2022年培训计划模板汇总6篇.docx

《2022年培训计划模板汇总6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年培训计划模板汇总6篇.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年培训计划模板汇总6篇培训安排模板汇总6篇培训安排 篇1一、指导思想培训师资队伍是开呈现代教化技术的前提。要让老师运用先进的教学手段，让现代化的教学媒体更好地为教学服务，变更一支粉笔教一代的局面，关键的因素是人。目前，大量的教学媒体被闲置，表面上由于软件不够，而事实上，主要是由于现代教化技术的运用对老师提出了更高的要求。很多老师之所以不支持教化技术的运用，实质上是胆怯和躲避新的挑战。因此，发呈现代教化技术，必需首先重视老师的培训。必需把建设一支具有剧烈的运用现代教化技术意识、先进的教化理论和娴熟的操作技能的老师队伍作为发呈现代教化技术的首要任务。二、培训目标通过开展本次校本培训，促使广

2、阔老师转变教化观念，提高教化教学实力、教化创新实力和教化科研实力，全面提升我校老师队伍的整体素养，促进老师专业化发展，以适应基础教化改革与发展的须要，为提高学校教化质量奠定基础。同时，使我校老师在专业学问、学识实力、教化教学实力和教化科研实力等方面的综合素养有较明显提高，成为觉悟高、观念新、业务精、实力强、善创新的教化工作者。三、培训内容1.接着深化Photoshop、flash等图像处理软件的培训。2.微课程软件培训3.office20xx办公软件培训4.协作区教化局电教中心进行相关培训四、培训对象50周岁以下的校级领导，50周岁以下的高级职称老师，市区名老师和学科骨干老师，计算机专任老师，

3、45周岁以下老师等五类人员为必学对象，激励其他老师主动参加学习。五、培训措施与要求1.学校统一集中组织开展此次校本培训。2.全体参培老师必需按时自觉参与此次统一集中培训学习活动，不得缺席、迟到或早退;如无故缺席、迟到或早退，按学校教学常规相应违纪处理。3.此次培训活动由学校电教室承办，凡统一集中培训时间内由电教室严格考勤。六、组织管理：为了落实培训项目，我校成立项目实施工作组。七、培训地点我校计算机房，培训结束后老师在个人电脑上自主练习。培训安排 篇2一、指导思想我校为了进一步提高老师实施素养教化的实力与水平，将更加深化地探讨和探究校本培训的新形式和新方法，使校本培训在原有基础上又呈现出新的特

4、点。在减轻老师过重负担，提高培训效率等方面有新的改善和提高。依据学校老师队伍的实际状况，围绕 “办让人民满足的教化，打造让人民满足的老师队伍，培育让人民满足的学生”的办学思想，探究有效的提高老师素养校本培训模式、方法，坚持注意实效，联系实际，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，现制定如下校本培训安排。二、培训目标通过培训力争使我校老师具有以下素养：不断更新教化观念，使之符合素养教化的要求;更新学问结构和实力结构，使之具有综合教化的实力和锐意创新的实力;进一步发展自己的特性特长，使之具有显明的教化、教学特性，并形成自己的教化、教学风格和特色;进一步拓宽文化视野，驾驭现代教化技术，探究信

5、息技术与学科教学有效整合的教学模式;进一步提高理论功底和科研实力，使之成为学科骨干，为老师的成长和胜利铺设便利之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年老师专业素养的不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。三、培训对象全部在职老师均需参与培训和考核(近三年退休的老师除外)。四、培训学时20xx学年度总培训学时不少于24学时。五、培训内容以师德教化为突破口，建立由学科学问为主的本体性学问、以教化基础理论为主的条件性学问和以教化阅历的升华为基础的实践性学问三方面构成的老师培训体系，着重是现代老师特别实力和

