2022年大学生教师实习心得(15篇).docx

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1、2022年大学生教师实习心得(15篇)高校生老师实习心得(15篇)当我们经过反思，有了新的启发时，写一篇心得体会，记录下来，这样就可以总结出详细的阅历和想法。应当怎么写才合适呢？下面是我细心整理的高校生老师实习心得，欢迎阅读与保藏。高校生老师实习心得1本着为实习学校留下印记的想法，在实习学校的大力支持下，我们实习高校生策划并举办了xx职中首届趣味运动会。从想法提出，到制定策划，再到彩排练习，最终正式举办，全程都由我们来执行，因而感受颇多。关于运动会的项目设定，我们套用了校心理运动会的项目，选取了一些操作简单，参加度高的活动，旨在学生们能够全员参加，呈现自我，通过团队项目利于培育团队协作力，增加

2、班级凝合力。在开展过程中，我们7人团队相互协作，各取所长，发挥每个成员的特长，体育老师以其专业学问担当总裁判并负责活动规则制定整理和培训；历史老师和美术老师热衷音乐，二人合作进行音乐选择并兼任道具组任务；语文老师做事细致，进行计分公示，而我们两个小组长则负责统筹，从策划制定到任务安排再到监督落实，只有组织者条理清楚才能高效调度参赛者。我们七人也出现过冲突，自己属于比较强势的人，对他人的看法比较难接受，也出现过各自坚持不让步的冷战，其他同伴会刚好劝解，并且用演练和自身阅历来向我们证明，哪个方案是不行取的。在这个过程中，自己学会了相互学习，术业有专攻，要学会确定他人。关于学生，孩子们对此是有参加热

3、忱的，但是有部分学生因为不好意思，会找一些理由来拒绝参赛，对于自己所教班的学生自己的做法是，在课上对报名表进行调整，尽量给每个学生都分到参赛项目。虽然这看上去有些强制不符合自愿原则，但是我认为，这些趣味项目风险小难度小，参赛门槛低，并且我们考虑参赛学生特点，特定选取了适合女孩子的“穿衣接力”项目，适合大部分爱打篮球的男孩子们的“定点投篮”项目，让每一个学生都有机会展示自己，都有机会能够通过自己的努力为班级增光彩。就像我在班上对孩子们说的一样：每个人都有做英雄的权利，我们不能只做在路边为英雄鼓掌的人呀。最终想说的是，日子过去总会留下痕迹，做过的事肯定会在这世上留下印记，你走的每一步都算数。自己不

4、虚心的说算得上是这次活动的策划人，从确定要举办活动到为组员们安排任务再到熬夜成文总策划，自己晚上在电脑荧幕前突然有一种梦回大一学生会时的感觉，那时自己作为学习部的小部员并不是干脆对口体育部的运动会任务，但是主席却告诫我们，要多学多看，来学生会不就是为熬炼自己么，现在有时间有机会就多学习一些。那时自己就也全身心的跟着参加了运动会的筹划，不得不说这段经验是值得感谢的，自己在组织活动时虽然不是完全专业，却也不是毫无头绪，对于这个活动自己是有想法的，有执行力的，这让自己很满意。你所学习的经验的在你看不到的地方静静影响着你。高校生老师实习心得2实习期间，我的指导老师是英语老师xxx，实习科目小学三年级至

5、六年级英语，实习班级三年级一、二班。校领导赐予我们这批实习生很高的重视，严格规定每周赐予我们两节以上的试讲课。同时，xx老师毫无保留的将她多年的教学阅历告知我，并指导我详细的留意事项。为了很快的融入这个环境，课余时间我也经常会到班级里和同学们闲聊，尽量了解班级中每个学生的性格特点，学习状况。我还让班长给我写了一份座次表，为了能记住每个学生的名字。除了教课实习，我也进行了班主任工作实习。我担当的是三年一班的班主任。这是全年级的班级，能担当他们的班主任我感到很幸运。每天我早早的来到班级，和同学们一起晨读，其次节课下课，我会回到班级监督同学们做眼保健操，体操。自习课时，我也会回到班级，指导同学们做作

