2022年地球上的星星观后感(汇编15篇).docx

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1、2022年地球上的星星观后感(汇编15篇)地球上的星星观后感(汇编15篇)品尝完一部作品后，信任大家肯定领悟了不少东西，是时候写一篇观后感好好记录一下了。但是观后感有什么要求呢？以下是我帮大家整理的地球上的星星观后感，仅供参考，欢迎大家阅读。地球上的星星观后感1寒假里，我和妈妈共同观看了一部外国电影，名叫地球上的星星，令我印象深刻、感动不已!这部电影的主角是一名八岁的小男孩伊桑，在他的眼里世界神奇可爱，喜爱以自己的视角沉醉在绘画的畅想和创作中，甚至可以兴致勃勃地长时间凝视小水坑。但伊桑课上常常捣乱，学习落后，家长被叫到学校他都好不害臊。有一次，他竟然逃学，还 谎编假条让成果优异的哥哥尤汗来写，

2、爸爸发觉后特别生气只好把伊桑送进了寄宿学校。他刚起先很不适应几乎自闭，后来学校新来一位深受学生宠爱的美术老师尼库巴，他别出心裁穿着小丑的服装，吹着笛子跳着欢快的舞蹈出场了，每个学生都眼前一亮，不由自主地欢呼互动起来。很快尼库巴老师留意到伊桑不仅不与别人沟通，还 从以往作业中发觉伊桑有阅读障碍，于是特意进行了家访。当伊桑的父母拿出伊桑以前的画和作业时，尼库巴老师又意外地发觉伊桑有着惊人的绘画天赋。最终，伊桑在尼库巴老师春风化雨般的引导和无微不至的关爱下，学习成果逐日提高。为了增加伊桑的自信，尼库巴老师细心组织全校师生进行绘画竞赛，伊桑以完备绝伦的精彩画作喜获冠军，当伊桑激烈地扑向尼库巴老师怀中时

3、，我忍不住热情盈眶!看着影片中走向自信的伊桑，我想到很多孩子都像他一样，尽管学习成果不优秀，但不能否认他们身上隐藏着巨大的潜力。可是不是全部人都能幸运地遇上尼库巴这样的好老师，他们的父母也可能不完全了解他们的内心世界，往往导致这些孩子表现越来越差，在人们眼中毫无希望。其实每一个孩子都犹如魅力四射的小星星，须要家长和老师的真心关爱、包涵、理解，才有实力赢得竞争和挑战，使自己真正成为闪亮夺目、独一无二的星星!地球上的星星是一部令人回味无穷的优秀电影，我希望每个人都能专心欣赏、深刻思索，用无私的爱点亮身边每一颗宝贵的星星!地球上的星星观后感2地球上的星星是一部特别感人的电影，它讲解并描述了一个叫伊桑

4、的小男孩是怎样从每天闯祸变为勤奋好学的呢？伊桑从小不爱学习，上课经常开小差，老师不停地提示他，他当没听见似的，从来忽视。写字写得歪七扭八，让人难以读懂，还把全部字母、数字全写反了。同学鄙视他，讪笑他，觉得伊桑是没用的人。说他可以走了。伊桑很没面子，让哥哥写请假条，逃课了。每一次试卷都考“0”分，学校将伊桑开除，再加上每天惹麻烦，父母实在受不了他了，爸爸气得想走，但是爸爸还是把伊桑送进了一所寄宿学校，伊桑见不到爸爸妈妈，根本没心思听老师讲课，常常被老师指责，这里的同学也看不起伊桑，伊桑的同桌是尖子生，他常劝慰伊桑，可是伊桑还是老样子。直到有一天，学校新来了一位幽默的美术老师，叫尼克，在第一堂课里

5、，教室里气氛活跃，孩子们跟着他一起逍遥自在地跳舞，他一来上课，孩子们就欢呼雀跃。这位尼克老师彻底变更了伊桑，激励他，要信任自己能学好！在课上时，老师说，小时候的爱因斯坦尼也有这种病，可是最终既然成为了闻名遐迩的科学家，请大家不要卑视伊桑，伊桑因此有了信念。克老师细心地教伊桑英语、数学，伊桑勤奋好学，他不光反复阅读老师教自己的本事，还读了学校板报，拓展课外学问，也同时发展美术系列，之后，伊桑像换了一个人似的，不光会与同学交往，还能读英语，做算术，同学不在鄙视伊桑，反而与他做嬉戏。伊桑还在一次艺术节上，获得绘画一等奖。暑假到了，伊桑依旧惦记着尼克老师，回想与尼克老师的精彩生活。这部电影还告知我们，

