生到老师的角色转换，适应教化教学环境，熟识老师常规工作，增加工作信念。2使林晨、柯颖老师进一步巩固专业学问，加强职业道德修养，酷爱教化教学工作，酷爱学生，增加事业心和责任感。3引导林晨、柯颖老师熟识大纲及教材，熟识班级管理工作，尽快提高教化教学技巧与实力。三、培训内容与形式1、培训内容：（1）、对林晨、柯颖老师进行教化政策法规、现代教化理论与教化改革发展动态、老师职业道德修养及班主任工作、小学生心理健康教化、如何听评课、进行教化教学反思、学习探讨关于新课

20、改精神在教化教学实际中的体会等。（2）、要求林晨、柯颖老师必需在我校完成上级要求的教学实践任务。主要内容包括： a、听课不少于30节。要求仔细写听课记录及收获、体会。 b、本人对林晨老师的班级管理进行辅导，同时对课堂教学常规进行指导并写出评析看法。c、课堂教学的两次考核课，上学期支配一次教研组的汇报课，下学期支配一次校级公开课，并对林晨柯颖老师两个学期的教案、听课记录、考核课等评定成果。d、学年末撰写教化或教学论文一篇。、培训形式：结合学校课题探讨，课前辅导课后跟踪；校本培训，四、培训工作的组织和管理2、我校要把对新老师的培育做为学校工作的重点之一，使新老师成为学校可持续发展的师资来源。要细心

21、为新老师选配指导老师，并要求他们签订师徒合同；新老师在指导老师的指导下，尽快熟识全学年的学科教材和教法，并在教学实践中渗透新课改理念。3、我校培训工作的领导要定期检查新老师各项培训任务（教案、听课、班队管理、集中培训、公开课、培训活动等）的完成状况。特殊对“指导老师指导新老师”这一最干脆、最重要环节进行重点把关和督促，要求指导老师平常对新老师思想上要关切帮助、业务上要传帮带，做到听、看、辅、帮一条龙。4、我校组织评估新老师课堂教学的两次考核课（上学期支配一次教研组的汇报课，下学期支配一次校级公开课），并对新老师两个学期的教案、听课记录、考核课等评定成果。5、对于新老师培训我校要制定培训工作学年

22、安排和总结、指导老师的工作小结、新老师自我培训小结、新老师教化教学的培训成果等材料，五、师徒支配林晨老师由黄锦栋老师带柯颖老师由薛可熙老师带六、学校培训工作支配1、XX年年11月-11年4月份完成校本培训20学时。2、XX年年9月-20xx年5月完成教学综合实践活动60学时。3、XX年年11月份至20xx年4月份培训处对新老师进行听课活动，了解新老师新课改的课堂教学状况。4、20xx年5月份至6月份上旬由学区组织对两位新老师的课堂教学水平进行考核。培训安排 篇6我国素以“礼仪之邦”著称于世，就礼仪而言，孔子曾有云曰：“君子所贵严道之”，礼记也有云：“入境而问禁，入国而问俗，入门而问讳”。礼仪的

23、定义相当之广泛，总的来说，就是和四周的人保持友善关系。具有良好的礼仪，对于我们医学生而言，不仅仅能体现我们高尚的医德与良好的医风，还能有助于病人放松心情，增加信念，增加其与医生的密切度与信任度，从而对医疗过程产生主动作用这也是我们礼仪培训部成立的初衷。我们始终秉着这一宗旨，开展了一系列礼仪培训活动，如：风采大赛、宣扬板报、读书探讨会、沟通座谈会。这些活动，在同学们中产生了极大的反响与良好的效应，受到了同学们的一样好评。风采大赛在湘雅医学院“明礼诚信”系列教化活动中，“文明自信篇”中南高校湘雅医学院“其次届风采大赛”可谓是礼仪培训部与院文艺部、七年制文艺部合作的精彩之作。本次大赛的主要目的是充分