6、业。有时候我会为了缓解孩子们的困意和他们做一个小嬉戏。在主题班会上，我们一起探讨，一起观赏同学们的表演。和他们在一起，我享受到了一种很单纯的欢乐。我很喜爱这些活力四射的孩子们。教化是一个互动的过程，老师只要仔细投入教学，同学们就会很主动的协作。这种过程是很快乐，很华蜜的。通过这次实习，我的教学实践技能得到了明显的提高，我第一次发觉自己真的长大了，不再是一名学生，而是一名老师;第一次发觉自己的言行举止在学生中引起那样大的影响。或许，随着岁月的消逝，我会遗忘他们的脸孔，但这种美妙难忘的师生之情将永驻我心。“德高为师，身正为范。”这的确是一副很重的担子啊!然而我信任，经过自己的努力，我可以成为这样的

7、人。我盼望着这一天的到来：我会把我所知的一切教给我的学生们;我会把我的蓝图变为现实;我会把它当做是自己对人生追求的真正的起先!高校生老师实习心得3慢慢地我和小挚友们熟识了起来，每次出去站队，他们都会把我包围起来，拉着我的手记得有一次，我帮我们班的一个小女孩系扣子，突然他朝着我的脸亲了过来，我说：“你为什么亲我啊。”她说：“因为我喜爱你呀！”还有一次户外活动，他们在玩过家家的嬉戏，我坐边上看着他们，然后有一个小女孩问我：“老师，你是大灰狼吗？”我说：“我不是，我是小白兔呀。”然后她就给我胡萝卜吃，我协作着吃掉了，从那以后她每次看到我都要抱我，然后叫我小白兔老师我每天都要做的就是看着他们，倒漱口水

8、，有个小男孩每次倒完漱口水都要摸一下我的脸再回到教室，我每次都低下身子，让他摸一下，他可爱的笑着跑开了，我也很快乐。还有一个小女孩就是许多天没有来，后来她来了，总是和我闲聊，她的生日是从学校过的，她过生日的时候还送给我一块蛋糕，最终还想把她的皇冠送给我，她告知她的妈妈，她很喜爱我，还拉着我去见她的妈妈这种可爱的孩子真的许多许多，我觉得我们班的每一个孩子都很可爱。高校生老师实习心得4师者，所以传道、授业、解惑也，这是对老师责任和义务的概述，那么如何成为一名合格的老师，如何能够更好地完成老师的任务，首先就是要培育良好的老师心理。而老师心理的一个重要课题，便是如何处理老师角色的问题。老师角色，指老师

9、根据其特定的社会地位担当起相应的社会角色，并表现出符合社会期望的行为模式。老师角色处理问题，关系到老师个人将以什么样的身份和看法对待学生，同时也关系到学生以什么样的眼观看待老师以及对老师的信任程度。因此作为老师应当以什么样的角色去面对学生是形成健康主动的老师心理的首要问题。首先，老师充当着家长代理人的角色。在孩子眼里，老师是他们生命中特别重要和高大的人物，课上“无所不知”，课下“无所不能”。在大多孩子的青少年时期，学校时间占了他们生活的大部分，处理学问与自己的认知、个人与他人的关系是他们这一时期的主要冲突。老师尤其是班主任在这其中便扮演了引导和帮助学生们解决这些冲突，促进他们成长的最主要角色。

10、在我们平常的生活中也能自不待言：学生学习学问和技能的过程中假如有什么疑问，第一个想到的便是问老师；当自己与其他同学相处的过程中产生了冲突，自己委屈不过也会去找老师“告状”。这些孩子们的行为表现无不彰显学生的心理，无论他们是否信任老师，无论他们是否胆怯老师，“找老师”是他们在校期间为解决一切冲突所想到的“第一个解决方式”。既要解决学生的学习问题，又要解决学生的心理问题，老师所担当的使命要求老师应将自己的角色摆正，成为孩子们的“家长代理人”。首先，家长的最大特征是对孩子的无私奉献，而作为老师，应尽力激发自己产生一种对学生的父爱和母爱，真心对待他们。同时我们应留意到的是，老师的角色又与家长不尽相同，

