2022年培训计划方案模板汇编7篇.docx

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1、2022年培训计划方案模板汇编7篇培训安排方案模板汇编7篇为确保事情或工作顺当开展，经常须要提前打算一份详细、具体、针对性强的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行支配的书面安排。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的培训安排方案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。培训安排方案 篇1“民以食为天，食以安为先”。幼儿园食品卫生的平安是关系到每位幼儿身心健康的重要问题，因此，对于加强食堂工作管理，对于食堂从业人员进行有安排的、常常性的食品卫生平安学问的培训，也是食堂管理工作的重要组成部分。为了规范幼儿园食品卫生管理，预防幼儿园食物中毒事故发生，确保师生身体健康，特制定本安

2、排：一、培训目的为了进一步提高我园食堂从业人员的综合素养，对食品平安卫生学问、业务学问要加大培训力度，真正做好卫生工作、平安工作，应预防在先，防患于未然。为创建高质量、高水平一流服务的目标而共同努力。通过培训，要提高我园食堂从业人员的素养，加强食堂人员的平安意识，使其高质量地为幼儿园保教工作服务。在日常操作中更加严谨、规范，工作水平更上一层楼。让每一位师幼吃的放心、舒心、快乐，为我园的后勤平安工作供应有力的保障。二、培训内容中华人民共和国教化部令第14号 学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定、学校食堂管理人员与从业人员上岗卫生学问培训基本要求、食品卫生法律法规、食品卫生学问、业务学问、各项卫生管

3、理制度及岗位职责。三、培训支配每学期支配两次培训和学习。（依据我园食堂的详细状况，从2月份起先学习，详细支配附后）1、参与上级有关部门组织的食品卫生平安教化及岗位技能培训，严格执行食品卫生法，严防卫生事故的发生。2、每学期进行一次有关食品卫生平安方面的学问问卷答题。3、每学期至少定期组织一次食堂人员岗位练兵或技能竞赛活动，以保证从业人员不断适应发展的须要。4、从业人员必需爱岗敬业，互帮互学，钻研业务技术，通过不断的苦练基本功来提高服务质量和服务水平。5、对业务骨干和进步明显的人员赐予适当的嘉奖，激励其学业务、学技术，提高服务质量。培训安排方案 篇2一、指导思想：进一步深化劳动技术教化的实践探讨

4、，建立科学的课程标准和实施方略，总结和探究实施劳动技术教化的有效方法和途径，发挥其实施素养教化主体实践基地的作用，促进劳动技术教化的健康、稳定和创新发展，充分发挥劳技课的作用，为培育社会主义建设者和接班人打好基础。此同时不断提高学校劳动技术的整体办学水平和办学特色。二、工作目标：(一)老师方面通过本课题探讨要努力提高自身素养，不断深化对劳动技术教化的相识，不断提高教学水平。(二)学生方面1、树立正确的劳动观念，形成酷爱劳动、酷爱人民、酷爱生活和酷爱家乡的思想感情，养成勤俭节约、仔细负责、遵守纪律、团结合作、爱惜公物、珍惜劳动成果的品质以及良好的劳动习惯。2、初步驾驭现代生活和现代生产所必备的技

5、术基础学问和基本技能，具有生活自理实力和肯定的技术相识、技术思维、技术实践和技术创新实力。3、初步具有与技术相联系的经济意识、质量意识、审美意识、伦理意识、效益意识、环保意识，以及关切当地经济建设的意识。劳动技术教学安排三、详细措施:(一)理论学习，树立素养教化的基本观念树立素养教化观念，是搞好劳动技术学科建设，实施素养教化的重要前提。劳动技术学科老师要明确：实施素养教化，就是全面贯彻党的教化方针，以提高国民素养为根本宗旨，以思想政治教化为灵魂，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，造就“有志向、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。学校教化不仅要抓好

6、智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教化和社会实践，使各方面教化相互渗透、协调发展，促进学生全面发展和健康成长。劳动技术课老师必需确立面对全体学生和以学生为主体的思想，学习有关的理论，留意培育学生特性特长，促使每一个学生都能主动主动地发展。(二)大力优化教学过程课堂教学是实施素养教化的主渠道、主阵地。因此，细心设计好劳动技术学科的课堂教学，优化劳动技术课的教学过程就成为提高劳动技术课的教学质量，实施素养教化的关键。(三)主动开展劳动技术学科实践活动，提高教化效果除劳动技术课外，还应通过选修课、探讨性学习、社会实践等多种形式，大力开展劳动技术教化。如组织学生参与陶艺、编织、纸工活动，

