2022年学校工作计划模板集合六篇.docx

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1、2022年学校工作计划模板集合六篇学校工作安排模板集合六篇日子犹如白驹过隙，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！是时候抽出时间写写安排了。那么我们该怎么去写安排呢？下面是我帮大家整理的学校工作安排6篇，希望能够帮助到大家。学校工作安排 篇1不断改进学校文化，引领师生华蜜人生一、指导思想坚持“24字方针”方向，坚持“童心自主”为文化核心，以“生命建构”为目的归宿，以“课堂、课程、生活”为载体，让师生人人经验华蜜的教化生命旅程，个个得到充分主动发展，努力追寻“童心耀二小，精彩每一天”的办学愿景。二、总体要求：做纯粹的人，做纯粹的教化。希望学校内敛为一股安静之气。希望学校充满着浓郁书香。希望老师

2、，变浮躁为平和，变功利为纯粹，心平气和、心平气和做教化，办独具特色的二小教化。三、工作目标：1.整合学校管理资源，调整学校管理模式，变科层管理为扁平化管理模式。整合原有内设部门，设置校长办公中心、教学试验中心、学生教化中心、老师文化中心、后勤服务中心，变职能部门为服务部门。年级组长和驻年级干部强化落实，增加服务意识，由监督检查奖惩转变到提倡、引导、指导，把项目管理和行政管理结合起来。坚固树立为家长、为学生、为老师的服务意识，提高服务水平。关键词：服务责任人：刘建文2.用课程思想整合德育，用公民教化培育学生良好习惯。将德育渗透于学校生活的各个课程之中，以班级为阵地，以班主任为核心，从细微环节着手

3、，从小处着眼，落实“每周一事”。强化家长参加学校生活，发挥家长委员会、家长义工的作用，让学生自主管理、自我教化，渐渐养成好习惯。关键词：浸润责任人：熊锦秀3坚持推动二小特质的课堂教学改革，不断深化课改。全体任课老师（含校长主任）参加教研，削减整齐划一，走百花齐放的课堂，各个年级和老师自主选择参加课改的项目，上好每一个学科，大力开发校本课程，强化学科间的整合。减轻老师不合理负担。关键词：有效责任人：刘云贵、余金樯4.建设学习型组织。开展以共同愿景为核心的老师培训，以阅读和教研为两个主要途径，扎实有效开展老师专业发展，共读共写共同成长，构建健康、欢乐、华蜜的精神家园，渐渐形成专业发展共同体。关键词

4、：成长责任人：刘云贵、余金樯、陈寿文5.完善学校考核评价体系。强调过程与结果并重，建立发展性的评价制度，把老师专业成长、年度考核与教职工嘉奖性绩效考核整合，行政由教代会进行考核及确定嘉奖性绩效工资。尝试和探究关注成长历程的成长袋学生评价体系。关键词：评价责任人：刘云贵、余金樯、黄磊6形成学校节日，建立学校老师、学生及家长社团。开展阅读节、体育节、科技节、艺术节、及可供年级选择的童话节、英语节、嬉戏文化节、亲情文化节、故事节、铁环节等学校自有节日，以及国家和相关节日庆典，渐渐形成二小传统的文化节日。渐渐建立老师、学生、家长的体育类、艺术类、科技类、社区活动类社团组织，自主管理、自主活动，为师生营

5、造丰富的生活平台关键词：课程责任人：熊锦秀、刘云贵、余金樯、车柯7.建设数码校内，改版校内网站，建立学校课程资源库，搭建家校沟通平台，接着开展菜单式老师信息技术实力培训与考核，提高教化技术实力。关键词：平台责任人：刘建文8.建设学校文化，传承学校传统，形成兼容并包，海纳百川多元文化思维，不断改进学校文化，营造书香校内，形成共同愿景。关键词：愿景责任人：刘建文四、工作措施：（一）强化观念引领，经营学校文化1、重温使命。重温二小团队精神、重温老师誓词、重温素养教化基本思路。增加干部老师责任感，使命感和角色意识。2、回来纯粹。树立正确的价值观，转变思维方式和行为方式，以学生的发展和老师成长作为衡量标

6、尺，引导学生全面发展，帮助老师成长成才。3、强化引领。充分发挥干部示范引领作用，在工作中少一些说教，多一些示范；少一些功利，多一些纯粹；少一些烦躁，多一些平和；少一些指责，多一些沟通；少一些虚无，多一些真实。（二）变更管理模式，让教化走向本真1、取消校区管理制，设立五个中心。学校校长是学校的总负责人，对全面的教化教学、后勤、校内平安全面管理。校长办公中心：负责学校各部门工作协调、宣扬、对外工作联络，文件管理、会务组织、人事管理、劳动纪律管理。刘建文负责教学试验中心：负责日常教学常规的管理，教研活动开展，课程开发利用、老师考核。详细为教学副校长2名、教育主任8名（语文、数学、专业学科、儿童课程教

