2022年培训计划范文集合6篇.docx

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1、2022年培训计划范文集合6篇培训安排范文集合6篇培训安排 篇1培训需求调查和分析输出的便是培训安排，依据我司的状况，共享如下：1、 公司培训安排：主要内容为二个部门及以上人员须要共同接受培训的课题，大致内容包括：沟通培训、语言提升、团队意识、基础人力资源、领导力、执行力等此类通用课程，分别包括培训内容、培训形式（内、外训）、培训时间、培训时长、讲师、效果评价、参训人、费用等项目，包括年度安排，再分解成月度安排。2、 部门培训安排：各部门依据部门职责、年度规划、考核状况等内容编制年度安排，分解成月度安排，内容主要以提高本部门员工的技能为主，从而提高部门工作效率，以较好的完成本部门年度各经营目标

2、为目的。3、 重要岗位培训安排：针对公司各重点岗位、重要人才，以提高其各方面实力、提高绩效为目的，还会制定相应的培训内容（主要为研发、技术、销售类）。4、 中层以上培训安排：管理好中层就简单管理好公司，培训也是一样，针对中层及以上人员的管理实力、安排协调实力、人员管理实力等方面，制定了特地的培训安排，主要以公司高层培训及外训为主。5、 费用：以上培训安排的费用总和必需限制在公司培训预算范围内，否则将修改培训安排，严格限制培训费用是公司一贯坚持的，除非总经理或董事长首肯的特殊临时增加的项目除外。6、 实施：针对各月各培训安排，公司hr部门都会牵头于月底全面检查上月培训落实状况，同时，在各培训内容

3、实施过程中，亦会现场抽查部分重要而费用较高的课题培训实施状况，以达到督促教、学的目的。7、 制度：公司有较为完善的培训管理制度，对培训过程的教、学等内容、方式、检查、考试等都作为要求，对违反制度或不达标的情形都有相应的惩罚，同时，对培训完成精彩的也有相应的激励措施（如：送出培训、发奖金等）。对于培训安排，我想到一个最简洁的管理方式，那就是pdca循环，假如仅仅停留在“p”，而忽视“d”和“c”，根本就不行能达到“a”这个提高进而进行下一个较为更高层次的pdca循环，也不行能让培训工作源源不断给公司发展供应人才、智力的支持。培训安排 篇2成为一名培训师，是我始终所憧憬的。也是我职业生涯规划中的一

4、个终极目标，更是能够体现我人生价值的平台。因此，我选择文化 部，主要负责对新员工的入职培训。胜利和有效的员工培训，不仅可以提高企业员工素养，而且可以 满意员工自我实现的须要，增加企业的凝合力，不论是多么优秀的员 工，企业都有对其进行培训的必要。这不仅能提高员工完成本职工作 的技能和学问，而且也是对员工潜能的进一步开拓。然而，培训是一 项不能够看到干脆利益的投资项目，因此目前许多企业，只是口头上 重视，执行上却不到位。其实，对于企业来说，培训是投资很大，但 是不培训将来带来的后果远远大于培训投资成本。企业培训是一项困难的工作，它由诸多个过程组成，培训需求是 这个过程的输入， 输出的结果是培训方案

5、， 培训实施是对方案的实现， 培训效果评估是对方案相宜性、有效性的评价，在评价的基础上提出 建议或看法，使企业培训工作得到持续改进。培训工作可以用过程模 式图来表示： 改进 企业 经营 管理 要求 效果评估 企业 经营 管理 目标 培训需求 培训方案 要求 输入 实施培训方案 输出 满意 由上图可以看出， 培训工作的开展是为了实现企业的经营目标与 管理目标，满意企业的经营与管理要求，而不单纯是为了满意员工的 特性要求。企业供应的培训不只是给员工的福利，而是为企业的生存 与发展奠定良好的基础。为了保证培训工作开展有序、有效，可以根据以下培 训流程进行。流程：培训需求分析编制培训方案实施培训方案

