2022年学校工作计划集合15篇.docx

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1、2022年学校工作计划集合15篇学校工作安排集合15篇光阴的快速，一挤眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，现在就让我们制定一份安排，好好地规划一下吧。拟起安排来就毫无头绪？下面是我细心整理的学校工作安排，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。学校工作安排1立足学校实际，依托学校资源，发觉、探讨、解决学校教化教学工作过程中须要解决的问题，是我校校本教研开展的宗旨。为了加快我校课程改革的发展，提升我校老师的科学探讨水平，为老师搭建开放、同等、交互的学习研讨平台，特制定本学年的校本教研工作安排如下：一、增加老师参加科研的意识通过多种途径引导老师相识科研与自我价值实现的联系，增加老师的参加意识，如

2、通过精品课、同课异构、一课同构、教学设计等，激励老师参加科研。二、激发老师参加科研的热忱1、通过写工作总结、案例、写反思、写教化随笔等形式，帮助老师积累科研阅历，提高理论素养。努力把理论和实践结合起来，刚好总结自己的阅历，写成教化论文，不断提高相识，逐步形成自己的理论认知结构。2、“走出去、请进来”。组织老师外出走访，参观学习。赴先进学校听课、考察，收集科研信息，开阔老师的视野。在请进来方面，将邀请各科教研员和教科所领导到我校指导教学工作，他们走近老师、走进课堂，专家把脉，找寻课堂教学中的问题，以促进老师的业务水平的整体提高。3、开展网络教研活动，旨在通过这样一种校本教研新模式，凝合一批有才学

3、并热衷成长的老师，为他们搭建一个开放、同等、交互的学习研讨平台，实现教研信息、资源的沟通与共享，使其成为带动全校老师专业成长的基地，同时引导老师用写博文的形式记录自己的工作生活，以此作为引领我校老师专业成长的重要载体。激励老师之间的沟通，开展教学问题大探讨，深化老师对新课改背景下各种问题的相识，统一思想。三、提高老师教化科研的实力教研是科研的基础，以科研促进教研，在教研组开展备课教研的基础上，依据学科、年级特点，下达科研课题，让每个老师都担当肯定的科研课题的任务，同时对课题进行过程性指导和阶段性小结与验收，对优秀的课题成果，在校内主动推广，做到课题探讨有实效、有创意、有推广价值。勇于担当省地市

4、级以上课题，把课题交给科研意识强、实力强的老师，建立课题组，集体探讨设计方案，进行目标分工并动员相关老师共同参加，调动一切主动因素仔细探讨、试验。四、接着开展听评课活动。以扎根课堂为学校教学工作核心，以看课评课这种最朴实的课堂探讨形式坚持走着自己的课堂探讨之路，以三课（公开课、研讨课、示范课）为主的龙中听评课活动已经成为一项常规性工作，全体老师人人都在参加，都要过关，都在提升成长。利用每周每学科两节课的学科集体教研活动时间，由学科负责人负责和组织管理，学科老师和教学负责人都参加的全校学科组听评课活动是龙中长期坚持的工作之一，基层教研，开展年级教研组听评课活动从教研组层面来说，在“集体分工个人备

5、课说课研讨看课评课个人完善”的集体备课模式框架的前两个环节基础上，每周在组内组织听评课一节以上，通过听课、探讨、讲评，验证集体备课成果，整体提升，开展课堂达标创优活动本着“减负”“增效”的原则，抓好教学质量，提高课堂效率，开展课堂教学达标创优活动，促进老师课堂教学水平一年一个新台阶。五、加强集体备课，夯实基础从教研组层面来说，要在“集体分工个人备课说课研讨看课评课个人完善”的集体备课模式框架的前两个环节基础上，每周在组内组织听评课一节以上，通过听课、探讨、讲评，验证集体备课成果，确定哪个学问点的传授、哪个环节的设置和哪位老师的哪个方面须要矫正、怎样矫正。使讲课的老师、听课老师都能在实践中驾驭提

6、高课堂效率的策略，并针对自己的实际把提高课堂效率的有效措施应用到自己的教学中，从而提高课堂教学效率，集中群体才智，达到和谐高效。这项活动由教研组长主抓，学校通过活动记录表、抽查和学生反馈调查，统一进行检查评估，落实执行状况。集体备课是发挥集体优势的有效途径，也是上好高效课堂的保证。每个年级教研组每周支配2节课为集体备课时间。依据教学进度集思广益、通力合作、共同商讨每个单元的教学目标、教学内容和方法，共同解决每个单元的教学重难点。每次备课活动都由一名老师作中心发言人；探讨时每个老师都发言，表达自己的观点，以此促使每一个老师都能娴熟地分析教材，精确把握教学重难点，设计合理的教学活动，在经过教研组的