7、研员各2名），分别在教学副校长的统筹下在两校区开展工作。刘云贵、余金樯负责学生教化中心：负责学生学习习惯、生活常规、文明礼仪教化管理与教化。详细由分管校长1名、德育干部、大队辅导员各2名，在分管校长的领导下，充分调动学生干部主动性开展学生自我管理、自我教化活动。逐步设少儿文化书院、少儿艺术学院、少儿体育学院、少儿科技学院和少儿外国语学院及学生和家长社团。熊锦秀负责老师文化中心：负责老师的教化、文化活动开展。由分管副校长负责，年级组长组成。老师文化中心以建设老师文化共同体为核心，在校内内外营建老师广袤的文化空间，着力建设老师文化阵地，通过开展文化阅读、文化沙龙、文化论坛、文化休闲、文化鉴赏等多种

8、形式丰富老师文化活动，为实施文化型老师的文化管理创建条件。车柯负责后勤服务中心：负责学校财务管理、物资选购、食堂公寓管理、设施校舍修理管理、平安稳定工作。由分管副校长负责，由总务处干部、平稳办、财务室、后勤员工组成。张云葫负责总之，我们对学校制度的建构选择了一条由下而上的、由内而外的自我成长模式。概括地说，也即“以课程建设推动学校管理，以学校管理推动学校发展”的草根型模式。“五个中心”主任分别由一名副校长或副书记担当，相关行政成员参加，对全校老师学生指导、服务、管理，对校长负责。2、取消校区负责人，实行年级组负责制。以年级组为单位，行政成员下到年级组，负责该年级组的教学、德育、科研、老师成长全

9、部工作。通过与老师和学生滚在一起，学习在一起，生活在一起，活动在一起，实现更好的管理与服务，形成各自的年级特色。（三）抓好学生养成教化，培育将来合格公民1、以培育将来的现代公民为目标，养成良好习惯为策略，做实德育。（1）追求公民人格完善，培育学生的自由独立意识：（2）遵循公德基本伦理，养成学生的敬重同等意识（3）提倡公益慈善活动，树立学生的博爱互助意识（4）学会公共事务参加，发展学生的民主法规意识一个合格的公民在公共领域不仅要遵守公德，关爱他者，还应当主动关注和投身公共事务。努力为学生拓展更加广袤的参与学校公共事务的空间，培育其参加意识、自办法识和责随意识，初步立起以学生自主委员会为核心的协商

10、参加治理学校公共事务的自主机制。每年选举月；学生自主委员会：领导由学生担当的班主任助理、年级主任助理和校长助理行使自主管理职能，每月定期召开议事会议；各级各类督督岗：如礼仪、纪律、卫生、平安等督察组织在学生自主管理中发挥重要作用；社团：包括文化、阅读、公益实践、新闻、艺术、体育等在内的学生社团开展丰富多彩的活动，培育学生们的社群意识、自办法识，以及参加社会活动的热忱和技能，为他们将来走向健康的公民社会、走向热情而理性的人生奠基。每月一辩：关注生活热点，造就卓越口才（5）促进公理世界认同，增加学生的人类和平意识2、在生活情境的濡染中建构学生健全人格（1）日常文化情境中的道德养成：敬重与爱从每一件

11、小事做起（2）学科文化情境中的道德渗透：教学焕发教化的生命活力（3）主题文化情境中的道德凝合：走进生活的灌木林（4）阅读文化情境中的道德积淀：编织更高、更丰饶的精神生活（5）艺术文化情境中的道德净化：滋润漂亮心灵，走向漂亮人生（6）节日文化情境中的道德濡染：让生命尽情狂欢与绽放（7）班级文化情境中的道德自主：让学生自己管理自己：班级愿景引领、班级组织建设、班级个别辅导、班级环境营造、班级文化阅读、班级家庭互动。（8）社团文化情境中的道德自由：彰显鲜活的特性风采，长寿区其次试验20xx学年度学校工作安排（9）社区文化情境中的道德协同：让教化“走进千家万户”（10）野外文化情境中的道德启迪：诗意栖

12、居在大地之上。3、家长参加学校教化。发挥家长委员会的作用：建立班级、年级、学校三个层级的家长委员会，成立家长委员会食堂核算小组，落实家长交通义工，招募家长义工老师助理，每期至少一次家长学校授课活动，开展家长读书沟通会。（四）改革教学探讨，夯实学科教学坚持推动二小特质的课堂教学改革，不断深化课改，全体任课老师（含正副校长、主任）参加教研，削减整齐划一，走百花齐放的课堂，上好每一个学科，大力开发校本课程，强化学科间的整合。减轻老师不合理负担，以“开放的教室、合作的同事”为抵达地。1、提倡师生训练有素，倾力打造教研文化开展各学科（语数学科各年级、专业学科高校科）重、难、疑专题探究，全面开展教材解读。

