高一数学老师工作计划.docx

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1、高一数学老师工作计划 数学是一种理性的精神，使人类的思维的得以运用到最完备的程度。下面就是小编给大家带来的高一数学老师工作安排，希望能帮助到大家! 高一数学老师工作安排(一) 为使学生在九年义务教化 数学课程的基础上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满意个人发展与社会进步的须要。详细目标如下。 1.获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和创建的历程。 2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本实

2、力。 3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的实力，数学表达和沟通的实力，发展独立获得数学学问的实力。 4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。 5.提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。 6.具有肯定的数学视野，逐步相识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 一、20年高一数学教学工作安排教学目标. (一)情意目标 (1)通过分析问题的方法的教学，培育学生的学习的爱好。 (2)供应生活背

3、景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培育学数学用数学的意识。(3)在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组探讨合作学习中学会沟通、相互评价，提高学生的合作意识 (4)基于情意目标，调控教学流程，坚决学习信念和学习信念。 (5)还时空给学生、还课堂给学生、还探究和发觉权给学生，赐予学生自主探究与合作沟通的机会，在发展他们思维实力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信念和追求数学的科学精神。 (6)让学生体验发觉挫折冲突顿悟新的发觉这一科学发觉历程法。 (二)20年高一数学教学工作安排实力要求 1、20年高一数学教学工作安排培育学生记忆实力。 (1)通过

4、定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培育对数学本质问题的背景事实及详细数据的记忆。 (3)通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系,培育记忆实力。 2、20年高一数学教学工作安排培育学生的运算实力。 (1)通过概率的训练，培育学生的运算实力。 (2)加强对概念、公式、法则的明确性和敏捷性的教学，培育学生的运算实力。 (3)通过函数、数列的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性实力。 (4)通过一题多解、一题多变培育正确、快速与合理、敏捷的运算实力，促使学问间的渗透和迁移。 (5)利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算实力 高一数学老师工作安排(二)

5、本学期担当高一5、6两班的数学教学工作，两班学生共有110人，初中的基础参差不齐，但两个班的学生整体水平还可以;部分学生学习习惯不好，许多学生不能正确评价自己，这给教学工作带来了肯定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作安排。 一、教学目标 (一)情意目标 (1)通过分析问题的方法的教学，培育学生的学习的爱好、 (2)供应生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培育学数学用数学的意识、 (3)在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组探讨合作学习中学会沟通、相互评价，提高学生的合作意识 (4)基于情意目标，调控教学流程，坚决学习信念和学习信念、

6、 (5)还时空给学生、还课堂给学生、还探究和发觉权给学生，赐予学生自主探究与合作沟通的机会，在发展他们思维实力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信念和追求数学的科学精神、 (6)让学生体验发觉挫折冲突顿悟新的发觉这一科学发觉历程法、 (二)实力要求 1、培育学生记忆实力、 (1)通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培育对数学本质问题的背景事实及详细数据的记忆、 (3)通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系,培育记忆实力、 2、培育学生的运算实力、 (1)通过概率的训练，培育学生的运算实力、 (2)加强对概念、公式、法则的明确性和敏捷性的教学，培育学

7、生的运算实力、 (3)通过函数、数列的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性实力、 (4)通过一题多解、一题多变培育正确、快速与合理、敏捷的运算实力，促使学问间的渗透和迁移、 (5)利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算实力、 3、培育学生的思维实力、 (1)通过对简易逻辑的教学，培育学生思维的周密性及思维的逻辑性、 (2)通过不等式、函数的一题多解、多题一解，培育思维的敏捷性和灵敏性，发展发散思维实力、 (3)通过不等式、函数的引伸、推广，培育学生的创建性思维、 (4)加强学问的横向联系，培育学生的数形结合的实力、 (5)通过典型例题不同思路的分析，培育思维的敏捷性，是学生驾驭转化

8、思想方法、 (三)学问目标 1、集合、简易逻辑 (1)理解集合、子集、补订、交集、交集的概念、了解空集和全集的意义、了解属于、包含、相等关系的意义、驾驭有关的术语和符号，并会用它们正确表示一些简洁的集合、 (2)理解逻辑联结词或、且、非的含义、理解四种命题及其相互关系、驾驭充分条件、必要条件及充要条件的意义、 (3)驾驭一元二次不等式、肯定值不等式的解法、 2、函数 (1)了解映射的概念，理解函数的概念、 (2)了解函数的单调性、奇偶性的概念，驾驭推断一些简洁函数的单调性、奇偶性的方法、 (3)了解反函数的概念及互为反函数的函数图像间的关系，会求一些简洁函数的反函数、 (4)理解分数指数幂的概