6、一个学习障碍的人，大家应当不遗余力的帮助他，而不应当鄙视他，讪笑他。上课时，老师限制一下脾气，像尼克老师一样，幽默、好玩。这部电影不光感人，也告知我们许很多多的道理，不是吗？地球上的星星观后感3起初我也以为他只是一个淘气、不爱学习、像大多数孩子一样留意力不集中、脑洞比较大、思维比较活跃的小屁孩。剧中一些他的想象简直太可爱了，数学测试上3乘以9那题，他把它们想象成地球与冥王星最终得出答案是3的逻辑也是贼赞。一口小龅牙，笑起来牙齿全部露出来，自然无公害的笑容，对爸爸妈妈的撒娇，对欺压他的小孩即使打不过也回击，而后在洗澡时肆意地发泄也是可爱极了。后来他不笑了，那个小画册中慢慢消逝的他让他的妈妈几度落

7、泪。爸爸的不理解，妈妈和弟弟的无奈，寄宿学校老师的羞辱，自身不想被拆穿的惭愧，一切的一切都让他变得当心翼翼，瑟瑟颤抖。在看这部电影之前，我记得主演有阿米尔汗，可是看了将近一个小时都没有看到，我还在怀疑是不是我的记忆出了问题。但我想，肯定会出现一个人挽救他的，是的，酷爱美术的他遇到了懂得爱与理解的尼克老师，会吹笛子的小丑美术老师。因为有相像的经验，因为与其他孩子的不同，因为那颗博爱而宏大的心，他是上天派来挽救他的，后面的发展可想而知，他给予了爱与耐性、给他讲故事，教他写字，教他画画，最终获得了第一名。其实看完之后我有联想到最近的高校学霸自杀的事迹。因为他的定时说说让更多的人知道并关注到了这件事，

8、因为从小爸爸的高要求，考了98分都要挨一巴掌的孩子，在高考之后突然觉得人生没了意义，带着心情冲动地选择了离开。宁愿尸体扔在大街上，也不要把他带回家。他是有多想摆脱那个他始终生活的地方啊。似乎说多了，但其实，假如依夏没有遇到尼克老师，那他会怎样呢?这世上肯定会少了一个天才的存在，他不会得到老师、同学的赞许、不会得到爸爸的理解他自己的一生将会在黑暗中度过，地球上将会少一颗星星。所以渺小的我们须要爱，须要理解。每个孩子都是地球上的星星，都有他的特长，他的存在肯定是对这个世界有肯定影响的，巴拉巴拉能量啊啊啊啊地球上的星星观后感4我听说这部电影好几年了，这是第一次看，感谢廖医生的再次举荐，今日在图书馆放

9、映了这部电影，一群图书馆会员家长和孩子从头至尾看完了这部电影。故事是讲一个叫伊夏的学困生，在经验了多数的冷眼、讽刺和打骂之后，人生即将毁于“起跑线”，遇见了一个充溢爱心的美术老师，这个美术老师以他的慈善和慧眼，让这个孩子找回了自己。片名地球上的星星，让人深思。我们每个人，作为宇宙中的一个独一无二的生命，来到这个世界，是多么偶然。我们体内的每个元素，应当在几十亿年前就存在了，这些元素，从深邃的历史长河中一路走来，因为各种不行思议的奇异的缘分，在那一天，组合成了一个“我”。这样看来，我们每个人，本质上就是宇宙间的一颗星星。这颗星星，不是一颗恒星，也不是一颗行星，而是一颗稍纵即逝的流星。每一颗稍纵即

10、逝的流星“我”啊，你须要的是什么？是在这短暂的一生中，用自己的身体和奇异的“精神”，全然拥抱一次那奇妙的、看不见也测不出的元素爱、欢乐、平和、安静，发出一点叫做“暖和”的微光，还是在稀里糊涂的“胜利”、利益与敌意中，来不及发光就遁入恒久的黑暗？幼儿教化大师蒙台梭利通过多年的科学探讨，发觉了存在于儿童内部（身体与精神世界）的“天人合一”现象，她说：“每个孩子，内部都有一套奇妙的系统，这套系统，有着不行思议的自我完善的力气。不是我们教化了孩子，是大自然教化了孩子。只要我们供应一个正确的环境，儿童就能进行自我教化。”（原话记不清了，大意如此。）霍华德加德纳说：“每个人都拥有8。5种智能，每个人又只有

