2022年学校教学计划小学范文集锦6篇.docx

《2022年学校教学计划小学范文集锦6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年学校教学计划小学范文集锦6篇.docx（29页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年学校教学计划小学范文集锦6篇学校教学安排小学范文集锦6篇人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，写好安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。你所接触过的安排都是什么样子的呢？下面是我帮大家整理的学校教学安排小学6篇，欢迎阅读与保藏。学校教学安排小学 篇1为了深化实行教学教学质量年的活动要求,切实树立教学质量的中心地位,全力以赴,落实措施,结合我校教化质量的现状,制定本活动方案。一、指导思想教学质量分层提升，是全面落实教学质量年活动的一个重要组成部分教学质量分层提升，要以提高教学质量为突破口，想方设法的高老师素养，加强教学工作精细化管理，推动课程改革进程，全

2、面提高我校教化教学质量。二、详细措施。1、制定并实施完小教学质量年活动方案，做到分工到人，落实到位，把教学质量提升落实到每一个班级，每一个学科。2、引导我校老师树立目标质量意识岗位责随意识和整体协作意识，促使全体老师进位争光，努力缩小镇同年级同学科的均分差距。3、要求老师努力做好培优帮困工作，仔细做补差补缺工作，让差生尽快赶上，提高班级及格率。4、要求每位老师抓好单元过关测试，督促老师在教学上努力做到堂堂清，周周清，月月清，通过以上的不懈努力，使我校各学科成果在原来的基础上都各有提升。三、实施方法：1、依据我校的现状，老师年龄偏大，学生素养不高，成果偏低的特点，制定实施方法。2、我校十二个班以

3、上学期期末考试成果为基础，凡在上学期期末考试中，在全镇排名前五名的学科，本学期要提升一到两个名次，上学期排名在全镇前十名的学科，本学期要提升二到三个名次，缩小同学科的差距。3、为进一步大面积提升我校的教化教学质量，学校在本学期将和每位老师签订学生成果提升合同，语数英在镇抽考，县统考中，各学校成果及格率达到95%，优秀率低年级要达到60%，中高年级要达到40%。4、为了达到以上提升目标，我校将实行奖优罚劣的方法，在学校社会营造一个良好氛围，把成果提升工作放到重要议程。厉庄镇山北小学20xx911学校教学安排小学 篇2一、指导思想本学期，我校的教学工作以提高课堂效率为中心；以推行“四环节”教学为基

4、本点；以学习探讨、检查督促为主要形式；切实提高老师的业务水平，提高学校教学质量，提升学校的办学品位，树立学校在社会上的良好形象，为我校发展奠定基础。二、工作要点：1、抓好校本培训，通过学、研、培、导、练、赛等多种形式，提高老师的专业化水平，创学习型老师队伍。2、进一步规范办学行为，加强教学常规检查、平常检查力度。3、强力推行“四环节”教学模式。4、努力创设师生专长的发展空间，以多种竞赛活动促进师生特性发展，为师生搭建展示的舞台。三、详细工作：（一）、抓好校本培训，创学习型老师队伍。教学成败的关键在于老师，课改进展如何的关键还在于老师，因此，抓好老师队伍建设，提高全校老师的整体素养是特别重要的。

5、依据我校实际， 坚持“骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进老师专业化成长。1、加强学习，提高业务素养。本学期，我们将加大培训学习的力度，每月至少集中学习一次。学校配备了电脑，目的是激励老师利用好电脑， 各位老师应关注网上优秀的教化教学文章，依据教学的须要摘抄学习。2、加强实践与反思，提倡勤思、多写。各位老师应主动撰写教化叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等（杜绝网上下载），要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。各位老师撰写教学随笔每月一篇，本学期，老师撰写教学案例、论文、教学阅历总结各一篇（结合教研活动进行）。3、开展问题式教研活动，提倡在沟通中提高。本学期，将全面推动

