2022年学校教学计划小学范文集合7篇.docx

《2022年学校教学计划小学范文集合7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年学校教学计划小学范文集合7篇.docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年学校教学计划小学范文集合7篇学校教学安排小学范文集合7篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作又将迎来新的进步，此时此刻须要为接下来的工作做一个具体的安排了。好的安排都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的学校教学安排小学7篇，希望对大家有所帮助。学校教学安排小学 篇1为了深化实行教学教学质量年的活动要求,切实树立教学质量的中心地位,全力以赴,落实措施,结合我校教化质量的现状,制定本活动方案。一、指导思想教学质量分层提升，是全面落实教学质量年活动的一个重要组成部分教学质量分层提升，要以提高教学质量为突破口，想方设法的高老师素养，加强教学工作精细化管理，推动课程改革进程，全面提高我校

2、教化教学质量。二、详细措施。1、制定并实施完小教学质量年活动方案，做到分工到人，落实到位，把教学质量提升落实到每一个班级，每一个学科。2、引导我校老师树立目标质量意识岗位责随意识和整体协作意识，促使全体老师进位争光，努力缩小镇同年级同学科的均分差距。3、要求老师努力做好培优帮困工作，仔细做补差补缺工作，让差生尽快赶上，提高班级及格率。4、要求每位老师抓好单元过关测试，督促老师在教学上努力做到堂堂清，周周清，月月清，通过以上的不懈努力，使我校各学科成果在原来的基础上都各有提升。三、实施方法：1、依据我校的现状，老师年龄偏大，学生素养不高，成果偏低的特点，制定实施方法。2、我校十二个班以上学期期末

3、考试成果为基础，凡在上学期期末考试中，在全镇排名前五名的学科，本学期要提升一到两个名次，上学期排名在全镇前十名的学科，本学期要提升二到三个名次，缩小同学科的差距。3、为进一步大面积提升我校的教化教学质量，学校在本学期将和每位老师签订学生成果提升合同，语数英在镇抽考，县统考中，各学校成果及格率达到95%，优秀率低年级要达到60%，中高年级要达到40%。4、为了达到以上提升目标，我校将实行奖优罚劣的方法，在学校社会营造一个良好氛围，把成果提升工作放到重要议程。厉庄镇山北小学20xx911学校教学安排小学 篇2一、指导思想坚持科研先行、以研促教、以研促学、提高质量的工作方针，立足镇情和校情，实行县局

4、提出的“创强提质改课堂”的工作思路，关注学生的综合素养和全面发展，关注老师的专业成长和自我提升，教研工作重心向有利于“老师的专业成长和自我提升”的方向迁移，按规范化学校建设要求做好教学教研管理工作，向管理要效益，关注学生的综合素养和全面发展，关注老师的专业成长和自我提升。二、工作目标1、要严格根据课程标准的要求开设课程，开足课时，开展好各学科的教学工作。教学管理要根据广东省义务教化学校教学规范（试行）进行，水平要有提高。2、主动开展校本培训和校本教研，开展小专题教研活动，切实解决教学过程中遇到的问题，提高课堂教学水平。3、教学、教研设想（1）抓好各年级各科的学习辅导，利用一切资源把课堂搞活。（

5、2）主动开展教研活动，实行推门听课制度，促进各老师教学水平的提高。（3） 各老师都要参与学校或科组组积的科组活动。三、主要工作和措施1、学校要把实行广东省义务教化学校教学规范（试行）、XX县中小学教学常规、XX县中小学教学质量目标管理评价方法（20xx-2022）作为学校的中心工作。要主动开展同兴教化的宣扬活动,组织老师学生学习县同兴教化促进会和镇教化促进会的奖教奖学方案。要结合学校老师绩效工资的实施，做好相关的考核工作。重视做好老师的思想工作，增加职业道德观念，提高老师对做好教学常规工作的思想相识，教化老师树立“教学质量高光荣，教化质量低可耻”的荣辱观，促进老师工作由被动变为主动。老师要努力