6、培训效果评估培训工作改进。一、 培训需求分析 员工培训需求分析可从企业、职务、人员三个层面分别进行。1、企业层面 企业层面分析主要是从企业的发展，企业文化，企业制度三方面 绽开培训。(1)企业发展分为三个方面：企业的过去、企业的现在 、企业 的将来。(2)企业文化 企业文化要结合员工的价值观绽开全面分析， 以避开员工价值观与企业文化的冲突现象。(3)企业制度 对于企业制度的执行和认可，对员工有哪些方 面的行为要求，包括(工作看法，言谈举止，礼仪等) 。2、职务层面 职务层面分析是指通过查阅说明书或详细分析完成某一工作需 要的技能，了解员工有效完成该项工作必需具备的条件，找出差距， 确定培训需求

7、，弥补不足。主要分析以下几方面：(1)完成职务工作所必需的学问和技能; (2)改进职务工作所须要的学问和技能; (3)工作内容和形式的改变。3、人员层面 人员层面分析是从培训对象的角度分析分析培训的需求， 确定哪 些人须要培训，须要何种培训。企业、职务、人员三个层面的培训需求分析是一个有机的系统， 缺少任何一个层面，分析的有效性会受到影响。培训需求分析可以通过视察员工工作、 阅读技术手册和有关工作 记录，以及对员工进行完成有关工作所需的学问、技术、实力问卷分 析等方法来进行。最终，通过以上分析排列出须要通过培训所达到的目的。二、 编制培训方案 依据上一步中列出的培训需求，制定科学合理的培训方案

8、，方案 以能够全方位的满意培训需求为合格。详细包括：(1)公司基本状况及相关规章制度; (2)员工日常基 本礼仪与工作职责等基础学问; (3)岗位学问与技能。通过对新员工 岗位学问及技能的培训，使其达到上岗的基本要求。这部分培训可 以由新员工所在部门实施。(4)企业文化的培训。通过对新员工企业 文化的培训，能防止新员工价值观和企业文化的冲突。在对新员工进 行企业文化的培训过程中，企业应利用各种手段，大力宣扬企业精神 和经营理念， 主动促成新员工与企业其他老员工在思想和行动上保持 一样，变更新员工与企业文化不相适应的个人作风、看法和价值观。三、实施培训方案 依据培训内容，选择敏捷多样的培训形式，

9、对其内容进行培训实 施。 新员工入职培训培训不仅包括课堂教学，还包括角色演练、现场 辅导、拓展训练等多种形式，不同的形式适用于不同的个人、不同的 问题，产生的效果、花费的成本也各不相同。总的来说，在对新员工进行培训时，必需结合培训内容和培训对 象等因素选择恰当的培训方式：(1)对于企业基本状况的介绍可采纳 现场参观、讲解、亲身体验等形式; (2)新员工职业基本素养培训可以由企业内部领导、老员工与新员工座谈，实行现身说法或演讲的形式。海尔公司在新员工入职后通常做的第一件事是举办新老毕业生见面会，通过师兄师姐的亲身感受理解海尔。新人也可以通过面对面与集团最高领导沟通的机会，了解公司的升迁机制、职业

10、发展等问题;(3)团队与沟通的培训，可以采纳嬉戏、户外拓展等方式，让每一个参加的人能够有切身感受;(4)融洽新老员工的气氛，可以采纳文娱、体育等多种形式;(5)对于岗位工作职责的培训，部门负责人可以采纳讲解、演示、示范操作等形式进行。如状况特别，公司也可以为新员工指定一名指导人。四、培训效果评估培训实施以后，须要建立完善的新员工入职培训效果反馈及评估体系。培训重要的就是应用，如何应用、应用效果怎样，这些都须要加强对培训的追踪评估。新员工入职培训的最终一个环节是对培训效果进行评价。培训效果的评价通常包括四个方面的内容：学员的反应、学员的学习成效、学员的行为有没有明显的改变、企业的绩效有没有提高。