7、集体研讨之后，由中心发言人负责拟写教学预案，并发给大家运用，实现资源共享。工作配档表：九月：1、各学科、教研组制定本学期工作安排2、对新调入的老师听、评课。3、学科学习4、召开学科负责人、教研组长会，布置新学期教研工作十月：1、邀请教研员来校指导教学工作2、校级优质课观摩研讨3、老师培训：外出培训老师传经送宝4、开展课例打磨活动，发展共同体5、教研组接着开展听、评课活动十一月：1、学科学习2、开展课例打磨活动，发展共同体3、教研组接着开展听、评课活动4、教研组长例会十二月：1、开展课例打磨活动，发展共同体2、教研组接着开展听、评课活动3、教研组长例会一月：1、做好教研资料归档工作2、老师随考学

8、校工作安排2一、指导思想围绕“为老师生命旅程引航，为学生生存发展奠基”的办学理念，依据学校三年工作规划，以爱心特色学校创建为主题，以课改，书香校内建设工作为重心，做好语文学科基地校建设，微课题探讨工作。创设星级文明校内，努力将我校创设成温馨、儒雅的爱心家园。二、工作目标全力铺开爱教化，通过多样化的活动，让全体师生在敬重中体验爱，在理解中体验爱，在宽容中体验爱。重点抓好老师的分层发展、课题的有效探讨、学生的自主管理和校内生活的策划组织。三、工作措施(一)、营造爱之校内环境1、做好平安工作，防微杜渐，保障校内平安。2、接着完善“做一个有爱的人”校内主题文化，提升办学品尝。3、全面推动“温馨教室”建

9、设，提倡“自主、特性”的环境布置，并形成富有特色的“班风”。4、搜集整理学校图文资料，设计、制作体现学校办学理念的宣扬手册。5、接着抓好书香校内建设，抓实“课间诵读”和课外阅读，形成评估体系，激励学生进行文学创作。6、增加技术力气，提高图书、仪器设备的运用率。(二)、打造爱之师生团队1、接着营造心齐、气顺、劲足的团队氛围，提倡做一名阳光老师，把爱洒给每一个学生。2、接着健全完善规章制度，推动规范化、民主化、精细化管理，渗透人性化关怀。3、依据不同老师发展规划，设计不同形式的培育措施：青年老师铺路子、教研组长压担子、骨干老师创牌子等，培育品牌老师，树立学科先锋。4、主动推动心理询问工作，培训一批

10、德育水平高的心理询问兼职老师。(三)、构建爱之互动课堂1、推动语文学科基地校建设。创立语文学科优势。2、形成“五步三查”数学课堂特色模式。3、建立学校教研资源库。大力推动小课题实践探讨。4、校本研修突出“实”字，驾驭课题探讨规范操作方法，完善教化科研成果嘉奖制度，收集整理老师们的探讨成果，案例、论文等。6、加强听评课制度，从问题动身，以课例为载体，重点探讨老师的教学理念、教学策略和学生的学习方式的转变。(四)、践行爱之特色社团1、探究社团分层教学、让每一个学生得到尽可能的发展。2、探究特长星级评定。(五)、享受爱之校内生活1、接着策划各种校内活动，让学生参加管理。2、每个班根据学校和班级特色制

11、订活动内容，开展阳光体育活动。3、仔细组织学生参与各级各类竞赛和社会实践活动，开拓视野，熬炼品质，张扬特性。4、创编爱心集体舞附：月工作支配九月份：1、组织好开学工作。2、完成开学工作检查，上报各种表格，制定各类安排。3、组织开展弘扬民族精神月活动和全国推广一般话宣扬周系列活动。4、师德学习给老师的建议十月份：1、开展阳光体育运动会。2、迎中秋庆国庆活动。十一月份：1、举办科技节活动。2、师德学习给老师的建议十二月份：1、年度考核2、做好国家学生体质健康标准数据上报工作。学校工作安排3为了仔细实行县局暑期学习会精神，全面深化素养教化，努力推动课堂改革工作，依据县局及教研室工作安排，结合我校实际

12、，特制订本学期教研工作安排。一、指导思想以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深化开展听评议课、课题探讨等活动，切实抓好课堂教学，严格教研组、备课组管理，不断强化探讨意识、团队意识，促进我校教学探讨工作再上新台阶。二、工作目标1、细化教研常规管理制度，关注过程，关注细微环节，开展教化教学管理与探讨，切实加强教化教学管理和教研的实效。2、抓好校本研修工作，努力提高课堂教学效率，不断提升学生的学业成果和老师专业化发展。3、加强日常教研常规的管理，尤其抓好常态课等日经常规工作，以促进教学质量的提升。三、工作任务1、加强理论学习：充分相识理论学习对老师提高素养的重要性。全体老师要不断学习新的课程

