2022年学校语文备课组工作计划.docx

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1、2022年学校语文备课组工作计划学校语文备课组工作安排时间过得飞速，很快就要开展新的工作了，该好好安排一下接下来的工作了！工作安排怎么写才不会流于形式呢？下面是我为大家收集的学校语文备课组工作安排，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。学校语文备课组工作安排1一、工作目标1、把握新课标下语文教学的新动向，加强教化理论学习，适应深化教化改革须要，努力更新教学理念，改进教学方法，提高教学质量。2、加强集体备课，注意合作，节约劳动;科学支配教学安排，重视教学的每一个环节，突出集体备课的优势，实现学科资源优化共享，切实注意教学效果。3、仔细学习和娴熟驾驭现代教化技术，充分利用网络资源和多媒体技术设备

2、，改进教学方法，增加学问容量，提高教学效率。4、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教化以及审美情趣的教化;进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用实力和肯定的审美实力、探究实力，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有特性的发展奠定基础。二、工作内容1、细致科学教学，夯实学生基础，大幅提升学生成果。2、广泛深化开展教研活动，为打造高效课堂“保驾护航”。三、详细措施1、仔细学习新教材、新课标，明确新课标对高二年级的要求;仔细钻研新教材，扎扎实实备好课，讲好课，充分发挥课内45分钟的效力，科学支配时间，注意教学效果。2、做好备课组常规工作。健全备课组活动制度，做到“四定”

3、：即定时间、地点、内容、中心发言。仔细完成自己的常规任务：备课、上课、批作业，评讲等常规教学工作。进一步做好减负增效工作，有安排地补充一些课本上的拓展内容，利用现有的学习资料，针对学生差异，分层次布置作业。3、编制学案，精选试题。学案编写留意课时化、问题化、参加化、方法化、层次化原则，从而全面提高课堂教学质量。要依据教材的重点难点，结合教学内容，针对学生实际水平，选择或设计具有典型意义的练习。通过练习，达到使学生巩固所学学问、举一反三、触类旁通、培育实力的目的。4、明确职责，分工合作，同心同德，面对新教材、新内容，充分发挥老师的主观能动性，实行备课资料资源共享，备课方式各施所长。同时，通过相互

4、听课、评课，相互促进，提高自己的教学实力，更好地实现教学目的。5、深化开展“主题化”系列教研活动，细心设计教研活动方案，做到时间固定，主持人指定，主题明确，人人参加，研讨氛围深厚，效果显著。既能解决当前课改中的热点问题，又可从中获得教研的方法，感悟教学探讨的真谛。6、作文教学依据教材编写体例，完成教本上的“表达沟通”训练。调动学生参加作文批改与点评，提高批改实效。作文教学重自能作文，要引导学生自批自改。要求学生多练笔，老师要仔细批阅。本学期拟写大作文8到10次(含考试作文4次)，课外练笔以写周记、日记为主。7、充分利用课外时间扩展学生的阅读面，培育学生自学语文的实力。主动开展课外阅读活动，每周

5、精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文，供应给学生阅读，努力通过学生的自身积累和老师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读实力。8、要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有安排地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自得其知;要突出探讨性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解;要组织合作学习小组，激励学生相互切磋，相互探讨。9、广泛开展课余活动，调动学生主动参加学习的主动性。本学期，我组安排开展一些作文竞赛如“书信写作”“少年犯观后感”等，各个班级依据自身状况也都在主动开展语文学问趣味活动。学校语文备课组工作安排2指导思想：紧紧围绕学校本学期工作目标，树立科研兴教的观念，

6、立足课堂教学，主动开展教学探讨活动，不断提高课堂教学效率，以培育学生的创新意识和进取精神为重点，深化课堂教学改革，努力提高备课组老师的业务素养。通过学习、实践、探讨，进一步在备课组中形成深厚互助合作、团结奋进的良好氛围，提升备课组的整体水准，以此提高我们师生的整体生命质量。工作目标：1、接着抓好教化教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高老师的自身素养;2、重点抓好教学常规与校本教研，进一步增加老师的自主创新意识，全面提高教化教学质量;3、改进教研活动的形式，方法和内容，切实提高老师教学科研实力。4、培育学生对语文学习的爱好，以及良好的学习习惯，构建和谐的校内环境。主要工作：(一)、加强学

