2022年实用的学期教学总结汇总9篇.docx

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1、2022年实用的学期教学总结汇总9篇好用的学期教学总结汇总9篇总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们抽出时间写写总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的学期教学总结9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。学期教学总结 篇1时间转瞬即逝，一学期的教学工作结束了，在本学期我担当二年级一班的语文和二年级两个班的杏坛经典两门学科的教学工作，另外还担当本班的论语课的教学，回顾本学期的教学工作，我感觉语文学习习惯对于学生的语文学习至关重要，在工作中有许多的收获，也有不足，现在就将本学期的教学工作总

2、结如下。一、把识字写字教学放在重中之重语文课程标准指出，识字写字教学作为低年级语文教学的重点。因此，在教学中，我非常重视对学生识字方法的引领，对写字方法的指导。首先是识字关，二年级的识字量特殊大，有些生字笔画较多，形近字的数量增加，对二年级的孩子来说，的确是一个很大的难题，因此，在怎样让孩子识字方面，我着实下了一番功夫，对于每课出现的生字，我都尽量引导学生驾驭不同的识字方法，尤其是引导学生进行归类识记，这样能让学生在比较中驾驭更多的生字。达到事半功倍的效果，同时，我还利用自读课本、课外书以及查字典等方法，引导学生巩固识字，并定期开展识字大王竞赛活动，促进了学生识字的效率。俗话说，“字是一个人的

3、门面”，可见写字在教学中的重要性，作为老师都知道，写字的重要性远不止此，一位学生，假如字好了，干脆确定着他的学习看法，看法好了，自然做什么都仔细了。现在的试卷也有5分的卷面加分，因此，本学期，我着重抓好学生的写字工作，培育学生仔细书写的习惯，争取要写好字，首先，从学生正确写字姿态、握笔姿态入手。每次学生书写汉字时，都要提示学生留意正确的握笔姿态写字姿态，在学生写字的过程中，逐一检查学生的姿态，发觉问题刚好一对一地订正。我一一进行面对面地指导，引导孩子学会视察每个字在田字格中的位置，通过坚持不懈地熬炼，学生能够正确握笔，书写美观。二、重视基础学问的驾驭“基础学问是学习的奠基石。”本学期，我充分利

4、用课堂时间，仅仅抓住基础学问不放手，让学生在课堂上能够当堂消化，学生在课堂上学的好，学习效率会成倍的提高。语文的学习归根结底是语言文字的训练，因此，我注意对学生基础学问的教学工作，从字、词、句段入手，让学生在每一节语文课的学习中，老师扎扎实实地训练，学生扎扎实实地驾驭，努力让学生提高留意力，还要激励学生主动动脑思索，主动举手回答问题。学生只有主动举手发言，才能让自己的思路始终跟着老师课堂的节奏走，才能让脑子动起来，课堂效率才会提高。上课简单走神的同学，我也是实行激励的方法，调动他们学习的主动性，能让他们主动主动地驾驭所学的基础学问。三、重视指导学生写好日记“我手写我心”是对学生写话的基本要求，

5、为了提高学生写话的实力，我每周布置学生写一篇日记，日记的内容由学生自己选择，不限定学生的思维，有利于学生写出自己想写的话。比如，原来，有的学生的写话存在懒散思想，每次都是等着家长说了再写，家长不说，一句也写不出来，针对这样的孩子，我认为首先须要老师的单独辅导，其次可能家长的辅导存在误区，家长不能说一句让孩子写一句，这样很简单造成孩子的依靠心理，于是，我主动与家长沟通，我们可以和孩子沟通所见所闻，但是肯定要杜绝说一句写一句的现象，这样简单禁锢孩子的思维，束缚孩子的思想，久而久之造成孩子懒散的思想。经过我有意识的引导、沟通，学生的写话渐渐通顺了，有内容了，也想写了。写话无非是让学生写出自己的所见所