6、素养提高，如人际关系与沟通、沟通、表达实力，解决问题、教研实践、创新实力等。1.师德培训观看乡村老师的先进事迹、学习名师的先进老师的阅历，对老师进行政治思想教化、心理健康教化、法制教化和职业道德教化，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，提高思想道德修养及心理素养。2.教化理论和专业学问的培训开展读书活动，引领老师多读教化教学著作，给老师供应尽量多的教化教学“杂志”(理论指导，让老师能够研有所向，学有所依)，读后写出心得体会，刚好地把握教改动态，调整自己的教学思路和教学方法。3.青年老师培训走出去，请进来 ，扩大青年老师的视野。为我校青年老师的学习创建良好的环境，提高老师学习的主

7、动性，促进青年老师的专业发展。4.班主任的培训为每位班主任举荐班主任用书，让班主任写读后感;由科教处和政教处对每位班主任进行教化管理实力的培训。一个学校的发展最主要的是得益于班主任的管理。5.新老师的培训利用听评课、师徒结对等形式，促进新老师业务技能和水平的提高，使之快速实现角色的转变，适应学校的教化教学工作。6.教化科研实力和科技学问培训加大教科研实力培训的力度，以课题试验为载体，开展教化科研，进行基本理论及方法的培训，指导老师有效开展课题试验，把教改科研与课题试验、日常教化教学工作结合，在实践中逐步提高老师科研素养，从学校创办科技特色的须要动身，要加大提高全部老师对科技的爱好和基础的科技学

8、问及肯定的指导科技活动的实力，使之形成学校的特色。六、培训形式(一)校级培训形式：1.学校组织专题报告、讲座或培训班。2.组织各项教学评比。3.定期对全校老师校本培训状况进行考评。(二)教研组培训形式：1.听课、评课和集体备课。2.以教研组为单位，开展专题行动探讨。各教研组每两周必需进行一次专题研讨和学习活动。3.开展校本课程开发的探讨。(三)个人自学主要包括：1.依据学校的统一支配，学习有关现代教化教学理论及相关的.教化法规，做好读书笔记。2.撰写教学总结(反思)。每学期要求每位老师撰写一篇教学总结和若干篇教学反思。学校将组织有关人员在期末进行检查，依据实际状况，认定其培训课时。七、保障措施

9、(一)健全的组织机构1、建立校本培训工作领导小组：组长：施浩钧成员：陈广 胡俊宇 胡晓英 胡云峰 陈巧2、主要职责：了解学校老师教化教学水平实际现状;明确学校老师队伍建设发展目标;制订校本培训整体方案;落实校本培训详细活动;评估老师参与校本培训的实际效果。(二)严格的规章制度建立切实可行、行之有效的校本培训管理制度，保障学校校本培训工作正常有序、顺当地开展。(另见校本培训管理制度)培训安排 篇3一、说明本培训安排按劳动和社会保障部颁发的国家职业标准编写。二、培训目标通过培训，使学员具备肯定的服务意识，全面了解初级客房服务员专业的理论学问，娴熟驾驭本工种操作技能，达到独立上岗的水平。三、课程设置

10、和培训要求(一)专业理论1、客房产品概述2、客房清洁服务3、客房接待服务客房服务员培训、客房服务礼节5、客房平安礼节6、旅游地理(XX市)7、外语学问(二)专业技能1、服务仪态训练2、客房清洁操作3、标准的一般话四、课程和课时安排1、专业理论(40课时)(1)客房产品概述(2)客房清洁服务(3)客房接待服务(4)客房服务礼节(5)客房平安礼节(6)旅游地理(XX市)(7)英语2、专业技能(80课时)(1)服务员仪态(2)客房清洁操作培训安排 篇4为进一步提高平安生产管理人员及从业人员的思想政治素养和履职实力，进一步强化生产经营单位平安生产责任主体意识，结合我县平安培训工作实际，20xx年安排举

