2022年学校师训工作计划.docx

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1、2022年学校师训工作计划学校师训工作安排时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们又有了新的工作，我们要好好安排今后的工作方法。那么如何做出一份高质量的工作安排呢？下面是我整理的学校师训工作安排，仅供参考，希望能够帮助到大家。学校师训工作安排1一、指导思想以哈尔滨市大力加强老师培训工作实施看法为指导，实行科学发展观和和谐理念，坚持老师教化优先发展，主动参加上级师训机构和教研室统一支配的学习培训活动，主动开展以校为本，以教研组为主阵地的校本培训活动。总结和发展培训策略，创新培训方式，健全培训制度，有序开展本年度的老师教化工作。二、重点工作目标1、以人为本，开拓思路，接着做好各项培训工作的组织实

2、施及管理工作，做到“按需施教分层次，结合实际创特色，措施到位常创新，精细管理重实效”。2、接着实行“名师牵动、骨干带动、分层培育、分类提高”的老师培育模式，促进老师队伍整体提高。3、接着加大对校本培训工作的督查与引领力度，培育典型，总结阅历，推广成果。4、加强自身队伍建设，不断提高服务意识及服务实力，不断适应新形式对师干训工作者的须要。三、主要工作及措施1、科学制定安排，有序开展工作以上级教化行政部门的有关校本培训文件和培训机构的工作看法为指导，紧密联系我校实际，科学制定20xx年老师教化工作安排，并根据制定的安排有序开展校本培训活动工作。2、充分相识培训意义，开展好新一轮中小学老师全员培训校

3、本培训开展是否顺当将干脆影响到老师的专业发展，进而会影响到学校的教化教学质量。因此，我们要充分相识校本培训和素养提升的主动意义，统一思想，集中精力攻坚，使全体老师在素养提升步伐大一点、在专业水平上更上一个台阶。要主动参与“师德教化”、“新理念培训”、“新课程培训”的培训。要仔细回顾“十一五”的校本培训工作，刚好做好查漏补缺工作。（1）强化骨干老师队伍建设大力支持我校老师参与上级教化部门组织的培训与学习，并形成我校的骨干老师精英梯队，有专家型、学者型的骨干老师队伍。（2）、依托网联资源，有效开展校本培训工作实施校本教研与校本培训相结合的培训模式，使常规的教研活动真正成为校本培训的重要载体，把教研

4、活动纳入校本培训体系中来，使校本培训向系统化、规范化发展，同时把学校的学生工作、新课程实施、教学反思等活动都纳入到学习工作中来，使之更加丰满有肉。（3）加强档案规范化建设，真实记录老师成长点滴档案规范化建设是我校最薄弱的工作环节之一，平常活动开展的轰轰烈烈，但到期末结束时，留下来的书面材料却寥寥无几，而对这尽有的.材料又没有进行科学的分类和管理，使一些宝贵的活动材料未能发挥它的历史作用。今年我校要加强档案规范化建设，真实记录老师成长点滴，要求老师按“主题或校本培训”“其他培训”和“科研论文”等内容进行分类整理后上交，并附上统一的首页，装订成册，存入档案袋，使我校师训工作走上规范的轨道。3、接着

5、开展常规性培训，促进老师全面发展（1）、定期的师德培训。师德培训工作是提升老师职业素养的重要途径。我们在前几年的培训胜利阅历上，提前作好部署，创建性的确定培训内容和方式，使师德培训深化人心，成为真正为老师服务的培训工作。（2）、做好青年老师培训工作。学校指派责任心强，业务精良的骨干老师对青年老师进行指导。平常加强对他们的督促，力促青年老师尽快适应教化教学工作。（3）、公开公正推选各类骨干培育对象。公开公正推选各类骨干培训对象，充分发挥现有骨干成员的引领作用，做好班主任、学科带头人、名师等骨干对象的举荐工作，是激发老师工作热忱的重要因素之一。因此，对这项工作的开展，要做到推选条件公开，公正，推选

6、民主。学校师训工作安排2依据阿城区教化局教化工作会议精神和玉泉中心校的有关要求，结合我校实际制定本学期学校师训工作安排。一、工作思路“强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教化观念为先导，以解决我校教化教学中存在的突出问题为突破口，以学习探讨新课程为重点，以提高创新意识和创新实力为主线，以老师参加教化科研和研修为主要形式，以培育老师可持续发展实力为根本方向，以培育一批专业型创新型老师为目的，全面提高我校老师队伍的综合素养。二、工作目标通过开展校本研修，促使广阔老师树立良好的师德风范，驾驭先进的教化理念和教化思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教化观念，提高教化教学