11、家长对孩子的爱更多的“慈祥”，而老师对于孩子而言则是一种“严格的爱”。所谓养不教，父之过；教不严，师之惰。老师必定不能像家长一样到处宽容和溺爱，因为老师所面对的冲突，是生活、社会对学生的要求同学生现有水平之间的冲突，他们要解决这一冲突，使学生的学问储备能够应对生活中的各种情境，使学生的素养和品德能够符合社会公德和社会道德。从肯定程度上讲，老师的社会责任好像更为干脆，因此在对待学生上，老师既要拥有如家长对自己孩子一般的无私的爱，更要重视培育自己对学生严宽适度理性心态，最高效的带领孩子走上成长的道路。高校生老师实习心得5这周已经是正式开学的.第四周了，我相识了一群可爱的孩子们，也相识了一群仔细负责

12、的们，在这里是和学校不一样的生活体验，我变成了讲台上的那个人，有许多想要说的话，仿佛这几周的经验比我的学习生活还要更加丰富多彩。七年级办公室是一个大的办公室，全部科目的老师都在一起，想当时我始终是喜爱这样的支配，因为我感觉学校的办公室是一个“奇妙”的地方，之所以说它“奇妙”，是因为在这里有各科拔尖的老师们，小的时候便觉得老师很厉害，因为每次遇到不会的题去请教老师时，老师都会帮我解决，并且清晰地教给我，因此有时候也在想，我在学生们的印象中是不是也是这样的呢？虽然现在是顶岗中，但是提高自身实力也会非常重要的，因此在备课之余，我要更加提升，能够把、学问更加全面，清楚地教给学生。再要求学生每天背单词的

13、同时也要严格要求自己。和我在一个办公桌的老师是一个教政治的老师，看起来也是刚刚正式工作几年，她是一个非常喜爱花的老师，老师节的时候，学生们送给她了好几束花，那天她到了下班的时间还在摆布，想把他们好好的养起来，办公室的刘老师是一位教语文的老老师，她非常严厉，但是也特殊仔细负责，学生们每到下课的时候就会挤在她桌子旁边背书，让人很是敬重。接下来的任务就是要多多听老师们的课，终归老师们的一句话，对于我来说都是特别宝贵的阅历提示，因此，接下来，接着前行吧！高校生老师实习心得6在为期一个多月的实习中，让我体会到做为一名老师经验的点点滴滴，让我初次体会到作为一名老师的酸甜苦辣。在教学实习中虚心听取指导老师的

14、建议，充分调动学生学习主动性，仔细开展每一堂课的教学，仔细总结教学阅历，认仔细真，踏踏实实，勤勤恳恳，任劳任怨地开展实习工作，虽然很累很苦，但也有许多收获。实习对于我一名即将毕业的师范生来说是必需的，也是必要的，它不仅为我们供应了一个在展示自己教学技能的机会，还为我们供应了一个检验自己学业成果的舞台。这不仅仅是学校支配的教学任务，更是一个了解学生学情、熟识教学方法策略和各个教学环节的机会，还是一个把理论和实践相结合的机遇，为此我在为期xx个多月的实习工作中仔细研习教材，总结学生学情，在教学过程中刚好精确的处理学生的提问和质疑，并在教学中恰当处理师生关系。为期xx个多月的实习转瞬即逝，通过实习，

15、我充溢了自己，学会了如何教学，如何处理师生关系，学习到了很多未曾接触过的东西，在实习中很快的将理论和实践相结合。经验了这段实习生活，让我感受到新一代老师肩上的重担，体会到老师的艰辛和不易。实习虽然结束了，受到学生、老师、实习学校的确定和好评，但我自己认为在实习的过程中仍旧存在许多问题，而自己在教学的舞台上还不能很好的展示自己，鉴于此我还得在以后的学习中更加努力的订正自己的不足。还回味在实习的喜悦中，结束的钟声早已敲响，一个月的实习很快的结束了，来不及跟自己实习的学生说一声再见。在这一个月里，有自信、有傲慢、有骄傲、有哭泣、有笑语在这段实习生活中让我真正的体会到了作为一名老师的不易。作为一名老师