13、教学试验中心与教研组长提出各学科各年级的重难点问题，年级组选择一个问题进行探讨。2、改革探讨模式，创新探讨机制。在原有“童心课堂、童心课程、学习小组建设、专业成长”四个探讨项目组的基础上，组建问题诊疗项目组。由老师自由选择，自主报名，主动参加。提倡小型探讨，自发探讨，邀请听课，互好听课，干部上门指导与服务。削减甚至杜绝跨度大，耗时多，效率低的研讨活动，为老师能“静下来，主动探讨”供应时空，最终实现“人人情愿做事，做喜爱的事，做有价值的事，做胜利的事”。3、提升二小课堂。与高校及相关专家亲密合作，不断反思、提升，借助专家团队，完善、提升学校课改体系。4.扎实实施“2+2”项目。规范师生的课间操行

14、为，养成良好的行走、做操习惯。购置体育器材，组织丰富多彩的体育课外活动，开展业余体校活动，搞好田径、羽毛球、篮球、网球、艺术体操项目训练，让学生身体素养达到标准。5、学科教学特殊要求：语文：减负提质，提倡孩子在小学期间阅读完100本书，举荐阅读书目，供应阅读指导。数学：减负提质，追求高效。英语：上完教材，达到课标要求。体育：按人教版老师用书内容支配，结合学校实际，达到课标要求，每个年级让学生娴熟驾驭1-2项体育运动项目。音乐：上完教材，每个年级让学生娴熟驾驭1-2项器乐或歌舞。艺术：上完教材，每个年级让学生娴熟驾驭1-2项艺术特长。科学：上完教材，试验课必需在试验室上，每学期让学生动手试验次数

15、不得少于5次。儿童课程：不断改进和完善，触动孩子心灵，专心于儿童成长。综合实践课程：用好社区、家长、实践基地、图书馆、体育馆、让孩子走进大自然，走进社区，走进工厂，走进部队，形成系列校本课程资源。（五）老师专业发展：1、增加自身发展的内驱力。内驱力从哪里来？从爱好来，从责任来，从人生观价值观来。老师要树立正确的职业价值观，要强化职业华蜜感，因为它最终确定着老师职业看法、工作业绩与生命质量。现代老师在为了生存的同时，还应追求“过有意义的老师职业生活”。要树立“从生计的驱使向生命的自由提升”，由“牺牲性的付出向主动性的创建提升”的职业观念，不仅“育人”，也在“育己”。2、营造良好的成长氛围。对不同

16、成长阶段的老师，有针对性地提出不同的发展目标、学习培训的方式，每周一次老师学习制度，每月一次老师阅读沟通制度。3、建立发展性的老师评价制度。关注老师可持续发展的背景和基础，基于老师原有基础和职称等，提出不同的发展目标，“领跑者”和“追逐者”应有不同的目标，评价体系中强化老师职业、教化思想、教学行为的各个方面进行全面评价。4、深化开展老师阅读。共读与自由阅读相结合。全学年共同阅读给老师的建议，每月共读其中的几条，每位老师写读书笔记或读后感等，发到学校网站博客栏，每月开展一次共读探讨。5、建立老师社团，在老师自主的前提下，可以成立一些社团组织：如篮球、网球、乒乓球、自行车、自驾车、登山、书法、绘画

17、、棋类等，自主开展活动，学校老师文化中心组织系列化的竞赛活动，丰富多彩的课余生活，增加老师体质。（六）勤俭节约，细心服务，确保平安1、严格执行学校减支安排。各块责任人拟订减支目标，加强过程管理，学期末在教代会上对分管的减支项目执行状况进行报告，作为绩效考核的重要内容。2、建章立制，规范物资管理。执行财物保管制度、遗失损坏赔偿制度，削减奢侈和财产流失。进一步规范物资的选购程序，从大宗物资到办公耗材、时令蔬菜的选购，都要规范明白，每周公布学生食谱和选购食堂主要原材料价格。家长委员会参加食堂管理和监督。3、实施精细化管理，全部后勤员工强化服务意识，为一线师生高水平服务。对临时人员实行非卑视性待遇，强