7、实力、教化创新实力和教化科研实力，全面提升我校老师队伍的整体素养，促进老师专业化发展，适应基础教化改革与发展的须要，主动探究学生养成教化的新模式，改革学生好老师的评价方法，为提高教化教学质量奠定良好的基础。三、工作要点本年度的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以有效教学、有效老师和有效研修的学习为载体，以“一切从老师的须要动身，一切为了老师的专业发展”为重点,结合基础教化课程改革，围绕转变老师教化观念、提高业务素养和实施素养教化的实力这一目标。1、师德研修，将结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为基本形式，同时，大力开展读书活动，使广阔老师爱教化，就是要做到忠于

8、党和人民的教化事业，立志献身教化，为人民服务，让人民满足;爱学生，就是要做到坚固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教化观，酷爱学生，敬重学生，努力为学生发展服务;爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，增加老师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。2、新课程研修，更新教化教学理念，全员课改通识研修和以驾驭学科要求为主的学科老师研修。通识研修在组织集中专题研修基础上，组织全体老师开展自学，仔细学习新的教化理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。再以教研组为单位，组织学习探讨、研讨沟通，检查考核学习状况，使理论与教学实际相结

9、合，促进老师将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探究教法。3、教化教学实力研修，以老师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对老师通用基本功、学科基本功和综合实力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻老师和新老师强化基本功训练活动;在全体老师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修;要通过结合不同层次老师的不同特点实行不同的研修方式，使每一个老师驾驭扎实的教化教学基本技能，具有较高的教化教学水平。主动引领老师向“探讨型、学者型、专家型”老师转化。四、研修方式与活动1、自主学习：老师自学，写好校本研修报告册。切实加强老师的现代教化教学理论学习,帮助

10、老师树立先进的教化教学理念,不断提高理论素养。2、专题讲座：结合教化热点和教学实际，针对我校共性“问题”，聘请专家学者，搞专题讲座。各教研组在每月要支配一次专题讲座，专题讲座资料刚好交教科室存档。3、小组研讨：以教研组为单位，利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等，教研组长要时时关注新的教化动态。本期着重学科教学的“互动生成”方式的理解与尝试教学。五、考核方法：老师研修的考核参照学校教化教学管理方案实施。实行周评估、月评估和学期综合考核相结合的方法，把老师参与校本研修的内容按学时计算，完成研修任务与月奖联系，考核结果将作为老师学期教化教学工作考核的依据

11、,并与年末考核挂钩。学校师训工作安排3一、指导思想：在市区教化局及校党支部的领导下，以现代教化理念为指导，以建设一支师德修养高，业务素养精良，教学技能全面，教学基本功过硬，具有肯定教科研实力，适应新课程改革需求的老师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高老师实施素养教化的实力和水平为主线，进一步加大老师接着教化和校本培训的力度，努力开创我校老师培训工作新格局。二、培训目标：1、强化老师师德建设，建立一支爱岗敬业，团结奋进，无私奉献的老师群体。2、提高老师专业化水平，构筑适应新时期时代需求的师资队伍。(1)以名师课堂临摹活动为手段，促使老师的课堂教化教学水平的提高；(2)以老师基本技能过关与

12、比武为契机，提高老师的综合素养；(3)以课堂实录点评、教学案例分析与课题论文展示等展示活动为载体，促使老师的教研科研水平的发展。3、强化骨干老师培育，提升我校市区级骨干及以上老师所占比例的组织学习，加强师徒结对活动的实效性，以师徒活动周活动强化师徒结对活动的过程性管理，促使各老师自信、自学、自练，从而使我校老师在岗位基本素养，教化教学水平。教研科研水平与培训指导实力方面再上新的层次。4、建立健全我校校本资源网，促使各老师立足校本资源，全面提高老师综合素养。三、开展各科活动，深化师训工作：1、基本功培训。(1)重点抓好三个一的工程，即写一篇优秀论文，记录整理一份有质量的评课记录，撰写一篇教化教学

13、心得。要求每位老师每月在校内网上传一篇文章，本学期交一份听课评课记录，每月交一份自己教化教学活动的心得体会。(2)接着开展青年老师的基本功竞赛活动，进行一般话、三字等方面的大比武活动,开展新老师亮相课竞赛活动。2、教化科研实力的培训。(1)有安排地请省、市、区教科所、教研室的专家来我校进行科研讲座，提高老师的科研爱好。凡年龄在40岁以内的老师必需参加至少一项课题探讨，按时参与探讨活动，主动搜集有关材料，撰写论文。(2)由教科室牵头，接着实施每人每学期一课和不定期地实行公开课、示范课、研讨课、优质课活动，开展教学科研活动，营造教学相长氛围。(3)有安排地选派部分老师外出考察学习，回校后实行汇报课

14、，取长补短，提高全校老师的科研实力。(4)刚好组织老师参与各级教化行管部门实行的优质课，优秀教案，优秀教学论文，优秀课件和教具的竞赛活动，学校嘉奖老师向各级教化科研刊物和报刊杂志撰写文章参赛获奖或发表的按学校嘉奖方法进行嘉奖。(5)利用老师例会和教研活动时间，加强校本培训，由国家、省、市级骨干老师，学校领导不定期地轮番对全校老师教化新理念和新课标的讲座。向老师们灌输新观念、新学问、新教法。3、骨干老师培训。(1)为了切实发挥骨干老师的作用，学校将做到：外派学习评优评先时，同等条件下骨干老师优先。(2)为了让优秀老师有发挥骨干的示范作用，为其供应实施才能的平台，将定期让他们上示范课、研讨课。(3