16、不但要有好的学识，还必需具有良好的道德修养和高尚的情操，而作为一名学生除了学习老师传授的学问还得学习做人的道理!实习虽是短暂的，但它给我们留下了许多的回忆，也让我们明白了许多、学会了许多。在实习期间不仅增加我的时间观念、纪律观念，还磨练了我的耐性、爱心和恒心，还增加了我成为一名合格老师的信念。高校生老师实习心得7“我酷爱大自然，其次就是艺术”，在这实习的三个月里，教与学的关系在我的眼里慢慢明确，它不仅仅是老师或学生某一单方面的，而是统一的、交往互动的，老师式学生和学生式老师，老师不再是仅仅去教，而且也通过对话被教，学生在被教的同时也在互动中教。这就是一门好玩的艺术。在与巡回指导老师李教授的沟通

17、中我对一个形象的比方印象深刻，她说：“对于新授课，我们就像是栽活一棵小树，只要把这一个学问点栽活驾驭了就可以；对于复习课，我们就像是育林须要种植一片树，这时就是学问点的总结归纳；对于习题课便是对树木的修建与美化，对学问的迁移应用不华丽但很实在。”这让我更深刻的体会到课堂的活与内涵，每个学生都是一个完整的个体，而他们的发展和成长又离不开老师的一个引导与陪伴。老师的学问就像是那源源的活水，那教学的热忱就像是绚丽的阳光，引导学生去自己获得养料，而这就是学科素养的养成与发展，只有懂得自己去学才能走得更欢乐。这里说到了教学热忱，不得不说老师站在讲台上就是全班的一个焦点，你要成为一个自带光线的人才能让学生

18、在主动的课堂氛围中进行学习，并通过老师感受社会的善意。那么怎么才能保持教学中的热忱呢，其实这也是我始终在思索的。首先我认为肯定要有正确的职业认知，有本职业的责任感，老师是在各类群体中最有可能影响她人特殊是孩子的特别群体，身正为师德高为范，要多涉及生活中的簇新事物与时俱进；二是、真正的去爱孩子，霍姆林斯基曾说“没有教不会的孩子”每个学生都是一个家庭的希望和礼物，对于活泼可爱的谁都喜爱，这时我们就不能把全部精力都放到他们的缺点与不足上，发觉更多的闪光点会让自己更快乐与学生的关系更融洽。三是、保持簇新感，在长时间的教学中会处理某个相像的问题许多次但对于学生来说那是他们的第一次，所以最好的方法就是想象

19、自己是对方，从过去的体验中解脱出来。四是、把工作和生活区分开，一个主动健康的生活方式可以让自己充溢热忱和战斗力，我发觉在平常跑步的自己在一成天的工作中相比没运动时都更有精力，每个人都有自己的放松方式，要学会把工作与生活区分开，不让工作成为生活的负担才能更好的投入。最终，活到老学到老，对工作的精益求精，对教学模式和学生管理的不断创新才能保持一份对职业的簇新感和热忱。越来越体会到教学不仅仅是一个简洁的词汇，顶岗实习的我们也仍是一棵棵成长的树，实习生活就像是给我们施了一次养料，其中有许多人的帮助，自己也在这次的实践中收获了许多，要共同勉励接着成长。高校生老师实习心得8实习期间给我最大的教学心得的是有