6、教研工作，教研活动分两部分：（1）教研活动 充分发挥教研组的职能作用。各教研组本学期要开展专题系列活动。重点解决一两个问题，如语文可主要探讨写字、阅读、习作教学；数学可探讨解决问题方面的教学，提高学生解决生活实际问题实力。教研组长要制定好实实在在的活动安排，支配好活动内容、方式（理论学习、观课议课、阅历沟通）、时间、地点，并做好活动记录。（2）活动形式：l ，由各位任课老师自己负责组织，确定主题。突出教研活动的好用性和可操作性，避开出现“应付”的现象；2、发挥骨干老师的传帮带作用， 骨干老师有义务帮助学校做好传帮带工作，促进老师队伍的整体提高。活动可以是备课、听课、评课也可以是师徒之间就教化教

7、学内容的沟通。3、为全体老师供应各种学习的机会及学习的平台，切实提高老师的专业水平及业务实力。学校对老师的学习进行严格管理。每次学习后，老师要 把学习笔记 交与教务处进行核实；如未经请假擅自不去的，视为旷课。4各教研组开学初要上交教研组安排，两周要开展一次主题教研活动，组长负责组织及材料的收集；5、协作中心校开展教学大赛，促进老师成长。（二）、强化常规管理，保证教学工作规范正常的运行。（）严格执行三表 严格按课表上课，不得随意调课。严格执行上课制度，按时到达课堂，不得拖堂，教育处将加大检查力度。按体育活动总表支配组织活动，保证学生每天不少于小时室外活动总量。（）严格执行六仔细备课三至五年级老师

8、备课必需按“四环节”要求，坚决杜绝不备课上课现象， 教案要有教学目标、教学重点难点、教具打算、教学时间、教学过程（有导入语、过度语、总结语）、作业设计、板书设计、有教后反思等。作文按篇备课。为了避开某些老师出现“课案不符”的现象，在今后的教学中，各位老师上课的时候必需要带教案，以备听课的时候检查。上课课堂上语言要精炼、规范，学问精确。上课期间做到六不，不坐着上课、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。作业算草、生字、作文、英语等要按要求详批详改。作业量要适中， 家庭作业要做到有布置有检查。 教育处每周检查。辅导杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作，要防补结合，课内

9、补课外补结合，本学期要加强对学生书写的要求。考核 语文、数学、英语进行月考，做到课课清，段段清。总结 对测试的状况进行全面的总结，各学科要切实做好此项工作，刚好分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。、抓好两头，促进各年级均衡发展。作为起始年级的一年级，我们要高度重视。从发展的角度讲，有好多良好的行为习惯、学习习惯须要在一年级培育，一旦打好良好的基础，学生将终身收益，老师将一劳多获 。、限制辍学率，确保学额稳中有升。、开展综合性评价，促进学生全面发展。本学期要接着利用好学生的素养评价手册 ，严格利用它对学生进行综合性评价，多元化评价，开展自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。并且利

10、用好已经建立的学生成长记录袋，刚好将学生的各种成果、进步表现装入袋中。6、加强教学监控，确保课堂教学有校性。教学领导坚持深化课堂听课，听课后刚好沟通评价、指导。每次听课后要检查老师教案，每月进行总结。7、本学期教学将进行“量化考核”。三、抓好学校特色工作，挖掘校内资源。1、本学期将利用大课间和体育课的时间，接着开展我校的特色“跳绳”活动。2、为了让家长及社会了解我校，本学期将在5月份实行课堂教学“开放日”活动，家长可以随意进入教室听老师的课。 希望各个任课老师提前做好打算，以向家长展示。四、抓好科研和教研工作，提高探讨水平。“本学期，我校将在三、四、五学年进行备课、上课改革，推行”四环节“模式

11、。 在备课时，由单纯的备“教案”改为既备“教案”又备“学案”，即学生的预习作业。在上课时，通过“互助小组”即同桌（依据学习状况和实力状况安排）的研讨、相互帮助来进行教学。互助小组的建立还有助于督促那些不爱写作业的学生刚好完成作业。五、组织各种竞赛活动，激发学生学习爱好。以多种竞赛活动促进学生特性发展，激发学生学习爱好。二月1、 制订三表，制定教学安排，教研组制定教学安排。2、 教学常规检查总结：30日三月1、 开展校教学大赛：1230日2、 教学常规检查总结：29日四月1、 课堂教学开放日：中旬2、 教学常规检查总结：28日3、 运动会打算工作五月15年 “我爱中华文字”硬笔书法竞赛；35年

