2022年学年度第一学期教研电教计划.docx

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1、2022年学年度第一学期教研电教计划学年度第一学期教研电教安排本学期校本教研工作将以“三点一线、整体推动”为统领，以“干部与课改同行”、“移植创新循环课”、“百家一课”为抓手，创新教研机制，构建现代学校教研制度，实现教学质量的不断提升、一、创新校本教研，深化课程改革、（一）详细做法：1、“圆桌”教研营造民主的教研氛围、本学期我校校本教研工作将以建设“学习型教研组”为抓手，坚持以教研组为阵地，充分发挥骨干老师的引领作用，发挥老师集体力气，营造民主和谐的教研氛围、学校将从三个层面开展活动、第一个层面：各教研组围绕“百家一课”“移植创新循环课”“金点子荟萃”“我读书、我受益、我举荐”等专题开展“学研

2、讲评改”系列专题“圆桌”教研活动，加强新课程改革实施中的问题研讨，保证每周一次的研讨活动、“学”即间周四组织一次专题学习，做好学习笔记和心得、“研”即围绕教研主题进行专题定向研讨；“讲”即确定老师执教教研课，并集体备课；“评”即结合学习体会，进行课堂教学的评议；“改”即在评议的基础上进一步完善创新课堂教学、金点子荟萃：一是介绍自己的一个教学“金点子”，把最近在备课、上课、作业或评价方面的独到做法介绍给大家、二是介绍自己从书中学到的教学阅历、其次个层面：学校将与开学初下发教研活动表格，征集特色活动，并从众多活动中采撷有特色、有实效的活动、分管干部深化教研组与老师共同探讨，充溢完善活动内容和形式、

3、每月学校将展示两个教研组的亮点活动、第三个层面：学校将从中推选出一至两个组的教研活动在片内沟通、民主的教研氛围、民主的教研氛围、民主的教研氛围、2、“接力工程”构筑立体的展示舞台、本学期学校将启动干部指导学科，骨干老师带动青年老师，师傅帮助徒弟的“接力工程”，实行分层责任制，充分调动全体干部老师的主动性、发挥骨干老师作用，上好“引领课”、开学初，每个教研组举荐一名骨干老师上“引领课”，教研组集体听课、评课，互动沟通，学习骨干老师的教学阅历、师傅帮带新老师上好“过关”课、分管干部和师傅对新老师实施跟踪问效式听课，每月至少两次、新老师听结对子骨干老师课每周至少两节、每月新老师上一节汇报课，帮教干部

4、、骨干老师要听课，赐予详细指导、青年老师上好“练兵”课、期中将在28岁以下老师中实行“练兵”课展示、学校将与五月份举“接力工程，共展风采”研讨会，届时将进行优质的引路课、练兵课、过关课大展示，充分调动全体老师主动性、3、“闯关行动”追求高效的教学质量在上学期的基础上，学校接着完善创新“每月一闯关”“每月一比拼”活动、每月一闯关：将实行每周老师一自查，每半月老师间一互查，每月教育处一把关的多项检查形式对语文、数学、英语、科学等学科的各类作业进行专题抽检，重点检查作业设计、完成和批改形式，注意作业的合理性、针对性、层次性，注意对学生进行良好学习习惯的培育、将老师自评、互评与学校的综合评价相结合，更

5、好地提高作业质量、每月一比拼：将实行老师每周一检查，半月级部一测查，教育处每月一检测的形式，进一步抓好单项或单元过关考试，真正发挥评价与考试的检测、反馈、导向、激励、调控功能，切实提高教学质量、（二）措施保障：为了使教研活动落到实处，扩大教学探讨的深度和广度，提高探讨质量，学校建立了“三层立体”教研网络，制定了两项制度，切实把教学探讨工作与日常教学任务紧密地联系在一起“三层立体”教研网络：第一层次是由专家、领导组成的指导小组；其次层次是由各教研组长组成的四个子课题组；第三个层次是以年级、学科为单位的10个教科组、两项制度：1、教研组周活动制：即10个教科组按学期初拟定的安排，每月开展两次教研活

6、动，活动时间纳入课表、活动内容（每次的详细内容提前一周在学校信息栏公布）干部蹲点制：依据领导的专业特长，将每一位干部安排到20个教科组，少则承包一个组，多则承包三个组（周一到周三错开），将“干部与课改同行”活动扎扎实实地落实到平常的教学工作中、二、拓展实践活动，促进学生全面发展、本学期，学校将进一步加强课外活动管理体系并形成网络、即校长分管、分管主任、小组负责规划、活动指导老师详细实施，最终落实到学生，形成普及提高特色这样一个四级管理、三个层次的组织管理体系、1、开展民族艺术教化系列活动，通过“五条途径”打造“中华情”工程：主动贯彻区艺术教化工作的精神，仔细做好学校艺术教化各方面的工作，培育学