7、习，努力提高备课组老师的业务素养1、接着以校本研修平台为载体开展每月论坛、组长讲坛、专家讲坛(第10周)、听课论坛等学习，扩大探讨视野，提升教研实力。2、主动参与区教研活动，把好客带回家;同时协作教研室，组织好备课组老师按时参与网上教研，做好汇总统计工作。3、结合课改安排改进主题，把日常教学与教研融为一体，为教科研成果输出供应条件。4、主动上好行政诊断课，开展评课沟通，刚好反思、提炼和总结阅历。充分发挥校内骨干老师的.导航、引领作用，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高。5、关注新老师的成长，以学校“新星展示课”为平台，以备课组的集体力气，团结协作，促进新老师快

8、速成长。6、接着加强信息技术与学科的整合的探讨。主动参与信息技术校本培训。老师要擅长运用现代化的教学资源，运用网络，利用信息，提升课堂效率。(二)重视教学五环节，抓好常规工作1、重视备课。注意课前备课，以及课后的反思。接着实施备课组统一模式下的特性化修改备课方式，红色表示的采纳旨在肯定程度上驱动每位老师对自身备课的过程性思索。2、抓活课堂。仔细对待每一节课，重视对一年级学生学习习惯的培育，对二年级学生学习方法的培育。关切学生的内心需求，开发学生的多元智能;注意语言积累，拓宽语文学习的渠道，加强现代技术与学科的整合，努力使组员上的每节随堂课成为“高效能”的课。3、精抓作业。一是要求作业布置和批改

9、做到“四精四必”：精选、精讲、精练、精批;有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。二是分步做好江小习题集搜集整理工作上学期的汇总梳理和本学期的分工、搜集、整理工作。4、刚好辅导。老师要时时关注学生的学习状况，刚好做好抓差补缺工作，尤其是一年级的学生，要耐性辅导，不让一个学生掉队。5、保证质量。抓好“面”上“每月质量调研”(第5、10、15、20周)，并仔细做好质量分析工作，了解教学需求，进而合力提高教学质量。(三)关注学生，培育学生学习语文的爱好1、在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插嬉戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的爱好，提高课堂教学的实效。二年级则要

10、结合生字教学，接着巩固汉语拼音。2、在识字教学中，培育学生的自主识字实力。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。3、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，供应展示自我的平台。4、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固学问，培育爱好，形成实力，逐步提高语文素养。5、培育学生良好的学习习惯：一年级：(1)驾驭正确的读写姿态。(2)按时完成作业。(3)仔细听课。二年级：(1)养

11、成预复习的好习惯。(2)仔细书写、审题，擅长思索的习惯。(3)每天阅读的习惯。学校语文备课组工作安排3一、工作指导思想：本学期，我们语文教研组全体成员将接着仔细学习教化部新课程标准和教化工作会议的有关精神，进一步深化课程改革，不断地总结课程实施过程中形成的阅历，深化探讨课程实施过程中出现的新问题、新状况，找寻解决问题的对策;努力发展和提高学生的语文素养，全面提高教学质量，使教研组工作上一个新台阶。二、工作要点：1、加强教研组团队建设，建设学习型教研组，以争创先进教研组为动力，发挥优势，改进不足，促使老师的专业化成长。2、在课堂教学的过程中，重点关注课堂教学的有效性。其重点体现在两个方面。其一加

12、强对教材的理解和把握，杜绝教学的随意性，抓住年段教学的重点和难点，结合学生学情，高质量地完成教学任务。其二提高课堂教学的组织实力。教研组将加强探讨和学习，力争在课堂上能依据教化规律和学生心理特点，恰当运用各种教学手段，对教学内容作出合理支配，创设相宜的教学环境，让学生主动主动地参加到学习活动中。3、针对学生状况的差异，从不同的角度进行探讨，形成具有学科特色的教学成果。以课堂教学质量为基础，坚持教研活动前的文章学习，确定每次教研活动主题，做到有目的，有组织，有步骤，有结论。三、策略和措施：为贯彻学校教学科研的指导思想，达成教学的基本目标，本学期我们语文备课组工作开展的详细策略和措施如下：1、抓好

