2022年大学体育教师工作计划.docx

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1、2022年大学体育教师工作计划高校体育老师工作安排导语：高校里，不仅仅文化课重要，体育课也很重要，下面是我为大家带来的高校体育老师工作安排，欢迎阅读！高校体育老师工作安排1一、培育目标本专业培育能胜任学校体育教化、教学、训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学探讨、学校体育管理及社会体育指导等工作的复合型体育教化人才。二、培育规格1、熟识国家有关教化、体育工作方针和法规；酷爱教化事业，具有良好的思想品德。2、驾驭学校体育教学、健康教化教学、体育熬炼、运动训练和竞赛的基本理论与方法，具有创新精神、实践实力和较强的自学实力、社会适应实力。3、了解学校体育改革与发展的动态以及体育科研的发展趋势；驾驭基本

2、的科研方法，并具有从事体育科学探讨的实力。4、驾驭一门外国语和一门计算机语言，能阅读本专业的外文书刊，具有运用权用计算机的基本技能，达到高校英语四级等级和计算机二级等级的要求。5、具有健康的体魄，养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。6、具有感受美、鉴赏美、表现美和创建美的情感与实力。三、学制：标准学制4年，可在36年内完成。四、学分：总学分178学分，其中公共必修课34学分、教化学及社会实践等课程有34学分，专业必修课70学分、选修课总数为40学分。五、本专业课程结构特点说明：（一）、课程设置的基本原则课程设置分为必修课程、选修课程和实践性环节三大部分。主干学科：教化学、体育学。必修课程分为公

3、共课和专业必修课程两部分，支配1854学时左右，依据体育人文社会学类、运动人体科学类、田径类、球类、体操类、武术类6类课程领域的相关内容，组合开设体育教化专业的必修课程。在专业必修课中，主项提高课每个学生只能选择一个项目。副项提高课每个学生也只能选择一个项目。而且不能与主项提高课重复。选修课程分为专业方向选修课程和公共选修课程，学生至少要选修40学分。其中专业方向选修课至少要选修16学分，每个学生只能选择一个方向，从其次学年起先选择。公共选修课至少要在科学技术类和人文社会类各选修4学分，专业选修课是选修课程中的重点，作为实践性很强的体育教化专业的学生，必需驾驭主要运动项目的技术技能，才能成为体

4、育教化专业培育的合格人才。实践性环节分为社会实践、教化实践和科研实践，约需1618周时间。（二）、课程设置的基本特点为了实现我校体育教化专业培育目标，依据课程设置的基本原则，结合我校体育教化的现状和人力、物力资源状况，课程设置就必需满意以下特点：1、增高校科课程设置的自由度。基本思路为：主干课程“模块”化，必修课程“学科”化，专业选修课程“方向”化，公共选课程“领域”化。2、拓展课程的形式与内容。详细表现为：增加课程门类，力求课程形式多样化，课程设置合理化，课程结构弹性化，课程形态多元化。3、从课程设置的改革入手，促进教学管理体制进入到完全学分制。六、相近专业：运动训练、社会体育。高校体育老师

5、工作安排2一、课程性质与目标定位全国一般高等学校体育课程教学指导纲要明确指出：体育课程是以身体练习为主要手段，以增进学生体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的必修课程。紧紧围绕育人的宗旨，把体育理论学问、技能与健身健康学问和方法有机结合起来，把学习体育技能和身体熬炼作为增加体质、增进健康的主要手段，把与之相关的体育运动学问、培育健康的心理和培育健全的人格结合到课程教学中。通过体育教化使全体学生的运动参加意识增加，运动技术技能提高，身体健康、心理健康和社会适应实力全面得以促进。体育课程的首要任务是培育学生对本课程的正确相识，提高学生的运动参加意识。使学生能自觉地、主动地、常常地参加身体熬炼；其