18、化教化和管理，为学校一线服务水平得到提高。4、做好平安保卫。校警、校内保安、校内护校队要明确职责，健全安保制度，做好值勤、值班护校工作，确保师生的生命健康和学校财产的平安。5、严把食品平安关。选购、食堂保管、要严把食品进货关。食堂工作人员要严格执行操作流程，从各环节保障食品平安，保障师生身体健康。（七）幼儿园工作1、以纲要精神为总领，紧紧围绕“教化孩子三年，为孩子着想一生”的理念，时刻牢记“孩子就是孩子，幼教就是幼教”，牢牢把握“敬重、保障、关爱、促进”的儿童观。培育孩子享用一生的爱好与习惯，开启孩子绚丽的生命历程，为孩子一生的华蜜打下良好的基础。2、抓好常规工作，规范老师教学行为，求每日生活

19、各个环节规范、平安、有序。扎实开展教学教研、老师培训、文化建设等工作，开展家园运动会、亲子社会实践、生活技能竞赛等特色活动。通过多种途径对家进步行培训，向社会宣扬幼儿教化的思想和理念，呼吁全社会关注、支持幼儿教化。（八）群团工作。1、党支部全体党员发挥模范先锋作用，深化开展创先争优活动，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。2、发挥工会和教代会的职能，组织开展老师节、国庆节、元旦节庆祝活动，实行教职工体育竞赛。按要求进行校务公开，对学校干部进行监督，教代会每年至少召开一次。把学校建设成为充溢活力、主动向上的大家庭。3、规范学校办学行为和老师从教行为，对体罚学生、有偿家教、举荐资料（

20、含报刊）实行零容忍，发觉一个处理一个，树立老师良好社会形象。4、做好综治、文档、图书、卫生、宣扬、离退休等工作，各项工作要落实到位，为学校中心工作服务。学校工作安排 篇2一、教化教学的指导思想：以德育人，以文化人，习惯成人，活动做人，构建和谐校内，实施规范化、精细化、民主化和人本化管理，创建“诗意化”教化。二、教化教学的奋斗目标：创建“五园”特色学校(平安校内、健康校内、文明校内、生态校内、文化校内)，实现三个增值目标(学生增值学业成果提高，良好习惯养成，责随意识增加;老师增值教学理念更新，教学艺术娴熟，综合素养提高;学校增值有形资产增加，教学质量提高，社会信誉度提升)。三、教化教学的重点工作

21、：(八、九月份)1.支配老师分工，制订课程表、教化教学活动表、作息时辰表和校历表。2.组织开学典礼，大力表彰“三好”学生、优秀学生干部、教学质量优秀老师和“文明”班级及“和谐”教研组。3.加强入学教化，制定班级公约，以小学生养成教化读本为基本内容，培育学生良好的行为习惯。4.强化学籍管理，做好学生报道注册工作，填写学生卡片及电子档案，建立班级家校联系簿。5.落实值周制度，健全班务日志、教务日志和校务日志日常运行管理记录记载。6.制订工作安排，完成各学科老师教学安排、各处室和班主任、教研组工作安排。7.签定目标责任书，细化、量化学校工作考核，将教化教学任务及目标分解落实到每个部门和老师。8.强化

22、教学质量管理，落实毕业年级提高教学质量的各项保证措施，确保教学质量稳中有升。9.实行老师职业道德演讲，座谈探讨中小学老师职业道德规范(征求看法稿)，庆祝第24个老师节。10.更新老师教学理念，组织语文、数学课程标准研修讲座，撰写课标学习体会与教材重难点分析。11.开展老师教学基本功演练活动，组织“三字一话(画)”等教学比武活动。12.根据“问题即课题”的原则，重视教学课题的研讨;开展“农夫工子女”教化课题探讨，力争早日结题。13.组建专业训练队，以各年级为单位成立韵律操、塑身操、诗文操、武术操、广播体操等训练队，筹备训练召开秋季运动会。(十、十一月份)1.实施“阅读工程”，组织其次届老师“读书

23、报告会”，汇编读书感悟文集。2.组织学生开展读书系列活动，开展阅读、背诵、故事、演讲、习作“五大王”竞赛。3.加强学生养成教化，组织学生开展日常行为规范学问竞赛活动和测试答卷活动。4.开展教学“对口帮扶”活动，两校相互选派老师到对方学校学习任教，体验生活。5.组织教学研讨活动，邀请教研专家、老师点评课堂教学，促进老师专业成长。6.组织学科学问竞赛，开展英语单词、数学口算与速算、成语接龙、续写故事等竞赛。7.组织期中考试，进行教学质量分析，召开学生家长会，汇报学生在校表现和学习。8.组织学生美术绘画展览、各科作业展览，培育学生良好的书写习惯。9.确保生活、图形、趣味数学和环境爱护、中华民族等校本