11、一两种智能是突出的，每个人的智能组合方式也是千差万别，每一种智能，都能很好地服务于社会”茫茫宇宙，大千世界，从古到今，到遥远的将来，只有一个短暂的、独一无二的“我”。或许，教化，并不是要我们做多少正确的事，而是少做一些错误的事。我们面对儿童应当做的，或许不是如何去爱，而是如何削减损害。地球上的星星观后感5我几乎是含着眼泪看完了地球上的星星这部电影。影片中触动心灵的东西太多太多，以至于我在很长的时间里内心无法安静下来。小主子公伊夏患有“识字困难”、“诵读障碍”。在别人看来轻而易举的事在伊夏这却难于登天。他因此成为了老师眼中的坏学生、同学的笑柄。直到他遇到了尼克老师尼克老师从培育伊夏的自信入手，教

12、他识字、写字、发音教室里、河湖边、校内中到处是尼克老师一点一滴地指导着伊夏、他就是伊夏生命中那个始终等待着，能领着他的小手走出恐惊和迷茫的人。尼克老师又劝服了即将开除伊夏的校长，再给孩子一次机会。他在全校举办了画画竞赛，邀请了国内知名权威的专家做评审，校长、老师均在受邀请的行列。没有人知道这一切的行动只为给一颗饱受损害的幼当心灵带来一丝劝慰与暖和。尼克老师在对伊夏的家访中，了解到伊夏非凡的美术天分。这样的一次隆重的美术竞赛，好像是上天特地为伊夏打算的。伊夏的画作中，尼克老师在漂亮的湖边注视着眼前的美景。色调的搭配夸张大胆，震惊四座。伊夏在尼克老师温顺的目光中怯怯地走到评委面前，收获了他人生中的

13、第一张获奖证书。伊夏将自己的感动与感谢之情用一个拥抱酣畅淋漓地挥洒。作为一名老师，我们好像已经被太多的事务所牵绊，已经太长时间没有过心灵上的净化与安静了。我有幸与这部电影结缘，有幸在自己还没有走进职业倦怠的时候，结识尼克老师。他让我相识到一名老师的良知与功德的价值。我们的工作之所以宏大，是因为我们在与一颗颗心灵对话；我们的工作之所以神圣，是因为我们能用自己的良知去抚慰受伤的心灵，挽救他们的生命。有一天，当我们老了，从那方讲台走下来时，我们可以骄傲地对自己说：“我，这辈子遇到过许多孩子，我，无愧于他们当中的任何一个。我，深深的爱着我的学生、爱着我的事业！地球上的星星观后感6前几天，我看了侯老师给

14、我们写的信中举荐了一部电影，电影的名字叫做地球上的星星，晚上我就看起了这部电影，这部电影里讲了一位男孩，他的名字叫伊桑，一起先他的学习很差，还常常给老师家长添麻烦，可能因为他叛逆的心理，他想取得他想要的自由，伊桑的爸爸因此把他送进了一个新的学校，虽然说是一个崭新的环境，但是伊桑还是像在原来的学校的一样不停的给老师添麻烦，不断的捣乱，这里的老师校长同样拿他没有方法。直到有一天，来了一个美术的代课老师，他的第一节课穿了一身小丑服吹着笛子来了，给同学们带来了很多的快乐，但是伊桑还是一个人低着头坐在那，不参与任何活动，过了几节课，这位美术老师就发觉伊桑与其他同学的不同，老师认为每个孩子都是优秀的，他想

15、帮助这个孩子重新找到自我，老师就去他家进行了家访，才知道原来伊桑是一个特别有画画天赋的小孩子，但是因为他希望被重视所以变得更加叛逆，老师想到了原来的自己，所以他想帮这位孩子找回自信，就用了自己独特的方法教他学习，让他找回自信，还特意实行了画画竞赛，当然伊桑在竞赛中获得了一等奖，他又重新找回了信念，这是多么好的一位老师。我觉得伊桑真是幸运，遇到一位理解他的老师，这里最让我感动得是老师教伊桑读书写字，虽然那一段片段没有多长时间，但是给我的印象却特别深刻，伊桑起先连8都写不好，可是经过他的努力，他写出的数字8就工工整整了，特殊好看了。刚起先伊桑虽然学习很差，但是经过老师的指引，他走上了正确的道路，有