7、参观生产建设现场，组织科技制作小组活动等;大力提倡学生自觉参与家务劳动和社会公益劳动，使学生接受到比较全面的、生动活泼的劳动技术教化。培训安排方案 篇320xx年下期泸州市中职技能大赛（机械类）将于10月底在我校实行，为了让本校本专业学生在此次大赛中能取得有意的成果；依据实训中心相关领导协商和专业组、班主任协调支配：数控实训中心将于8月20日左右起先对参与技能大赛的相关选手进行赛前技能培训。结合参赛学生所属班级及校区的详细状况，特草拟培训安排如下：一、培训工种：一般车工、数控车工、机械手工制图（cad）二、参培人数：各工种2人（张湾对口数控高三胡志超班）三、指导老师：普车：罗春平 制图：王宝成

8、 数车：李凌林 汪燕飞：负责全部设备电路维护和数控系统的修复 详细支配和临时协调及课时统计：李钢四、指导老师薪酬计算：每天上午4节（8：10-11：40），下午3节（14：30-17：00），按中职课时计算（原则上普车和数控每次统一只派一名老师详细负责，cad依据王宝成老师的时间进行集中培训，其余时间由学生自由练习）五、 培训时间段学生伙食自理，由校区到实训中心的平安由学生本人负责，实训平安由指导老师和学生共同保障。六、培训所需的一切耗材器具由实训中心供应。七、培训时间段：依据张湾校区和班主任支配在学生必修课之外的时间，始终到技能大赛实行。八、培训内容：一般车工参照中级一般车工培训安排进行培训

9、（c6132） 数控车工参照中级数控车工培训安排进行培训（knd系统） 制图：手工机械制图基本技能、cad基本操作九、各工种培训目标及要求：数控车工培训目标及要求：（一）培训目标1、 驾驭机械识图的基础学问；2、 熟识公差与协作的基本学问；3、 了解金属材料的基本学问；5、 娴熟驾驭量具、夹具与刀具的运用；6、 了解数控技术概念和数控加工原理；7、 驾驭数控编程基础及手工编程方法；8、 驾驭数控车床的基本操作；9、 了解平安文明生产的基本学问。（二）要求1、 能够读懂简洁的零件图和装配图；2、 学会运用量具和夹具；3、 驾驭刀具安装、调整、运用和磨刀的方法；4、 熟识各种机械传动的工作原理及特

10、点；5、 了解数控技术的理论学问；6、 学会数控车床的手工编程；7、 运用数控车床加工完成中级工所要求的加工任务。一般车工培训目标及要求：（一）培训目标1、 驾驭机械识图的基础学问；2、 熟识公差与协作的基本学问；3、 了解金属材料的基本学问；5、 娴熟驾驭量具、夹具与刀具的运用；6、车工基本操作训练、技能技巧训练。（二）要求1、 能够读懂简洁的零件图和装配图；2、 学会运用量具和夹具；3、 驾驭刀具安装、调整、运用和磨刀的方法；4、 熟识各种机械传动的工作原理及特点；5、 能车台阶轴、车螺纹、车圆锥、车成形面：6、驾驭切削原理、刀具和夹具学问，工艺规程的编制 制图培训目标及要求一般零件图和装

11、配图的识读和绘制；了解常用计算机绘图软件的功能和运用方法，驾驭一般零件图的绘制及尺寸标注驾驭一般零件图和装配图的识读，能绘制一般的零件图及中等程度（含20个以上零件）的装配图； 驾驭计算机绘图的方法，能够测绘一般零件。培训安排方案 篇4为进一步提高我园老师的现代教化技术，帮助全园老师更好地了解现代教化技术及其在幼儿园的应用，初步驾驭计算机基本学问及操作，提高我园老师运用多媒体技术开展幼儿园教化活动的实力。结合本园实际，特制定如下计算机培训安排：一、培训内容：1、了解计算机基本学问，能正确操作计算机。WINDOWS.XP的基本运用常识；WORD20xx的文字输入排版与打印；WORD20xx表格的

12、制作；文件的保存与另存；文件的查找与重命名及删除；幼儿个案输入、上网查找幼教相关资料、Internet基本学问；收发邮件、发附件；理解网络病毒概念等内容。2、学习运用FLASH，驾驭制作课件的基本方法。相识并逐步熟识FLASH软件，了解FLASH基本学问，能从网上下载与教学内容相关的FLASH课件，不断学习运用FLASH进行基本课件制作的方法，能依据自己的活动内容制作出相应的课件内容，主动尝试电脑备课、电脑制作课件、多媒体教学等，不断提高教学技能，优化教学活动结构，提高教学活动效益。二、培训对象及培训形式1、培训对象：全体在职教职工2、培训老师：进修校老师或其他中小学电脑老师3、培训地点：幼儿