13、理念，树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教化理念指导教学实践。本学期老师要利用每周一次的集体学习时间，仔细学习教化理论，做好学习笔记。学校将定期检查学习笔记和学习体会完成状况。2、加强课堂教学探讨：学校将根据班子摸底、同科互听、验收考核的程序广泛开展各种课型的听评课活动。诊断发觉制约课堂教学效率的问题所在，探讨制定突破方法，带领老师主动尝试新的教学模式，真正的把时间、把课堂，把学习的主动权还给学生，引导学生通过自主学习、合作学习、探究性学习努力提高课堂教学效率。3、加强教研组、备课组管理：坚持集体备课制度，不断强化教研组长、备课组长责随意识、学习意识，提高指导和管理教学的水

14、平；充分发挥教研组的职能作用，集集体才智为一体，从实际动身，解决教学中的详细问题，做到相互学习，共同促进，增加团队精神和协作意识，使集体备课活动落到实处。各教研组要有具体详细的活动安排，要仔细记录每一次活动状况。4、抓实课堂教学：为实现有效的教与学，老师要坚持撰写教学反思和教学随笔，全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，不断提高教学效果。5、加强课题探讨：（1）.抓好校本研修工作。首先，从培训抓起，创建机会让骨干老师走出去接受各级培训，使他们深化领悟教材的精髓

15、，同时让骨干老师经风雨、见世面、上层次。外出学习老师回来后要向全体老师汇报，做到一人外出学习集体受益、资源共享的目的。其次，切实抓好校本教研工作，把教学探讨的立足点放在学科、放在课堂。开展以促进学生主动发展和老师专业化成长为宗旨，以解决学科详细问题为目的的校本教研活动。第三，抓住机遇把专家和特级老师请进来，为老师做课、讲座，快速提升老师的理论水平和教化教学实力。(2).组织好“教学问题探讨会。以教材的通研和课堂教学为重点，着重探讨解决疑难问题的策略和推广胜利阅历。为老师创设良好的工作环境，努力促进老师业务提高，确保课程改革工作的顺当进行。(3).制定课题试验方案。降低探讨重心，规范科研管理，提

16、高探讨质量，提倡开展教学小问题探讨。提倡“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的科研理念。要把课堂教学、培育学生良好的习惯和心理品质等探讨作为教化科研的核心任务，以变更授课方式和学习方式，打造高效课堂为突破口，强化学生的主体意识，增加学生的探究和创新意识，培育学生独立思索问题、分析问题和解决问题的实力，加大对老师教化科研的检查力度。6、加强教科研常规工作(1).抓好老师读书活动。老师只有更新教化观念，树立正确的课程观、教学观、学生观、人才观、质量观，才能真正走进新课程。要注意理论引领，提倡“学习工作化、工作学习化”的教研氛围，努力营造书香型校内。本学期要做好老师读书心得评比工作，实行主动的措施

17、激励老师多读书。(2).抓好业务学习会、教研组长例会。合理支配活动时间，丰富教研活动的内容，将教化科研理论探究、读书心得体会介绍、课堂教学案例探讨、科研课题成果沟通等纳入活动内容。坚持开展专题研讨、培训讲座、专家指导、信息沟通等活动(3).抓好论文评比活动，激励老师主动向各级各类报刊杂志投稿。学科带头人、骨干老师、教学能手每年至少有一篇论文在省、市级报刊杂志上发表或在省、市级论文评比中获奖。(4).办好渠岸教研。依据学校不同阶段的工作重心设置相应的栏目，为老师的教化科研供应沟通、对话的平台。学校工作安排4一、指导思想依据区教化局、教研室和镇中心校工作要求，接着以深化素养教化、全面实施基础教化课

18、程改革为中心，以加强老师队伍建设为根本，以课堂教学探讨为主阵地，深化探讨新课程背景下全面实施素养教化的新思路和新策略，为提高老师教学业务水平，全面提高我校教化教学质量而努力。二、工作要点：（一）深化课程改革，探究有效教学1、围绕专题探讨，努力探究有效的教学策略本学期各学科将深化学习新课程标准，抓住当前教学改革的重点和难点，围绕探讨专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，探讨学生的学习心理、学习方式，在实践中主动探究适合学生发展需求的真正有效的教学操作策略，努力构建活而不乱、活而有序的新课堂，突出特性化教学，讲求教化科学性，提高学生学习效率，努力培育学生的创新精神和实践实力。我校将依