11、办各类培训班12期，培训人数1000余人次。培训对象主要包括四类人员，一是生产经营单位负责人、平安管理人员的平安学问培训；二是特种作业人员上岗资格培训；三是企业职工全员平安生产基础学问教化培训；四是农夫工转岗前平安生产基础学问教化培训。一是加强平安监管，落实平安生产培训责任。依据国家有关规定，制定年度培训安排，分行业、分批组织培训办班，确保生产经营单位的主要负责人、平安管理人员、特种作业人员培训持证率达到100。同时把平安培训纳入平安生产执法检查的重要内容，开展各类人员持证上岗和平安培训状况专项检查，指导督促企业加强培训管理，加大培训投入，严格执行全员培训合格上岗制度。总结推广平安培训先进阅历

12、和典型做法，引导行业管理部门和企业进一步强化责随意识，增加做好平安培训工作的自觉性。二是强化企业培训的基础作用，接着推动全员平安培训。以企业自主培训为主，实施企业班组平安培训工程，加强班组长实力建设，开展班组内部培训，确保员工做到应知应会。建立规模以上企业培训方案备案审查制度和重点培训派驻监督员制度，严格检查并督促各企业严格执行务工人员三级平安教化制度，企业新进员工必需经平安培训合格后，方可上岗作业。切实加强农夫工平安培训，结合“安康杯”竞赛，在工矿商贸企业中开展农夫工平安学问培训活动，普及平安生产学问，提高农夫工平安意识和平安技能。三是创新培训手段和方法，增加培训的针对性和实效性。规范培训内

13、容，根据学用结合、因材施教的要求，紧紧围绕平安生产工作实际，完善培训课程设计，更新培训内容，做到培训内容规范化，切实增加培训的针对性和实效性。改进培训方式，在坚持和完善讲授式教学的基础上，依据不同培训内容和不同学员的特点，敏捷运用研讨式、互动式、案例式、体验式、模拟式等多种方法开展培训，做到培训方式多样化，着力增加教学的吸引力和感染力。培训安排 篇5为进一步加强我校骨干老师队伍建设，适应全面实施新课程的须要，特制定我校骨干老师培训与管理工作实施方案。一、 培训目标（一）、按不超过老师总数30%的比例，确定校级骨干老师培训对象，使其能根据新课程要求组织教化教学活动，娴熟驾驭所教学科的新课程标准，

14、教材和教学方法，具有较好的组织班集体和其它学生集体活动的实力。能独立担当示范课、探讨课、试验课的教学任务。能担当一般的教化教学探讨课题，在教化教学工作中起带头作用。（二）、按不超过老师总数10%比例确定区级骨干老师培训对象，使其具有所教学科扎实的专业基础学问，初步驾驭现代化教化教学手段，具有较强的教化教学实力。初步形成自己的教化教学风格和特色，在学校教化教学中有肯定影响。二、骨干老师的基本条件1、具有良好的德修养，能模范地遵守小学老师职业道德规范，具有较强的事业心，高度的责任感和主动进取的精神。2、能按要求参与学历进修，完成小学老师接着教化。有较高的文化素养和较强的自学实力。驾驭教化理论并能指

15、导教化教学实践。能对一般老师起指导、答疑作用。3、教化思想正确、全面贯彻教化方针，能按教化规律组织教化教学活动，能全面正确地理解标准、教材、驾驭教学方法，教学基本功扎实，教化教学效果好，能对一般老师起示范作用。4、具有健康的体能和心理，能胜任满工作量工作，以中、青年老师为主。三、骨干老师的培训内容与要求1、教改试验与教化科学探讨。要求每位骨干老师主动参与教改试验项目与科研课题，做好试验阶段总结，定期举办科研学问讲座。2、参观考察与学术沟通组织骨干老师参与教研活动，和参与高层次的学术沟通活动。通过参观考察，看录像，学习外地教改阅历，使他们开阔视野，驾驭学科教化发展的新动态，新学问，每位骨干老师每