13、园多媒体教室4、培训形式：实行以集中参加式、老师的自我学习式的多种培训形式。包括专题培训、案例教学、多媒体教学观摩、协作沟通等。三、组织与考核成立以园长为组长，教育主任为副组长，全园老师为成员的计算机培训工作领导小组，全面负责计算机培训的领导、协调和管理工作，保障计算机培训工作落到实处、富有成效。加强培训过程的检查和督促，记录老师参与培训的出勤状况，定期检查老师的计算机学习笔记、课间制作实力，并将参与培训出勤状况和检查结果，作为老师个人工作年度考核的一个方面。培训安排方案 篇5一、培训目标紧紧围绕基础教化课程改革，落实素养教化，通过校本培训，使广阔老师转变教化观念，提高教化教学实力、教化创新实

14、力和教化科研实力，全面提升老师队伍的整体素养，促进老师专业化发展，适应基础教化改革与发展须要，为提高我校教化教学质量奠定基础，同时促进老师向现代型老师转变。二、培训对象和内容。（一）培训对象：全校老师。（二）培训内容：1、以教化法规为主的师德培训。以“三个面对”教化思想为指导，以教化法、义务教化法、老师法、未成年人爱护法、和中小学老师职业道德规范为依据，对老师进行政治思想教化、心理健康教化、法制教化和职业道德教化，使老师树立正确的人生观、价值观，提高思想修养及心理素养，强化老师自身修养，塑造良好的老师形象。2、以新课程为主的现代教化理论培训。仔细学习新的教化理论，学习新课程改革的指导思想、改革

15、目标及相关政策等。重点以教研组为核心，以基础教化课程改革纲要、学科课程标准、学科教材、及市局组织的老师读书为主要内容，搜集整理相关课改信息，组织学习研讨沟通，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为，促进老师在教学实践中探讨驾驭实施新课程的有效教学方法和手段。3、以信息技术为主的教化教学技能培训。随着规范学校的创建，办学条件的现代化，在全体老师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能培训：一是信息技术基础理论和设备操作的培训；二是现代信息技术应用于教化教学的培训，全员普及培训电子办公所需的基本学问、基本操作，培训计算机和网络的管理、博客空间的制作与应用等内容。引导老师把自己的

16、思想观点交汇在这个可以畅所欲言、无所不谈的平台上，从而使老师养成擅长沟通的习惯，进一步转变其教化观念。4、推广读书实践活动，进行以教化教学课题探讨为主的教化科研培训。注意老师教学科研意识和实力的培育，围绕教化教学科研课题，有效地开展课题试验，引导老师从教学实践中不断总结阅历和教训，不断提高教化科研的专业技能水平。激励老师主动参加读书实践活动，加强反思，推动教学进步。三、培训方式和方法。校本培训实行多元培训的方法，注意立足校本资源开发和利用的同时，走出去、请进来，留意吸纳校外资源并加以探讨利用。通过专题培训、观摩研讨、课题探讨、远程教化、学术沙龙等模式开展适合单位实际的校本培训。根据自主、开放的

17、原则，主要实行以下三种方式。（一）基于网络的开放的培训方式。利用网络资源，激励老师主动从网上寻求学习资源，促进老师自主学习。任课老师可随时将学习探讨的成果发布到自己博客上，丰富、共享培训资源信息。（二）基于校内的培训方式。以专题讲座、论坛、课例、试验、研讨、观摩、小组沟通、答辩、案例分析等形式，主动探究“参加、互动、合作、探究”的培训模式，提倡以学习型团队为载体的自主学习，合作学习、网络学习和探讨性学习等敏捷多样的学习方式，使老师在“做”中“学”，在实践中反思、探讨、进步、提高。（三）校际之间合作培训形式。与兄弟学校组织开展合作培训活动，共享各校优秀资源，促进共同发展，让我校老师得到更多培训机

18、会，得到更多收获，同时也可以宣扬我校优秀的教化人才和资源，提升学校形象。四、组织领导。成立校本培训领导小组，了解学校老师教化教学水平实际现状，明确学校老师队伍建设发展目标，制订校本培训整体方案，落实校本培训详细活动，评估老师参与校本培训的实际效果。组长：江崇杰副组长：袁雷成员：王俊杰、宋修武、于佳秀、李燕五、管理与考核。校本培训实行学时学分管理。培训过程中要做好培训记录（包括：培训时间、培训内容、参培老师、培训形式、主讲老师等）。学校负责记录老师参与培训的学时和学分。学期末由学校对每位老师参加校本培训活动状况进行考评，并将考核结果纳入老师业务考核内容。20xx年2月3日培训安排方案 篇6一、指