19、据自己的实际状况和培育老师的要求，主动组织有关老师参与各级各类的学科培训及兄弟学校的教学研讨，并在回校后作辐射培训。让老师通过学习和培训活动，逐步确立全新的教化理念，以指导自己的教学实践。2、加强教化科研，不断提升教科研水平县试验课题探讨的学校要仔细提炼总结，扩大探讨成果的推广范围，努力提高教化科研的实效性，研教结合，发挥教化科研对教学的引领作用，促进教化质量再上一个新台阶。接着深化课改，加强校本课程建设和校本课程有效教学的探讨，建立完善而富有特色的校本课程体系。（二）加强学习研讨，提升老师素养1、加强理论学习，转变教化观念，夯实教学功底。立足于打造“师德高尚、素养全面、水平一流、人民满足”的

20、老师队伍目标，学校将组织学科带头人、校行政人员、骨干老师参与教研室举办的理论研讨沙龙活动，举办各类业务培训活动等多种形式，努力创设对话沟通的平台与理论研讨的空间，围绕研讨主题，仔细研读学科课程标准及现行教材，深化探讨，把握要髓，并以此为契机，指导组织相应的活动，切实提高全体老师的业务实力。激励老师仔细阅读各类专业杂志，注意学习积累，组织沟通、研讨，提高教学水平，并擅长思索，勤于笔耕。本学期，主动开展老师读书“四个一“活动，即老师每学期阅读一本教化类书籍，一本文学类书籍，写一篇阅读心得，参与一次读书沟通活动。2、加强实践探讨，改进教学行为，磨砺教学功底。本学期各学科将结合各项活动，力争使不同层面

21、的老师能得到实践熬炼的机会，在实践中探究适合学生发展须要的有效的教学操作行为，在实践中磨砺教学功底，并结合详细典型的教学案例，组织广阔老师进行研讨，调动老师参加教研的主动性，与广阔老师共同协商、同等对话，澄清相识，共同提高。3、培育梯队，接着抓好骨干老师队伍的建设。本学期学校将协作教研室工作支配接着组织学校行政、骨干老师等参与各级教学展示活动。接着做好青年老师的培育，借助“师徒结对”进一步做好传、帮、带工作，发挥骨干老师的优势，以老带新，言传身教，使他们快速成长，胜任教学工作。擅长发觉、举荐好苗子，主动为老师创条件、搭舞台、铺台阶，刚好树立条件成熟的校、辅导区级学科（学术）带头人，激励老师主动

22、参评“名师”，并能充分发挥名师的示范带头作用。（三）完善教学管理，提高教化质量。教育部门力求将主要精力集中在加强学校教学管理，提高以学校课堂教学效率为重点的教学六仔细管理上。接着优化各学科教研组的建设，提高教研活动的实效性。要通过对学习过程的科学管理，充分发挥学生在学习中的主体作用，培育学生良好的学习习惯，提高学习效率和创新实力。1、备课。本学期依据镇局工作精神，提倡独立备课。加强集体探讨，探讨教材、教法、学法、教学思路，形成的教案要联系自己所教班级学生的现状，体现自己的教学特长风格，凸现“以学定教”的备课宗旨，从“以教为中心”转变为“以学为中心”，博采众长，求实创新，充分体现自己的创建性劳动

23、，课后还有肯定质量的教学反思。2、构筑志向课堂。学校行政要加强对教学工作的领导与探讨，深化推行随堂听课制度，了解教学，指导教改。要开展学校课堂教学现状的调查和探讨活动，主动与老师互动，引导老师改善教学行为，优化教学方法，提高课堂教学效率，努力构建有效的课堂教学。3、提高作业质量。布置作业必需有安排地精选，设计要有启发性、创建性，重视口头作业及动手实力。课外作业量严格限制在规定时间内（一年级不留作业，二年级不超过30分钟，中年级不超过45分钟，高年级不超过1小时）。老师依据要求减轻学生的课业负担，留出更多的时间让学生去阅读课外书籍，丰富他们的头脑，开阔他们的视野。加强作业指导，培育学生良好作业习

24、惯。重视作业讲评，提高作业效能。4、扎实教研质量。教育处进一步加强对教研组工作的指导与督促，接着开展好语文、数学、综合三大核心学科的中心组教研活动，使这些最基本的校本教研组织发挥出最大的作用，从而促进老师素养的整体提高，学校教化质量的稳步上升。每个组要仔细制订教研组安排，扎扎实实开展教研活动。少形式，多行动，重实效。围绕学校所担当的课题和教研室各学科探讨的专题，加强教学研讨活动，通过集体备课、上教研公开课、集体评课、案例分析、理论学习等活动，逐步形成教研组的特色，争创校级镇级优秀教研组。为加强相互学习、相互研讨，本学期，每位任课老师听课不少于30节。4、抓好质量调研。通过抽测、质量汇总、试卷分