6、转变自己的育人观念。更多地，客观地，从自身上查找教学质量上不去的缘由；少点责怪学生，往学生身上找缘由。努力提高自身的课堂教学水平，从根本上解决质量上不去的问题。学校要严格教学过程管理与考核，加强对老师教学工作的过程性管理与监督，抓好薄弱环节的整改，促使教学管理规范化。2、要通过开展校本培训，组织老师接着深化学习20xx年版课程标准，加深领悟课程标准的精神实质，更新教学观念，改进教学方法，更好地适应课标教材的教学要求。采纳“校本培训”和“拉出去”、“请进来”等方法提高老师的专业水平。3、主动开展校本教研工作，提高老师业务水平。接着加强教学基本功训练，本学期基本功训练重点为课文朗读、粉笔字和备课的

7、训练。要坚持校本教研、校本培训、校本管理同时抓，重点解决好本校在实施新课程中遇到的教学问题，以提高新课程的课堂教学效率。各科组要发挥应有的教研作用，重点围绕本科组的小专题探讨课题开展：（1）数学科组上好每节计算课提高学生计算实力。（2）语文科落实字、词、句等基础学问。（3）英语科提高生活日常用语的记忆和沟通实力。组织老师开展探讨攻关，坚持每周有活动内容，努力提高各学科的教学水平。4、抓好课堂教学，这是提高教学质量的关键所在。老师要切实转变教学方式，做好角色的转换，创设和谐的教学氛围，激发学习爱好，做到因材施教，抓准教材学问的突破点，落实好每个学问。提倡自主、合作、探究的学习方式。老师在教学上要

8、不断反思自己的课堂教学，做到减负增效，增加思维训练，培育学生可持续发展的学习实力和创新实力。为进一步推动课程改革，教好新教材，中心小学将在3月份实行同课异构教研活动。5、组织开展集体备课活动，提高课堂教学水平。提倡老师参与集体备课，集思广益，取长补短，相互促进，同共提高。每次集体备课要落实时间、内容、活动方式、参加老师，做好具体的记录。6、抓好教学常规管理，提高教化教学质量。(1)自我加强对教化教学工作的反思。做到实践反思实践，主要做好德育、课堂教学、作业批改、单元测试等工作的分析与反思。(2)加强对教材的分析与研读。体现个人和集体才智的力气，深钻教材，扎扎实实地备好每一节课，上好每一节课。备

9、课一、要备课标和教材，明确教学目标；二、要备学生，找准教学起点；三、要备教法、学法，细心设计教案；充分做好课前的打算工作，教学中要处理好预设与生成，形式与内容，接受教化与创新教化，教学开放与有效组织的关系。(3)以展示老师课堂风采为宗旨，开展全员公开课活动，学校制定老师“风采课堂”工作表，以考核课为基本形式，确保每个老师每学年至少上一次公开课，并将老师公开课的资料汇总建成专档。(4)坚持以教学为中心，以提高教学效率为根本，更新理念，转变观念，立足实际，想方设法提高课堂教学质量。(5)落实“培优扶差”工作，把这项工作贯穿于课堂教学和课后辅导中，扎扎实实地进行，使优生率和合格率都得到提高。(6)加

10、强教学常规工作管理。有安排、有目的地对备课、作业批改进行检查；校领导、中层干部、科组长按要求开展推门听课，深化课堂了解常规教学执行状况。(7)结合诚信教化活动,肃穆考风考纪，以考风促良好的学风、教风的形成。(8)抓好学生、老师的规范字书写，并定期组积竞赛。7、做好与名校东城三小、帮扶学校大湾中心小学的联系沟通，了解相关教学教研信息，学习先进理念、方法。8、为了解有关学科的教学工作，除组织参与县的抽测外，学校将进行期中、期末质量检测，做到统一试题、统一组织考试、统一集中评卷和登分，保证检测工作公允、公正，真实有效。9、做好推广一般话和运用规范字工作，真正落实把一般话作为校内语言，老师的工作语言、

11、沟通语言，学生的学习沟通语言，并开展多种方式的一般话竞赛，促师生一般话水平的提高。四、教学教研工作主要行事历表时间内容9月1、开展专题业务培训。2、进行上期（年）学校质量分析。3、制订各类教学教研安排。10月1、 检查老师各类教学安排，教学常规调研、抽查、推门听课。2、 指导参与青年老师参与县青年老师讲课大赛。3、 参与中小学高效教学模式研讨暨课程改革推动会。11月1、 组织期中考试和及试卷分析工作。2、 参与中小学学科基础学问大赛活动。12月1、 对教学工作进行常规检查。2、 提出期末复习安排。1月1、 做好期未考试的一系列相关的学校工作。2、 各项总结的收集。说明：以上活动如有变动，以通知