16、句话说的好：有一个好老师，就能教出一个好学生。我觉得我们的侯老师就是一个好老师，我们班也有学习不好的学生，也有学习好的学生，但是侯老师从来不偏向谁，都是一视同仁，对我们还特殊好！老师教我们的时候总是用一些好玩的方法让我们去探究，自己发觉新的学问，所以我要珍惜和老师度过的每一天！地球上的星星观后感7忍不住连续看了两遍印度电影地球上的星星，感受很深。电影里讲的是一个名叫伊夏的8岁男孩胜利的过程。他有惊奇的思想，在作业上常常犯把单词的字母写反的错误；他还对飞过来的球的大小、方位、速度没有概念；尽管伊桑非常努力的学习，但是他的成果始终没有提高。各科老师都对他没有希望，他的爸爸妈妈哥哥都对他非常无奈，于

17、是把伊桑送到了远离他们的寄宿学校。在那里，有同学的讪笑；有老师的打骂；还有大家的不理解。他在这里过着地狱般的生活。直到有一天，来了一名叫做尼康的美术老师，他在美术课上的教化方式特殊，让大家随意画，可对于伊桑空白的纸张，尼康并不生气只是耐性地问他的名字；老师还亲自到伊桑的家中了解状况，跟伊桑的父母说明他们儿子的状况特别的聪慧，在空闲时间，他耐性地翻查伊桑的作业，并帮助他读书和写字。在尼康老师的帮助下，他在画画方面的天赋得到了发挥。他的学习成果也在不断的提升，老师和同学为此特别惊讶。在学校的一次画画竞赛时，他画画的水平竟然超过了尼康老师，得了第一名。在电影的最终他和自己的哥哥在一起欢乐的玩耍。他的

18、爸爸妈妈也知道爱孩子并不是说说，而是一个拥抱，一个微笑。生活中的孩子形形色色，这样的特别儿童虽然在正常的学校并不多见，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，导致其学习成果短暂落后，我们的老师是如何看待孩子的呢？我们得像尼库巴老师那样仔细视察、分析、了解孩子，然后从根本处下手，牵着孩子的手带着他渐渐成长。看完这部影片，突然明白了一句话的真正内涵，“世界从来不缺少美，而是缺少发觉美的眼睛”，或许会因为我们的看法确定一个孩子一生的命运。作为老师，假如我们无法发觉孩子的潜在的力气、实力，至少我们可以给他们更多的耐性、暖和和更多的爱；作为家长也一样，让我们赐予孩子更多一点的关爱吧，我们的爱是孩子接受的第

19、一缕阳光，会让他们一生受用。地球上的星星观后感8这部电影的主子公是8岁的小男孩伊夏，他哥哥回家报成果总是第一名，可伊夏呢，分数少得可怜。不管他的妈妈怎样全身心地教育他，他怎样努力用功，都无法将成果提高。学校老师对伊夏的父母说：伊夏肯定是智力有问题。伊夏的父母认为是他们对孩子不够严厉，狠心把伊夏送到寄宿学校。当伊夏觉得全世界都抛弃了他时，他却遇到了变更自己的人新美术老师尼克。尼克留意到这个闷闷不乐的男孩，了解状况后，他细心教化伊夏，渐渐解开了伊夏的心结。最终，伊夏用一张画折服了全部人。“每个孩子都是地球上的星星，独一无二的星星。可是在浩瀚的星空中，大家只看得到最刺眼的星星，最光明的星星，有谁会去

20、在意那些暗淡，甚至无光的星星？”这是电影中尼克老师说的话。这句话击中了我的心。只要是金子，总会发光。同样，只要是星星，总会有发亮的那一天。我就曾让自己变得光明。记得以前弹琴，我总是把一个音符一个音符断开，导致整首曲子不流畅，有时还会因留意力不集中弹错音，忘谱。可我对此都不在意，没想过去改正。直到我的钢琴老师邀请我去参与他举办的一个演奏会。演奏会上其他小挚友都弹得比较流利，博得了好评。可我呢，又是错音，又是忘谱，最终也只好尴尬收场。在我几乎快哭了的时候，老师走过来劝慰我：“没关系，这一次失败算得了什么。是金子总会发光，是星星总会闪亮。只要你脚踏实地，一步一个脚印，勤奋练习，总会胜利的！”老师的话