6、闻所想，尤其是对于二年级的学生来说，尽量避开写话的神奇感，更不能把写话当成任务来完成。因此，我利用周末学生家长带孩子玩的机会，让孩子记录下自己的周末的一件事，或看到的一处景物，也可以写自己看的一篇文章或一集动画片，都可以作为自己的写话内容，经过引导，有些孩子的领悟实力较强，每次总能顺当写出自己想说的话。但仍旧有个别学生有应付的现象。这次期末考试失分也多，今后还应当加强个别辅导。四、仔细对待督导评比等教学活动“在活动中熬炼在活动中提高。”本学期我主动参与山东省远程研修活动，主动学习理论学问，仔细打算每一次的作业，尤其是微课程的，由设计到录制，都细心对待，经过指导老师仔细地指导，有的作业还被专家举

7、荐为优秀作业，对我的学习更是起到了主动的促进作用，我也以培训为契机，努力提高自己的理论与教化教学水平。本学期，学校对我们二年级还进行了督导，通过仔细备课，仔细打算，我的教学取得了令人满足的效果，领导和同事也赐予了确定，尤其是在参与教学能手的竞赛中，我细心打算，仔细听取听课老师提出的建议，进一步改善我的教学，在写字环节中，我运用编儿歌的方法，让学生驾驭了所学生字的写字技巧，取得了令人满足的教学效果。也为学生的写字学习打下了扎实的基础，力争让学生能学有所得。五、主动听课取长补短本学期，我们校内开课的活动比较多，只要能调课，我总是主动听本校老师的课，尤其是每个人身上都有自己的讲课风格及优点，我便利用

8、听课的机会，仔细做好记录，仔细领悟授课老师的思想精髓。针对每位老师的课，我细致挖掘其中的亮点，能够尽量运用于自己的教学之中，对于自己认为须要改进的地方，也仔细做好建议记录，以便于授课老师商讨，共同促进教学。听课过后，我还主动向有阅历的老师请教听课遇到的问题，能得到更多的建议，产生思维的碰撞，也有利于今后提高自己的教化教学。因此，我能从不同学科的老师的教学中，感受教学的魅力，吸取自己在教学中有用的教学养分，比如：教态大方、语言精练，注意调动学生的主动性等等，我在教学中也提示自己，讲课要力求做到语言精练，不该重复的话一句也不说，能让学生自己学会的老师尽量少讲或不讲。通过听课，提高了自己的教化教学水

9、平。六、培育学生看课外书的习惯学生的学习，要开阔思维，不能死学，不能禁锢学生的思维，因此，本学期我们利用有限的课堂时间，尽量抽出时间，增加学生的阅读量，培育学生的阅读爱好。本学期，在我的建议下，学生家长为学生打算了图书，我把让学生看课外书当成了一种嘉奖，因此，学生也主动性很高，总是在高质量地完成课堂教学任务的状况下，徜徉于课外学问的海洋中，开阔了学生的视野，增加了阅读量，从而提高了学生的学习效率，增加了识字量，更重要的是，学生的写话水平、阅读实力大大提高了。许多家长也发觉，自己的孩子比以前情愿看书了，写作业的速度也提高了，再也不是以前那种被动写作业，撵着读书的状况了，是呀，乐于读书的孩子，肯定

10、是和善、有才智的孩子，今后，还要让孩子接着酷爱读课外书，丰富各方面的学问。七、重视转化后进生后进生的转化工作，仍旧是一个难题，本学期，我着重多我们班的几位学习困难同学进行了跟踪视察，跟踪辅导。取得了较好的效果。针对我们班的几位后进生，我通过视察、谈天、与家长沟通了解到，这几位同学的状况各不相同。有的孩子接受问题快，但是家长忙于做生意，疏于对孩子的管理，因此孩子的家庭作业不能保证质量，渐渐地成果也就落下了；有的同学是家长之间闹冲突，两人相互推诿，谁也无心管孩子，孩子有心事，学习自然就落下了；还有的同学是自己懒散，不太听家长的话。这对以上几个方面，我分别进行辅导，找家长沟通，与孩子谈心，调动孩子学