7、生的.艺术素养和人文素养、主动参与区的各项艺术活动，依据我们学校的实际状况接着开展民族艺术教化系列活动，美术以民族剪纸为切入点，音乐以荣辱歌为展示舞台，为学生开设继承和弘扬民族文化精粹和民族精神的途径，进而打造“中华情”工程，促进学生健康成长、2、开发班级课外活动新主题“小剪纸，大中国”，让民族文化沁入心间、本学期班级课外活动我们将围绕新内容剪纸，接着运行上学期的“一统、二百”式的活动模式，即“一统”为统一确定班级课外活动主题为“小剪纸，大中国”；“二百”为各班辅导老师依据学生的年龄特点和实际状况，确定适合本班学生的活动内容，形成同一主题，但却百花齐放，各具特色的局面：可以搜集“剪纸”的有关历

8、史、种类、风格、制作手法等资料进行文化探究，再探讨用什么材料、形式、制作什么内容的剪纸作品，难易程度要相宜，在活动的后期，要激励和激发学生进行大胆创新、本活动，我们将在双周二下午第三节课节同时进行，要有实效的安排、每月活动方案，做到每次有打算地开展活动，争取实效性和特色性并举、3、开展群体活动，推动民族艺术特色活动、本学期我校将接着以“学生的可持续发展为本”，创设更多渠道，开展民族特色的艺术活动，全面提高学生的审美实力、民族精神和艺术实践实力、（1）搞好校级二课活动、本学期接着设立科技、舞蹈、合唱、器乐、绘画、主持人、计算机等活动小组、各组要制订实效创新的活动安排，仔细做到“四落实”，确保活动

9、质量，力争早出、多出成果和人才、每周二、四接着开展校内集体舞活动，音乐小组主动训练，三团以饱满的热忱推出更高质量的作品，为国庆节献礼、校美术小组结合奥运绘画进行创作，拿出更加优秀的绘画作品参与区市大赛，为校争光，以此促进学生美术基础的夯实与提高、（2）在“十、1”国庆节将实行“心系祖国”歌咏竞赛，将荣辱歌作为必唱歌曲，另外实行“小剪纸，大中国”为主题的手抄报作品展、充分展示群体探究民族文化艺术的成果、（3）在元旦将实行“窗花红艳艳”作品展、展示全校学生以各种形式、手法、内容、材料创作的剪纸作品、4、“品书香、润情操”读书活动本学期，学校将本着全员参加、寓教于乐的原则，以“品书香、润情操”为主题

10、，制定了两个落实、三条原则、四项措施的工作思路，开展系列读书活动、两个落实：一是时间落实、每周的语文实践课、每周三、五中午1：301：40为集中诵读时间、二、四中午1：301：40为集中习字时间、二是内容落实、内容既有必读的语文课本、国学启蒙经典古诗词各年级举荐的书目，也有学生自己喜爱的书籍、三条原则：一不重形式重过程；二不求深解熟读成诵；三不讲数量要爱好、四项措施：一、建立“三级图书网络”，保证学校有图书室、班级有流淌书库、家庭有书架、二、建立个人读书小档案、三、成立诵读指导评估小组，定期或不定期深化班级进行指导、测评、四、保证每名学生都能享受胜利的喜悦，每月实行一次主题读书活动，每学期举办

11、一次读书成果展示、三、广泛应用网络手段，优化教化教学与信息化的整合、本学期，学校将进一步加强网络软硬件和网络信息平安，进一步规范、强化校内网络管理、运用和维护、实行网络信息平安“一把手”负责制，建立以校长为核心的学校网络平安管理多级网络，制定管理制度，逐级落实责任，确保网络20xx20xx学年度第一学期教研、电教安排由收集及整理，转载请说明出处20xx20xx学年度第一学期教研、电教安排信息平安、大力推动网络资源应用探讨，争创校内网应用先进单位1、学习培训促进老师实力提高、学校将充分发挥信息技术研修班学员的骨干作用，聘请我校刘昆老师为首席培训师，切实加强信息技术培训，带领老师开展信息技术与学科

12、整合这一课题的探讨，进一步拓宽校本培训内容，创设老师间相互沟通的平台，逐步尝试网上培训模式、组织老师外出学习、参观、并参与各级的评优课，撰写信息技术与学科教学整合案例，论文的沟通评比等，增加老师运用现代信息技术的意识和技术、2、互动研讨拓宽校本探讨渠道充分利用网络进行互动沟通、每月集中进行一次专题培训，使老师人人会用博客沟通，提倡有实力的老师建立自己的网页，使网上互动沟通成为校本探讨的新形式、探究网上教研与传统教研形式有效结合的途径和模式、建立完善“网上教研备课沟通”制度，进行全区网上备课沟通、3、检查评估规范信息技术管理接着抓好“班班通”的运用，提高运用率、要求老师每周至少运用两至三次，做好

13、记录、分管干部定期或不定期地进行抽查，并把如何有效的运用教化资源作为评价课堂的一项重要指标、4、竞赛活动搭建师生展示平台、（1）与校本教研活动相结合，实行“网络资源在教学中的应用”课堂展示，激励老师充分运用青岛市、市北区教化资源库及其他教化资源来协助教学，达到以赛促用，以赛促教，提高教学效益的目的、（2）搞好信息技术其次课堂活动，成立信息技术爱好小组，开展“超速打字员”“最佳我辑”“优秀电脑绘画”等竞赛，以“活动”促进信息技术课的教学、第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页