21、激励了我，我从今刻苦练习，水平渐渐提高，等待大展身手的那一天。一年后，再次登台表演。我，曾经给人留下不好的印象的小孩，这晚的表现却异样的不同，那美丽的音符从我的手指中流淌出来，构成好听的音乐。那夜我是最刺眼的“星星”！从今我懂得了：只要我们努力，只要我们想做到，我们就会成为天空中最闪亮的星星！地球上的星星观后感9影片的起先，我们只看到了一个淘气、倔强、爱给老师家长惹麻烦的一般小男孩，他在四周人的眼里懒散、爱撒谎、不喜爱学习、爱打架，简直就是让老师和家长头痛的问题学生。这样的孩子，可能你、我、他身边都有，在旁人的视角看来这样的孩子真是不讨人喜爱，没救了然而，导演在同时又给了我们另外一个视角，片中

22、的小男孩眼中的世界总是那么美，无论是池塘里游来游去的鱼，窗外嗷嗷待哺的小鸟还是天空变化莫测的云，那些常人难以觉察到的，却又是生命最美的真实状态全装在男孩的心里，这时的他完全不是老师和家长眼中的那个形象，他一个人静静的看着海，一个人趴在高楼上远眺远方，一个人逃课去冒险在教室外面的世界，那样一种安静的状态，你还能说他只是一个没心没肺的八岁小孩吗?他对生命的领悟，对美的触觉，对外物的思索已远远超出了他的年龄所能思索的程度，甚至更胜于一般的成人。于是他用色调，用画笔，将这些美得事物和充溢想象力的画面记录下来，我们从他的画中可以看出那是怎样奇妙的世界，丰富的情节，大胆的色调，充溢想象力的表现手法完全是个

23、艺术家的胚子。看到这一面的观众已经被感动了，可是影片中的家长和老师依旧对他悲观，加上优秀生哥哥的对比，伊夏的表现简直难以让人接受，于是傲慢的父亲最终受不了自尊心的挑战将伊夏送进了寄宿学校，懦弱和善的母亲只能听从。离开了母亲的关爱，四周全然是生疏的环境。老师的斥责、同学的讪笑让年幼的伊夏再难以承受，不能叛逆他便缄默，那个乐观开朗、喜爱绘画的伊夏最终在缄默中消亡了。他终日过着孤独、忍耐、缄默、胆怯的日子，深夜里流泪，早晨远眺远方，傍晚出去漫步，一个人吃饭，走路，上课一个八岁的孩子还能承受多少?他彻底的崩溃了，他的天才思维被常人漠视了，他的自信被常人摧毁的体无完肤，他深深的怀疑自己了，于是他连最喜爱

24、的画画也停止了。电影里的歌词唱到:我的眼睛是空洞的，眼泪也不见了，我再也感受不到苦痛，我已经麻木了。我们知道电影终究是电影，我们也知道幸好是电影，因为只有电影能圆我们这个挽救的梦，在伊夏最无望的时刻，尼克老师出现了.地球上的星星观后感10对于我们班的学生，自我反省一下。刚开学的时候，我还是激情满满，耐性十足，但是随着时间和作业量教学量的增加，以及孩子们不断的犯错误，耐性在渐渐的削减，有些时候，限制不住的发火。看了这部电影之后，明白孩子犯错误是有缘由的，或者是他们成长的过程，更是教化他们的机会。个人也在不断熬炼和成长。对于孩子的教化，并不是单单是呵斥或督促或指责就可以的，有时候孩子的内心是胆怯，

25、恐慌却不知所措。对他们的教化，不只是告知他们这样做是错的。要帮他们指出为什么是错的。若下次出现类似的问题，孩子自己的解决方案是什么，并供应他们建议：你看，若咱们这样，这样怎么样？会不会更好些呢？这一届，又有一位叫做王凌曦学生。对他的教化也得到了大胡老师帮助和支持，就像电影里拉姆老师的工作得到了校长的支持。对他的关切和引导，坚持不放弃。有一天早上天气大降温，王凌曦同学没有穿袄，他说：老师我冷打过通知家长送袄的电话后，有一次找到我说：老师，我还冷，衣服没送到这怎么办呢？很焦急，想了想，最终想到了个机灵的方法，趁没课回宿舍取了孩他爸的袄，把他叫到教务处穿上。当听到孩子说，老师，我不冷了那一刻，我的心