25、析，了解各班学生的学习状况，促使老师刚好总结、反思、整改，降低差生率，提高合格率和优秀率，迎接第周镇教学质量调研。争取优异成果。（四）规范学籍管理，完备统计工作细化全校学籍管理，期初做好转入、转出学生档案交接、归档工作，严格学籍保留制度，每学期照实上报学额报表。填写一年级新生花名册，电脑存档，使统计工作更清楚，档案更完备。学校工作安排5一、加强爱卫组织建设，建立健全爱卫工作长效机制各校要建立健全爱国卫生月制度、周末卫生日制度、环境卫生整治制度及病媒生物防制和检查评比等各项卫生管理制度，同时要建立奖惩等激励机制。爱国卫生工作每年要有安排、有部署、有落实、有总结，并纳入学校的目标管理，制定切实可行

26、的长效管理机制。通过建立一整套爱卫工作长效管理机制，使爱国卫生工作常常化、制度化、规范化。二、主动做好病媒生物防制工作1、加强培训。开展病媒生物防制工作等相关培训，通过培训不断提高专兼职病媒生物防制工作人员的业务实力和工作水平。2、接着开展春、秋季病媒生物防制工作。各校在接着做好春、秋两季除害防病工作的基础上，结合创卫巩固和创文明活动主动开展以除“四害”为重点的病媒生物防制工作。接着巩固灭鼠、灭蝇、灭蚊、灭蟑螂达标成果，坚持开展春秋季灭鼠，夏季灭蚊蝇和灭蟑螂活动。56月份开展大规模的集中灭杀蟑螂活动；78月份开展夏季灭蚊蝇活动；依据季节改变特点，制定出以环境限制为主的综合防制措施，清除“四害”

27、孳生地，降低“四害”密度。不断提高病媒生物专业队伍的管理水平，加强网络建设，严格杀虫剂监管，切实做好各校内病媒生物防制工作。三、主动开展爱国卫生月活动各校要统一支配部署，制定切实可行的实施方案；要集中时间、人力和物力，仔细组织开展活动；要主动开展以“校内环境卫生整齐”为主要内容的爱国卫生月活动，重点治理脏、乱、差现象。以“爱国卫生月”活动为契机，重点整治突出问题和薄弱环节，进一步净化校内环境，提高学校整体卫生水平，大力开展以孳生地治理和药物杀灭为重点的春季灭鼠、灭蟑活动，对校内食堂、餐厅、垃圾场、下水道等部位进行重点灭杀；通过卫生学问宣扬教化活动，不断提高广阔师生的卫生意识和自我保健意识，努力

28、营造参加爱国卫生运动的深厚氛围。学校工作安排6一、指导思想本学期中心学校教研工作，以新课程标准(20xx年版)为准绳，以“三生课堂”教学改革为中心，以深化常规教学管理和教学探讨为重点，以案例评比为平台，以教学监控为手段，加大教科研力度，努力提高老师教学水平，切实提高教化教学质量，促进学生全面健康发展。主 要 工 作一、立德树人是根本，德育工作要先行。以立德树人为根本，构建行之有效的德育工作体系，完善学校德育网络。各校要提高对德育工作重要性的相识，坚持德育首位，围绕社会主义核心价值观，开展学校德育工作。加强学校共青团、学生会、少先队等组织建设，充分发挥共青团、少先队的先锋模范带头作用，利用班团队

29、和重大节假日活动，扎实开展爱国主义教化、民族教化、生命教化、文明礼仪教化、法制教化和心理健康教化等，推动学校德育工作规范化、系统化、科学化建设。为此，镇中心学校拟于10月中旬开展黄龙镇“立德树人”教化实践典型阅历材料评比，全镇中小学幼儿园于11月15日前各交送一篇典型材料报中心学校，优秀阅历材料将上报区教研室，参与11月份全市“立德树人”现场会阅历沟通。二、课程标准是准绳，学习培训提水平。教化部正式印发了义务教化课程标准(20xx年版)之后，强调要把修订后的课程标准的学习和培训活动作为深化推动课程改革的重要契机，要实行专题培训或以研带训等方式仔细组织开展老师的全员培训，帮助老师全面理解、深化领

30、悟和精确把握修订后的课程标准的精神实质和主要改变，切实把课程标准的教化教学理念和要求全面落实到课堂教学之中。为了促进广阔老师深化学习和领悟新课标，教学中自觉践行新课标，中心学校拟于10月下旬开展义务教化课程标准(20xx年版)书面学问问答竞赛活动。请各校仔细组织老师，以备课组或教研组为单位学习新课标。该活动要求老师全员参加，对成果优秀的老师和组织得力的单位进行表彰。三、课堂教学主阵地，“三生课堂”高效率。围绕“课堂”这一教学主阵地，扎实开展以下活动。1、着力打造“三生课堂”。各校要以“三生课堂”建设为重点，加强校本教研，不断变更老师的教学思想和教学方式;接着开展“一课同讲”或“同课异构”活动，