12、为准。学校教学安排小学 篇3一、指导思想深化学习和贯彻品德与生活、品德与社会课程标准，树立以人为本的教学理念。主动转变教学观念，仔细钻研品德教材，了解教材的编排体系，围绕进一步提高课堂教学针对性和实效性这一目标，主动开展教学研讨活动，营造良好的教学研讨氛围，提高教研组老师对教材的处理实力，对教学活动的设计实力，对课堂教学的调控实力。通过一系列活动来提高老师的专业水平。二、工作重点：围绕“轻负优质”这一主题，开展多种形式的课堂实践活动，提升课堂教学水平，促进老师的专业成长。三、详细措施：1、每位老师课前研读自己所教的本册教材，制定品德教学安排，做到心中有数，并有安排有意识地进行相关资料的收集。2

13、、进行资源共享。老师把每次备课的教案及课件传到学校的校内网，让老师有所选择的运用。在有平行班的年级段，老师进行单元划分备课，即每一老师备一单元的课，所剩一单元进行集体探讨，这样分开与集中备课，既是对老师的适当减负，也通过“一课多磨”研讨方式来提高了老师们的对课堂教学行为的反思习惯。特殊要留意教学反思，刚好捕获教学中的胜利与失败，渐渐在反思中进步。3、依据教研室的有关要求，要求每一位品德与生活、品德与社会的任课老师，自己学习教学杂志上的有关理论和优秀的教学方法，进一步明确课改精神，提高理论水平和课堂教学实力。4、教学实践与科研相结合，提高教研活动质量。接着组织老师对“轻负优质”这一问题进行探讨活

14、动。把教学科研与课堂实践结合起来，真正做到以生为本，培育学生健康的人生观。5、重视学科育人，促进学生发展。教学面对学生的生活实际，实行丰富的、直观的、敏捷的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合运用；教学活动时间的支配应敏捷机动，依据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间；可在课堂上完成，也可以与其他教化活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，争做文明又奋进的“文明小海娃”，以提高品德教学的实效性。学校教学安排小学 篇41、教学目的：通过

15、书法课开展艺术普及教化，培育学生对书法艺术的观赏实力、审美实力和实际表现水平，组织学生自愿参与各种竞赛活动。2、教学形式：通过课堂教学，辅之以相互观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。3、展览形式：书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。作业展览是依据教学安排和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，学生驾驭了肯定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。4、教学进度：以周为单位完成相应的教学安排和内容。5、教学内容：本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在驾驭基本笔画的同时，把笔画应用到简洁的字当中。详细教学支配：周 次 教

16、 学 内 容 目 标 要 求第一周：1、为书法课程作好打算、 介绍文房四宝及书法习惯(执笔、坐姿、用笔) 了解书法的基本常识，能够初步相识中国书法2、用笔技法的基础训练。 驾驭书法的基本姿态，为今后的书法学习作铺垫其次周 ：1、毛笔楷书笔画的写法-横 驾驭横画的基本写法2、包含横的简洁字练习 了解横画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习第三周：1、毛笔楷书笔画的写法-竖 驾驭竖画的基本写法2、包含竖的简洁字练习 了解竖画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习第四周：1、毛笔楷书笔画的写法-撇 驾驭撇画的基本写法2、包含撇的简洁字练习 了解撇画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习

17、第五周：1、毛笔楷书笔画的写法-捺 驾驭捺画的基本写法2、包含捺的简洁字练习 了解捺画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习第六周：1、毛笔楷书笔画的写法-提 驾驭提画的基本写法2、包含提的简洁字练习 了解提画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习第七周：1、毛笔楷书笔画的写法-点 驾驭点画的基本写法2、包含点的简洁字练习 了解点画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习第八周：1、毛笔楷书笔画的写法-钩 驾驭钩画的基本写法2、包含钩的简洁字练习 了解钩画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习第九周：1、毛笔楷书笔画的写法-折 驾驭折画的基本写法2、包含折的简洁字练习 了解折画在