13、备课和集体备课。开展好个人备课和集体备课活动，个人备课要钻研教材及新课程标准，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必需达到的双基要求，再与同年级老师进行沟通探讨，选择较好的教学方法。集备要加强管理，做到开会刚好，人员齐全，记录仔细，秩序井然，内容充溢。要定期检查老师教案，教案除正常环节，还要仔细完成教学反思，刚好弥补缺漏，在最短时间内达到最好的效果。2、抓好听课、评课工作，把听课、评课作为语文教学的常规。语文备课组要常常支配听随堂课，定期支配听探讨课，使教研活动正常有序开展。借鉴外校语文组的阅历，主动参观兄弟学校组织的教研活动，虚心学习，探讨探讨。骨干老师、青年老师争取多上实践课，珍惜

14、专家的来校指导的机会，以虚心、热忱、主动、主动的学习看法，不断探究，勇于进取，使自己的教学不断有新突破。3、考试、考查及平常练习：(1)质量分析：语文试卷小题众多，单元练习时，年级组统一做好最薄弱小题的应得分、实得分统计，分析缘由，制定改进措施;同时反向思索，亦可进行得分率较高小题的分析，总结取得成果的方法所在，以便保持强项，并举一反三，促进其他薄弱题型得分率的提高。(2)平常练习卷：人人参加练习卷的出卷工作，进行练习设计的有效性探究，试卷须在运用前交备课组探讨、修改，以保证每份试卷的质量。(3)平常作业：年级组统一格式，统一批改要求。启用课堂练习本，特地针对回答问题、想象写话等语文软肋进行写

15、话训练。4、补缺补差：以人为本，拥有关爱学习困难生的热忱，增加服务意识，能与家长换位思索，以心换心，多多体谅家长，做好家校各项联系工作，课后的补缺工作事先与家长沟通，达成共识。四、个人确定目标，明确发展方向：时代要求我们与时俱进，语文备课组各位老师都对自己提出了新的挑战。1、依据自己已经制定的个人三年发展规划，确立本学期的努力目标。每位语文老师或针对自己的薄弱环节，或结合自己的特长，从不同的方面明确立本学期个人专业发展方向，踏踏实实，一步一个脚印，与新课程共同成长。2、语文新课标要求老师们有广袤的学问视野，丰富的学问底蕴，语文老师应成为一名杂学家。主动开展课外阅读活动，以自己的行动带动学生课外

16、阅读的主动性。总之，语文备课组将凭借求真务实的精神来争创优秀教研组，细化日常教学常规，丰富备课组学习的内容，塑造语文老师的优雅形象，使教化、教学的每一个音符都和谐、美丽!学校语文备课组工作安排4一、教材特色:苏教版国标本二上教材主要有以下突出特点：第一，遵循语文学习规律。语文是母语学科，对于低年级的孩子来说，主要是“学习”语文，而不是“探讨”语文。教材注意继承与弘扬中华民族优秀文化，仔细落实“学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观”三维目标的精髓，以语言实践活动为中心，根据习惯、识字与写字、阅读、单元练习(学用字词句、写字、读读背背、口语交际、实践活动)的体例编排，强化了识、写、读、背、说、

17、习，突出了识写结合、读写结合、说写结合、做写结合，学用结合等特色，留意了“三维目标”的渗透和融合。其次，遵循学生身心发展规律。教材符合低年级儿童身心发展特点，适应学生的认知水平，努力解决三个问题：一是学习语文的爱好问题，让儿童喜爱语文;二是学习语文的方法问题，让儿童会学语文;三是人文性和工具性统一的问题，让语文学习的过程既是学习语言文字的过程，又是学习现代文化学问的过程，更是开启才智、形成技能、体察世界、陶冶情操的过程。第三，具有主动的文化审美价值取向。教材选文具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。教材丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的。如学了小鹰学飞、青蛙看海等课文使学生明白