31、让生活的、生成的、生命的课堂焕发朝气和活力，实现以学定教，让学生主动、全面、和谐地发展，促进老师专业水平的提升。三生课堂即：“生活课堂”：注意激发学生的学习爱好、唤起学生的求知欲、唤醒学生的生活阅历，使全体学生主动主动地参加学习的全过程，通过自主、合作、探究式学习方式解决生活中的问题。“生成课堂”：追求自然与碰撞，体现课堂教学中学生获得学问的高效率。包括师生互动生成的学问，生生沟通、探讨、碰撞产生的学问，生本对话感悟的学问，学生搜集资料后理解所获得的学问。生成的课堂要以学生的认知基础和生活阅历为教学的起点，以学生的“学”为核心进行充分的预设。课堂上，老师是学生合作学习伙伴中的首席，要关注学生的

32、学习状态，当学生在合作学习的过程中遇到困难，老师要刚好加于启发点拨，促进学生高效的达成目标。“生命课堂”：追求敬重与才智，体现课堂教学中学生综合实力的高质量。要以二十一世纪生存技能为目标，更多地关注学生须要什么，更加的敬重学生的人格同等，创设更宽松的学习氛围，学生更自由地参加学习、沟通、探讨、探究。在这一过程中，学生不但获得了学问、提高了实力，而且激发了情感、陶冶了情操。2、分学段教研活动。各校先组织骨干老师上好研讨课、示范课，通过课堂教学的集中研讨，以研代讲，以研促教，推动广阔老师对三生课堂教学理念进一步相识。12月上旬中心学校将分别开展初中学段和小学学段的研讨活动。四、集体备课抓落实，形成

33、规范导学案。各校要主动扎实开展集体备课活动。集体备课要做到分工与协作相结合，先由骨干老师撰写样稿，供大家研讨，在研讨的基础上统一要求，统一格式。主备人要做到提前一周备课，然后进行集体研讨;再由同年级各位老师对导学案进行特性化的修改，以便符合自己班级实际，最终形成格式统一，内容好用，符合实际的导学案。今年是三年一轮的案例评比年。初中学段案例评比采纳一学期完整教案(40%)和现场编写一份教案(60%)相结合的方式进行。案例编写应有更高要求，要更富操作性，更具实效性。教案要体现近年来襄州区课堂教学改革的成果。小学开展以新课程标准修改部分为理论依据，以案例片段为实践依据的“案例评比”活动，各校要在10

34、月20日前在全体老师中广泛开展案例的评比活动，并于10月25日前将评比结果上报中心学校。中学以备课组为单位，仔细组织老师编写，择优上报区教研室。小学语文、数学：镇小和新桥各举荐10名，二小举荐4名;英语、品德、科学：镇小和新桥各举荐4名，二小举荐2名参与全镇导学案评比。优秀老师将报送区教研室，参与11月份开展的以新课程标准修改部分为理论依据，以案例片段荟萃为论据的“案例评比”活动。五、常规教学为重点，狠抓管理促规范。1、教学检查。进一步学习襄州区中小学幼儿园常规管理评价细则做好检查、评价、指导工作，规范我镇中小学教学常规管理和常规教学。本学期镇中心学校将组织专班开展一次常规教学大检查。从“教学

35、管理、常规教学、常规教研、课题探讨、教学成果”等方面对学校工作进行检查与评估。做到有检查、有反馈、有报告，确定成果，指出不足，提出改进看法与建议。各学校均要成立以校长、分管教学的副校长、教育主任等主要领导为组长的学科“常规教学监控与指导小组”。聘请教学实力强、阅历丰富的教研组长、备课组长和骨干老师为小组成员。各校常规教学监控与指导至少一月开展一次。检查要在指导上下功夫，向监控与指导要质量、要规范、要效益。要做到有检查、有通报。通报要总结成果，指出问题，限期整改。通报内容要详细到人、到事，避开说空话、说套话。2、推门听课。课堂教学是常规教学的重中之重，为切实提高课堂教学的实效性，落实校本教研制度