12、我是“小作家”作文大赛六月12年 我是“口算大王”口算竞赛35年 我是“解题小能手”解决问35年 我是“小小设计师”英语报设计竞赛（提前打算七月1、组织学生期末测试2、组织老师阅卷、试卷分析、成果统计工作3、学校、个人学期工作总结，各项材料存档学校教学安排小学 篇3一、指导思想以县第一学期工作安排为指导方针，进一步落实发展观，以校内开放式办学为引领，围绕以质量为中心，以抓高效课堂为目标，以集体备课为手段，逐步落实“先学后教，当堂训练”的教化观念。抓住寄宿制的优势，落实“四清”活动，提高教化教学质量。二、工作目标在县教化教学工作目标中把“做好中学布局结构调整后八中的质量提升”工作单独提出，依据这

13、一目标，我们制定了自己的目标：通过校本培训和校本教研，使全体老师能够在新的教化理念指导下，转变学习方式和学习方法，构建开放性、生成性和创新性的多样化课堂形式。我校以“探究实施高效的课堂教学”为主题的课题探讨，老师、备课组、教研组和教育处都要以此为题开展活动，进行探讨，的确得到实效，并形成阅历。创设自主发展的学习氛围引导学生“学会学习”，注意学生主动性的培育，引导学生驾驭科学、高校的学习方法，使学生的主体精神得到较充分的体现，注意潜能开发，特性发展，初步驾驭中学习的实力。三、学期教学工作要点（一）常规工作1年级组长工作安排于9月22日前宣讲完毕。教研组工作安排、备课组长安排、老师个人改进安排、老

14、师工作手册，9月29日上交到教科研室。（年级组、学科组、安排的书写 现状分析，重点工作及详细措施；改进工作及详细措施；） 。2备课: 不上无打算之课 。3上课贯彻新的教学理念：先学后教，当堂训练。即：凡是学生能看懂的, 老师不教；凡是学生能说的, 老师不说；凡是学生能做的, 老师不做；凡是学生能探究的, 老师不谈； 凡是学生能自学的, 老师不教。相互听课、评课、探讨课等 。4作业批改: 老师要严格批改，做到重点问题面批面改 。5辅导: 要求一要刚好, 二要分层, 三要面对全体, 四要有始有终, 严格限制两极分化6检测: 检测是督促学生学习, 提高学科质量的重要手段, 初一年级教研室支配在九月份

15、个别学科质量监测。初二年级随从教研室的期中考试和期末两次大考，初三年级有月考。（记住校长曾提出的“学什么” “考什么”，考什么学什么？ 并做好成果登统, 试卷分析, 及查漏补缺工作。）（二）重点工作1 完善集体备课制度，执行年级组长负责下的年级备课组制度 。(1)各备课组要严格执行延庆八中集体备课制度，主讲老师要强化质量意识，责随意识，仔细打算，把好上课前的第一关 。（2） 集体备课要做到既独立思索，又集思广益，在个人钻研的基础上，进行集体备课 。备课组成员要进行二次备课，教学中发觉问题刚好通知他人进行调整，真正做到资源共享。（3）集体备课中，加强对月考出题的探讨（备课组围绕教学目标要每人一份

16、试卷，然后研讨，集中集体才智，使月考试卷有针对性） 。月考要限制难度，眼睛要向下看，要结合学生的基础和实际。要加强月考的反馈，仔细分析考试的各个指标，以及反映出的问题。要探讨出应对的策略，刚好对教学加以调整。建立教学年级质量、学科质量监测机制，收集好资料。2 学习领悟、推广 “ 洋思阅历 ” ，做好阅历引领。 为差生找出路 。（1）贯彻几个要点：“先学后教，当堂训练，当堂检测” 、 “ 兵 ” 教 “ 兵 ” 活动（给后进生搭配优秀生去教）（2）“从最终一名抓起，不放弃一名学生”以及 “节节清（老师一对一）、日日清、月月清”等。（3）要 以“因材施教”为原则，在学生的作业、考试、评价中，要对不