26、是高兴的，是放松了的放寒假时，他的父亲来接他，不断对我说感谢学校和老师。那时对自己说：肯定要对得住孩子们，要对得住孩子的家长们。“因材施教、对症下药”已经是一个老生常谈的话题。“世界上没有完全两片相同的叶子，人也不能两次踏进同一条河流。”每一个人都是特殊的存在，从认知、心情、气质、行为上表现出万千的差异，人类的特性就处在这些维度的组合中。如影片中的伊桑患有阅读障碍，在社交上也是有障碍的，但却在艺术方面拥有惊人的天赋。学校不是工厂，学生也不是零件，教化不应当“一刀切”。正所谓“让吃荤的吃荤，吃素的吃素。”教化应当是“扬长”还是“补短”呢，明显，“扬长”要更有效率一些。地球上的星星观后感11浓稠的

27、颜料在地板上肆意漫延；支离的作业本中满是老师的责骂颠倒的数字；男孩愁闷的眉眼最终得到伸展时，大家才发觉他是一粒星，只是陨在大地。印度电影地球上的星星勾画出一个印度男孩的面容，从愁闷彷徨到微笑自信。从小被邻居邻居欺压，口角渗出鲜血也只能低头缄默；在他眼中数字左右颠倒，简洁的加减法于他变而为星际大战；唯一宠爱的绘画许久被人忽视，颜料层层涂抹，缤纷的色调遭到无情的唾弃。年幼的孩子被迫离开父母，来到寄宿学校。从天明、从无眠的恐惊到被定位为差生。踽踽在校内湖畔，看蝌蚪四下游动，他眼里只剩畏缩。我想，没有人了解他，没有人关注他，他从做错第一道数学题起先被迫跪下。假如只能与自己爱的人天各一方；假如向前行却双

28、足无力；假如仅有的光线是来自旁人的冷眼，这世界，莫非还有任何色调吗？所幸一位美术老师走近他，戴着小丑的红鼻子告知他爱因斯坦也曾遇到数字障碍。擎起害怕的他与他共舞，让他起来。让星星，重新亮起来。男孩又一次出现在湖畔，这一次，他背着画夹。即使是星星，让尘世的灰蒙住了光，亦无法闪耀。应像跳格子般前后跃动，避开世俗重击，别让瞳孔失色，别让自己蒙尘。看作家刘同的文字谁的青春不迷茫。第一眼觉得作者将费大篇幅倒尽苦水。不料打印字一排排滚入眼帘，泪水竟不自觉爬上眶来。曾被多数人取笑，甚至被断定身前已无路可走。可他仍在坚持，拿着相机，握着纸笔向天际。在垂头丧气时仍选择站起，如同乐曲跌入低谷又攀上高潮。在书桌前迟

29、疑，仿佛他也是一粒星，在我面前灵巧地褪去铅华。卢思浩说：“选择站起，在你还有余力的时候。”轻轻的墨香与饱含深情的话语让他最终在人群中，打开了属于自己世界的门。有一双大眼睛的印度男孩微笑着将画作递给扶他站起的恩师，抬眼环视天空流云。惊鸿一瞥，却见老师已绘下自己大笑的侧脸，背景是泼散的颜料，全体同学起立，为他鼓掌。星星起先闪光，最终赢得了全部人的敬重和爱，地球上的星星，亮起来，就出现了自己的光辉。地球上的星星观后感12地球上的孩子就像天上的星星，各有各的光彩，各有各的生命价值，都须要被关注，被爱惜。电影地球上的星星讲的就是地球上的一个特殊的孩子，不同的教化者对他产生了特别不同的教化效果。看后，有所