11、习的主动性，孩子们渐渐能仔细听课，仔细对待作业，在各方面有肯定的提高但是，要让他们达到优秀，还需进一步的努力。总之，一学期的教学工作结束了，既取得了点滴成果，更有很多不足之处。感谢领导的关切，同事们的帮助。在今后的教学工作中，我会更加努力，多学习、多请教，争取把工作做得更好。学期教学总结 篇2时间匆忙，我带攀登也有两年了，始终以来我都是希望以轻松的方式去教学攀登，去管理攀登的小组活动，包括小组长的培育，让孩子充溢爱好。但是我发觉这样做的得与失，得是让优秀的学生驾驭了舞台，失是让那些胆小的孩子基础薄弱的孩子躲到一般，事不关己高高挂起的状态。所以针对二（6）班，通过这个学期的接触，有了肯定的了解，

12、他们课堂纪律很棒，就是思维不那么活跃，创新实力不如之前带的班级。但是可以通过孩子这么协作的课堂纪律，带动他们的主动性，强化和巩固英语基础，为下个学期提出更高的要求做好打算，下学期希望自己能关注到全体学生，也希望通过严格的要求，能给他们三年级学习英语做好铺垫。一：家校协同方面。很感谢我们美舍学校的大力支持，这是开展攀登英语试验工作的首要前提。，每个班都配置平板电脑。而且定期分发奖品，激励孩子的学习爱好，实行活动，学以致用。能创建条件刚好与家长沟通，比如家长会议。攀登英语分课堂学习和家庭学习两部分，在教学中须要家长的亲密协作，教学中，我能够主动培育组织，激励和指责相结合。家校合作，共同促进学生的学

13、习。家校协作是攀登试验必不行少的一个环节。我校在试验过程中，科任老师刚好与家长联系，相互沟通,了解孩子在校和在家的学习表现，并邀请家长来到班级中亲身感受攀登英语的魅力，使家长对攀登英语有了更深刻的了解。二：在学校的教研活动方面。1.我校的教研组长定期召开会议,探讨探讨攀登英语实施中存在的问题和策略。2.攀登组还分工明确，学习并制定攀登英语课题管理制度，切实强化充溢各项制度：(1)例会(座谈会)制度。(2)听课评课制度。(3)培训学习制度。(4)家校联系制度。(5)资料收集建档制度等。3.规范课堂常规，坚持攀登英语教学原则。课堂教学中师生始终坚持“Englishonly”的原则,，各科任老师大胆

14、实践,不断创新。4.实行公开课、观摩课、展示课活动。开学初，骨干老师上好观摩引路课，期中期末，每个科任老师上好公开展示课，通过听课、研讨等活动促进老师共同提高，不断进步。5.写好教学反思，提高课堂教学水平，每次都能够写课后反思。6.坚持写课后教学反思，记录自己的攀登英语教学阅历与教训，反思自己的教学行为，并在研讨时进行沟通，以指导自己的课堂教学，提高课堂教学水平。7.创设英语学习环境。利用各种方式给学生供应了丰富、合理、轻松、开心的英语学习环境。教室内设有黑板评价栏、墙壁评价栏、小组评价图画、英语角等，张贴英语图片，设立攀登英语竞赛栏；每位老师和学生都应用了英文名字，师生课内外用英语打招呼，做

15、简洁的沟通成为习惯；小组名称多种多样，常常换，这样学生在记小组名字时，又能欢乐的拓展单词,营造了良好的英语氛围。8.开展mini-showEnglishShow、形式多样的期末展示活动。比如家长开放日，圣诞节日歌曲展示，依据教材特点和学生学习状况开展了英语小故事、歌咏竞赛、歌曲联唱等展示活动，活动中涌现出了一批优秀的攀登明星。9.为了多种形式的评价机构，增加学生学习攀登英语的爱好和信念。(1)不断完善黑板评价栏。(2)细心布置墙壁评价栏。(3)个人评价和集体评价相结合。三、问题与反思：1.在有限的条件下，如何更好的开展晨间学习活动。2.老师如何起到更好的引领和指导作用，给学生供应更多沟通和展示