18、学习是恒久无止境的，要用心致志;学了梅兰芳学艺等课文使学生懂得“勤能补拙是良训”的道理;学了动手试一试等课文告知学生要学会反思第四，简化头绪，便教利学。全册教材由“培育良好的学习习惯”、“识字”、“课文”、“单元练习”四部分组成，类型不多，结构简明，眉目清晰，目标明确，重点突出。二、本学期目标和任务1.依据学校制定的各项工作，制定本组的教学安排，教研安排、教学进度，并根据安排开展活动。2.仔细做好研讨课支配工作，基础确定每各人的研讨课题，把开展研讨课与新课程改革结合起来，以逐步适应新课程改革的要求。争取提高精品课的素养，通过活动提高每一位老师参加课程改革的主动性。3.仔细开展好每周集体备课工作

19、，把集体备课当作提高老师业务水平的一个过程，通过集体备课的形式，集中集体的才智，对教材进行科学探究，分析尽可能把现代化教化新思想融入到教学当中去。真正体现出集体备课的价值所在。集体备课要紧紧围围着探讨专题进行，从学生的角度去思索问题。组内成员作好探讨记录。4.仔细学习教化教学相关的理论，使各位老师真正从思想上转变观念，能了解并认同新课程的基本理念，树立新的观念，并将其转化为自己的教化教学，探讨和管理行为。从而在运用现行过渡教材过程中，自主地纳入新课程的改革，主动的适应新课程的要求，创建性地做好实施新课程的各项工作。三、详细措施1.加强基础理论学习，领悟教化教学最新动态。2.加强常规管理和检查教

20、研组内相互听课，相互检查作业，发觉问题刚好解决。3.仔细完成教学随笔，刚好总结教学中的得失，不断进取，努力提高组内成员的教化教学水平。4.主动开展教学科研活动，依据学校“课内读,课外写”课题，本学期我们将围绕专题进行探讨活动，并在此基础上制定出特色。5.仔细做好期中期末的质量分析，不断反思，提高教学实力。6.重视驾驭学问的同时，又要注意学习习惯的培育，努力提高学生学习的效率。四、备课支配学校语文备课组工作安排5新一学年起先了，我们二年级语文备课组6名老师，将会以满腔的热忱投入到工作中。本学期我们将会相互合作，相互探讨，在教化教研中要扬长避短共同进步。一、工作目标：1、接着抓好教化教学理论的学习

21、，不断提高老师的自身素养。2、严格执行安排，搞好各项教学活动。3、抓好习惯，促进学生更好的发展。4、组织好相关学生的读书活动，培育学生养成良好的课外阅读习惯。二、详细措施：1、依据学校的工作安排，在集中组内老师看法的基础上制定本学期教研组安排。2.重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。3、不定期组织学习教学理论，开展学习沟通活动。利用教研活动时间，组织开展学习，将自己手中的学习刊物、资料实行共享，对于好的教学做法及阅历要相互沟通，取长补短，达到教研组老师的共同成长与进步。4、

22、主动参与集体备课活动，充分实行资源共享，将集体备课作为提高语文老师教学水平的重要一环。充分发挥全体语文老师的聪慧才智，凝合语文教研的集体才智，深厚语文教研的氛围，创设良好的语文教研环境，5、加强对组内老师备课、班级学生作业的检查，并注意教学设计及教学反思。定期地做好一些教学资料的沟通与整理。6、注意培育学生的语文素养，引导学生酷爱祖国的语言文字，培育学生观赏美文的实力，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的实力。加强学生的小练笔，使阅读与习作紧密结合，促进学生阅读理解与写作实力的提高、发展。三、每月工作重点九月份：1、制订学科教学安排和教研组安排(包括读书安排)。2、制订二年级学生读书安排

23、3、向学生举荐阅读书目，确定必背古诗名称。4、课本剧青蛙看海排练、表演。十月份：1、检查学生的课外书阅读状况。2、排练秋天到，打算第7周的诵读。3、汉语拼音字母表每名学生都要过关。4、建立建立“图书角”。5、课本剧狼和小羊排练表演。十一月份：1、阶段性复习。2、总结、搜集典型案例，研讨教学实际问题。3、课本剧狐狸和乌鸦排练表演。十二月份：1、各班进行读书沟通活动。2、检查古诗文诵读状况。3、课本剧小动物过冬排练表演。一月份：1、制订复习安排，进行全面复习。2、期末考试。第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页