17、同学生区分对待，重视学生的进步，而不是肯定目标。从最终一名抓起，基本学问点不能分层、习题作业必需分层。（对优秀生实行后黑板布置难题或递纸条形式也是有效的方法。）3教学处加强课堂教学的检查，除听课外，我们将对每一位老师每学期进行68次抽查，在教学过程中进行量化管理 。4初三年级要进行月考，每次月考都要召开校级干部参与的质量分析会，学科成果要排队，老师之间要进行对比，学生成果也要排队。初一、二年级中考科目成果要和城区学校横向比较，同头同学科之间进行比较。5 加强课堂组织教学的科学性、艺术性，杜绝乱课、差课现象 。（1）每位老师都要把课堂组织好，形成规则，课堂组织不好，一切无从谈起。建立保证课堂良好

18、秩序的有效机制，课堂上的问题必需有组织、有程序的得到有效的限制和解决 。（2）做好课堂秩序、质量考核工作，明确由任课老师和班主任共同对课堂秩序负责，出现问题由任课老师和班主任共同担当责任，并有效解决问题。（3）初三年级第一节晚自习可以讲课，初三其次节和其他年级晚自习必需静下来。（4） 教育处要把每日的课堂教学的检查工作落实好。6抓学生“四本”，强化学生分段、分层辅导，面对面的个别辅导 。7从现在抓起，提中学考质量 。（1）搞清目标要求。一方面要重视育人的综合质量，不断提高学生的.综合素养；另一方面还要留意到上级主管部门对我们教学质量的考查，同时；肯定要坚持教学效能评价的方向，这也是体现因材施教

19、的机制保证。（2）初三年级的主要指标有：参考率（20%）、总分及格率（20%）、总分优秀率（20%）、全科及格率（40%）、高分段（500分以上）等；与此同时，我们还要关注学生家长以及社会关注的是升学人数和质量，抓好各班前10名，保证考取重点中学率。（3）实行“学生目标管理制度”。对学生要仔细分好层次，在心中有数的基础上，年级组长和教研组长要亲密协作，将每一个学生责任到人。盯准目标，定准任务，措施有效，有指定的导师负责。要留意抓优秀生的弱科，抓后进生的强科。8学校将运用规范运用语言文字化要求纳入学校的培育目标、管理常规和基本功训练，渗透到德、智、体、美及社会实践等各项活动中，形成与教化教学融为

20、一体的语言文字工作机制，提高受教化者的语言文字应用实力。（三）特色工作1打算开展科学、艺术、体育等爱好小组，充分挖掘学生的内在潜能，丰富学生的业余生活 。2开好学校的综合实践活动课，加强落实 。四、多种形式不断加强老师业务培训（一）以开放式办学为引领，深化教化教学改革，打破封闭式教化教学管理模式，解放思想，开拓创新，促进我校的教化持续健康发展。今年，在县教委的大力支持下，延庆十一校帮扶延庆八中，我们会抓住这一契机，相互学习，相互探讨，达到相互促进，提高我们的教化教学质量。（教科研室苏主任负责牵头） 。（二）现今社会是一个须要终身学习的社会，老师要树立假如不学习就会落伍、就会面临被淘汰的危急意识

21、。有心的老师肯定会加强学习。每个学期都读一本教化名著、上一节探讨课、写一篇优秀论文、转化一名差生、帮一名特困生；开设老师考场等。要利用好老师业务培训时间，要使培训出实效。要组织好老师仔细参与课改试验片学校的各种教研活动。（三）每一位老师都要制订自己的专业化发展规划，并逐步落实发展规划 。（四）老师要养成写教学反思和随笔的习惯，教研培训室要定期检查 。五、各专室要为教化教学工作做好服务工作，加强服务意识，提高服务实力，强调服务效益。专室管理员和任课老师仔细落实职责，要加强平安工作，保证广阔师生人身平安。教学工作详细支配9月份1做好学期初的打算工作，9月1日起正式上课 。2教务处检查教学岗位职责的