24、课程开发任务的完成。学校工作安排 篇3一指导思想：学校住校生管理工作将紧紧围绕学校的工作思想和德育思想工作的指导思想。进一步完善规范我校住校生管理，调动一切主动因素，提高住校生思想道德素养，生活自理实力以及学习成果，为我校的住校生创建一个良好的生活环境，进一步取信于家长，取信于社会。二工作思路：适应学校的管理环境。建立职责明确，层次清晰，制度健全，执行有力，科学规范，务实求新的管理机制，建设具有较强责任心的宿舍管理干部（楼长。宿舍长）队伍。提倡勤勉敬业，乐于奉献的精神。创建主动向上，文明守纪，酷爱集体的学生生活氛围，现结合我校女生楼实际制定工作安排如下：加强住校生管理队伍建设1根据女生楼的实际

25、。一楼为高三住校生宿舍，一间为自习室，取消长眠灯。二楼部分为高二住校生宿舍和高一住校生宿舍。三楼为高二高一住校生宿舍。四楼为高一住校生宿舍。2组织住校生管理队伍学习探讨.探讨分析住校生方法。探究住校生心理，进一步提高管理水平和管理效能，管理者不仅对住校生行为上的监督，更重要地方加强对住校生的心理辅导，疏通学生的心理障碍，对住校生多一点宽容和理解，多一点关切和支持。常常和住校生打成一片，感到严中有爱，爱中有严。从而构建温馨的和谐家园。对于住校生的过失和错误，不妄加指责，要晓之以理，让住校生明白生活实力熬炼的重要以及集体生活中担当自身责任的必要。三落实职责。增加规范管理实力1实行宿舍长楼长责任制。

26、责任到人，各司其职，紧密协作，既分工又合作，使住校生日常发生的问题能刚好得到解决。2宿舍值班人员详细负责每天的各项检查工作。刚好做好各项记录，发觉问题主动上报保卫科。3不断加强对宿舍长级楼长的管理。成为值班人员的得力助手。4实行楼层式管理。各楼层一名楼长对值班人员负责宿舍人员对宿舍长负责。四完善住校生管理制度1治保人员加强巡查值班制度。刚好发觉或处理学生偶发事务或平安隐患。2做好住校生登记注册张贴照片及档案装订工作。3实行住校生就寝制度。刚好驾驭住校生就寝状况。4完善文明宿舍评比制度。实行奖优罚劣，促使学生住校生形爱先进，赶先进的局面，从而养成良好的行为习惯及生活习惯。五 . 加强住校生管理1

27、组织学习住校生管理制度等。增加学生的规范意识和公德意识。2值班人员定期检查宿舍卫生及其它状况。3联系政教处定期开展法制教化.平安教化.健康教化。提高学生的法律意识，平安意识，健康意识。4加强住校生宿舍财产管理。实行财产责任制，谁损坏谁赔偿。服务于教学服务于教学的力求在创满足服务的基础上创优质服务，住校生管理工作是服务于学生。优质服务是打动人的心智的服务，靠细微环节打动人的信任只要我同心协力，和谐的育人原则和健全的管理制度形成以后，就能形成良好的人际关系，营造和谐的轻松的学习氛围就能给这些是一种家的感觉，就能让住校生更加酷爱校内，遵规守纪，勤奋学习。学校工作安排 篇4一、指导思想20xx年，学校

28、工作以党的十八届五中全会精神为指导，全面贯彻党的教化方针，落实立德树人根本任务，以区教化局20xx年工作要点与中心学校会议精神，推动教化优质化和教化现代化为目标，坚持依法治教，依据学校规划与实际状况，主动开展各项工作，优化育人模式，注意提高教化质量和促进教化公允，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，为建设生态宜居民富区强的华蜜瓯海做出新的应有贡献。二、工作目标1。学校管理：进一步创新办学理念，依据学校章程依法治校，定位管理科学年，开展班子读书学习活动。推动学校规范、科学管理。利用好数字设备，推动无纸化办公。2。德育工作：强化德育环境、队伍、制度建设。强化共青团、少先队、学生会组织建设

29、，探究学生自主管理。加强学习养成教化，打造平安校内。3。教学工作：以提升教学质量为核心，加强教学常规管理，主动探究“问题导学”为主题的生本教化。建立和健全教学质量动态评价方法，完善激励机制，形成老师课堂开放机制，接着探究课堂有效学习的教学模式。4。课程建设：协调基础性课程与拓展性课程的关系，完善学校课程体系。在学校原有的基础上接着开发与丰富拓展性课程，编制部分拓展性课程教材，打造学校精品课程。5。老师管理：重视主要学科骨干老师培育，同时培育老师拓展性课程的执行力。营造氛围，提倡老师课余阅读与运动，追求自我提升。搭建发展平台，重视对中老老师的接着教化工作。6。教科研工作：完善校本研修，探究拓展性