24、展示当代高校生健康上进、多才多艺的风采及作为医学生高尚的道德品质、健全的心理素养和良好的精神风貌，同时丰富校内生活，活跃校内氛围，在轻松活泼的竞赛中，“明礼诚信”、“医风医德教化”的专题深化人心，礼仪培训部在整个竞赛进程中，更是致力于将医务人员美德中的克己、利人，正直无私等优良品质及“明礼诚信”这一当代高校生需具备的基本素养贯穿于大赛的始终。本次大赛从策划到最终的决赛历时1个多月，是在湘雅医学院团委、七年制办公室、七年制医风医德教化示范基地三方共同努力下举办的。该活动涉及范围广，影响非常大，湘雅医学院的全体学生及在岳麓校区学习的七年制XX级同学都踊跃参加，是一次大规模高质量颇具号召力的竞赛，在

25、上届大赛的胜利的基础上，不断创新，亮点不断。院广播站推出每日专题栏目“风采大赛决赛选手专场”，选手自创特性化海报展，外景拍摄VCR为选手们从各个方面呈现自我风采供应了机会，突破以往单一化、常规化形式，使选手们的表现更加立体化、多元化，这几大光点使整个活动在决赛前已在校内内掀起了一股“风采热”，决赛当晚的晚会现场组织工作有条不紊，从舞台的布置、灯光、音响到整台晚会的流程支配及质量都显示出了较高的水准，整能晚会气氛热情，高潮迭起，选手们都有精彩的表现，晚会中，他们不仅呈现出自己多才多艺的一面，近在现场问答环节中体现出良好的心理素养和深厚的文化道德修养。整个竞赛获得出席晚会的校领导、老师及同学的高度

26、赞扬和一样好评。湖南卫视、经视以及三湘都市报都对本次大赛进行了现场报道，此活动也在社会上产生广泛和良好的影响。礼仪培训部参加全过程的策划组织工作。特殊负责决赛选手的培训和决赛中现场问答环节中问题的设计。由于大多数选手舞台阅历不足，培训部对全部决赛选手集中进行了特地培训，着重培训其着装、姿态、礼节礼貌、台风、走姿等外在气质及谈吐等方面的内在气质。选手们都认为受益匪浅，并且相识到这些礼仪方面素养对医学生而言必不行少，也能体现医务工作者的道德修养和精神风貌，培训部将尽力把这种培训形式推广和普及。决赛的现场问答是最能体现选手综合素养的一个环节，培训部以“明礼诚信”和“医风医德”做为主线，结合当前社会热

27、点，经过惊慌的搜集和筛选，精选了14个问题。在考验选手综合素养，如应变实力的同时，也唤起广阔同学对提高医学生即以后活跃在医疗战线的医务工作者道德修养素养这一主题的普遍关注和深思。通过这一有深远的影响的活动的开展，礼仪培训部实现了在全院范围内进行医风医德教化的目的，使更多的同学了解和关注医学生必备的基本素养要求。“一分耕耘，一分收获”，我们的努力换来了同学与老师的笑容和支持。我们将一如既往，将礼仪之花遍撒医学之路。附：读后感一篇“礼仪”有感礼仪这个词，对于我们并不生疏。从思想到行动，从意识到实践，生活中方方面面无不体现着它。然而，我想它对于我们，又有着更深一层的意义。曾经在网上看过这样一件作品：

28、曹斐的影像链，非常引人注目。作者明显是受到外科手术、接生等医学形式的启发，作品以一种“暴力”形式对“美”的消解的观念是自不待言的。但是，作品在一种虚设的暴力演示（残酷的肉体肢解和刺激）中让人感觉到的是对“暴力”的“赞美”，正如作者自己所说：“通过庄重的近乎巫术的医学礼仪程序强化对暴力的热衷。”尽管作者也说：“这是自由地观看生活阴暗面的看法。”“这些令人产生惊粟的图象且费解的痛感揭露并否定任何存在的假设和真实。”但是，我们从链中看不到“丑”对“丑“的否定，而只看到“丑”本身甚至对“丑”的沉醉和赞美，我觉得这是对人体的滥用，对生命的蔑视，对医学，礼仪的一种羞辱！可是，对医学和礼仪的不敬重不仅仅只是

