2022年学校教学计划小学范文集合8篇.docx

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1、2022年学校教学计划小学范文集合8篇学校教学安排小学范文集合8篇时间消逝得如此之快，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！是时候静下心来好好写写安排了。那么你真正懂得怎么写好安排吗？以下是我收集整理的学校教学安排小学8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。学校教学安排小学 篇1一、指导思想以县第一学期工作安排为指导方针，进一步落实发展观，以校内开放式办学为引领，围绕以质量为中心，以抓高效课堂为目标，以集体备课为手段，逐步落实“先学后教，当堂训练”的教化观念。抓住寄宿制的优势，落实“四清”活动，提高教化教学质量。二、工作目标在县教化教学工作目标中把“做好中学布局结构调整后八中的质量提升”工作单独提出，

2、依据这一目标，我们制定了自己的目标：通过校本培训和校本教研，使全体老师能够在新的教化理念指导下，转变学习方式和学习方法，构建开放性、生成性和创新性的多样化课堂形式。我校以“探究实施高效的课堂教学”为主题的课题探讨，老师、备课组、教研组和教育处都要以此为题开展活动，进行探讨，的确得到实效，并形成阅历。创设自主发展的学习氛围引导学生“学会学习”，注意学生主动性的培育，引导学生驾驭科学、高校的学习方法，使学生的主体精神得到较充分的体现，注意潜能开发，特性发展，初步驾驭中学习的实力。三、学期教学工作要点（一）常规工作1年级组长工作安排于9月22日前宣讲完毕。教研组工作安排、备课组长安排、老师个人改进安

3、排、老师工作手册，9月29日上交到教科研室。（年级组、学科组、安排的书写 现状分析，重点工作及详细措施；改进工作及详细措施；） 。2备课: 不上无打算之课 。3上课贯彻新的教学理念：先学后教，当堂训练。即：凡是学生能看懂的, 老师不教；凡是学生能说的, 老师不说；凡是学生能做的, 老师不做；凡是学生能探究的, 老师不谈； 凡是学生能自学的, 老师不教。相互听课、评课、探讨课等 。4作业批改: 老师要严格批改，做到重点问题面批面改 。5辅导: 要求一要刚好, 二要分层, 三要面对全体, 四要有始有终, 严格限制两极分化6检测: 检测是督促学生学习, 提高学科质量的重要手段, 初一年级教研室支配在

4、九月份个别学科质量监测。初二年级随从教研室的期中考试和期末两次大考，初三年级有月考。（记住校长曾提出的“学什么” “考什么”，考什么学什么？ 并做好成果登统, 试卷分析, 及查漏补缺工作。）（二）重点工作1 完善集体备课制度，执行年级组长负责下的年级备课组制度 。(1)各备课组要严格执行延庆八中集体备课制度，主讲老师要强化质量意识，责随意识，仔细打算，把好上课前的第一关 。（2） 集体备课要做到既独立思索，又集思广益，在个人钻研的基础上，进行集体备课 。备课组成员要进行二次备课，教学中发觉问题刚好通知他人进行调整，真正做到资源共享。（3）集体备课中，加强对月考出题的探讨（备课组围绕教学目标要每

5、人一份试卷，然后研讨，集中集体才智，使月考试卷有针对性） 。月考要限制难度，眼睛要向下看，要结合学生的基础和实际。要加强月考的反馈，仔细分析考试的各个指标，以及反映出的问题。要探讨出应对的策略，刚好对教学加以调整。建立教学年级质量、学科质量监测机制，收集好资料。2 学习领悟、推广 “ 洋思阅历 ” ，做好阅历引领。 为差生找出路 。（1）贯彻几个要点：“先学后教，当堂训练，当堂检测” 、 “ 兵 ” 教 “ 兵 ” 活动（给后进生搭配优秀生去教）（2）“从最终一名抓起，不放弃一名学生”以及 “节节清（老师一对一）、日日清、月月清”等。（3）要 以“因材施教”为原则，在学生的作业、考试、评价中，

6、要对不同学生区分对待，重视学生的进步，而不是肯定目标。从最终一名抓起，基本学问点不能分层、习题作业必需分层。（对优秀生实行后黑板布置难题或递纸条形式也是有效的方法。）3教学处加强课堂教学的检查，除听课外，我们将对每一位老师每学期进行68次抽查，在教学过程中进行量化管理 。4初三年级要进行月考，每次月考都要召开校级干部参与的质量分析会，学科成果要排队，老师之间要进行对比，学生成果也要排队。初一、二年级中考科目成果要和城区学校横向比较，同头同学科之间进行比较。5 加强课堂组织教学的科学性、艺术性，杜绝乱课、差课现象 。（1）每位老师都要把课堂组织好，形成规则，课堂组织不好，一切无从谈起。建立保证课