20、关师生关系方面的。师生关系是一个困难的多层面集合体，建立老师威信的方法也无明显的规律可循，在最根本的意义上有以下几种可供选择的方法。第一，老师对学生的严格要求是培育和提高老师威信的基础。不严则无威。严格要求是对人敬重的最重要体现。以学生身心发展的现实水平动身谨慎地提出要求，并严格加以督促，学生就会从中感到一股巨大的敬重的信任，从而获得主动进步的激发力气。老师在学生心目中也便成为其成长中不行缺少的人，而得到巨大的敬重和爱戴。其次，对学生的公正严明是老师获得威信的根本保证。苏霍姆林斯基曾指出，对学生的公正严明是真正人道主义的表现。公正严明是“孩子信任老师的基础”。假如能公正是对待每一个学生。学生必

21、定从中感到一种同等敬重和对自身价值的确定。反之，假如对学生不能一视同仁，必定会破坏师生间的团结，阻碍教化工作的进行。作为老师公正的详细表现，是老师对赏罚的严明处理，假如老师以事实为依据，赏罚有据，老师在学生心目中就是公正的化身，从而得到普遍的敬重。第三，老师以身作则是树立老师威信的道德行为保证。班杜拉的社会学习理论认为，儿童对榜样的仿照和以赏罚方式进行的强化学习是儿童道德内化与品德形成的重要机制。一个老师严于律己、为人师表不仅是老师崇高思想境界和道德情操的外部表露，更是对学生无声的吩咐，对学生的道德行为影响是极大的。第四，对学生真挚的爱与信任是培育和提高老师威信的重要心理保证。总之，只有擅长应

22、用自己的才智、品行、真诚的爱生情感和超群的教化艺术，以自己的榜样和人格魅力去教化、感染学生，才会真正赢得学生的敬重和爱戴，才能在学生心目中树立起真正的威信，从而精彩地完成教书育人的神圣使命。高校生老师实习心得9曾经看一本书，叫谛视中学语文教化，看了之后，心里沉甸甸的，但也不禁发出了这样的疑问，中学的语文教化真的是这样的吗？在这里还是先给大家摘几段书中的语言吧：对学生，书中是这样说的：你们学了12年的语文，尽然写不好一张字条；你们学过数百篇课文，尽然听不懂一首歌谣；你们呕心沥血背诵的“中心思想”、“段落大意”、“写作特点”、“标准答案”，只不过是为了应付几个小时的考试。假如你考上了中学，老师第一

23、天就会告知你：“把你从前所学的，全部扔掉！”莫非中小学语文就这么一无所取？对老师，书中是这样说的：可怜的中小学语文老师，我从前的同事，我恒久的同胞，你们也明知这样的教材不对，这样的教法不好，可是为了让学生考上中学，为了让家长露出微笑，为了能当上“优秀老师”，为了应付上面的“检查指导”你们只好“牙掉了咽下肚硬把老鼠讲成猫”。你们在教研组也是愤愤不平，对“标准答案”热讽冷嘲，可是一走进教室，你们就黑手高悬黑教参，以其昏昏，使人昭昭。对待学生的质疑和不满，你们失去了“人民老师”应有的气度和耐性，你们表现得比山大王还蛮横，比希特勒还粗暴。咱们是不是须要想一想：自己的饭碗和祖国的花朵原委哪一个更重要？莫

24、非中小学语文的老师这么可怜、这么无理？仅仅是看了上面的内容后，我当时的感受是当头棒啊，等看了下面的很多例子后，更感受到骇人动目。心里一遍一遍地问着自己：中小学的语文教化真的是这样的吗？而作为同样是一个语文老师的我，却也起先承认，上面的话或许说得有失偏颇，甚至是偏激，但却绝不是毫无道理。经常会在报纸上看到这样的消息：某学生不堪学校的重负，离家出走。某家长在学生从星期一至星期五的学习之外，还替学生支配了双休日的作息表：语文、数学、英语、书法、音乐等等在周未轮番上阵。生活中，眼睛所到之处经常是背着沉重的书包在街上行走着的学生、双眼茫然架着比啤酒瓶底还厚的眼镜的学生、行色匆忙大步流星的学生。对他们来说