15、)根据上级有关精神，仔细做好各级骨干老师的评定工作，将那些师德高尚，教化教学业务精，科研实力强，学识源博的优秀老师送入各级骨干老师或学科带头人的行列。4、学历培训：(1)激励老师利用业余时间参与各级大专院校的文化学习，专业学习，力争35岁以下的老师全部达到本科学历。(2)激励老师参与计算机、心理辅导、综合实践等方面的各类培训，对于通过考核获奖的证书(国家认可)的进行肯定的嘉奖。详细支配：8月底：全体老师集中学习新的常用教化法律法规集锦，做好笔记，撰写心得刚好上交。9月份：1、各课题组制定本课题活动安排。2、学习贯彻xx市xx区中小学老师教学规范。3、学习新课标。4、实行师徒结对仪式，开展师徒结

16、对周。10月份：1、各课题组按安排开展课题探讨活动。2、聘请专家来校做专题讲座。3、各科骨干老师上示范课，要求各级骨干老师必需上一节示范课，以便充分发挥骨干老师的引领作用。11月份：1、新老师专修，包括基本功大比武，达标课汇报。2、开展教科研读书沙龙活动；3、进行全校开放日，老师听课、评课反思大探讨活动。12月份：1、举办创新杯课堂大奖赛，并说课、评课、研讨。2、开展读书笔记教学札记听课后记学期沟通活动；元月份：1、全面总结教科研工作，并进行表彰。2、开好校本研修阅历沟通会和教学模式研讨会。学校师训工作安排4一、指导思想：树立“科学发展观”意识，结合我校教化教学实际和师资状况，着力提高我校老师

17、的整体素养、适应当前课改发展与推动素养教化的须要，坚持面对全体老师，立足校本培训，在实践中反思，在反思中提高，努力提升我校老师专业发展水平。二、培训目标1、在培训范围内的全体老师进行不少于48学时的教学业务实力培训，使老师整体素养明显提高，适应实施素养教化的须要。2、在全体老师范围内接着开展读书活动，使老师通过读名著提高自己的理论水平。3、校内网的建设为老师的发展供应了平台，利用这个平台建立博客，相互沟通、学习。4、选拔老师参与区教坛新秀竞赛，不断提升他们的教学水平，充分发挥他们的年轻活力。5、接着开展常规性培训，促进老师全面发展。6、以支教活动为契机，向支教老师学习、沟通阅历，以促进本校年轻

18、老师的教化教学水平。三、详细工作(一)接着开展一周一次的校本培训活动接着开展每周星期三下午三节课后的业务学习，保证时间，3：304：20，建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、听课评课、反思沟通”等活动为基本形式的校本教研制度。集体备课：以教研组为单位，每两周进行一次集体备课活动。主备老师要提前两天把教案送到组内老师手中，组内老师要仔细阅读教案，并提出改正看法，在上课前进行探讨沟通，进一步完善教案设计，经过大家探讨形成共识，再进行上课。反思沟通：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，注意“以强带弱、”“以老带新

19、”激励老师大胆评点，各抒己见，促进老师共同提高。听课评课：开展常常性的听课、评课活动。要求35周岁以下老师每人上一节汇报课，新老师要多上家常课，要多在师傅和教研组的指导下磨课。老师每学期听课不少于10节，学科组长及中层领导每学期听课不少于15节，以此不断提高老师驾驭新课程的实力，切实提高课堂教学质量。通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式绽开探讨，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。理论学习：围绕教学主题组内老师还不明白，这时候须要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教化教学实践，不断提高教化教学水平。(二)主动开展课题探讨活动开展各学科校本教研：能

20、够确立至少一个以上的校级课题，以课题为载体开展教化科研基本理论及方法的培训，老师应有效地开展教化科研，将教化科研工作融入新课程实施过程中，逐步提高老师的教化科研实力。而且各个教研组要制定好自己组的安排，能够刚好有效的组织。(三)探究有效教学在当今全面减负的背景下，学校校本教学探讨把聚焦课堂的有效教学作为探讨的重点。如何提高课堂教学效率是既要组织老师系统深化地学习有关有效教学的理论，又要组织老师在备课、授课、听课、说课、评课等各个环节探讨有效教学的特点，总结并形成有效教学的策略。组织开展一次青年老师“课堂有效教学”大比武活动。(四)扎实老师的基本功老师的基本功应常抓不懈。本学期接着要求40周岁以下青年老师练习“两笔一画”。激励老师们勤动笔，常常撰写自己的教学反思、教学随笔，摘录读书笔记，在期末上交一篇教学论文或教学案例。四、工作支配略第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页