29、一些外行人的过失。临床上常常发生这样的事情，即科研人员为了课题试验或科研的须要而跟病房的主管大夫打声招呼便取用或趁给病人做化验之际多取些血液、骨髓穿剌液或其它标本，并不征求病人的同意，因为他们觉得若问病人，很可能会被拒绝，而且做科研本质上也是为了病人的利益，所以觉得不跟病人打招呼也没什么。这种状况可能并不鲜见培训安排 篇7要提高我市中学生物学科教学质量就要努力提中学学生物老师的综合素养，而老师的专业成长显得尤为关键。因此，经过对我市中学生物任课老师进行调研后，依据我市生物老师队伍非专业化现象严峻，针对老师的需求和老师中存在的不足，今年寒假的生物老师培训工作重点放在了如何促进生物老师专业成长的发

30、展上。如何在现有的基础上最大限度的发挥生物老师的最大潜能，将是我必需探究和思索的首要问题。现制定安排如下：一、师资基本状况我市现有任课老师15人，老师平均年龄36岁，大部分的老师有朝气，虚心好学，进取心强，有自学实力。因此他们突出的特征是：有正确的教化观，主动的情感看法和多元的教化技能，关切爱惜每一位学生，会以主动向上的人格影响学生，以及运用各种方式引导学生去探究、去发觉、去创建，努力使每个学生富有特性的发展。不足之处是：15人中只有2人为生物专业毕业，多数老师在生物专业方面存在着学问短缺的障碍。二、目标和要求敬重每个老师个体的学习须要，挖掘他们的学习潜能，激励他们自我学习和相互学习，使每个老

31、师都成为学习的主体。1、培育自信的老师。自信是老师充分发挥潜能的前提。一个老师具有良好的自信念，才能更好地在工作中主动创建，才能在工作中不断自我实现，体验到工作和成长的乐趣。因此，通过培训使每个老师都能自信地面对教学。2、培育探讨型的老师。老师探讨主要是指向自我，对自身专业现状、教学风格保持一种反思的看法，在实践中不断反思、改进、再反思、再改进，提高教学的合理性和有效性。因此，通过培训使老师具备敏锐的视察力和探讨实力，刚好发觉身边教化教学存在的问题，擅长积累，用课题指导教学，同时把问题变成课题进行探讨。3、培育会学习的老师。引导老师树立终身学习的理念，通过培训提高老师发觉和利用信息的实力；分析

32、和整理的实力；调查与探讨的实力；展示和发表的实力。三、培训模式主要实行集中培训形式。在培训过程中，采纳“案例分析-讲解并描述-探究”模式。四、培训课程编制1、专业理论学习（1）”生物课程的评价建议”专题理论学习。实行观看专家讲座光盘的形式，结合观看老师课堂教学的教学案例，老师共同分析，通过专题讲座（关于评价），再尝摸索究。这样，开阔老师的视野，提高理论素养，要求老师做好笔记、作业。（2）针对观看课堂教学案例存在的问题答疑解惑，引导老师不断去探究教化教学现象，学会辨证、理性地思索问题，在转变观念的同时，不断改善自己的教化教学行为，使感性的、阅历性的相识不断上升为理性的相识，学会如何继承和创新。2

33、、专业技能学习（1）学习“生物学试验与探究教学技能专题一”，让每位老师都要有5分钟中心发言，激发老师广泛阅读书籍的爱好，提高老师的语言表达实力。（2）以期末考试试题和试卷的分析入手，强调老师对如何完成教学目标（三个维度）的重视，每一节课都要严格根据教学目标实施教学，以提高老师课堂教学质量和效率，进而提高老师教化教学技能。培训安排 篇8技术培训整个项目的技术培训主要针对甲方的技术人员进行操作和修理培训，培训语言为中文。整个项目的技术培训针对监控系统，我公司将派出不同的教员。若甲方认为教员不合格，可向我公司提出更换。理论培训培训安排和培训项目为使保安管理员操作管理人员和修理人员驾驭系统运行的操作、