25、，已不知何为双休日，生活中所剩下的只有考试、成果、练习、升学。消遣对他们来说已成了奢侈品，他们唯一的目的便是考上高一级的学校。他们成了应试教化下的牺牲品。幸运的是，近年来，我们经常听到这样的几个词：素养教化、大语文教化、为学生减负等等。而事实上，生活中也的确有了这样的变更。书店中，有关素养教化的书已摆上书架。学校里，涌现了很多出名的语文教化家。社会上，也起先对这些问题加以亲密的关注。我们看到了语文教学中不断发生着的新改变。而事实上，在近二十年来，中学语文教学经验了不断改革，不断成熟的发展历程，成为我国教化教学改革的晴雨表，反映了教化教学改革的进程和最新成果，其显著标记之一是众多的中学语文教学改

26、革名家及其创立的语文教学模式的大量涌现，使中小学语文教学这个百花园异彩纷呈，争奇斗艳。经过几个月的实习阅历，对中学教学有了更深刻的相识。高校生老师实习心得10大三的第一个学期我起先了我的实习生活，我的实习地点时第四十九中学。这里将是检验我两年所学的理论学问的地方，让我有机会熬炼自己的地方，在这里我信任我会学到许多。在学校的路上我感到既兴奋又惊慌，兴奋的是我将由一名学生转变为老师，惊慌的是这就意味着我要时刻留意着我的言行举止，我的全部行为举动都要符合一个老师该有的的姿态。到了学校后，了解了学校的也许状况，并知道了学校的规制度，之后就是领教材，办饭卡，整理宿舍等等，再把一切都弄好后，才有了一种真实

27、的感觉，我明天就要作为一名老师给学生上了，因为没有想到其次天就要给学生上，所以我须要赶快打算明天上的内容，本觉得很好打算，但打算的时候才发觉无从下手，没有头绪，因此还须要在这方面多下功夫。其次天上时，本以为初中的学生很好管理，但等到真正给他们上才发觉并不是，初中的学生有着他们特有的活泼与好动，管理起并没有想象中那么简单，须要有肯定的班级管理阅历，因为我没有在这方面做好足够的打算，因此这节上的效果并没有我想象中的那么好。后见了指导老师，请教了一下班级管理的阅历，并听了老师的一节，首先，老师做的就是建立指令，每一个指令都是非常具体，让学生明白各种指令，并知道在什么指令时做什么事，从而让学生知道了在

28、什么时间该干什么事。除此之外，我发觉老师上，是以学生为主体，在老师说话时，间或也会有学生在搞小动作，但老师并没有点名指责，而是用上之前提的要求进行反问，让学生自己回答这种时候应当怎么做，从而进行了有效的管理。还有，老师举的例子都是教室里的事物，并没有举一些深邃远离生活的例子，这样不仅通俗易懂而且还吸引了学生的留意力，从而营造了一种良好的堂氛围。我发觉老师的管理方法是以德服人，并不是通过一些惩处措施管理学生，这种方法非常有效，学生与老师建立了一种良好的师生关系。通过这节我收获了许多，有了一些阅历，并从昨天上吸取了教训我信任接下上会更好。高校生老师实习心得11这周接着学习课题3，走进化学试验室，在

29、上课前先带领学生复习上周所学内容：药品取用原则、固体药品取用（块状、粉末状），液体药品取用（倾倒、量取、滴加），并找同学上台动手操作演示，让其他同学指出不恰当或做的正确的地方，加深印象。本周接着学习物质的加热，首先讲解酒精灯的运用原则，让学生学会如何正确运用酒精灯，避开火灾。接着讲解加热液体时应留意的事项：不要将试管口对着他人、试管外壁应当干燥、加热后的试管不能马上接触冷水或用冷水冲洗、加热前应预热试管。让学生理解平安加热的重要性，并提示学生在加热固体时试管口应略向下倾斜。接下来学习如何连接仪器装置，关键在于连接是要用水润湿，便利连接。重点在于检查装置的气密性。让学生思索为什么有气泡冒出说明装