18、字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习第十周：1、毛笔楷书结构的写法-上下结构 驾驭上下结构字型的支配规律，娴熟完成练习2、有关上下结构字的练习 驾驭结构的同时，能够独立临帖第十一周：1、毛笔楷书结构的写法-上中下结构 驾驭上中下结构字型的支配规律，娴熟完成练习2、有关上中下结构字的练习 驾驭结构的同时，能够独立临帖第十二周：1、毛笔楷书结构的写法-左右结构 驾驭左右结构字型的支配规律，娴熟完成练习2、有关左右结构字的练习 驾驭结构的同时，能够独立临帖第十三周 ：1、毛笔楷书结构的写法-左中右结构 驾驭左中右结构字型的支配规律，娴熟完成练习2、有关左中右结构字的练习 驾驭结构的同时，能够独立

19、临帖第十四周：1、毛笔楷书结构的写法-双合结构 驾驭双合结构字型的支配规律，娴熟完成练习2、有关双合结构字的练习 驾驭结构的同时，能够独立临帖第十五周：1、毛笔楷书结构的写法-包围结构 驾驭包围结构字型的支配规律，娴熟完成练习2、有关包围结构字的练习 驾驭结构的同时，能够独立临帖，尝试创作第十六周 1、毛笔楷书结构的写法-半包围结构 驾驭半包围结构字型的支配规律，娴熟完成练习2、有关半包围结构字的练习 驾驭结构的同时，能够独立临帖，尝试创作第十七周：1、总结考试 检验学期成果2、书法作品展览学校教学安排小学 篇5一、目标本学期，仔细实行市及镇教研室关于教化教学的有关精神，全面贯彻党的教化方针，

20、根据规范办学标准，不断推动素养教化。坚持以人为本，充分发挥教职工主动性和创建性，促进学校各项工作再上新台阶。二、理念以学生发展需求为本，以谋取学生终生华蜜为本，充分信任学生，高度敬重学生，全面依靠学生。三、详细举措（一）、规范教学管理1、完善、落实教学管理机制。让每一位老师仔细学习小学教学工作制度，并严格落实、执行；进一步规范备课、上课、作业设计与批改、辅导学生、听课、教研等教学常规管理，开足开好每一门课程；规范学籍、接着教化和其次课堂的管理。2、每个科组进一步提高教研、集备的质量，加强示范课的力度，让每一次活动、每一位老师都有收获。3、依据学科特点，加强课堂教学中如何进一步提升每一个学生的学

21、习质量的探讨；扎实开展评研工作，真正实现以评促学习的目标，坚持杜肯定学生不负责的.做法（行为）。4、抓好质量监控。组织进行各学科质量调研，刚好反馈，做出评价。对学习气氛浓、学习习惯好、进步明显的班级和班主任、任课老师大力表扬，刚好订正教学中存在的问题，留意跟踪把关。5、建立语、数、英三科学科资源库。（二）全面提升学生素养1、从后进生工作抓起各任课老师要对其做到“不放弃，不抛弃”。要从学习看法、上课状况、完成作业状况、与同学合作沟通、参与课外活动等方面优先进行关注、提问、跟踪、辅导、帮扶。决不能让一个孩子掉队。2、向40分钟课堂要质量坚决杜绝“放羊式”教学。上课前，老师除个人备课外，还要主动参与

22、集体备课，要依据学生状况和教材特点，制定明确、合适的教学目标，并依据生本理念、学科特点及自己特长，细心设计每一个教学环节。上课时，老师要以学生的思维发展为中心，细心组织好课堂，让每个学生有效地自主合作学习，文明、充分地展示思维过程和学习成果，注意培育学生的批判性思维，大力培育学生良好的学习习惯，尤其要高度关注待优生的学习状况，让每个学生学有所获，实现低负高质的目标。学校教学安排小学 篇6依据国家基础教化课程改革指导纲要，从我校办学特色和育人目标动身，本着有效利用现有教化资源，依靠本校老师、学生共同开发、实施的原则，实施校本课程教学。一、校本课程开发的目的意义：我校校本课程的开发是依据学校地处城