9、念，驾驭有理指数幂的运算性质、驾驭指数函数的概念、图像和性质、 (5)理解对数的概念，驾驭对数的运算性质、驾驭对数函数的概念、图像和性质、 (6)能够运用函数的性质、指数函数和对数函数的性质解决某些简洁的实际问题、 3、数列 (1)理解数列的概念，了解数列通项公式的意义，了解递推公式是给出数列的一种方法，并能依据递推公式写出数列的前几项、 (2)理解等差数列的概念，驾驭等差数列的通项公式与前n项和公式，并能解决简洁的实际问题、 (3)理解等比数列的概念，驾驭等比数列的通项公式与前n项和公式，并能解决简洁的实际问题、 二、教学重点 1、集合、子集、补集、交集、并集、一元二次不等式的解法 四种命题

10、、充分条件和必要条件、 2、映射、函数、函数的单调性、反函数、指数函数、对数函数、函数的应用、 3、等差数列及其通项公式、等差数列前n项和公式、 等比数列及其通项公式、等比数列前n项和公式、 三、教学难点 1、四种命题、充分条件和必要条件 2、反函数、指数函数、对数函数 3、等差、等比数列的性质 四、工作措施 1、抓好课堂教学，提高教学效益、 课堂教学是教学的主要环节，因此，抓好课堂教学是教学之根本，是大面积提高数学成果的主途径、 (1)、扎实落实集体备课，通过集体探讨，抓住教学内容的实质，形成较好的教学方案，拟好典型例题、练习题、周练题、章考题、月考题、 (2)、加大课堂教改力度，培育学生的

11、自主学习实力、最有效的学习是自主学习，因此，课堂教学要大力培育学生自主探究的精神，通过学问的产生，发展，逐步形成学问体系;通过学问质疑、展活迁移学问、应用学问，提高实力、同时要养成学生良好的学习习惯，不断提高学生的数学素养，从而提高数学素养，并大面积提高数学成果。 燃气平安工作安排(三) 为进一步加强我镇燃气平安生产管理，加快建立燃气平安隐患排查治理工作长效机制，全面提升燃气从业单位的平安生产水平，严厉打击非法经营等违法违规行为，坚决消退事故隐患，杜绝燃气平安事故发生，依据中华人民共和国平安生产法、中华人民共和国消防法、国务院城镇燃气管理条例、特种设备平安监察条例、省燃气管理条例等法律法规和市

12、关于进一步加强燃气平安监管工作的实施看法结合我镇实际，制订燃气平安监管工作实施方案。 一、指导思想 以“科学发展观”为指导，以国家有关平安生产法律、法规为依据，树立平安发展理念，坚持“平安第一、预防为主、综合治理”的方针，进一步整顿和规范燃气市场经营秩序，依法履行平安监管职能，消退平安隐患，确保村居供气、用气平安。 二、目标任务 深化专项治理整顿，严厉打击非法违法行为;建立健全由政府统一领导、各部门齐抓共管、全社会共同参加的长效管理机制，实现我镇燃气平安监管工作常态化、制度化、规范化。 三、整治重点 (一)推动隐患排查治理工作长效机制的建立。落实各相关单位平安隐患排查治理的主体责任，建立和完善

13、隐患排查治理工作制度;定期进行隐患排查，建立隐患排查治理工作台账，形成隐患排查治理长效机制。 (二)依法查处燃气企业经营中的违法违规行为。查处充装不合格钢瓶、缺斤少两、掺杂二甲醚等违规行为;查处为未取得燃气经营许可证的单位和个人供应经营性气源的行为;查处销售不合格钢瓶等违法行为。 (三)依法查取小液化气供应网点经营中的违法违规行为。取缔不符合规划、无证照小液化气供应网点;查处价格欺诈、强买强卖、违章倒灌、倒残等损害消费者利益的违规行为;查处超范围经营、擅自由未经核准场所经营、非法改装液化石油气钢瓶、超量存放实瓶等违法行为。 (四)规范宾馆、饭店、小餐饮、企事业单位等用户的燃气选购、储存和运用平

14、安管理。查处运用不合格燃气和不合格燃烧器具、不符合平安规范的瓶库运用行为;查处不规范瓶组、擅自改装燃烧器具、液相直烧、管道瓶装气混用等违法运用燃气行为。 四、职责分工 各相关职能部门依据法律法规规定的职责，仔细组织、有效开展燃气行业违法违规行为的查处。对各村居，机关各办、服务区、镇属各单位工作职责明确如下： 新河派出所、新河交警中队：负责依法查处禁行区域内未按“危急化学品道路运输车辆进入禁行区域时间、路途规定”的运输危急化学品德为;查处液化气运输超载行为;查处未取得危急化学品运输资质、擅自从事液化气运输的行为;负责危化品运输车辆的清理整治工作;规范“三车”(三轮车、电瓶三轮车、三轮摩托车)运输