22、落实状况。中层以上干部听推门课，检查课堂常规和学校教学思路落实状况。检查教研组、备课组活动状况（9月11日起）3检查各年级的学籍状况，做好学生入学的注册工作（9月13日前）4制定、上报学期教学工作安排，宣扬本学期的教学工作思路。教研室上报开放式办学学习研讨材料（9月15日前）5制定各年级组工作安排，确定各组的工作安排和教学进程表。各年级组召开组安排会，中层以上领导参与（9月22日前）69月23日起着手支配去十一学校对口听课、参与教研活动学习问题。教研组长、备课组长要创建条件主动沟通 。7教研组长、备课组长、老师个人改进安排，填写老师手册（9月29日前）8各教研组、备课组完成近几年中考考点和学问

23、系统表的分析，并上报教研员把关（9月29日前）9修订教学方面各种规章制度和岗位职责完毕、各专室完成试验设备、物品、器材登统造册工作，信息中心完成备课室计算机安排工作（9月29日前）10起始年级起始学科质量检测 。10月份1规范的月考，年级组、备课组进行质量分析，提出改进看法和措施。各种爱好小组和活动课启动（10月13日前）2规章制度和岗位职责以试行方式上墙（10月13日前）3学校召开初三年级质量分析研讨会，公布中考嘉奖方案、任课老师考评方案（10月14日至15日）410月16日起请教科研中心教研员进校听课、参与教研组和备课组活动，对老师业务进行指导。迎接课改试验片活动视导 。5“四清状况”检查

24、、老师期中工作检查（10月27日前）6落实各项教学指标的安排工作，指标分到备课组、班级、个人，落实学生辅导工作，制订相应工作安排。（10月27日前）7试卷的命制：在每人一份，集思广益的基础上确定，并上报教研员把关后各教研组、备课组出期中试卷，打算期中考试，以年级组为主，教学处协作做好期中考试组织工作，初三按月考成果打乱支配考场，规范考试要求。体育组根据中考项目和成果标准对学生体育成果进行规范测试（10月31日前）11月份1期中检测，对年级、备课组、班级、学生成果进行质量分析（11月10日前）2分别召开年级组长、教研组长、备课组长工作汇报会（11月10日前）3学校召开期中工作总结会（11月10日

25、）4聘请市县专家进校对中考进行指导（11月10日起）5不同年级、不同层次学生座谈会反馈对老师教学工作的看法和建议（11月17日前）6分年级、班级召开学生家长会，反馈学生学习状况（11月19日上午）7校级评优课报名评比（11月20日起）12月份1.检查各层次学生的辅导工作状况， 任课老师“学生满足率”调查 （12月15日前）2 打算期末考试各项工作 。1月份1.期末考试，质量分析，教学工作总结 。2.上报各项材料（总结、试卷分析、成果等），老师个人教案、案例、论文、课件、反思、笔记检查评比 。3.老师学期考核及新学期工作调整 。4.档案材料归档 。学校教学安排小学 篇4校本课程是课程改革的新生事

26、物，是整个课程体系中不行缺少的重要组成部分。基础教化课程改革目标明确提出：“变更课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增加课程对地方、学校及学生的适应性。”课程方案也明确规定：“赋矛学校合理而充分的课程自主权，为学校创建性实施国家课程、因地制宜地开发学校课程，为学生有效选择课程供应保障。”为了更好地实行上述精神，加快规范我校本课程管理的步伐，弘扬学校文化，发展学校特色，特制定校本课程开发方案如下。校本课程开发的总体目标建立全新的课程理念，提升学校的办学思想;探究校本课程的组织形式、活动内容、管理特点、考核评价、支撑条件等，逐步完善和重新整合校本课程体系。在体现校本课程与国家

27、课程、地方课程培育目标一样性的前提下，根椐本校的培育目标和课程资源状况，设置可供学生选择、敏捷支配的课程，满意学生自办法识、团队精神、人际交往、合作学习等实力，增加学生的社会意识，提升学生的人文科学素养。满意老师专业发展的须要，供应适当的培训，赐予老师参加开发课程的机会，变更老师只是既定课程执行者的角色，变更老师仅仅把课程当作教科书或科目的观念。形成一种开放、民主、科学的课程意识。转变老师教化观念和教学方式，加强学科的交叉和渗透，拓展学科学问，改善学问结构。课程研制、实施、评价一体化的原则。校本课程开发应使课程的研制、评价一体化。在注意课程实施的同时，通过对课程实施过程和效果的评价，反思课程实