34、维护和工作原理，保持系统的平安、牢靠、长期稳定运行，我司将免费为对方培训操作、管理和修理人员。时间共3个工作日。为使保安管理人员更好地学习驾驭，培训支配在系统试运行期间进行，培训分为理论培训与现场培训两方面。服务内容培训内容为使建设单位技术人员驾驭智能化系统运行、操作、维护技术，保持系统的平安、牢靠、长期稳定运行，我司将免费为其培训操作管理人员。时间共2个工作日，人员不限。详细培训时间、地点可由建设单位确定。培训内容为：智能化系统介绍；智能化系统各子系统设备的基本结构、性能介绍；工作原理及操作程序；智能化系统各子系统设备的安装、测试；系统的操作、日常维护和常见问题处理。法定代表人或其托付代理人

35、签名（或盖章）：投标人（公章）培训安排 篇9在20xx年上半年，以国家层面接连公布了两项比较有影响力的文件，幼儿园老师专业标准和3-6岁幼儿学习与发展指南。这个两个文件作为幼儿园教化的纲领性文件，成为我园全部老师学习的内容。依据对老师的专业标准，提出了专业理念与师德、专业学问和专业实力三方面。一、专业理念与师德我园一向重视老师的教化理念，包括老老师更新旧理念，新老师学习新理念。通过集体学习、小组研讨各种不同形式，让老师们接触新的教化理念。特殊是学习3-6岁儿童学习与发展指南，让我们更清楚、精确地了解了现代幼儿发展观，详细包括：学习与发展是每一个幼儿的权利；幼儿学习与发展的客观规律是教化的前提；

36、幼儿是在生活和嬉戏中学习的；幼儿是在与环境和人的主动互动中获得发展的。通过教研，我们用活生生的教化案例解析指南中所传递出的理念。同时，我园也比较重视老师师德建设，从老师的衣着、言行举止、对幼儿的看法与行为、个人修养等，都在老师平常的工作中渐渐渗透，使老师对幼儿老师职业的相识与理解。我们的目标是从制度约束（它律）到文化约束（自律），让师德走进老师的心里，渗入到老师的血液中，当然这也是一项长远的工程。二、专业学问我园从去年起先，渐渐摸索出一套将教研与老师培训相结合的路途。以领域探讨小组为单位组织老师学习、梳理各领域的核心学问，探讨活动的组织与实施，在实践中探讨各种有利于发展孩子身体动作的器械等等，

37、都使老师在本事域有了新的相识，并形成了一种问题意识，这对老师是难能珍贵的，其本身就是对老师专业学问的补充与提升。三、专业实力老师除了具备科学的理念、丰富的专业学问外，专业实力对老师实施教化活动无疑也是特别重要的。各领域探讨小组研讨集体活动的设计与组织、区域活动的支持与指导、环境的创设与利用、户外活动的指导、老师的写作与反思实力等等。通过园本的培训与各领域探讨小组教研，我园还主动鼓动老师外出学习，包括体各领域学问、环境布置、心理健康、学校管理、各种资格认证培训等，在学习新的理论学问外，对老师实践实力的提升也有很大的帮助。当前，我园对老师的培训相对来说比较丰富，但存在的问题也比较多。主要是还没有建

38、立一套长远的老师培训机制，表现在没有一整套成熟的培训课程，对老师的发展定位不够清楚，有些培训内容的好用性和针对性不强，培训方式还不够科学，园本培训与外出培训之间没有达到相应的平衡。还有一个问题，我园的骨干老师还不够成熟，不能从一线中脱离出来而形成一支独立的培训队伍，这也是制约我园其他老师发展的一个缘由。师资培训是一项长远工程，是永无止境的工程，与幼儿园的发展理念与水平有着紧密的联系。培训的目标、方式与内容也是随着我们对教化的理解而不断深化，这也代表了我们对幼儿园教化的相识，也阐释了我们当前所表现出来的行为。接下来，我们会依据幼儿园发展须要刚好调整与改进，并在幼儿园新四年发展规划的指引下，信任会取得不错的成果。第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页