30、课程探讨，接着改革课堂有效学习模式。出刊老师学术文集、创办学校刊物。做好“十三五”期间老师接着学习安排，提倡老师依据实际需求进行平台选课。7。后勤服务：改善后勤服务，加强对食堂、财务管理。接着重视数字校内，建设一个创客工作室。接着改善办学条件，特殊建设部分拓展性课程活动场地。三、工作重点（一）学校管理1。实行规范化管理。一是结合学校章程，努力做到事事有规范，人人行规范，规范成习惯。二是结合我校实际，在广泛听取多方面看法的基础上，逐步健全学校的各项规范，确保学校各项规范科学、合理、可行，让规范在校内内实现“全覆盖”。三是抓好学校行政队伍建设，做执行规范的领头人，努力提中学层领导执行力、凝合力和创

31、建力，坚固树立大局意识，团结意识，学习意识和创新意识，发扬求真务实、开拓创新精神。2。开展师德师风教化活动。一是着力加强老师的职业志向教化，切实提高老师的职业道德修养，在广阔老师中大力弘扬正气。学期内组织学习和探讨各级教化部门相关文件精神，自我比照，自找差距。二是学校面对全体家长师德投诉电话，全体老师要签订拒绝“三乱”的责任书，对违反师德规范的老师在评优评先实行“一票推翻”。三是要求行政人员堂堂正正做人，踏踏实实做事，在学校民主管理实践中，树立为师生服务的意识，提高自身素养和管理水平，事事到处体现领导干部的先进性，当好全校师生的指挥员和服务员。3。进一步改革完善制度，实行目标管理。一是坚持公开

32、、公正、公允的原则，完善教职工的量化考核工作，体现过程管理的精细。二是严格执行考勤制度，按时公布考勤状况，严格请假制度。三是进一步完善德育和教学常规月检查考核制度，强化过程管理，进一步激发广阔教职工的主动性和创建性。四是各处室明确自身的职责，做到职责分明，合作高效。4。进一步提升校内文化。一是创建丰富高雅的校内物质文化，着眼于环境文化氛围对学生的熏陶和感染，将现代文明气息与学校文化底蕴有机渗透，让学生时时到处都感受着学校文化的魅力，促进学生良好的思想道德修养的形成。二是学校将创设条件，接着加强绿化、美化、净化校内建设，让学校的花草树木，建筑设施都蕴含独特的风格和文化内涵，具有教化意义，让师生在

33、潜移默化中受到良好文化熏陶和精神塑造。三是营造学校深厚的读书氛围，创办学校文学刊物樱花树杂志，进一步创建书香校内。（二）德育工作1。重视平安工作。一是开展平安教化活动，利用班刊、网络视频、讲座、征文、演练等多种形式，对学生进行交通、饮食、消防、传染病等各方面的平安教化。二是组织平安检查，包括每周一小查，每月一大查，发觉隐患刚好整改。三是重视平安设施建设，人防、物防、技防到位，更新警报系统。四是做好保安培训，落实职责，确保校内平安。2。抓好德育常规管理。一是有效发挥学生会自主管理作用，做好做实班级循环竞赛工作，刚好公布评比结果，刚好指出不足。二是值周班级工作要接着发挥最大效益，创新工作机制，扩大

34、工作范围。三是要提升值日值周工作的作用，提高值日老师参加管理的主动性、针对性，特殊要是加强学生中餐管理。四是规范升旗仪式、温馨教室评比、班刊评比、仪表检查等活动。五是创建性实施班务日志、学生品德量化评分工作，使之更有效的发挥作用。学校工作安排 篇5做中学试验班20xx下半年度工作小结做中学科学活动是一种良好的教化活动模式,活动中更强调孩子的亲身参加和动手操作。它充分调动一切因素让孩子学会发觉世界、理解世界。在经过将近一学期的小班做中学活动的实践中,我们对自己做中学活动的实践和反思,有点滴的体会。一、活动内容的选择贴近孩子生活做中学活动原于科学教化活动,科学教化的内容广泛,因此可供老师选择的范围

35、相当大。但是并非全部的内容都适合小班孩子的年龄特点,老师必需选择贴近孩子生活的内容,活动内容的生活化不仅让孩子更好地理解和驾驭学问,而且它更是引发孩子主动学习的重要前提和条件。在教化实践中,老师要花时间找寻孩子感爱好的事物和内容,生成“做中学”活动方案,这是引导孩子主动探究的前提。小班幼儿对物体的认知具有单面性,假如在同一活动中对物体的认知面多了简单让小班幼儿混乱,所以我们设计了哪些是软的,哪些是硬的的活动,让幼儿通过摸摸自己的身体、摸摸教室里的物体来感知物体的特征,体现了与幼儿生活相结合,充分利用四周环境资源这一理念,充分注意了师幼互动、生生互动,调动了幼儿间沟通合作的主动性。二、记录方式的