15、及其运输工具的平安管理;帮助质监、行政执法中队做好对运输途中的气瓶检查工作。 村镇建设办公室：负责村居燃气行业的监督管理，做好日常检查管理工作，确保站内设备设施平安运行;加强应急救援管理，提高应对突发事务的实力。 安监中队：依法行使平安生产监督管理职权，指导、协调、监督、检查全镇燃气行业的平安生产工作，并将燃气平安纳入全镇平安生产监管工作内容。 行政执法中队：负责依法查处未取得燃气经营许可证或不根据燃气经营许可证的规定从事燃气经营活动的违法行为;依法查处经营单位和个人、燃气用户(重点宾馆、饭店、小餐饮、企事业单位)及有关单位和个人的违法行为。 消防中队：负责对宾馆、饭店、小餐饮、企事业单位等场

16、所消防平安的监督检查，对不符合消防平安技术标准、存在消防平安隐患的提出整改看法，对严峻危害公共平安的单位和经营者，报发证机关依法吊销经营许可证和工商营业执照。 工商分局：负责依法查处未取得营业执照或不根据营业执照的规定从事燃气经营活动的违法行为;在营业执照有效期内被依法吊销、撤销燃气经营许可证或者燃气经营许可证有效期届满的。 各办、服务区：将燃气平安作为平安生产工作的重要内容，负责本服务区的燃气平安监管工作，配备专兼职燃气平安管理员;开展燃气平安隐患排查，每月协作执法中队开展燃气平安隐患专项整治，重点整治宾馆、饭店、小餐饮、小液化气供应站等经营场所;负责重点单位隐患整改跟踪和督查，对治理不落实

17、，整改不到位的，通知相关职能部门依法查处。 五、工作要求 (一)提高相识，加强领导。机关各办、服务区，镇属各单位要仔细分析燃气平安生产形势和存在的问题，充分相识燃气经营违规、违法行为的危害性和平安监管工作的重要性和紧迫性，坚固树立责随意识。为加强对燃气平安监管工作的领导，镇政府成立燃气平安监管工作领导小组(组成人员名单详见附件)，各办、服务区、镇属有关单位要抽调精干人员成立监管工作机构，切实加强对平安监管工作的领导。 高一数学老师工作安排(四) 本学期担当高一(9)(10)两班的数学教学工作，两班学生共有120人，初中的基础参差不齐，但两个班的学生整体水平不高;部分学生学习习惯不好，许多学生不

18、能正确评价自己，这给教学工作带来了肯定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作安排。 一、指导思想： 使学生在九年义务教化数学课程的基础上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满意个人发展与社会进步的须要。详细目标如下。 1.获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和创建的历程。 2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本实力。 3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的实力，

19、数学表达和沟通的实力，发展独立获得数学学问的实力。 4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。 5.提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。 6.具有肯定的数学视野，逐步相识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 二、教学目标： (一)情意目标 (1)通过分析问题的方法的教学，培育学生的学习的爱好。 (2)供应生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培育学数学用数学的意识。 (3)在探究函数、等差数列、

20、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组 探讨合作学习中学会沟通、相互评价，提高学生的合作意识 (4)基于情意目标，调控教学流程，坚决学习信念和学习信念。 (5)还时空给学生、还课堂给学生、还探究和发觉权给学生，赐予学生自主探究与合作沟通的机会，在发展他们思维实力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信念和追求数学的科学精神。 (6)让学生体验“发觉挫折冲突顿悟新的发觉”这一科学发觉历程法。 (二)实力要求 1、培育学生记忆实力。 (1)通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培育对数学本质问题的背景事实及详细数据的记忆。 (2)通过揭示立体集合、函数、数列有关概

21、念、公式和图形的对应关系,培育记忆实力。 三、培育学生的运算实力。 (1)通过概率的训练，培育学生的运算实力。 (2)加强对概念、公式、法则的明确性和敏捷性的教学，培育学生的运算实力。 (3)通过函数、数列的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性实力。 (4)通过一题多解、一题多变培育正确、快速与合理、敏捷的运算实力，促使学问间的渗透和迁移。 (5)利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算实力。 高一数学老师工作安排 高一数学老师下学期工作安排 高一数学老师工作总结 高一数学工作安排 高一数学工作安排(共) 初一数学老师发言稿 高一数学教学工作安排 高一数学备课组工作安排 秋高一数学老师工作安排 高一数学下学期工作安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页