23、乡结合部，自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的爱好和须要，自主开发的适合我校的课程。学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应学生发展的爱好和须要，适应学校、社区发展的须要。校本课程的开发，为老师供应了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特色创建条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。二、提高相识，领导重视，全员参加校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的基础上，依据自身特点和资源，组织并开发实施的课程。学校将开办讲座，组织老师学习有关校本课程的理论，使老师领悟会校本课程实施的要领

24、，驾驭校本教材编写的基本原则。校本课程的实施是一个长期的过程，必需使全部的老师都参加到课程实施中来。我校科技制作、历史教化、手工制作、编织等科目，涉及的学问面宽广，内容丰富多彩，对老师的要求也相应地提高了。因此全校老师都要参加校本课程的开发与实施。三、校本课程教学的基本原则：学校课程是由在国家课程安排框架内，学校自行确定、自主开发的课程，开发主体是学校老师。因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原则：1、合作性：校本课程开发、教学是一种集体协作的事业，学校课程更是如此。在整个教学过程中老师要校长、其他同事、学生、家长、社区人员等通力合作，发挥群体才智。2、民主性：学校校长、老师、学生、家长构成学校

25、教化的“共同体”，成为学校课程教学的主体。学生须要学什么，喜爱学什么，“共同体”里老师、家长最清晰。因此，在教学过程中，广泛听取他们的看法，形成一个民主氛围。3、选择性：校本课程教学要有利于学生全面而主动的发展，让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展，使特性得到张扬。因此，教学时尽量为学生供应多样化、可供选择的内容，适应学生的须要、爱好和阅历。4、开放性：校本课程教学时，在资源方面要充分利用一切可以利用的资源，包括学校、家庭、社区等多方面的资源；在主体方面要充分调动校长、老师、家长、上级领导、参加的主动性，共同进行课程建设。5、敏捷性：校本课程教学时，不求全求大求新，立足本校实际，量力而行，逐

26、步完善。四、校本课程实施安排1、校本课程的内容编排：心理健康（15年级）；养成教化（三年级）；开眼看世界（一、二年级）；综合实践（35年级）2、校本课程的授课时间：校本课程支配在每双周校本课进行。3、校本课程教学常规管理：校本课程的常规管理由教务处负责，主要负责排课、老师的教案检查、老师上课状况的检查、均衡学生选修科目和班级的选择，监督学生上课的状况。对学生上课的管理，由班主任负责，要求教务处的常规管理方法讲究科学，工作要细致入微，确保校本课的正常运作。校本课程在讲授的内容上执行校本教材，在讲授方法上不同于国家课程，要注意学法指导，强调学生思维的开启，强调学问的拓宽，课堂气氛要轻松开心，教学方

27、法要不拘一格。学校教学安排小学 篇7一、课程开设依据：音乐教化是学校实施美育的重要组成部分，“合唱”作为音乐活动的重要组成部分，具有深远的现实意义。对于孩子来说，合唱可以启迪心智，尤其能够培育集体主义观念，提升其合作意识。二、课程目标1. 依据学校学生的实际状况，实施校本课程。从简洁的轮唱形式入手，通过训练使学生了解合唱的相关学问，建立对合唱的深厚爱好。2. 驾驭一些发声方法、发声技巧和基本的音乐常识、乐理学问。3. 通过演唱一些内容主动向上的合唱曲目，净化学生的心灵，增长技能。在合唱排练过程中学会团队协作和换位思索的实力。三、课程内容：了解合唱相关学问，驾驭合唱发声方法，发声技巧及基本乐理、

28、音乐常识。一学期内能完整的演唱三首以上合唱曲。适应对象：三至五年级四、课程开设时间及授课地点：每周三下午第六、七节课在学校合唱音乐教室。五、留意事项注意基础的旋律和节奏培育。为以后的多声部合唱教学打下坚实的基础。六、预期效果通过合唱教学，培育学生建立对合唱的深厚爱好。将教学与视谱、唱歌、观赏、创作相结合。在一个学期之内学生能够自主进行读谱视唱旋律，并能演唱一些内容主动、向上的合唱曲目，并在学期结束时顺当展示。七、详细措施：1. 保证校本课程实施期间，合理有序地支配教学内容2. 仔细备好校本课程的教案3. 采纳集体教学和实践活动教学的方式4. 唱与趣相结合，真正把校本课程的探讨和开发落到实处。第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页