28、施的同时，通过对课程实施过程和效果的评价，反思课程方案的合理性和实施的科学性，提高课程设计的质量。调查、探讨、试验相结合的原则。要对学生的需求、老师现状、社区的条件进行深化地调查，把这些调查结果作为校本课程开发的重要依据。同时，要把整个开发过程视为一种科学探讨的过程，以提高校本课程开发的有效性和科学性。6、资源共享、整合资源的原则。校本课程开发应尽可能地利用或开发觉有的校内外课程资源。(二)开发方式校本课程开发是以学校为基地、学校自主确定、老师及有关人员广泛参加、家长和行政管理人员指导下合作探究、共享开发成果的一种应用性课程探讨活动。(三)、校本课程开发的主要途径：1、以选用和改编为基本方式，

29、对国家课程和地方课程进行再开开发。在语文、数学、科学、社会、艺术、体育等各课程中发觉最能体现地方和学校特色，能适应本地区、本校及学生不同发展须要的课程题材，发掘相应的课程资源，设计有创意的课程主题和课程单元。也可借鉴、移植其他地区校本课程的开发成果。2、以新编和重组为基本方式，在国家课程安排给学校留出的空间内对校本课程进行自主开发。这种类型的开发尤其要留意与“综合实践活动”课程整合，在探讨性学习、社会实践与社区服务、劳动与技术教化等方面进行创建性的设计与开发。特殊是开发涉及科学与生活、历史与社会相关的课程，以培育学生的科学爱好和科学精神;开发与副油箱上联系的相关课程，让学生在生活中体验，在欢乐

30、中学习。校本课程开发的主体是老师，还可以与教研人员、专家合作。必要时，学生、家长及社区有关人员都可参加校本课程的开发。校本课程的结构与科目依据学校特点和实际须要，我校暂定开发以下校本课程：科目：全部年级的语文、英语、数学、政治、历史、地理、生物。注：每科中的详细课程可依据形势、老师实力和学生的需求进行调整变动。四、实施与评价(一)、校本课程实施的设想1、老师培训。制定校本课程开发指南作为培训老师的基本依据。它包括须要评估、校本课程开发的总体目标、校本课程开发的总体框架、校本课程开发的基本程序、校本课程开发的管理条例等。培训内容主要集中在课程(而不是学科)的学问与技能方面。教会老师自己拟定一门课

31、程的课程纲要，澄清课程纲要与教科书的区分，学会运用合作模式与连续模式来开发校本课程。2、撰定课程纲要。确定开设校本课程的老师。须按一般格式撰写所开设课程的详尽的课程纲要。它包括以下内容：课程目标、课程内容或活动支配、课程实施建议以及课程评价建议。3、拟定校本课程设置安排。结合本校的实际状况，学校课程发展委员会拟定三年的校本课程设置安排。(二)校本课程评价的设想1、老师课程实施过程评定及课程纲要的评价。课程纲要由课程审议委员会最终确定可试用性，实施过程中由教务处通过听课、向学生问卷调查等形式实施考核。确定出优、良、较好、一般、差五个等级，对于评价差的课程应逐步完善。2、学生学业成果的评定。注意过

32、程评价，可以采纳书面学问、制作结果定量定性评定。也可以采纳学生互评、自评、老师评、家长评等形式。3、校本课程开发方案的评价与改进建议。每学期都向学生和老师征求看法。校务委员会自我评价并更改。评价的结果向相关人员公布。校本课程开发的保障措施。校本课程的开发应当有组织、落实人员、按程序实施。并有制度、设备与经费的保证。成立健全的组织学校成立课程审议委员会，由学校领导、老师代表、家长代表相关人员构成。学校课程审议委员会主要职责：审议校本课程开发过程中的重大决策，形成校本课程开发方案，制定有关的开发与管理条例，检查与监督校本课程开发方案的执行状况。2、教育处主要职责：安排、执行、检查、评估全校各门课程