7、堂良好秩序的有效机制，课堂上的问题必需有组织、有程序的得到有效的限制和解决 。（2）做好课堂秩序、质量考核工作，明确由任课老师和班主任共同对课堂秩序负责，出现问题由任课老师和班主任共同担当责任，并有效解决问题。（3）初三年级第一节晚自习可以讲课，初三其次节和其他年级晚自习必需静下来。（4） 教育处要把每日的课堂教学的检查工作落实好。6抓学生“四本”，强化学生分段、分层辅导，面对面的个别辅导 。7从现在抓起，提中学考质量 。（1）搞清目标要求。一方面要重视育人的综合质量，不断提高学生的综合素养；另一方面还要留意到上级主管部门对我们教学质量的考查，同时；肯定要坚持教学效能评价的方向，这也是体现因材

8、施教的机制保证。（2）初三年级的主要指标有：参考率（20%）、总分及格率（20%）、总分优秀率（20%）、全科及格率（40%）、高分段（500分以上）等；与此同时，我们还要关注学生家长以及社会关注的是升学人数和质量，抓好各班前10名，保证考取重点中学率。（3）实行“学生目标管理制度”。对学生要仔细分好层次，在心中有数的基础上，年级组长和教研组长要亲密协作，将每一个学生责任到人。盯准目标，定准任务，措施有效，有指定的导师负责。要留意抓优秀生的弱科，抓后进生的强科。8学校将运用规范运用语言文字化要求纳入学校的培育目标、管理常规和基本功训练，渗透到德、智、体、美及社会实践等各项活动中，形成与教化教学

9、融为一体的语言文字工作机制，提高受教化者的语言文字应用实力。（三）特色工作1打算开展科学、艺术、体育等爱好小组，充分挖掘学生的内在潜能，丰富学生的业余生活 。2开好学校的综合实践活动课，加强落实 。四、多种形式不断加强老师业务培训（一）以开放式办学为引领，深化教化教学改革，打破封闭式教化教学管理模式，解放思想，开拓创新，促进我校的教化持续健康发展。今年，在县教委的大力支持下，延庆十一校帮扶延庆八中，我们会抓住这一契机，相互学习，相互探讨，达到相互促进，提高我们的教化教学质量。（教科研室苏主任负责牵头） 。（二）现今社会是一个须要终身学习的社会，老师要树立假如不学习就会落伍、就会面临被淘汰的危急

10、意识。有心的老师肯定会加强学习。每个学期都读一本教化名著、上一节探讨课、写一篇优秀论文、转化一名差生、帮一名特困生；开设老师考场等。要利用好老师业务培训时间，要使培训出实效。要组织好老师仔细参与课改试验片学校的各种教研活动。（三）每一位老师都要制订自己的专业化发展规划，并逐步落实发展规划 。（四）老师要养成写教学反思和随笔的习惯，教研培训室要定期检查 。五、各专室要为教化教学工作做好服务工作，加强服务意识，提高服务实力，强调服务效益。专室管理员和任课老师仔细落实职责，要加强平安工作，保证广阔师生人身平安。教学工作详细支配9月份1做好学期初的打算工作，9月1日起正式上课 。2教务处检查教学岗位职

11、责的落实状况。中层以上干部听推门课，检查课堂常规和学校教学思路落实状况。检查教研组、备课组活动状况（9月11日起）3检查各年级的学籍状况，做好学生入学的注册工作（9月13日前）4制定、上报学期教学工作安排，宣扬本学期的教学工作思路。教研室上报开放式办学学习研讨材料（9月15日前）5制定各年级组工作安排，确定各组的工作安排和教学进程表。各年级组召开组安排会，中层以上领导参与（9月22日前）69月23日起着手支配去十一学校对口听课、参与教研活动学习问题。教研组长、备课组长要创建条件主动沟通 。7教研组长、备课组长、老师个人改进安排，填写老师手册（9月29日前）8各教研组、备课组完成近几年中考考点和