19、导思想：遵照教化法、老师法和教化部中小学老师接着教化规定等法律法规。用新的思想、新的理论、新的学问、新的技术武装老师，突出培训工作的时代性、创建性、实效性，促使全体老师更新教化思想观念，更新学问实力结构，提高综合素养，提高实施素养教化的实力，提高自我发展实力，从而建设一支师德高尚，结构合理，教科研实力强，具有创新精神和时代特征的高素养老师队伍。二、总体目标：通过培训使老师更新观念，树立现代教化思想，优化学问结构，拓宽学问面，增加创新精神和实践实力，提高教化教学实力，努力建设一支师德高尚、素养优良、结构合理、教学风格显明、具有创新精神和创新实力能够适应21世纪素养教化须要的高素养老师队伍，并实现

20、老师整体素养和学校综合办学实力同步提高的目的。三、培训对象、目标及培训内容1、新老师培训（1）培训对象：教龄在3年内的老师；（2）培训内容：结合xx区老师培训方案，学校以实施青年老师导师制为主要方式，加强新年老师老师职业道德规范，教化政策法规，学校规划，老师业务发展方向，学校规章制度，所担当的学科课程标准，教材教法分析及班主任工作等方面的培训。（3）培训目标：通过培训，使受训者巩固专业思想，熟识有关教化法规，初步驾驭所任教学科的教学常规，熟识教学内容。2、骨干老师培训（1）培训对象：师德修养好，有较强教化教学实力和发展潜力的老师。年龄一般在35周岁以下。（2）培训内容：现代教化教学理论和实践；

21、学科前沿学问与综合学问；课程改革专题探讨；现代教化技术与信息技术应用；教化科学探讨。骨干老师培训实行以自我学习提高为主的探讨式学习，重视实践环节和跟踪培训环节。（3）培育目标：通过培训，使骨干老师在思想政治与职业道德、专业学问与学术水平、教化教学水平与教化科研实力等方面有较大幅度的提高，在学校实施素养教化中起骨干带头和示范辐射作用。3、学科带头人培训：（1）培训对象：具有较强教学科研实力和发展潜力的骨干老师。（2）培训内容：主要内容为教化教学理论，教化思想与学科教学艺术，科学技术及人文社会科学学问，教学实践阅历总结与教化教学科学探讨等内容。培训主要聘请教化专家或市内名师、特级老师和教科研机构的

22、“探讨型”老师为其指导和外出学习。（3）培训目标：通过培训，使老师树立现代教化观念，不断提高学科教化理论水平和教化教学探讨实力，更新学问，逐步提高学术水平，成为省、市范围内有较大影响的老师。老师培训的安排方案四、考核要求：参与培训是每个老师的权利和义务，全体老师必需按规定完成相应的培训安排，全部在职老师都必需通过周期考核。学校制定考核细则，考核结果记入老师业务档案。在周期内需晋升老师职务的，必需完成晋升前应当完成的培训数和质量，否则不得晋上升一级老师职务，老师参与接着教化的状况将作为年度考核、职务聘任、晋升和评比优秀老师荣誉称号的必备条件。培训安排方案 篇7一、教学目的帮助入团主动分子深化学习

23、团的理论学问和团的性能职责，提高广阔青年的综合素养，争取早日成为一名合格的中国共产主义青年团团员。二、教学内容第一节：开学典礼1.由接着教化学院分团委书记邱卫东老师作开学典礼致词；2.由分团委团课负责人对团课支配作简洁介绍；3.由入团主动分子代表宣读入团申请书；4.团课正式开课。其次节：1观看影片xxxx，写一份观后感，分小组下次探讨第三节：1沟通观看影片的心得体会，分小组探讨，小组派代表上台发言；2讲解并描述团学学问、学唱团歌第四节：考试1.收个人小结；2.支配团课考试。注：考试内容以团章为主形式：闭卷三、教学方法与要求1.贯彻理论联系实际的工作方针，努力把教学内容与学员的思想实际联系起来，

24、使学员易于接受，学有所获；2.采纳观看影片、小组探讨的形式，通过视觉、听觉等多种结合的方法让学员耳、目、心三到，加深上课印象；3.按班级划分若干个学习小组，每组设组长一名，其职责是组织好小组的学习、探讨、实践活动，刚好反馈组员的思想动态；4.学员应自觉遵守团课的规章制度，准时仔细地参与每次活动，有事必需事先书面请假。上课不守纪律，无正值理由迟到，无故旷课一次或请假超过二次者，取消培训资格；5.学习结束，经考试（分数达到60分及以上）、考核合格后发给团员证；6.考试作弊，一经查出，取消入团资格，不得参与下次团课培训。第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页