30、置不漏气？提示学生从气压方面思索问题。最终讲解如何洗涤玻璃仪器，介绍试管刷，说明洗涤玻璃仪器的方法，播放示例视频，让学生了解到玻璃仪器洗涤干净的标准。本课题学问点较多，学生学习爱好深厚，为之后走进试验室打下了良好铺垫！高校生老师实习心得12这周进行第一单元的测验，我在放假期间出了这份第一单元的卷子，其中选取了一些他们练习册上的题目，与我在上出的类似的题目，以及有难度的题目。我认为只出本上的学问构成的简洁题目缺少挑战性，所以在不同题型中分别布置了一道较难题目。有的是与生活联系紧密，有的是学问融合，有的是学科交叉，希望能通过这些题目培育他们的探究和求知精神，力求能覆盖全部学问点，当然绪言部分的学问

31、也有涉及。通过批阅学生交上的卷子，发觉他们有一些地方驾驭不够坚固，错误率较高：道尔顿和阿伏伽德罗等科学家的探讨，得出了一个重要的结论：物质是由原子和分子构成的，分子中原子的重新组合是化学改变的基础。对物质的用途是利用了化学性质还是物理性质辨别不清，由可燃性确定自然气可以做燃料是利用了自然气的化学性质。给试管中的液体加热时，液体的体积不能超过试管容积的1/。还有就是无法将所学学问与生活中的现象联系起，如为什么饼干露置在空气中一段时间后会变软。经过考试暴露了一些问题，我会反思有些题目错误率高的缘由，也提示学生们在平常的练习中多多留意。高校生老师实习心得13随着高校的即将毕业，我起先步入了自己的实习

32、工作之中。这次实习机会从根本上来说，不是我自己去找到的，是通过家人的介绍，让我进入了一家学校进行实习。或许从这个角度来说，我这次实习会不那么独立，但是这一次经验仍旧给了我很大的触动。这也让我知道想要成为一名好的老师，是一条很长远的路，也是一次很漫长的修行。我所在的实习学校是我们县城的一所公立中学，一起先我认为中学的学生会比较的听话，因为他们已经起先懂事了，所以许多方面应当也是可以听进去的。但是我没有想到的是，中学的学生比我想象中要难一些。他们正处于青春期的关键阶段，对他们来说，各个方面都是要去指导的，所以这对于我这样的一个实习老师来说，真的充溢了极大的挑战，也有了很大的难度。第一次和学生们互动

33、的时候，因为我个人是比较肃穆的人，所以可能学生们对我这种外在形象并没有太大的爱好，甚至是有点胆怯我，因为我在这个方面的确是始终比较冷淡的。我只想教好书，我并没有想往其他的方面发展。所以我的看法一起先的确也比较肃穆，对学生的要求也比较严格。在语文这个科目上，或许很大一部分的时间是比较枯燥的，不仅要背书，还要多种记忆。许多学生对语文的看法也是可有可无，所以我在学生们的思想上也起先了一段新的创建。我起先变更了自己的教学方式，我起先从爱好导入，比如说在课堂上新增一些好玩的环节，调动学生们的爱好。渐渐的我发觉学生和我之间的关系越来越近了。直到有一次我的学生对我说了这样一句话，她说她觉得我笑着教书更好，会

34、让人更想去学习。那一刻我才知道，原来我的状态也干脆影响着孩子们，所以从那一刻起先，我变得渐渐温柔起来，学生们也更加情愿上我的课了。渐渐的，一切都起先发生变更。许多以前在语文课上不太发言的学生起先渐渐的举手发言了，还有一些活泼的学生也更加懂得敬重老师了。这是我第一次教学，我知道自己有些地方做的不是很好，但是学会说呢过们能够包涵我激励我，我真的很感动。对于这份事业而言，我想自己或许要拿出更多的决心和毅力，再往后的岁月当中渐渐去成长，变成一个更好的老师，为这份事业奉献出自己的光亮和价值。高校生老师实习心得14教学中要做到收放自如，老师要真心地信任学生，真心地放手让学生思索、探讨，而不是定好框框，备好