12、学问系统表的分析，并上报教研员把关（9月29日前）9修订教学方面各种规章制度和岗位职责完毕、各专室完成试验设备、物品、器材登统造册工作，信息中心完成备课室计算机安排工作（9月29日前）10起始年级起始学科质量检测 。10月份1规范的月考，年级组、备课组进行质量分析，提出改进看法和措施。各种爱好小组和活动课启动（10月13日前）2规章制度和岗位职责以试行方式上墙（10月13日前）3学校召开初三年级质量分析研讨会，公布中考嘉奖方案、任课老师考评方案（10月14日至15日）410月16日起请教科研中心教研员进校听课、参与教研组和备课组活动，对老师业务进行指导。迎接课改试验片活动视导 。5“四清状况”

13、检查、老师期中工作检查（10月27日前）6落实各项教学指标的安排工作，指标分到备课组、班级、个人，落实学生辅导工作，制订相应工作安排。（10月27日前）7试卷的命制：在每人一份，集思广益的基础上确定，并上报教研员把关后各教研组、备课组出期中试卷，打算期中考试，以年级组为主，教学处协作做好期中考试组织工作，初三按月考成果打乱支配考场，规范考试要求。体育组根据中考项目和成果标准对学生体育成果进行规范测试（10月31日前）11月份1期中检测，对年级、备课组、班级、学生成果进行质量分析（11月10日前）2分别召开年级组长、教研组长、备课组长工作汇报会（11月10日前）3学校召开期中工作总结会（11月1

14、0日）4聘请市县专家进校对中考进行指导（11月10日起）5不同年级、不同层次学生座谈会反馈对老师教学工作的看法和建议（11月17日前）6分年级、班级召开学生家长会，反馈学生学习状况（11月19日上午）7校级评优课报名评比（11月20日起）12月份1.检查各层次学生的辅导工作状况， 任课老师“学生满足率”调查 （12月15日前）2 打算期末考试各项工作 。1月份1.期末考试，质量分析，教学工作总结 。2.上报各项材料（总结、试卷分析、成果等），老师个人教案、案例、论文、课件、反思、笔记检查评比 。3.老师学期考核及新学期工作调整 。4.档案材料归档 。学校教学安排小学 篇2一、指导思想以“以人为

15、本，狠抓常规，规范发展，提高质量”为工作思路，以教化局及学区的精神为指导坚固树立和全面落实科学发展观，重点抓好老师师德、学校德育、教学质量、三方面工作，使他们相辅相成，努力做到“老师发展，学生发展，学校发展”，真正办一所群众满足的优秀学校。二、工作目标1、实施师表形象工程，接着弘扬勤思、敬业、奉献、争先的精神，努力建设一支师德高尚、业务精良的老师队伍。学年末拟评比2-3名师德标兵。2、加强校本教研，发挥中心教研组的指导和骨干老师的引领作用，促进老师业务水平的再提高。3、开展德育教化活动，陶冶学生情操，激发学习爱好。结合国庆节开展红歌会活动让每一位学生都能唱红歌，都会唱红歌，掀起爱国爱党的新高潮

16、。4、把平安工作放在首位，坚固树立“平安无小事，责任重于泰山”的思想，加强师生的平安学问教化。杜绝事故隐患，确保师生平安。本学期拟搞应急演练和平安学问讲座各一次。5、巩固幼教成果，使幼教工作上档次。主要工作及措施一、学校管理工作：1.宗旨：加强师德建设、以人为本、依法治校、师生共进、和谐发展2.思路：以人为本、全员参加、集思广益、众志成城3.以教化局考核评估为依据完善学校的考核考评方案，在老师民主参加的基础不断激发老师的工作热忱，激发全体教职工的使命感、责任感、危机感。4.学校领导班子从思想上高度重视学校管理达标工作，以精细化、制度化为切入点，不断加强日常管理，使各种管理行为规范。二、学校老师

17、队伍建设：1、干部队伍建设加强班子建设。领导班子成员要严以律己，既要扎实工作，又要开拓创新。更要讲究实效。既要关切教职工生活，又要身先士卒，更要讲原则。要成为老师的合作者服务者，使领导与老师之间做到思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”2、老师队伍建设一是加强老师队伍的政治管理、师德建设，开展师德系列活动。学高为师，德高为范。.通过政治学习等形式加强师德学习，使老师团队有一种艰苦奋斗的创业精神、团结拼搏的协作精神、严谨求实的科研精神、不断进步的进取精神、不求索取的奉献精神。二是加强业务理论学习，增加读书学习的自觉性和主动性，把提高老师素养作为校本研训的重要内容。号召每位老师读一本好书，