36、，促进相互沟通借鉴，加强教学过程管理，突出常规教学管理的重点，提高常规教学的有效性。中心学校实行推门听课制度，要求各学校仔细落实，领导带头，督促老师落实。力争通过推门听课，提升老师课堂教学水平。3、抽考统考。本学期安排于期中考试之前，对中学和小学进行一次学生学业质量抽考。抽考提前一周通知，根据统一的教学进度出题，抽同年级同学科，调盘监考，统一阅卷。期中和期末为两次统考，根据区教研室工作支配，结合我镇实际，由中心学校统一组织监考、阅卷、统分。抽考和统考的成果与学校考评挂钩，对教学评估中综合指数差距大的班级和任课老师，要分析问题，查找缘由，帮助整改。4、学习观摩。为了给大家供应一次学习、观摩、研讨

37、常规教学管理的机会，区教研室拟于十月中下旬在张湾办事处中心学校召开常规教学管理现场阅历沟通会。届时中心学校将组织各校相关领导和老师参与。六、课题探讨需完善，成果归档最关键。中学以课题探讨为龙头，加大课题探讨力度，加强课题探讨过程管理，做好“十二五”课题探讨过程管理工作。凡区级以上课题均有较完备的方案，要总结出“十二五”课题开题以来课题探讨的主要做法、取得的阶段性成果、存在的问题，并做好课题过程管理工作，各种课题档案资料要齐全。小学将接着在语文学科开展“本色语文试验与探讨”。镇中心小学作为试验学校，要围绕这个课题做好打算，力争拿出高水平的阶段性探讨报告、论文、案例、课堂教学实录、优质课，参与11

38、月份全区各试验学校的联谊研讨活动。七、推行三名工作室，示范带头创试点。开展“名校长”、“名师”、“名班主任”工作室创建活动。充分发挥学校名师、学科带头人等市级以上优秀校长、优秀班主任、优秀老师的示范带动作用，以点带面，逐步铺开。本学期，全镇至少抓“一个名校长、一个名老师、一个名班主任”工作室的创建试点。八、形成特色创品牌，特色项目有方案。各校要努力形成自己的特色，为学校发展和师生成长奠定基础，成为校内文化的重要组成部分。以特色项目创建为突破口，大力开展特色学校创建活动，今秋，我镇各校要结合自身实际确定本校的特色项目，拿出创办特色项目的工作安排(或实施方案)。特色项目的创建要结合学校的实际，做到

39、一校一品，不搞一刀切。为12月初，全区开展“创建特色项目(学校)我先行”校长演讲竞赛活动做打算九、素养教化不能松，丰富多彩搞活动。1、读好书，写好字活动。为落实襄阳市开展的“三个一读书活动”(即：每天读书一小时，每月读完一本书，每周一节阅读课。)，以及新课标对学生写字的要求“每天的语文课中支配10分钟，在老师指导下随堂练习，做到每天练”，建议小学各校把读书写字支配到课表上，落实在课堂中。教学大检查时作为一项硬性指标进行量化。大力营造读书氛围，开展丰富多彩的读书活动，培育学生阅读爱好，驾驭有效的阅读方法。12月份，中心学校将开展“读书及书法”展示展评活动。2、课本剧汇演活动。全镇各小学秋季开学后

40、细心打算，主动参与“襄阳市其次届小学生语文(英语)课本剧汇演大赛”活动。先编好课本剧，确定好指导老师，选好学生演员，再利用课余时间加紧排练。10月下旬，中心学校组织课本剧专场汇报表演大赛，优秀单位将举荐到全区参与复赛验收。学校工作安排7xx学年第x学期我校教化教学工作接着以全市“xxxx”工作思路为指导，以“全面深化教学探讨，着力打造xxxx学校”为主题，提高课堂教学效率，推行师生读书活动、严抓学校内部管理，坚持以德治校，以德育人的办学思想，加强特色学校建设，紧紧围绕上级各项工作支配，开展学校工作，提高办学水平，全面完成各项目标任务。一、目标任务1、平安工作：仔细落实学校平安目标责任制、重大平

41、安事故报告制和责任追究制，落实防火、防盗等各项预防措施，确保全学期无平安事故发生。2、老师队伍建设：接着加强老师职业道德教化及法制建设，使老师职业道德合格率达到100%，遵纪遵守法律率达到100%，无赌博、酒驾、迷信、邪教、体罚和变相体罚及集体上访等违反老师职业道德的.行为。接着加强老师“xx”培训，不断提高老师业务水平。3、教化教学工作：开足开齐课时，确保学生德育合格率保持在100%以上，遵纪遵守法律率保持在100%以上。各类竞赛获奖率在70%以上。4、教学质量：全校优秀率达到80%以上，综合成果85分，做到教学成果稳中有升。5、教研教改：接着深化“xx教学”探讨，争取成模式、成系统，积累肯