33、及各教研组的课程教学工作;，组织协调各教研组与年级组的各项工作的关系，落实各项课程管理措施。教研组与备课组教研组与备课组依据学校的整体支配，制定好学年及学期教学进度安排，教学探讨活动安排;对老师进行指导，确保完成学校课程和管理的各项要求;刚好反映课程实施过程中出现问题及老师的教学需求;探讨学生的实际状况，为课程管理供应邻居;联系各学科老师之间的合作，以促进课程全力的形成。教学协助科室供应开课的技术支持。(二)建立相关管理制度确定如下制度：课程审议制度，教学管理制度，校内课程评价制度，老师教化制度，校内课程管理岗位职责及激励制度。(三)设备与经费到位加强图书馆、试验室、专用教室等设施的建设，合理

34、配置各种教学设备，为学校课程实施供应必要的物质保障。学校设立专项基金用于课程实施与开发、老师培训、设备配置与对外沟通等方面。学校教学安排小学 篇5依据xx市教化局教化工作会议精神和镇中心校的有关要求，结合我校实际制定本学期学校师训工作安排。本年度的校本研修工作将以学校与老师的发展为根本，以学生的发展为根本，一切从实际动身，理论联系实际，扎实有效地实施校本研修，为老师的专业成长和学校持续发展供应广袤的学习空间。努力造就一支具有较高素养的学习型老师队伍，全面推动素养教化，稳步实施新课程改革。一、工作思路：“强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教化观念为先导，以解决我校教化教学中存在的

35、突出问题为突破口，以学习探讨新课程为重点，以提高创新意识和创新实力为主线，以老师参加教化科研和研修为主要形式，以培育老师可持续发展实力为根本方向，以培育一批专业型创新型老师为目的，全面提高我校老师队伍的综合素养。二、工作目标通过开展校本研修，促使广阔老师树立良好的师德风范，驾驭先进的教化理念和教化思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教化观念，提高教化教学实力、教化创新实力和教化科研实力，全面提升我校老师队伍的整体素养，促进老师专业化发展，适应基础教化改革与发展的须要，主动探究学生养成教化的新模式，改革学生好老师的评价方法，为提高教化教学质量奠定良好的基础。三、工作要点本年度的

36、校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以有效教学、有效老师和有效研修的学习为载体，以“一切从老师的须要动身，一切为了老师的专业发展”为重点,结合基础教化课程改革，围绕转变老师教化观念、提高业务素养和实施素养教化的实力这一目标。形成一支具有肯定规模的适应课程改革须要的现代型老师队伍；形成一批在课程教材改革的理论与实践上有肯定教科研实力的探讨型老师，培育一批具有发展潜力的青年骨干老师。同时，学习、发扬名师优秀教化思想和胜利阅历、形成自己的教学风格和特长，由“阅历技术型”向“实践反思型”的现代型老师转变。1、师德研修，将结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为基本形式，同时

37、，大力开展读书活动，使广阔老师爱教化，就是要做到忠于党和人民的教化事业，立志献身教化，为人民服务，让人民满足；爱学生，就是要做到坚固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教化观，酷爱学生，敬重学生，努力为学生发展服务；爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，增加老师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。2、新课程研修，更新教化教学理念，全员课改通识研修和以驾驭学科要求为主的学科老师研修。通识研修在组织集中专题研修基础上，组织全体老师开展自学，仔细学习新的教化理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。再以教研组为单位，组织学习探

38、讨、研讨沟通，检查考核学习状况，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探究教法。3、教化教学实力研修，以老师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对老师通用基本功、学科基本功和综合实力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻老师和新老师强化基本功训练活动；在全体老师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修；要通过结合不同层次老师的不同特点实行不同的研修方式，使每一个老师驾驭扎实的教化教学基本技能，具有较高的教化教学水平。主动引领老师向“探讨型、学者型、专家型”老师转化。4、现代信息技术应用的培训。强化课堂应用、教学信息

39、化整合的老师信息技术校本研修活动，帮助老师树立应用信息技术推动教学改革的意识，娴熟驾驭信息技术应用的基础学问和技能，提高信息技术与学科整合实力，为老师运用先进的教学手段创设环境。组织青年老师学习网络学问，学习多媒体课件制作，提高老师运用和处理信息的实力。大力提倡老师人人建立自己的网络空间，形成有思想、有品尝、有影响的博客群落。5、教化科研实力研修，要树立教研科研意识，把研修和教化科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教化科研基本方法的研修。本期接着以“有效探讨”为切入点，做到教学即探讨，让老师不畏惧科研，使老师懂得教科研就在反思中，教学中，教化叙事中，提升总结中，借鉴学习