18、写好心得体会。通过网络等多种途径提高自身的文化素养。三是加强教化理论的学习，因为没有教化理论作基石，老师的专业发展是走不远；假如不学习就缺乏应有的教化理论素养，老师就没有谛视教化现象所须要的分析工具，老师就不能从教化现象中捕获到有价值的东西，只能从教化现象到教化现象，而不能站在理论的高度去分析、谛视教化现象。要求每位老师结合自己制定的学习安排写好学习笔记，学校将定期检查。3.加强班主任培训工作。学校最少每月进行一次培训活动把培训工作落到实处。三、学校德育工作：1、在学校工作中，我们坚固树立“德育无小事、事事皆育人”的理念，让德育渗透到我们学校的每一个角落、让每一个角落都在闪光，让每一面墙壁都会

19、说话。2、在学校德育工作中我们以学生行为规范养成教化为重点，接着开展学生一日文明监督岗活动，从学生日常行为起先，从一点一滴做起，使养成教化真正落到实处。彻底实现“视线之内无脏、乱、差”。3、努力办好“家长学校”，不断加强社会、家庭学校三者之间的联系和沟通，为学校发展构建良好的社会环境氛围。四、学校教学工作全面落实课程安排，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前候课，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。“以教学为中心，质量为核心，” 围绕如何进一步提高课堂教学效果，大面积提高学生的学习成果这一中心，抓住如何加强课堂教学的组织，如何调动学生学习主动性，如何启发学生的思维

20、，如何巩固学习效果等现实问题主动开展教学探讨工作，使教研工作能够重实际，有实招、出实效。提倡老师合作备课，形成集体才智。做到功在课前，利在课上，思在课下。抓好“备、讲、批、辅、考、思”六个环节，优化教学过程。五、校本研修工作科研兴校，能通过教研活动解决我校的实际问题，使形式化的教研转变为有效的为教学服务的活动。1.要求各组依据我校的实际状况仔细制定教研安排，整个学期的.安排要有紧密的联系性。2.每一次教研要确保老师都有所收获，突出实效性。3.学校领导要深化教研组参与教研活动。六、平安教化警钟长鸣，做到防范于未然。学校教学安排小学 篇3一、 校本课程开发的目的意义：我校校本课程的开发是结合我校的

21、传统和特点，以及学生的爱好和须要，自主开发的适合我校的课程。学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应学生发展的爱好和须要，适应学校、社区发展的须要。校本课程的开发，为老师供应了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特设创建条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。二、 校本课程教学的基本原则：学校课程是由在国家课程安排框架内，学校自行确定、自主开发的课程，开发主体是学校老师。因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原则：1、 合作性：校本课程开发、教学时一种集体协作的事业，学校课程更是如此。在整个教学过程中老师要校长、其他同事、学生、家长、社区人员等通力合作，发挥群体才智。2、 民主性

22、：学校校长、老师、学生、家长构成学校教化的“共同体”，成为学校课程教学的主体。学生须要什么，喜爱学什么，“共同体”里老师、家长最清晰。因此，在教学过程中，广泛听取他们的看法，形成一个民主氛围。3、 选择性：校本课程教学要有利于学生全面而主动的发展，让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展，使特性得到张扬。4、 开放性：校本课程教学时，在资源方面要充分利用一切可以利用的资源，包括学校、家庭、社区等多方面的资源；在主体方面要充分调动校长、老师、家长、上级领导、参加的主动性，共同进行课程建设。5、 敏捷性：校本课程教学时，不求全求大求新，立足本校实际，量力而行，逐步完善。三、 校本课程教学常规管理：校

23、本课程的常规管理由教务负责，主要负责排课、老师上课状况的检查。对学生上课的管理，由班主任负责，由教务处负责检查学生的上课状况。要求教务处的常规管理方法讲究科学，工作要细致入微，确保校本课的正常运作。校本课程在讲授的内容上执行校本教材，在讲授方法上不同于国家课程，要注意学法指导，强调学生思维的开启，强调学问的拓宽，课堂气氛要轻松开心，教学方法要不拘一格。学校教学安排小学 篇4校本课程是以学校为基础开发出来的课程。实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现办学特色的有效途径。实施校本课程能更好地满意学生的爱好和须要，促进学生的特性发展；校本课程还可以有效提高老师的业务实力和水平。本学期校本课程安排如下