11、对于新员工整个培训效果评价可分为三个阶段：第一阶段，侧重于对培训课程内容是否合适进行评定，可以组织受训者进行探讨，从中了解受训者对课程的反映;其次阶段，主要评价受训者的学习效果和学习成果，可以采纳考试的形式进行;第三阶段，在培训结束后，通过考核受训者的工作表现来评价培训的效果。这时，可以找受训者的上级主管了解受训者的工作表现，从而对培训工作的效果加以评定。五、培训工作改进最终结合培训评估结果，与培训预期目标进行对比。找出培训所没有达到的效果，分析缘由，另外依据企业发展的新需求，对原有的培训内容进行改进，制定出更加适合企业经营和管理的培训方案，为企业创建更大价值。以上内容，仅个人之见，有很多不成

12、熟的看法还请指教。我须要更多的学习，才能制定出更加完善的培训安排。接下来，为了个人的发展和成长以及公司的发展，我会更加努力的学习，争取做一名称职的培训师。培训安排 篇3青岛市中长期教化改革和发展纲要正式颁布，学校工作站到了更高的起点。本年度青岛市10万老师教学技能大练兵胡活动拉开了帷幕，学习老师培训更有目标，更有内容。现结合大练兵活动方案制定本学期校本培训安排。一、营造学习氛围，创建学习型组织，启动实施读书工程（一）宣扬动员（3月份）1、依据上级主管部门的要求，成立青岛十七中老师“十二五”阅读工程领导小组和工作实施小组。（名单附后）2、召开全体教工会，正式启动青岛十七中老师“十二五”阅读工程，

13、部署专项工作。3、老师制订个人读书安排。领导小组和工作小组，明确职责，分管领导组织各部门分头制订活动安排。2、3月17日（周四）召开全校教职工大会，实行“青岛十七中老师技能大练兵”启动仪式，传达实施方案，部署详细工作。3、老师自主选择技能训练项目，制订个人安排，组内沟通，个人建立20xx年老师技能大练兵纪实手册。（二）其次阶段：老师练兵阶段（39月）1、一般话诵读活动。老师大练兵活动首先进行一般话诵读培训学习。学校工会牵头，语文组帮助，成立一般话诵读指导工作小组，开展为期一个月的“中华颂?经典诵读”活动（具体方案见附件一）。参与该项活动的老师自行选择诵读材料，内容围绕“古典诗词、经典美文和爱国

14、主义作品”三大类，语文组遴选23人老师担人诵读指导老师，以讲座辅导形式指导诵读技巧，提高老师诵读实力合人文素养。4月23日为世界阅读日，拟定于4月21日（周四）实行老师一般话诵读竞赛。要求各教研组至少举荐一人参赛。2、规范汉字书写活动。与一般话诵读活动同步进行。学校工会牵头，成立规范汉字书写工作小组，聘请校内书法水平较高的部分老师担当培训指导老师，分期、分层培训钢笔字、毛笔字、粉笔字“三字”书写技巧，总结表彰会”，借此机会实行校本培训专题论坛活动。（三）定期组织老师和班主任外出参观学习和参与短期培训。本年度拟组织骨干老师赴江苏洋思中学观摩学习，组织优秀班主任附上海、北京参与高端研讨会，组织部分

15、中层以上干部和课题探讨骨干人员赴重庆、苏州等地参观特色学校建设示范学校，组织教研组长、集备组长参与省内教学改革专题研讨会。（四）、重视教学探讨，以行动探讨和课题探讨为抓手，提高老师课改实力和教科研实力1.以学科为单位梳理出高效课堂的有效做法。学期末以征集优秀课例（教案）和优秀论文的形式，遴选优秀稿件汇编学科高效课堂精要、优秀教学案例集萃（课堂实录、教学设计、课件、学案），学期末实行教学论坛暨“以美育人、求真求善”课题探讨阶段性总结会2.“以美育人，求真求善”子课题探讨正式启动。原则上要求人人参加探讨，全员实践特色育人。子课题探讨可以集体探讨同一个子课题，也可以自由组合探讨一个子课题，也可以个人