40、提炼中。四、研修方式与活动1、自主学习：老师自学，写好校本研修报告册。切实加强老师的现代教化教学理论学习,帮助老师树立先进的教化教学理念,不断提高理论素养。2、专题讲座：结合教化热点和教学实际，针对我校共性“问题”，各教研组在每月要支配一次专题讲座，专题讲座资料刚好交教科室存档。3、小组研讨：以教研组为单位，利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等，教研组长要时时关注新的教化动态。本期着重学科教学的“互动生成”方式的理解与尝试教学。4、教学观摩：利用教研课进行课堂教学探讨，扎实做好好评课活动，教研组做好详实记录；同学科、同年级老师之间要开展听“家常课”活

41、动；各教研组在教研活动时间要组织老师观看名师录象。5、参观考察：主动组织老师参加上级研修活动与组织老师外出参观学习，促进与优秀学校的合作沟通，学习好的教学方法和先进的教学理念。五、考核方法：老师研修的考核参照学校教化教学管理方案实施。实行周评估、月评估和学期综合考核相结合的方法，把老师参与校本研修的内容按学时计算，完成研修任务与月奖联系，考核结果将作为老师学期教化教学工作考核的依据,并与年末考核挂钩。学校教学安排小学 篇6为了加强学校的艺术教化，丰富校内文化生活，提高学生的音乐素养和艺术修养，进一步展示我校落实素养教化的艺术风采和文化底蕴，使学生驾驭科学的发声方法，提高他们的音乐感受力和表现力

42、，培育其合作意识和集体观念，开阔学生的音乐视野。本学期教学安排如下：一、学生状况分析：本学期的学生大部分音色较好，对音乐有深厚的爱好，也是比较有音乐潜力及天赋的孩子。还有一部分学生是有经过上学期的训练，也基本了解气息、歌颂的正确位置。但也存在气吸的浅、位置低、口腔张不开、下巴紧等现象。二、训练方法及过程：训练为了提高，提高为了表现。训练要有手段，合唱的基础在于提高声部的齐唱实力，声部的基础在于提高个人的基本功。为了使学生达到声音上的和谐统一、自然清爽、光明甜蜜的效果，须要解决用声上的响而不噪、轻而不虚、高而不挤、低而不压现象。并渐渐扩充到音准、节奏、音域、咬字、吐字等现象。(一)科学正确的气息

43、训练气息是发声的动力，只有驾驭正确的呼吸后，才能获得志向的声音。如静坐练习、抽泣练习、放松叹气练习、闻花香练习等来体会胸腹式呼吸法：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸限制训练等。这一环节，我采纳先集体示范讲解、再“一对一”严格把关检查指导的方法。(二)重视发声训练每节课依据学生的气息及声音水平，进行不同的发声训练。如：平稳连贯的唱法训练、弹跳有力的唱法训练等。(三)努力做到字正腔圆正确的咬字吐字是歌颂技巧中不行缺少的一部分。针对学生“奶声”“扁嘴”的现象、帮助他们建立正确的发声状态和正确的母音口形，多用“a”“o”的母音训练。针对字头吐不清、喷吐实力差的学生，多用爆破音的字进行练习。并让学生坚持说一般话

44、。驾驭好一般话的正确发音。结合发声训练不同声母、韵母的正确口形，使学生逐步学会自然圆润的发声。(四)音准训练：音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部合唱的音准训练较为困难。采纳先入为主的方法，让学生先学低声部旋律。三、歌曲的演唱：驾驭了声乐基本功，队员将把发声训练与歌曲有机的结合起来，并满意校内外组织的各种文艺活动须要，如：独唱、重唱、组唱等。使学生更多得展示自我、熬炼自我的机会。通过排练好一首歌曲，不仅有利于学生听觉和乐感的培育，更有利于发展学生的综合音乐素养。四、曲目的选择。本学期，将重点排练让我们荡起双桨五、活动时间：周五下午两节课总之，我将努力完善我的教学，尽我所能，让孩子们那甜蜜、纯净的童声充溢校内。第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页