24、：一、指导思想：（一）确立一个中心：人文素养的培育通过对校本课程的须要评估，我们确定以体现课程改革的基本理念，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济和科学技术发展要求为前提，将培育学生人文素养定为我校校本课程开发的基本方向。（二）建立一个基础：生活以学生的生活为基础，从生活动身，引导学生理解生活的意义，生活的方式，扩展学生生活阅历，丰富学生的精神世界，使学生从思想到行动，都能贴近生活，适应生活。从而解决学生生活中的问题，并创建生活，享受生活。因此，我们的校本课程与学生的生活紧密结合。在课程的开发过程中我们重视师生的自我发展、自我体验，正视学生的个人学问。重视学生的自我意识、自我体验、自我选择

25、，张扬学生学问中的特性化，使之共同成为时代精神的建构者。（三）明确一个原则：开放（包括内容和形式上的开放）开放可以给师生更广袤的天地，校本课程内容上的开放可以使老师更好的把握教改的实质，形式上的开放可以促进内容更趋科学、完整。三、校本课程的目标和内容1、总目标全面贯彻党的教化方针，体现课程改革的基本理念，以培育学生的创新精神为核心内容，以学生发展为本，敬重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼的发展，老师、学生共同成长。培育自尊、自强、独立的有独特特性、有完善人格、有创建精神、敢于独树一帜的人才。因此，培育学生的人文素养是我校校本课程的目标，针对学生实际，我们把它分为：敬重他人、相识

26、自我、勤于反思、擅长合作。2、校本课程内容我们依据以下几方面来确立学校本课程。学生发展的需求，敬重学生意愿，有利于学生的可持续发展。学生的年龄特点，考虑学生的爱好爱好和认知规律。学校的实际状况，包括学校办学特色目标，师资和设施条件等。3、详细要求：（1）任课老师要有详细的教学安排，安排应具体列述学生主体、教学内容、教学目标、教学方法手段、教改措施、成果呈现方式。附有教学配当，配当中应列出每周的详细学习内容，老师参照教学配当进行授课，教育处依据教学配当内容予以不定期检测。（2）任课老师在授课过程中应留意关注学生的主动发展和自主提高，采纳适合学会生特点的教学方式，激发学生的情感意识和参加热忱科学合

27、理应用激励评价，使每个学生都可以得到全面发展和主动发展。（3）任课老师应留意做好过程性资料的积累和整理，关注每个学生的发展改变，注意授后反思，刚好调整和弥补教学过程中出现的问题。（4）任课老师留意选取恰当合理的展示和呈现方式，期末以成果回报的方式进行验收评定，成果纳入老师终结性评价体系。4、时间：每周五下午其次、第三节课四、评价方法：1、对老师的评价：对老师的评价重过程，建立发展性的老师评价体系。依据老师积累的各种过程性资料以及成果展示，每学期分别评出优、良等级。2、对学生的评价：对学生采纳形成性激励评价方式，注意学生主体参加实践的过程及在这一过程中所表现出来的主动性、合作性、操作实力和创新意

28、识。过程评价与结果评价相结合，关注学生的个体发展，敬重和体现学生个体发展。以促进实现自身价值为最终目标。在实践中，我们主要采纳自我评价、老师评价。相结合的评价方式，依据学生的参加程度、及活动进程中的表现赐予相应的等级。分别是优、良、合格。学校教学安排小学 篇5一、指导思想本学期，我校的教学工作以提高课堂效率为中心；以推行“四环节”教学为基本点；以学习探讨、检查督促为主要形式；切实提高老师的业务水平，提高学校教学质量，提升学校的办学品位，树立学校在社会上的良好形象，为我校发展奠定基础。二、工作要点：1、抓好校本培训，通过学、研、培、导、练、赛等多种形式，提高老师的专业化水平，创学习型老师队伍。2

29、、进一步规范办学行为，加强教学常规检查、平常检查力度。3、强力推行“四环节”教学模式。4、努力创设师生专长的发展空间，以多种竞赛活动促进师生特性发展，为师生搭建展示的舞台。三、详细工作：（一）、抓好校本培训，创学习型老师队伍。教学成败的关键在于老师，课改进展如何的关键还在于老师，因此，抓好老师队伍建设，提高全校老师的整体素养是特别重要的。依据我校实际， 坚持“骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进老师专业化成长。1、加强学习，提高业务素养。本学期，我们将加大培训学习的力度，每月至少集中学习一次。学校配备了电脑，目的是激励老师利用好电脑， 各位老师应关注网上优秀的教化教学文章，依据