16、独立担当一个子课题。学期之初，担当子课题探讨者负责仔细撰写子课题探讨报告，学校课题探讨工作小组将定期召开专题会，汇总状况，沟通阅历，学期期末组织子课题探讨阶段性研讨会。培训安排 篇4教化在提高国民素养，推动社会各方面发展将发挥越来越重要的作用。老师在教化教学中必需教会学生学习、学会生活、学会合作、学会创新，以适应将来社会科技发展对人才的须要。要实现这些，加强老师队伍建设非常重要，因此培育一支师德修养高，教化教学阅历丰富的骨干老师队伍是刻不待时的大事，为培育出一批高水平的骨干老师，使他们成为学校教化教学的带头人，带动全校教化教学工作的整体发展，特制定我校骨干老师培育安排：一、现状分析：学校现有在

17、职教职工20人，35岁以下青年老师有16人，县级教学能手骨干老师4人。教职工队伍稳定，人心思进，老师教学阅历比较丰富，工作实力比较强，特殊是老师们的敬业爱岗，无私奉献的精神很强，是学校培育大批骨干老师的强大后盾的。但同时，存在着学科结构不合理，青年骨干老师支撑点少，尤其是教改科研意识较弱等问题的。二、培育目标：1、通过实施骨干老师培育工程，使培育对象在政治思想、职业道德、理论素养、专业学问、教化教学实践、教化教学科学探讨等方面具有较高素养和水平，在创新精神和实施实力方面有较大的提高。2、通过约三年的努力，培育一支由学科带头人、教学能手、教坛新秀等优秀骨干老师组成的骨干老师队伍，使骨干老师的比例

18、超过乡平均水平，使骨干老师的学科覆盖更均衡。三、主要举措：1、校内创设主动向上的文化氛围，营造你追我赶的良好态势。领导深化课堂教学第一线，擅长发觉人才，有安排地加以培育。创建条件让想学、肯学、会学的多一点学习机会，让想干、肯干、能干的人多一点实践的机会，为他们搭建成长的平台、展示的舞台，让优秀的老师脱颖而出。2、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。人的意识、观念的更新比行为更重要。对骨干老师的培育着重学习，尤其是教化、教学理念，相关理论学问的学习，刚好把握教化发展的时代脉搏，新课改对老师的要求等方面的宣扬，从而增加老师相识问题、分析问题、解决问题的实力。为此，要求骨干老师培育对象每人自订

19、一份报刊杂志，每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教化专著，每学期交1篇较高质量的论文。3、加强校内传、帮、带活动，以课堂为载体，切实提高培育对象的专业水平。骨干老师不能等、靠、要，老师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持学校领导或骨干老师与培育对象的结对子活动，从思想沟通、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、跟踪听课、重点强化示范课、随堂课、诊断课，切实抓好“一课三议”和“三课一评”的有效开展，让培育对象先定格，再入格，直至跳出模式逐步形成自身的教学特色和风格。为体现校内的骨干老师的培育成果，学校每学年实行一次骨干老师培育对象的赛课活动。4、压担子促使培育对象更

20、稳定、持续发展。骨干老师的稳定、持续发展、自我成长的须要是内因，是主要动力，但外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对培育对象适时加压工作担子，如各级各类公开课、评优课、基本功竞赛要让他们主动参与，让教研组长等优秀老师充分感受到成长的体验和赏识的愉悦的，进一步激发培育对象自我成长的须要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年老师、教坛新秀、教学能手的、学科带头人、名老师的轨迹发展。5、学校建立骨干老师培育对象档案，跟踪培育对象的发展状况，发觉问题，刚好反馈。四、学科骨干老师选拔标准：1、酷爱教化事业，有剧烈的事业新和责任感，爱惜学生，工作成果突出。2、有良好的师德修养，能模