16、学期至少写1?2篇阅历论文，每学期至少要召开一次骨干老师阅历沟通会。3、上示范课。组织骨干老师每学期至少上一节以上的示范课或公开课。每学期至少听12节课。主动开展教研和听课活动。每月写好教学分析。4、现代化教学手段的培训骨干老师必需进行计算机基础学问，基本技能培训。对骨干老师在科研立项进修提高，学习考察赐予支持，在职务评聘、评比先进等方面，在政策上赐予倾斜。对骨干老师严格要求，放手运用，激励骨干老师勇挑重担，让他们在实践中增长才能。5、骨干老师作好月教学分析。培训安排 篇6一、指导思想以教化局教科室、教研室的主要工作为导向，以纲要和指南精神为指南，以幼儿园老师专业发展水平的不断提高为目标，结合

17、幼儿园老师发展的实际，以园内培训为抓手，以教学探讨和课题探讨切入口，以课堂教学探讨为主阵地，坚持人人参加，做实做细每一次的园本培训活动，本着求真务实的原则，深化开展园本培训工作实践。主动探究教研、教科、教技、特色等各部门联动的园本培训特色，提高园本培训的质量，促进老师的专业发展。二、培训重点本学年，我园的园本培训立足于教研、教科、教技、特色和幼儿园六仔细工作，主要结合每月教研专题学习研讨、课题学习研讨、老师六仔细工作培训学习、课件制作培训、故事特色培训等做好针对性的老师学习培训，组织学习学习性嬉戏指导、老师阅读指导、六仔细工作的质量培训、老师的讲故事水平及指导实力等方面的内容，进一步把握各部门

18、学习的内涵与要求；学习优秀的教化教学理念，引导老师尽快驾驭新理念、新方法，以不断适应我园教学改革发展的要求。二是确保培训时间，用足、用好每一次业务培训学习时间。三是接着探究有效培训的形式，形成园本培训系列，帮助老师解决教学中存在的问题和困惑开展培训。四是加强合作沟通，通过过程参加、思维碰撞等互动研讨方式，促进老师之间的取长补短、共同提高。三、培训目标：（一）总体目标通过园本培训进一步培育老师，不断提升老师的专业素养，增加教化内涵，在推动课程改革中提升幼儿园的整体办园水平，并为幼儿园的可持续发展供应师资的保障，为进一步打响我园的阅读特色品牌作师资上的积淀，建立健全老师个人成长档案，使园本培训成为

19、促进老师专业化发展的主阵地。（二）详细目标1。仔细组织好每一次的研修学习，做到内容有针对性，老师学习有收获，并做好记录。2。实行纲要精神，坚持以提高老师专题水平为目标，组织老师学习与学习性区域活动相关的理论与实践探讨文章，帮助老师理解学习性区域活动的内涵，在学习性区域的创设、区域材料的投放、老师的指导要求等方面开展相关的培训学习活动。3。以提高教学活动质量为核心，抓实每一次教学研讨活动，优化教学活动的组织，提高老师纪录、视察、分析、反思幼儿活动的实力。4。依据课题探讨内容、专题探讨内容组织相关的学习活动，组织老师学习阅读理论、指南及一些先进的教化理论，提升老师的探讨素养和理论素养。5。通过教研

20、、教科、六仔细、教技、特色等各部门多位一体的培训，提高老师组织指导幼儿一日学习生活的质量，进一步提高幼儿园课堂教学活动的组织水平，使幼儿园保教质量更上一个新台阶，从而获得更好的社会赞誉。6。老师参加园本培训一学年至少应完成40学时的培训任务。四、培训措施园本培训是老师专业发展的重要途径。近些年，我园特别重视园本培训工作，也取得了一些成效。但在园本培训形式上创新不够，培训的重点还不够突出，因此，我们将在本学年的园本培训中依据老师发展的须要和理论提升的须要有重点地组织培训，如组织指南的学习培训、结合教研开展学习性区域嬉戏的学习培训、阅读课题的学习培训等，同时我们也将进一步创新园本培训的形式，激发老