30、教学的须要摘抄学习。2、加强实践与反思，提倡勤思、多写。各位老师应主动撰写教化叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等（杜绝网上下载），要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。各位老师撰写教学随笔每月一篇，本学期，老师撰写教学案例、论文、教学阅历总结各一篇（结合教研活动进行）。3、开展问题式教研活动，提倡在沟通中提高。本学期，将全面推动教研工作，教研活动分两部分：（1）教研活动 充分发挥教研组的职能作用。各教研组本学期要开展专题系列活动。重点解决一两个问题，如语文可主要探讨写字、阅读、习作教学；数学可探讨解决问题方面的教学，提高学生解决生活实际问题实力。教研组长要制定好实实在在的活动安排，支

31、配好活动内容、方式（理论学习、观课议课、阅历沟通）、时间、地点，并做好活动记录。（2）活动形式：l ，由各位任课老师自己负责组织，确定主题。突出教研活动的好用性和可操作性，避开出现“应付”的现象；2、发挥骨干老师的传帮带作用， 骨干老师有义务帮助学校做好传帮带工作，促进老师队伍的整体提高。活动可以是备课、听课、评课也可以是师徒之间就教化教学内容的沟通。3、为全体老师供应各种学习的机会及学习的平台，切实提高老师的专业水平及业务实力。学校对老师的学习进行严格管理。每次学习后，老师要 把学习笔记 交与教务处进行核实；如未经请假擅自不去的，视为旷课。4各教研组开学初要上交教研组安排，两周要开展一次主题

32、教研活动，组长负责组织及材料的收集；5、协作中心校开展教学大赛，促进老师成长。（二）、强化常规管理，保证教学工作规范正常的运行。（）严格执行三表 严格按课表上课，不得随意调课。严格执行上课制度，按时到达课堂，不得拖堂，教育处将加大检查力度。按体育活动总表支配组织活动，保证学生每天不少于小时室外活动总量。（）严格执行六仔细备课三至五年级老师备课必需按“四环节”要求，坚决杜绝不备课上课现象， 教案要有教学目标、教学重点难点、教具打算、教学时间、教学过程（有导入语、过度语、总结语）、作业设计、板书设计、有教后反思等。作文按篇备课。为了避开某些老师出现“课案不符”的现象，在今后的教学中，各位老师上课的

33、时候必需要带教案，以备听课的时候检查。上课课堂上语言要精炼、规范，学问精确。上课期间做到六不，不坐着上课、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。作业算草、生字、作文、英语等要按要求详批详改。作业量要适中， 家庭作业要做到有布置有检查。 教育处每周检查。辅导杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作，要防补结合，课内补课外补结合，本学期要加强对学生书写的要求。考核 语文、数学、英语进行月考，做到课课清，段段清。总结 对测试的状况进行全面的总结，各学科要切实做好此项工作，刚好分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。、抓好两头，促进各年级均衡发展。作为起始年级的一年级，我

34、们要高度重视。从发展的角度讲，有好多良好的行为习惯、学习习惯须要在一年级培育，一旦打好良好的基础，学生将终身收益，老师将一劳多获 。、限制辍学率，确保学额稳中有升。、开展综合性评价，促进学生全面发展。本学期要接着利用好学生的素养评价手册 ，严格利用它对学生进行综合性评价，多元化评价，开展自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。并且利用好已经建立的学生成长记录袋，刚好将学生的各种成果、进步表现装入袋中。6、加强教学监控，确保课堂教学有校性。教学领导坚持深化课堂听课，听课后刚好沟通评价、指导。每次听课后要检查老师教案，每月进行总结。7、本学期教学将进行“量化考核”。三、抓好学校特色工作，挖掘

35、校内资源。1、本学期将利用大课间和体育课的时间，接着开展我校的特色“跳绳”活动。2、为了让家长及社会了解我校，本学期将在5月份实行课堂教学“开放日”活动，家长可以随意进入教室听老师的课。 希望各个任课老师提前做好打算，以向家长展示。四、抓好科研和教研工作，提高探讨水平。“本学期，我校将在三、四、五学年进行备课、上课改革，推行”四环节“模式。 在备课时，由单纯的备“教案”改为既备“教案”又备“学案”，即学生的预习作业。在上课时，通过“互助小组”即同桌（依据学习状况和实力状况安排）的研讨、相互帮助来进行教学。互助小组的建立还有助于督促那些不爱写作业的学生刚好完成作业。五、组织各种竞赛活动，激发学生