30、思，记如下：一、透过现象看本质大多数的教化者，包括他的父母，都只看到了他学习成果差的现象，所实行的措施也只是指责他不愿专心，没有赐予详细而有效的帮助。每个孩子都是天生的学习者，都渴望获得学问，获得确定。但是，当他们的努力没有收获，不断被指责指责，又得不到有效的帮助时，孩子们实在是无能为力，淘气捣蛋的行为大多是为了掩藏内心的挫败和无助。我信任大多数的教化者，尤其是父母，都希望能够驾驭最适合的教化方法，去促进每个孩子的健康欢乐成长。我想，并不须要太多精深的理论，也不须要多么广博的学问。有问题才有解决的方法。只要我们能够静下心来，专心分析问题孩子的作业、行为，透过现象看本质，找出其中的共性，多沟通、

31、多探讨，总会找出问题的症结所在。有了问题，有网络的丰富资源，有整个教化界的理论支撑，要找到解决问题的方法信任也不是难事。关键在于“专心”二字。二、优化资源，把精力用在刀刃上每个人的精力都是有限的。电影中的问题孩子只讲了一个，就耗费了一个老师每天两、三个小时的时间。也就是说即使教化者专心尽力，也只能辅导一个孩子。现实中须要帮助的孩子远远超过了老师们的承受力。老师们再漫无目的地用力，既要有理论的深度，又要有实战的阅历，还要付出自己的一片爱心，那就真成了燃烧的蜡烛，很快就散尽了光和热，空留一片赞美。每个人都要依据自己的状况确定好用力的方向，集中精力在这一个方向专攻，达到精深，用这一方面的学问去解决遇

32、到的问题，其它的方面要学会借力。各人做好自己的事，依靠团体的力气才能做好教化。何以安家？何以立命？教化就是老师的安家立命之所。专心投入，让孩子们欢乐，最重要的让自己欢乐，才不辜负大自然给予的这一次珍贵的生命。地球上的星星观后感13原来现在的伊桑正和年幼的自己一样，有读写障碍。他不是不想学习，不愿努力，而是他根本做不到。美术老师不远千里来到伊桑的家，当伊桑的爸爸妈妈知道真相后，错愕、震惊，爸爸恼羞成怒，妈妈难过欲绝。他们自以为忙劳碌碌都是为了孩子，可是作为孩子最密切的父母，竟然没有发觉孩子的异样，而是在老师的提示下才想起孩子的种种行为。是的，他分不清“d”和“b”，他打球是总是限制不了球的距离和

33、方向，他无法自己系鞋带。伊桑曾经试图跟爸爸妈妈说明自己的逆境，可是没有一个人情愿倾听。学校委婉地提出伊桑不能接着留校，美术老师独自揽下教化伊桑的责任。师生两人惺惺想惜，当全部人都放弃伊桑的时候，只有他情愿信任他、帮助他。分不清字母，算不出数学题，我们可以有许多方法，伊桑喜爱画画，那就用他喜爱的方式，在沙地上画字母，用橡皮泥捏数字，跳台阶做加减法没有教不好的孩子，只有不会教的大人。伊桑的爸爸再次来到寄宿学校，他特意告知美术老师，他们在网上了特地查了“读写障碍”的资料，他们是爱伊桑的。“你们以为跟孩子说你爱他，这就是爱孩子了吗?”面对老师的责问，伊桑的爸爸惭愧极了，走出学校，看到儿子伊桑在“美术竞

34、赛”的宣扬画前吃力的读着，他禁不住流泪满面，惭愧自责无法面对伊桑转身离去。帅气的美术老师给学校吹来了一股暖和的新风，学校将要开展一次“画画竞赛”。老师和孩子们都来了，连校长先生也来了。大家席地而坐，为所欲为，每个人都在专注地表达自己的内心，连平常最肃穆的老师都在这一刻与孩子们一起哈哈大笑。看到这个奇妙的画面，内心莫名感动，艺术是没有界限的，它充分展示自己的魅力，让每个人都放开了心扉。最终的评比结果出来了，老师和伊桑的画不前不后，但伊桑的画赢得了冠军并特殊做为学校期刊的封面，在雷鸣般的掌声中，孤独的伊桑最终找回了最初的自信。地球上的星星观后感14生活就像一杯白开水，平淡却又充溢了神奇感。你的看法