21、师的参加热忱，提高培训的实效。对于每一次的培训，教学负责人均要求有安排、有打算、有落实、有总结、有反思，并做好资料上的积累。1。创新园本培训的形式方法。为进一步激发老师的参加意识，在园本培训活动的形式上我们将实行对话式、自研式、茶馆式等新招，并在实践不断探究园本培训的新举措。一是以园内的学术带头人、教学能手、教坛新秀等骨干老师为主导，以其他老师为主体开展的园本培训活动。二是在每一次的园本培训中均仔细设计好活动的方案，并做好回顾与反思。三是老师依据园本培训的主题专题自己进行探讨，如查找资料、组织实践、分析反思等。四是请一些专家学者走进校内，对老师进行专业理论学问的培训。2。建立健全园本培训学习的

22、机制。教研、教科、六仔细等各部门明确各自的责职，分工协作，共同担起园本培训学习的职责，高效地完成培训学习的组织与各项活动。同时做到六个保：即保时间、保场所、保人员、保主题、保效果、保考核。3。突出园本培训的重点难点。重点是抓实专题培训、课题培训等。（1）专题学习培训方面。组织老师学习与学习性区域活动相关的理论与实践探讨文章，帮助老师理解学习性区域活动的内涵，在学习性区域的创设、区域材料的投放、老师的指导要求等方面开展相关的培训学习活动。（2）课题学习培训方面。以课题探讨内容也就是阅读方面开展学习，如学习一些先进的阅读教学理念、实践案例等，不断提升老师的课题探讨素养。学习指南语言领域中的相关目标

23、、老师建议，学习阅读课程设置的理念等。（3）六仔细工作培训方面。一是加强教化教学各类制度、要求的学习。六仔细常规工作要求、幼儿园一日活动常规实施细则、幼儿园自主性嬉戏指导要点、36岁儿童学习与发展指南、幼儿园老师专业标准都是规范老师教化教学的指导性材料，本学期我们将在每两周一次的全体老师六仔细学习活动中和教研学习活动中再进行重温、巩固。同时通过学习，强调各类资料的书写规范、上传刚好等要求，使老师工作的规范性更强。（4）教技、特色培训方面。一是教技部门接着加强白板、课件制作培训。有目的有安排地对老师进行电子白板运用、课件制作技能及信息技术多种软件运用等培训，在上学期开展电子白板等信息技术手段培训

24、的基础上，开展更深层次培训活动，激励老师在课堂教学中主动运用电子白板等开展教学，并开展信息技术环境下幼儿园课堂教学的实践性探讨。二是特色部门组织好故事方面的培训，注意老师自身内外兼修，争取特色建设有成效，接着学习中丰富理论学问。俗话说得好：要给学生一杯水，自己就要有一桶水。理论是实践的基础，老师除了要主动集体的特色学习、阶段的特色研讨，还用常常上网学习，只有有了丰富的理论学问，老师才能驾驭敏捷的教化教学方法。如可以通过自学鞠萍姐姐讲故事、孙敬修爷爷讲故事等，学习许多讲好故事的好技巧，还将组织大家集体学习发掘绘本价值，开展幼儿创意戏剧活动、在故事表演中发展幼儿的语言的表达力等。（5）专业理论学习

25、方面。通学指南、早期教化等核心期刊上的教化理论与实践文章，帮助老师在教化教学理念提升、老师角色观念转变、课程实施与教学技能等专业方面有提高。激励老师仔细参与每一次教科研学习与研讨活动，并在研讨活动中大胆思索并发表自己的观点，仔细撰写教化教学随笔、专题课题探讨案例、教化教学及课题探讨论文等，本学期将组织参与省师陶杯论文评比、苏州市陶研论文评比、蓝天杯教学案例评比，激励老师主动投稿到昆山教化探讨、苏州教化探讨、苏州教化探讨与实践、早期教化等期刊，争取有多名老师的论文发表。第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页