36、学习爱好。以多种竞赛活动促进学生特性发展，激发学生学习爱好。二月1、 制订三表，制定教学安排，教研组制定教学安排。2、 教学常规检查总结：30日三月1、 开展校教学大赛：1230日2、 教学常规检查总结：29日四月1、 课堂教学开放日：中旬2、 教学常规检查总结：28日3、 运动会打算工作五月15年 “我爱中华文字”硬笔书法竞赛；35年 我是“小作家”作文大赛六月12年 我是“口算大王”口算竞赛35年 我是“解题小能手”解决问35年 我是“小小设计师”英语报设计竞赛（提前打算七月1、组织学生期末测试2、组织老师阅卷、试卷分析、成果统计工作3、学校、个人学期工作总结，各项材料存档学校教学安排小学

37、 篇6一、指导思想以上级有关会议精神为指导，以学习探讨、检查督促为主要形式，通过抓教学常规的管理与落实，促进学校管理的规范化、教学管理的制度化、教研活动的常态化。以教研为突破口，课堂为主渠道，形成立体式教研氛围，深化我校基础教化课程改革，全面推动素养教化。二、成立机构教学管理领导机构教学工作小组三、主要工作及措施（一）完善学籍管理，健全学籍档案做好开学报名工作及新生入学教化与学生学籍管理，根据上级部门统筹支配收集、填写、录入等工作。新生及插班生由教务处统一按政策支配转学、借读、休学、复学、就读等工作，仔细办理学生转学、休学、复学建档核销和一年级新生建档等手续。根据关于进一步做好限制流生工作的通

38、知要求，从各方面做好控辍工作。（二）严抓常规求规范要质量1、主抓老师教学行为教学工作是学校的中心工作，常规工作则是教学工作的核心所在。为加强教学管理，完善质量监控体系，为使我校教化、教学工作管理科学化、常规化，确保教学工作有序、高效运行，我校从考评老师的“备、教、批、辅、测、评”等方面重新制定绩效工资考核方案，严抓教学常规日常管理，规范老师教学行为。学校成立教学常规督查小组，由校领导、教务处、值周人员为主要成员，依据检查内容汲取部分老师参与。以平常抽查和集中检查两种方式严抓教学常规日常管理，并将检查结果干脆与绩效工资挂钩。做好汇报材料，并向学校汇报检查状况。平常抽查依据该学期教学目标和有关教学

39、工作状况随时支配。其内容主要包括老师教学状况、作业布置与批改状况、教学管理状况以及教学管理规章制度执行状况等。集中检查是每月下旬由教务处带领各校教务主任或课改组成员进行。内容主要包括：老师教学进度和教学效果、教学组织状况、作业布置批改状况、学生参与教学活动状况、教学环节落实以及教学管理规章制度执行状况等。检查主要采纳听课、检查备课与作业本、召开座谈会、随访、查阅有关教学记录等方式进行。2、关注学生学习行为提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手的学习方式。老师要高度关注并探讨学生，关注并探讨学法，要教会学生课前预习、课堂学习、课后复习的方法。（三）重抓课堂教学改革课堂改革是教学改革的核心，也是全面

40、推动有效教学的关键。1、抓实老师培训，接着做好课程教材的学习培训。立足校本，充分利用网络资源，组织老师参加。组织老师参与岗位培训、新入职老师岗前培训、接着教化培训等一系列培训。2、扎实推动各项课题的探讨进程。学校上学年已立项四个市级课题，课题要按安排规范实施，保质保量做好这些课题的过程性工作，积累好原始资料。征集一批优秀课题论文、案例、设计等进行汇编。同时争取本学年再立项5个县级以上的课题，努力让课题探讨引领一批青年老师，锤炼一批骨干老师。（四）搭建平台作实教研1、村完小联片教研为了让全镇每一所小学、每一个老师都能参与到校本教研中来，共同进步、整体发展，由村完小自行组织联片教研。通过几个学期的