36、尝试直观形象做中学活动中最突出的一点是孩子的记录,记录的是孩子的揣测和探究的过程。在幼儿园里多以画图、表格、数字等方式进行。可是在实践操作中,我们发觉:小班幼儿受年龄特点限制,记录对孩子有肯定的困难。由于小班孩子的年龄小,小肌肉群fa育善未完善,动手实力较弱,留意力易分散,很难主动记录。我们尝试老师记录幼儿的发觉,操作后却发觉简单顾此失彼。于是从乐意记录的角度启发幼儿:如吹泡泡的活动,供应了方形、圆形、三角形的工具,幼儿在开心的氛围中尝试各种工具。在每张记录纸贴上幼儿照片,引导幼儿逐一把看到的泡泡画下来。最终启发幼儿视察自己的记录,同伴的记录,发觉泡泡的隐私:各种形态的工具吹出的泡泡都是圆形的

37、。我们从原先的老师单独记录孩子的揣测及操作过程,其次和孩子一起集体记录,到现在孩子单独的记录,设计的记录表格是形象直观的,运用实物呈现在孩子们的眼前,孩子在玩耍中会用粘贴、打勾的方法记录。是孩子成长的表现。三、活动中材料的相宜投放科学合理、生活化易操作做中学中材料的投放是确定幼儿活动的重要因素之一,它干脆影响着幼儿的爱好,使幼儿在玩耍中巩固学到的学问和技能,增加学习的效果只有供应相宜的材料,在“做中学”活动中材料的投放是很重要的一个环节。对于小班幼儿在“做中学”活动中材料的投放,在实践过程中我们常常会发觉,幼儿经过几分钟的专注思索,很快地完成活动目的,然后就东张西望、无事可干。所以对于幼儿喜爱

38、玩的活动材料我们供应足够的数量,激励幼儿探究。依据小班幼儿自我为中心,合作意识还不够强的特点,有时我们有意识地削减投放的材料,为幼儿制造冲突,利用量的缺失,形成新的冲突,创建合作的平台也是一种投放材料的策略。我们选择做中学材料首要考虑的就是“可操作性原则”,因为任何做中学的活动都是在孩子们与材料对话的过程中进行的。纲要中提出“科学教化应当亲密联系幼儿的生活实际进行,利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。”而“做中学”中的试验材料也要求我们采纳身边的、熟识的东西,探究的科学现象也是贴近幼儿生活的。在蔬果沉浮这次活动中,我们为幼儿供应了大量的操作材料。小班幼儿各方面实力弱,在操作活动要求时肯定要

39、特殊强调。刚起先让幼儿带着问题去视察水果和蔬菜,为了让他们进一步视察水果和蔬菜,请幼儿选择一样你喜爱的水果和蔬菜,拿在手里边玩边探讨,然后让幼儿猜想水果和蔬菜在水中的状况,最终进行试验,师生进行沟通,从而解决了问题,哪些是沉下去的,哪些是浮起来的,这样不仅提高了幼儿学习的主动性,还发展了幼儿多方面的实力。“做中学”活动,是让孩子通过自己的试验来验证自己的猜想是否正确,为了追求某种事实真相,我们通过对材料的操作进行探究,而幼儿是试验活动的主体,是一个试验的操作者。“做中学”活动中,材料作为支持幼儿探究的媒介,相宜投放和科学、合理运用材料,充分发挥材料的作用,既满意幼儿的新奇心,维持幼儿的科学爱好

40、,又能有效促进每个幼儿科学素养的早期养成。如何让材料发挥出更大的作用,进一步推助孩子的探究,这是值得我们老师接着探讨的问题。四、教化观念转变,做中学渗透各领域回首以往我们的教学方法,孩子是以一个承受学问的容器的状态出现的,而老师就是往容器里灌输学问的人,这种居高临下的教学方式,重视的是结果,而忽视了过程。而现在我们提倡的做中学,是一种轻结果,重过程的学习方式,这种全新的探究式的学习,彻底变更了我们的教化观念,这无疑也是老师对自己的一种挑战。于是我们在进行做中学科学活动中的实践中,尝试将做中学的理念渗透到各个领域中,瓶中取星星是一次任务明确的问题解决型活动,围绕打开瓶子这个目标,孩子们或利用已有

41、阅历主动动脑筋想方法,或依据自己的假设大胆尝试,或借助老师的示意主动学习并实践。不管他们的方法是否胜利,每个幼儿都在为解决问题而主动思索、仔细试验、不断总结,这也正是本次活动的意义和价值所在。事先在瓶中放入星星是本次活动设计中的一个亮点,因为每打开一个瓶子,幼儿就能得到一颗美丽的星星,星星成了一个很好的激励,会刺激幼儿不断尝试:另一方面,因为“拿到星星”这一目标对幼儿有剧烈的吸引力,很好地解决了小班幼儿留意力简单分散的问题,可以示意他们克服困难,达成目标。每个幼儿在操作中都特别的快乐和满意。幼儿的科学教化是科学启蒙教化,重在激发幼儿的相识爱好和探究欲望,幼儿自身对做的过程比对做的结果更感爱好,