35、材料，让学生按老师的思维定势去做。优化教学环节，老师要从三个方面入手：一是创设开放的学习氛围；二是创设开放的学习形式；三是创设开放的学习环境。开放的学习氛围，是指和谐、合作、民主的学习氛围。老师要创设和谐、合作、民主的课堂氛围，才能给学生心理上的平安感，他们才能最有效地学习，才最有利于学生的发展。第一，老师要转变观念，建立新型的师生关系。老师不仅仅是传道者、引路人，还可以是看法倾听者、参加者、学习者。整节课老师在讲台上的时间少，多数都是在学生中间参加学生活动，了解、指导学生的探讨活动。老师要敬重和信任学生。心理学告知我们，每个人都存在着巨大的潜能，只有信任自己的潜能，并且不断地开放它，那么人人

36、都可以获得胜利。教学中应体现这样一个主导思想，即在老师的引导下，学生能主动独立完成的，就让学生通过自己的动手、动脑独立完成；能完成一部分的，就独立完成一部分；能完成一部分的，就独立完成一部分；能完成一点点，就让他们独立完成一点点。老师要激励学生多想多说，发表自己的见解。每个学生都希望自己能胜利，获得老师的确定，因此，要允许学生和自己有不同的见解，激励学生“别出心裁”、“别出心裁”；要表扬学生发觉新问题，提出新问题。只有这样才能创设一个和谐、合作、民主的学习氛围；也只有在这样开放的学习氛围中，才能使每个学生树立起学习的信念，主动参加学习过程，获得和谐发展。开放教学过程中，要尽可能把学习的主动权教

37、给学生，调动学生参加的主动性、主动性和创建性，充分发挥学生的主体作用。在教学中，老师要激励学生自助地阅读、操作、尝试、沟通、探讨、质疑、解疑，把问的权利教给学生，把想的时间还给学生，把说的机会让给学生，把做的过程放给学生，解放学生的学习方法，尽可能多地赐予学生自主地、创建性地学习的时间和空间，让他们在实践中获得发展。所以，老师要想在教学中收放自如，就必需优化教学环节。下功夫打造开放性的课堂，让学生轻松愉悦，老师和学生的关系默契和谐才能高效。高校生老师实习心得15绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水精帘动微风起，满架蔷薇一院香。今日立夏，夏季的第一个节气。想起一句话：时间如水，总是无言。感觉在顶岗

38、学校实习时间飞逝，已经不知不觉的过了两个月，到了实习中期。每天的时间都感觉自己想要让它停留，可是抓不住。在这种状况下，只能是自己过好每一天。我在这两个月的时间里学到了让我感受最最深刻的东西那就是自己在与人相处的时候总是在言语之中流露着不自信，就是感觉说话沟通中没有底气，总显得底气不足。就像是平常和指导老师、办公室老师们说话的时候不自信，话语中总带着尬笑，总总。再就是和学生们平常沟通，甚至是上课的时候，当学生质疑我的时候，我竟然也不自信的怀疑自己，怀疑自己的学问点，怀疑自己的答案正确性。这种让学生质疑的感觉不好，学生都不信任老师，那上课怎么还会仔细听讲呢？我觉得在平常的在校生活中，我从未相识到这

39、一样命的弱点言语之中透露着不自信。不自信的人，普遍内心比较脆弱。一个自信的人，对自己充溢信念，做事往往带着主动向上的力气，并时刻充溢激情。全部的盲目自信，和空腹自信，都是自以为是。心中要有真才实学，哪怕在不断的试错，但终究能到达攀登高峰的那一天。人的自信究竟从何而来？以及如何培育自己的自信？高度的自信，从高度的自律而来。自律又是什么？自律就是自己管理自己，自己约束自己。这是一个很重要的实力。先学会克制自己，用严格的日程表来限制生活，才能在这种自律中不断磨练出自信。自信也代表着对事情的限制实力，连最基本的时间都限制不了，谈何自信？第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页