42、定的阅历，建立一套理论，形成办学特色。6、新闻宣扬：每名老师全学期撰写报道不少于x篇，发表论文x篇。二、重点工作。1、加强学习，“管”“、“理”并重，扭转师生懒、散、瘫、推、拖等消极思想，提高老师队伍思想素养和学生德育教化水平。（1）把师德师能扭转工作和提升老师师德教化和老师读书活动做到有效结合，督促老师坚持学习、坚持读书，不断提高老师的思想道德修养和业务实力，学生在语文老师的指导下每期最少读两本少儿名著，并做适当笔记，把读书沟通活动纳入到日常语文课堂教学活动当中。中考后，学校将举办一次师生读书沟通活动，检阅师生读书效果，并把读书活动状况作为评优选先内容之一。（2）接着落实中小学老师职业道德规

43、范使老师爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。坚持开好例会，学习各项教化理论和法规，做到依法治校、依法施教。（3）对所支配工作做到有检查、有记录、有落实，彻底转变老师在其位，不谋其事的不良习气。2、立足校情、“引”、“导”结合，提高课堂教学效率。一要严抓老师课堂教学行为，发挥老老师、骨干老师的示范引领作用；二要落实课堂教学比拼活动，本期接着组织老师教学技能大练兵活动，通过相互听评课，提高老师的教学水平和教学素养。三要通过利用交互式电子白板教学，大力改善老师教学手段，转变老师落后教化教学思想，提高老师现代化教学技能，激发学生学习的爱好，提高课堂教学效果。3、健全制度、严格考核，深

44、化坚持落实教学常规工作内容。（1）教育处要健全各种考核登记册。随时考核与月考核相结合、阶段考核与期末考核相结合，做到考核数据正确奖惩公正透亮。对教案、作业、实行双周检查评比，利用业务会传阅教案检查作业，若发觉问题限期整改；坚持考教结合、查缺补漏与辅导结合、总结与成果结合，做到单元章节都能过关。（2）抓好班主任工作。对班主任进行指导培训，提高班主任的工作实力和责任心。使班主任之间相互学习、取长补短、共同提高，使班级管理工作规范、严谨、健康发展，增加师生集体荣誉感和主子翁精神，形成人人争先进、班班上台阶的良好氛围。（3）严格加强老师考勤管理。依据考勤制度做到日记载、周总结、月上报，力争老师出全勤，

45、使学校工作正常开展。（4）严抓值周工作。值周员对本周工作要仔细负责，做到周初有安排、日日有记载、周周有小结、每天有评比、时时讲平安、周周有亮点，同时值周员在值周期间协同护校人员做好值班交接，使学校平安工作万无一失。（5）做好少先队工作。少先队工作是学校各项工作宣扬的导向，少先大队必需根据安排和行事历仔细扎实做好工作，使队章学问与少先队员的行为相结合，使活动与增长见识、开阔视野相结合，少先大队要做好队会活动的考核记载，使少先队工作成为我校学生德育教化的主阵地。4、明确职责、齐抓共管、保证学校平安工作万无一失。（1）做到责任明确，使平安工作形成家校齐抓共管的教化网络，做到平安工作警钟长鸣，同时对平

46、安常识宣扬和各种应急演练活动常抓不懈，预防各类平安事故的发生。严抓路队纪律，使学生高兴奋兴上学、安平安全回家。（2）严格落实门卫值班，建立外来人员登记制度，上课期间实行封闭式管理，使学生安心学习，老师舒心工作。（3）对养分餐管理人员及接收、分发、留样过程性管理，严格流程、保证卫生、确保平安，校长坚持每天过问，对出现的问题刚好指出，就地解决，不留隐患。（4）更换过期的灭火器，确保应急灯正常工作，建立消防台账，完善设施设备。在重点位置张贴疏散示意图，确保教学和生活用房平安出口、疏散通道畅通，建立完善的防火、防震等应急预案。5、加强学校文体艺卫生及“干净校内”治理工作。仔细完善文体艺卫生及“干净校内”工作制度。向学生宣扬卫生保健常识，留意学生饮食卫生，做好入学儿童预防接种证查验工作和秋冬季流行病、传染病的预防宣扬教化工作。预防流行病的发生，搞好室内外卫生，清理校内垃圾死角，彻底变更脏乱差现象。坚持两操，两课活动，上好体育课，开展丰富多彩的文体艺活动。6、抓好综治维稳工作。联合相关部门加强校内周边环境治理。充分利用各种机会和条件，如思想品德课、社会实践活动等，主动开展形式多样的平安技能学习和训练，训练中突出紧急状况下撤离、疏散、逃命等演练。落实定期检查制度，严格根据“刚好排查、各负其责、工作在前、预防为主”，主动协作公安部门，把侦破盗窃、敲诈、抢劫、侵害师生权益的违法犯罪活动作为工作重点