21、范的遵守老师职业道德规范，举止言行堪为师表。3、教化思想端正，能面对全体学生的，面对学生全面发展。4、有系统扎实的教学理论，学科基础理论和专业学问，有较强的教化教学实力和丰富的教化教学阅历，能通过各种有意义的活动对学生进行思想品德教化，教化教学效果好。5、有较强的教化科研实力，能撰写与发表具有肯定指导意义的教化教学阅历总结、探讨报告、论文。在教化教学改革、教材教法探讨方面有肯定造诣，能担当教改教研项目，并取得阶段性或终结性成果。6、能独立担当公开课，探讨课，试验课等教学任务，是学科教学工作的排头兵。7、有肯定的外语基础，有较强的科技意识能驾驭和运用现代化教化手段和教学媒体。培训安排 篇5为了全

22、面提高老师的业务实力，应用信息技术的实力，利用计算机技术进行协助教学的实力，学校确定接着对全校老师进行计算机培训。培训以集体培训和自学相结合。学校将供应各种有利条件，为老师学习计算机供应一个良好的环境。为使本次培训有组织，有安排，有步骤的进行，现将培训安排归纳为以下几点：一、 指导思想以全面提高全体老师的计算机应用水平为宗旨，以全面实施素养教化适应新课改为指针，以计算机基础学问与应用培训教程为依据，开拓创新，与时俱进，力争使全体老师的计算机应用水平再上新台阶。二、 培训目标1、 使全体老师能够初步了解计算机的发展方向，应用运用机理。2、 使全体老师进一步能够较娴熟的操作计算机，进行打字、排版、

23、制表等常见的文字编辑。3、 使全体老师初步了解网络的意义，能够应用网络丰富自己的学问，开阔自己的视野，能够上网查询资料应用教学。4、 使全体老师能够利用幻灯片制作本学科的课件，并能运用课件教学。5、 使全体老师能够利用因特网发送电子邮件，并通过网络与外界交往。三、 培训能容1、 幻灯片制作：幻灯片初步、演示文稿的建立、演示文稿的播放。2、 网络学问：网上查询，网上下载资料，再因特网上发送电子邮件。3、 课件制作：应用幻灯片制作课件。四、 培训方式以集中培训为主，结合个别辅导自学。五、 保证措施保证时间，保证人数。有专人负责培训，有领导跟踪检查，记录。培训一段时间后要进行考核，培训期满后要进行总

24、结评价，确保培训质量，培训效果。培训安排 篇6一、培训对象：已经取得中华人民共和国护士职业证书并经注册的护士，以及取得国家承认护理专业学历的见习期内的在岗护士。二、培训目标：使经过规范化培训的对象，达到国家及医院规定的护、护师任职的基本条件。三、培训年限：（一）护理大专毕业者5年，本科毕业者3年，培训分三个阶段进行：1.第一阶段（第一年）：严格基本护理技术操作训练，巩固基础理论学问达到国家职业护士合格标准。2.其次阶段（第2-3年）：严格16项基本技术操作及中医8项技术操作训练和专业理论学习，考试合格；进行部分专科护理技术操作训练。3.第三阶段（第4-5年）：深化学习和驾驭专业理论学问和操作技

25、能运用护理程序为病人实施整体护理，了解国内外护理专业新进展适时进行外语培训。四、培训形式：规范化培训以临床实践为主，在职自学为主和科室训练为主，相应组织统一训练。五、培训内容与要求：1.政治思想，职业道德酷爱医院及护理工作，服务热诚、工作严谨、团结协作、遵纪遵守法律、具有良好的护士素养。2.临床实践：1每年按全勤规定时间参与临床实践。2完成规定的夜班数（80天/年）3能独立完成临床护理工作，有较强的视察、分析、推断、处置实力，性强。3.基本护理技术：完成16项护理基本技术操作及中医8项技术操作的训练及考核祥见表14.专科理论与技能：1驾驭本专科常见病的病因临床表现，治疗原则，能运用护理程序对病人实施整体护理。2驾驭本专科常见急重症的病因，临床表现、救治原则、护理措施。3熟识本专科常用药物和特别治疗药物的药理作用，不良反应，用法及留意事项。4熟识本专科常见检验结果及临床意义达到各专科培训要求。5.外语：通过自学初步驾驭一门外语，借助字典阅读简洁医用文章。第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页