42、幼儿在实践中体验到了乐趣,获得了满意。经过一学期的实践,使我们深化地相识到科学教化内容就在孩子们的身边。做中学无处不在,作为课题组试验班老师的我们应学会“易地而处,易位而思”,和孩子们共同收集活动材料创设可操作的动态环境,让孩子充分自主地去选择、去探究、去发觉、去获得,才能真正体现孩子在活动中的主体地位,充分发挥其主观能动性,激发他们内在的潜力,体现每个孩子的实力和价值。学校工作安排 篇6一、指导思想：仔细理解落实党的教化方针，强化老师队伍师德，确保学校素养教化方向。明确“为学生终身发展打基础”的办学理念，以德育为先、以教化为根，围绕“明礼厚德自强不息”的校训开展教化教学工作。以培育学生综合实

43、力、提升学校老师的整体教化教学实力、加强全体教职工的师德建设、提升学校综合实力为基本目标，全面促进学校各项工作的良性发展。二、主要工作目标与措施xx学校历经三年发展，现已在多方面有了成形的阅历，具有了肯定的优良作风。为此，我们要以：“总结阅历 精益求精 夯实基础 实效创新”这十六个字为以后的工作的基本原则。我们必需明确其意义，并长期坚持下去，做为学校长期发展的基础，每位领导与老师都必需遵循此原则有效开展工作。20xx年春必需做好以下几件工作：1、培训工作（三大培训）:教学层面培训、管理层面培训、领导层面培训。2、精细化管理工作（表格管理）：学校设计统一表格，对各口各项工作进行督促与量化，以表格

44、形式对工作进行精细化管理，这将成为xx学校管理新特色。3、师德建设与社会宣扬工作：围绕国家提出老师师德标准进行师德建设工作。加强学校各项工作的社会宣扬效果，促进全社会理解、支持学校教化教学工作。4、校内教研常态化（整合过程）：肃穆落实教研考评工作，加强日常工作状态检查，全面督促校内试验的常态化进程，努力歼灭“两面人”、“阴阳人”的不良现象。5、校内三化：“香化、绿化、平整化”。6、平安无死角，平安无漏洞，平安无事故。措施方法：1、制订执行相关的方案、政策、方法2、对工作表格进行全面性设计3、必要的资金支持与政策倾向4、成立专项组织机构三、详细任务及相关事宜（一）业务口教学质量是学校的生命线、是

45、学校发展的根基，教学过程确定着教学效果。在日常工作中，业务领导要加强检查监督、业务指导、业务服务等工作，在细致的工作基础上确保教学质量的稳步提高。1、教育处：（1）抓好课堂教学效果、工作秩序、工作状态。（2）做好常规业务管理工作，以教学效果为重要工作效果考核指标，加大日常检查行为，刚好发觉并处理相关的教学事务。（3）定期召开业务培训，以操作层面、技巧技能方面为主要方向，制定有效合理的培训安排与培训效果考评方法。（4）以适当的时间和形式组织学生学科学问、技能竞赛。（5）营造“专研业务 合理竞争”的教学氛围。有目的、有重心的树立打造业务典型。2、教研室：以“校内教研常态化”为工作目标，从日常工作、

46、秩序、课堂巡检、不定期抽查，考研公开课、示范课等多种手段进行校内试验的有效推动，主动营造人有参加、人人有收获有志向氛围，作好以下几项工作：（1）主动开展教研培训，以校内试验的主要意图、理论基础和操作层面的技巧，分块进行，系统讲解、适当融合吸纳优秀老师进行沟通。（2）促进试验的常态化。利用多形式、多途径对老师的日常教学行为进行“定型、定式”的确打造高效课堂。（3）加大考研课的效果评价及要求，肃穆评价看法，在管理上要上档次，求质量。对课后要进行有效的课堂沟通及指导。（4）有重点、有目标地树立先进试验个人，并帮助其进行试验总结，形成全面的试验材料。（5）全面营造校内试验氛围，树造校内试验良好形象，努力提升全校老师的教学成果与学生综合素养的训练。（6）20xx年7月份将评比出六名先进试验个人进行物质嘉奖。3、综合办：综合办以全面提升学生艺体综合素养为主要工作目标，抓好日常的课堂教学，有力管控二课活动，协作政教处抓好“阳光大体育”。努力争取在各项竞赛中获得优秀成果。做好几项工作：（1）主动开展“人人有特色 人人有赛手”的系列