41、摸索，慢慢形成了“一片一式，一片一色”的教研格局。2、年级联组教研通过上学期的年级教研主题活动，很好的调动中心小学老师的教研氛围。本学年接着沿用，把以往的语文组、数学组、综合组按语数一至六年级分为三段六组。即一二年级语文、数学组；三四年级语文、数学组；五六年级语文、数学组。每组选出一位组长，组织本组的集体备课，并以“3学”为主题开展一系列年级联组教研活动。3、微讲论课研讨每周进行讲座和论课，以形成我校惯例和教研特色。本学年讲座的主题是“课堂随谈”。只要结合自己本班的课堂教学状况，畅谈精彩纷呈的小组活动；记忆犹新的一个教学片段；印象深刻的教学反思时间限制在510分钟。本学年，凡45周岁以下老师都

42、要参加其中。（五）强化教学常规、课堂常规管理与评价1、严格执行省颁课程安排，开齐学科，开足课时，保证国家课程、地方课程和校本课程顺当实施，确保各门课程的开课率。我校还实行了不定期抽查确保老师严格按课程表上课，不挤、占、挪用音、体、美等课时。2、从备课（提高有效性）、上课（体现时代性）、作业（加强学生精选性）、辅导（注意刚好性）、教研（发挥效能性）、评价（提倡发展性）等环节入手，修订、完善科学化、人文化、精细化的常规管理体系，为教学工作高效、有序运行奠定基础。严格常规“月检”制度，主动开展自查整改和评比活动，使每名老师扎扎实实做好应当做好的本职工作。（1）、老师按要求仔细撰写各任教学科教学工作安

43、排并按时上交教务处批阅。安排要求做到封面的姓名与日期完整，学情分析到位，教学目标明确，教材分析具体，有教学进度支配，有探讨的教学问题或课题，有培育学生的措施，学期教学任务结束后有教学总结。（2）、老师必需依据安排进度提前一周备课。备课模式本学年采纳“3学”备课，并提倡老师主动备教材附记。属课备课按教务处详细支配备齐备足，要求国学、科学、品社和品生学科采纳“3学”备课单备课，其他学科备课模式可自选。每月老师撰写至少一篇教学案例。案例要具备背景分析、事务描述、案例分析三部分内容。（3）、上课老师必需运用经过补充、修改的共案或教学流程授课；不得擅自换课或请人代课，按时上下课，上课间不做无关的事；能合

44、理运用多种教学工具协助教学，敬重学生，不体罚学生；主动探究教学方式的转变，对合作小组学习能恰当评价，评价记录等材料齐全；音乐每学期至少教会学生10首歌；美术课注意培育学生的审美、绘画实力；体育课至少要有安排地支配好20分钟以上的体育熬炼活动，不得放任自流。（4）、作业批改与辅导作业布置依据教学目标，设计明确清楚，有活动类或纸类的作业，数量适当，体现梯度，照看到不同学习水平层次的学生；批改作业刚好仔细，实施等级制，讲评严格，错题要实行不同的形式订正；作业达到规定次数；预习辅导作业形式可以多样，学生备有专用的预习辅导本，老师要对学生预习任务、预习方法及学习过程中的怀疑进行有效的辅导；属课作业依据学

45、科特点布置并批改。（5）、教学探讨老师每学期至少听课15节以上。听课有具体听课记录及评价。评课提倡运用经典性评价、单要素评价、项目性评价、学科性评价、流程性评价等。老师学习笔记要按学习内容的要求撰写。老师要主动参与各级各类研讨及培训活动，不得无故推托或缺席学校指定的教研活动。老师必需参与每周一次集体备课或集体探讨，查集体备课记录。任课老师要按教务处布置仔细组织单元测试，刚好批改，并撰写有关试卷分析。3、严格考试管理，强化过程性评价，突出评价的发展功能。小学生学业成果评价实行日常评价与期末综合评价相结合的评价方法，成果评定实行等级制。4、考试的综合比率（及格率、优秀率）是素养教化的重要成果之一，

46、是上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之一，是影响社会与家庭对学校满足度的重要因素之一，也是考核老师教学业绩的重要指标之一。对于综合比率较差的班级，学校将进行定期与不定期的教学调研与监控指导。学校教学安排小学 篇7本学期，依据期初校本课程教学安排，在学校领导的指导下进行了主动的探究与实践，经过一学期的校本课程教学实践，总结如下：一、加强学习，转变观念，与时俱进。校本课程的开发顺应了当今时代民主决策的潮流。校本课程开发的场所是学校，关注学校的课程自主，体现出民主参加课程决策的精神。首先利用教研时间，以多种形式开展学习和培训，切实变更老师课程理念，重新塑造自己并界定角色职能，由课程规范的复制者变为新课程的创建者。使我对校