16、的机会。3.如何更好的组织学生开展展示活动。4.如何强化学生的评价意识。5.如何使学生的家庭学习更具有实效性。6.教材中有些内容对于而年级学生而言，有些难度，不易接受。7.攀登英语教材家庭学习资料不能落实到位，有些家庭不具备所需的音响材料，所以无法达到家校协作的目的。四、下阶段的详细工作：1.以本校攀登英语教研安排为依托，逐步落实各项工作。2.不断反思课堂教学，调整课堂教学结构，使课堂教学更具实效性3.主动参与攀登英语观摩课。3.主动参与省市教化局开展的试验老师培训。4.加强教室环境布置,营造良好的攀登氛围。5.上好每一节试验课。6.接着举办家长说明会和家长开放日活动。7.创新攀登小明星和优秀

17、家长的评比活动。8.做实、做细、做好各种展示活动。总之，攀登教学虽然熟识，但教学中还存在许多困难和问题,在后期的工作中，下班学期会增加书写的作业，在课堂当堂完成。我也会将会戒骄戒躁，努力创新，使攀登英语教学更趋完善。学期教学总结 篇3一、具本状况本期接着担当七、八、九年级体育教学工作，同学们都爱好体育，在课时不足的状况下也能开展丰富多彩体育活动。通过师生的共同努力，千辛万苦达到了预期的目的。二、详细工作1、依据新课程、新标准对同学们针对性的训练；田径、体操、球类、传统体育项目等方面技术技能的发展。2、对同学们进行严格的课堂常规管理，养成了学生自觉熬炼的良好习惯。3、根据新课程对中学生的体质健康

18、标准要求进行了全面的测试。变更了以前的“随意考”形式，彻底变更了学生对体育健康意识的主观相识。4、很好的利用多媒体上体育运动学问课，让学生更多的了解体育运动能促进人体健康的作用。三、取得成果1、顺当完成了体育教学工作安排的每一项内容。2、提高了学生体育技术技能的求知欲。3、使学生体育健康状况100%的达标。4、九年级中考成果优秀。5、提高了学生体质健康的意识，为以后的体育健康打下了良好的基础。四、存在的问题1、中学生体育健康标准的改革要求，使我们对体育教学安排中的教学内容变得多杂，从而使多数项目技术技能学生驾驭得不扎实，广而不精。2、但还少部分学生因文化成果不好，对体育健康也觉得无所为。3、有

19、的学生没有体育运动的意识对上体育课力不从心。五、作风汇报本人严格要求自己，遵守学校各种规章制度，仔细完成常规工作。为了提高各年级的体育达标成果，利用大部分晨炼时间、课外活动时间指导学生训练，探究提高教学方法和训练水平。六、以后的奋斗目标在工作上，严格要求自己，工作实干，完成学校赐予的各项任务，为提高自身的素养，主动参与各项培训，平常，常常查阅有关教学资料，撰写了教研论文。同时常常在课外与学生联系，时时关切他们。上好每一节课，上好每次课间操。总之，本人在体育教学中自我感觉努力，但还是有许多不足的地方，以后还须要努力学习，不断创新。学期教学总结 篇4在惊慌有序的劳碌中，一学期的工作又将告一段落，英

20、语组在学校各级领导的关切指导下，在全体英语组老师的共同努力下，根据教务处的工作支配，仔细完成了本学期工作任务。这个学期主要做了一下几项工作：一、狠抓教学常规，改革英语教学，提高课堂教学效率。开学初各英语老师依据所带班级实际，仔细制定个人教学安排。在平常教学中，仔细备课、上课，开展了各年级段的集体备课，同时上课时做到教学目标明确，教学容量和课时支配合理，能突出重点、突破难点。在教学方法上，面对全体，注意个体差异，努力创设轻松、和谐的课堂气氛，使各类学生学有所得。课后老师也能做好小结和分析，刚好总结阅历，反思失误及缘由，找寻对应策略。二、仔细做好了“五个一”工作。英语组老师都仔细学习了先进的教化教