35、就像颜料一般，是绚烂多彩还是灰色都由你自己来确定。遇见一个人，会变更你的人生。遇见一部电影，又或许能变更你的一些想法。在20_年夏天，偶然间从教小学的表姐电脑里看到了这部电影地球上的星星，当时很仔细的观看完便被感动了。地球上的星星是一部来自印度的电影，影片主要讲解并描述一个关于叫做伊夏的八岁小男孩。在学校里，伊夏的行为异于常人。他的世界里充溢了奇妙的各种幻想，喜爱视察金鱼、小狗、风筝甚至是别人随意踩出的水纹和倒影。这些在生活中我们常见的东西在伊夏的世界里却组织成一个很色调缤纷的世界。伊夏在学校的成果一塌糊涂，同学讪笑他，老师们都不能理解他，最终爸爸不得已将他送进离家里很远的一所特别学校。在这所

36、学校，伊夏遇见了他尼克老师。他成为了伊夏人生中的伯乐、知己。尼克老师发觉了伊夏患有阅读障碍症的同时又发觉他在画画上有着独特的风格，于是便耐性的陪伴伊夏克服阅读障碍，激励伊夏勇于表达自己的思想，从而帮助伊夏找回了自己，找回了欢乐。电影中，伊夏很幸运在他的童年里遇见了尼克。在我们生活中，也会有各种形形色色的人，但是每个人的童年里不肯定都会遇见像尼克这样的老师，所以我们大多数人的人生都是无所作为。孩子在35岁的阶段是对这个世界真正的第一次自我接触和相识，他们会对这个世界抱着极大的新奇心，世界里许多东西对于他们来说都充溢的簇新感。有时候一些我们成人认为特别平常的事物在孩子的世界里却大放光彩，每当这个时

37、候，我们应当也要试着换位思索。站在孩子的角度去看待事物，对于他的天马行空我们不应当去呵斥而是学会敬重，或许不久的将来你会发觉孩子给你带来的惊喜。我们应当放开孩子的手，拒绝温室的花朵。给孩子一个自我的自由空间，让他们用那双童真的双眼去感悟世界，发觉世界，不断的去探究在他眼中越来越清楚的这个世界，让他们渡过一个属于他自己的童年，这便是给他们最大的爱。地球上的星星观后感15这部影片深深地触动了我的心。它似乎真的有自己生活的影子，作为家长，我对于自己孩子的状态，也曾深感焦虑，无所适从，甚至也要把他扔到寄宿学校去管理，一个好挚友说我其实是在躲避，我们校长说的话更是深深震撼了我，她说：上天赐予我们的孩子就

38、是最适合我们的，我们肯定要珍惜他们，爱他们，不能心急。是啊，孩子都是来陪伴父母的，我们怎能在孩子的成长路上缺席呢？因此不要再感到忧思和焦虑，要反思自己是不是过于急躁，是不是还不够正确的去爱他们，了解他们呢？作为一个老师，我也深有体会，我们班有个特殊的孩子，我带了他五年多了，来到学校总是不进教室，不是在外面转悠就是趴在栏杆上不动，别人说是不管用的，只要我叫他一声，他就回来进班了，我们学校老师都笑着说，看来这个孩子只听你的话，认得你了。我想，每个孩子都会是特殊的，而我们应用友爱，包涵，耐性，关怀的看法去看待那些特殊”的孩子，只要老师能拥有阳光的亮度，每位学生能会是一颗闪烁的星辰。看完影片，我从尼克

39、老师身上学到“读懂孩子”和“不放弃”七个字。想想我们何曾真正地俯下身来倾听孩子内心的声音？关注过他们真正的须要呢？没有。我们都只是根据自己的思维模式去考虑，却不曾真正的懂得孩子，更缺少耐性和爱心。或许在班级中，我们很难做到真正的了解每一位孩子，那么对于那些相对特殊的孩子们，应读懂他们，从根本上了解他们，从本质上剖析问题，实行有效的解决对策，显得如此重要。在影片中尼克老师告知我们，读懂孩子，并不是单纯的视察孩子们平常的表现，用成果检验他们，而是应当恒久用观赏的眼光看孩子，恒久用宽容的心态面对孩子，在孩子们的每一个错误中，找寻共同点，找出隐藏在那些错误下的根本缘由，赐予孩子们更多的耐性、暖和和爱，永不放弃每一个孩子，用一个拥抱，一个吻，一个微笑去关怀孩子，激励孩子每一个小小的进步，让孩子一点点的重拾自信，找到欢乐。没有爱就不能谈教化，假如要让一棵树去撼动另一棵大树，让心灵去暖和另一颗心，爱便是最好的灵丹妙药，爱会让天空中的每一颗小星星更绚烂，更闪亮！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页