6、次是丰富学生的体育熬炼意识、提高学生的运动技能，使学生驾驭科学熬炼身体的基本原理和方法，驾驭合理有效的.健身方法、运动损伤的预防与处理、熬炼效果的评价方式等，用科学的理论学问指导实践，并通过体育课程的学习，驾驭两项自己较为喜爱的运动项目和熬炼方法，为今后的熬炼打好基础。体育教化的终极目标就是增加学生体质，使学生身心得到健康的发展。而身体健康目标是通过体育课程的学习和熬炼，让学生在耐力、力气、柔韧及协调性等主要素养方面得到提高；在形态机能方面达到较为志向的标准和要求；驾驭健身原理与方法及有关的保健、养分及卫生等学问，为达到身体健康目标服务。心理健康目标主要体现在心情的调控实力、树立健康向上的自信

7、念和对抗挫折实力等方面。社会适应性目标是通过体育教化及体育活动培育高校生的合作实力、交往实力和适应实力，形成良好的人际关系和团结协作的团队精神。体育教化在此方面发挥着其它课程难于替代的功能和作用。二、体育课程的指导思想全面推动素养教化，增进学生身心健康；传授健康学问、体育技能；注意学生的特性发展，帮助学生形成个人体育专长；培育学生自主熬炼的习惯和体育观赏的实力，树立终身体育思想。三、体育课程的任务（一）全面增进学生的身心健康，改善学生的心理素养，提高身体机能和身体素养，增加适应社会、自然环境的实力。（二）传授运动项目的技术，使学生驾驭科学熬炼身体的方法；提高学生体育文化素养，使学生正确相识体育

8、教化的意义，了解体育熬炼的科学学问，驾驭自我监督、评价身体健康的方法；培育和提高体育观赏实力。（三）依据学生的爱好、爱好和个体差异，因材施教，帮助学生形成个人体育专长。培育学生自主熬炼的爱好和爱好，形成体育熬炼意识和习惯，树立终生体育的思想。（四）培育高水平运动员，提高财院高校生竞技运动水平，为国争光，为校争光。（五）发挥体育教化的多功能性，进行集体主义、爱国主义、共产主义教化，培育学生敢于拚搏、开拓创新、英勇坚韧、团结进取的优良品质。四、课程结构与设置依据指导纲要的基本要求，并结合河南财经学院体育教学师资、场地、器材等实际状况，对课程结构与设置应突出学习者的立体角色，针对学生的爱好、须要、水

9、平来设计教学内容，从而有利于实现学问、健身、行为、习惯、情感的统一。在必修课基础上，开设选修课、保健课、体育健康等多种类型体育课，体现课程结构的多样性、敏捷性、整体性、开放性等特点。（一）一年级开设基础体育课：通过基础体育课教学，使学生正确相识体育的目的和意义，获得必要的体育基本理论学问，打下良好的身体素养基础，学会科学熬炼身体的方法，养成终身体育熬炼的好习惯，使他们成为体魄健壮、精力充足、品德高尚、勇于克服困难、具有开拓创新实力的社会主义建设者的合格人才。主要开设课程有篮球、排球、足球（男）、塑身操（女）、中长跑、短跑、24式太极拳、八段锦、体育理论学问等。（二）二年级选项体育课：将以学生为

10、主体，给学生创建更大的学习发展空间，体现统一要求与区分对待的教学原则。开设课程有篮球、排球、足球、乒乓球、民族传统体育、武术、塑身操、塑身、体育舞蹈、毽球、定向运动、体适能、体育保健等。（二）三年级开设选修课（提高课）。进一步提高学生的运动专项水平和实力、培育体育爱好、终身体育意识和健身习惯。以各项目教学竞赛和消遣健身方法为主要手段。开设课程有篮球、排球、足球、乒乓球、武术套路、武术散手、塑身操、体育舞蹈、塑身、田径、体育与健康课等。（三）保健体育课。该课程主要针对伤、病、残、体弱、特别体型（过胖过瘦）等学生开设。依据学生实际状况，有针对性的组织康复、保健体育教学。在教学内容的选择上以太极拳、太极剑、基本素养、康复保健学问以及物理康复治疗等内容为主。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页