21、学理论，坚持做好学习笔记。每位老师都主动开出了一节组内公开课，组内成员相互听课、评课，共同探讨教学中疑难，力求在教学上体现创新。期末每位老师都刚好上交了一个优秀教案，撰写了一篇教学论文或教学总结。老师个人记录册记录具体。三、今年共招3位新老师，出本职工作外，还组织年轻老师主动参与新老师校本培训，驾驭了教化教学基本学问和技能。同时开展了师徒结对活动，互帮互助。新老师在备课上课均有不同程度的提高。四、主动定期开展了组内教研活动，专题研讨，严格考勤制度，做好学习记录。定期进行专题教研活动，探究更有效地教化教学方法，努力提高课堂教学效率。五、开展了教化科研工作和校本教研工作，主动上传电子备课和校内资源

22、库的建设。主动上传资源，丰富教研组网站。六、组织高一学生学习好用生活英语，帮助他们驾驭日常生活英语，铲除用英语沟通的障碍，使得学生顺当通过高一英语口语会考，学生的口语水平也上了一个新的台阶。七、不足：个别老师的教案过于简洁，学问点排列。老师都能刚好、仔细批改学生作业，但还须要重视作业讲评，讲究批改实效，一些一般班级作业量过多，许多学生流于形式，抄作业现象较多。导致学生课业负担重，老师批改任务过重。我们的也有部分学生不太自觉，老师须要刚好督促学生对作业进行订正。回顾本学期的工作，我们深深地感到我们的工作还有很多须要提高和改进，在今后的工作中，我们要力争扬长避短，不断进步。学期教学总结 篇5本学期

23、本人担当高一年级7个班信息技术教学工作，及学校信息技术相关工作。学期即将结束，回顾这一学期，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与缺憾，下面我对这学期的工作作一总结,为新学期的工作确立新的目标。一、思想方面老师是人类灵魂的工程师，作为一名人民老师，我深知肩负的责任和应具备的素养。首先，老师的职责是传道授业解惑，为此我就要不断提高自身的修养，勤于学习，勇于创新，踏实肯干，提高自己的政治素养和专业文化水平，才能培育出更优秀的下一代。其次，老师也是学生的楷模，所以我对自己严格要求，事事以身作则，始终留意自己的言行举止，做学生的榜样，在不知不觉中传送一些良好的品质，让他们在潜移默化中受到影响，这对他们

24、的成长非常重要。二、教化教学工作方面1.坚持“老师为主导，学生为主体”的教学结构课程改革中，老师要做学生学习的引路人，激励学生创新思维，引导学生自己去探究、去钻研，让学生成为学习的真正主子，充分发挥他们在学习过程中的主动性、主动性和创建性。让学生学会自主学习、合作学习，做到精讲多练，坚持“老师为主导，学生为主体”的教学结构，充分体现老师在教学中的主导地位及学生在学习中的主体地位。2.选择合适的教学方式教学实施的过程中，在充分理解课程标准的状况下，依据学生的实际水平，合理地整合开发课程资源，重组教学内容。敏捷运用各种有效的教学模式，如任务驱动，小组合作，分层递进等多种方法进行教学。3.在信息技术

25、教学中渗透德育思想在现代信息技术的飞速发展，给人们带来了快捷和便利的同时，也给青少年成长造成了不良的影响。在信息技术教化中强化德育尤为重要。在信息技术课本中，没有多少显性的德育内容，但只要稍加留意，留意发掘，就能发觉德育材料无处不在。比如，在网页设计与制作中，让学生通过制作环保，领土主权等网站培育学生的环保意识、主权意识、爱国情操;在信息的平安和爱护中让学生驾驭网络平安防犯措施，培育信息爱护意识。三、处室工作方面作为信息技术老师，应走在学校信息技术发展的前沿，除了搞好信息技术教化教学外，我们还担负着很多其它的任务。如校内电视台日常维护与运用，学校各项重大活动的摄影摄像及视频、图像编辑处理，公开

26、课、优质课、沟通竞赛课摄像、视频资源开发、视频处理等。在视频处理及视频资源开发的过程中，进一步驾驭了视频开发及处理的方法的技能，也对优质的教学方法及教学资源有了更深的理解，使自己的业务水平和业务实力有了很大的提高。教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。学期教学总结 篇6学期工作状况回顾一学期已悄然已过,一学期来，本人担当七年级（1、2）班数学教学

27、。仔细执行学校教化教学工作安排，主动探究教学方法，参入教学改革，在实施高效课堂教学模式中，把新课程标准的思想、理念和课堂教学的新思路结合起来，充分调动学生的主动性，收到很好的效果。现将一学期的数学教学工作总结如下:一、加强学习，提高改进教学的手段。我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化、教学资源，大胆改革课堂教学。抓实常规，保证教化教学任务全面完成。尝试利用多媒体协助教学,坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努

28、力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向45分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，让学生进行学法沟通，切实抓好单元过关及期中质量检测，班上抓单元验收把学生分层联包，优生每人跟踪一名差生督促完成学习任务。强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理实力。优化题目的设计，真正将考试作为促进学生全面发展、促进老师提高改进教学的手段，刚好查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。二、落实基础学问，重视改进教学方法。由于学生在学问、技能方面

29、的发展和爱好、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际动身，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特殊予以关切，刚好实行有效措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满意他们的学习愿望，发展他们的数学才能。尝试进教学方法，实施三步式教学步骤。第一步，老师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生先自学完成。其次步，教学中老师帮助学生梳理新课学问，指

30、出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会胜利，调动学习主动性，同时也可激励学生自我编题。努力培育学生发觉、得出、分析、解决问题的实力，包括将实际问题上升为数学模型的实力，留意激励学生的创新意识。第三步，课后复习，刚好查漏补缺，加强辅导。三、做好培优补差的辅导工作。辅导的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进老师的教学，帮助学生查漏补缺，树立学生的自信念，对数学学习的辅导要关注学生学习的结果，关注他们学习的过程，关注学生数学学习的水平，要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与看法，帮助学生相识自我。致力于变更学生的学习方式，

31、使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探究性的数学活动中去。我先培优，以优帮差，层层辅导，起到了良好的效果。存在的问题或不足本学期虽然取得了肯定的成果。但还存在着不足，学生的学问结构还不是很完整，基础的学问系统还存在许多真空的部分。部分学生学习主动性不高，这些都有待以后改进。1、对学生的思想教化工作做得还不到位，还出现极少部分学生旷课、厌学现象，影响了教学成果的提高。2、对新课改理念的学习探讨、自己的教学方法有待于提高。3、对课堂教学工作抓得还不够扎实，学生的学习成果提升幅度不大。4、虽对后进生加大了辅导力度，但效果还是不尽人意，还存在着差生。5、学生的学习成果不平衡，两极差异大。6、学生的理

32、解实力和解决实际问题实力较差。今后努力方向1：团结一样，虚心向其他老师请教，吸取良好的教学阅历。仔细负责指导和辅导每个学生，仔细贯彻良好有效的教化教学方法及手段。2：下学期将在课余时间或早自习时间对学生进行复习和巩固相关学问内容，通过课堂提问，课堂练习等方式使学生驾驭动手，动脑的视察实力。3：在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。4：多实行让学生自主学习，合作探究，用于完善的学习方式，课堂检测等培育和教化学生，在课堂教学中找寻、探究最志向的纪律制度。在有利于教学效果的前提下，不妨采纳一些适

33、用的教学手段，进行教化教学。学期教学总结 篇7本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，一个学期的语文教学工作已经结束了，回顾这一学期以来的工作，对本学期的教化教学工作任务，现将详细总结如下：一、课堂教学中，努力体现教化新理念，提高课堂教学效率课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学

34、生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主获得学问，提高学生的实力。此外，注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。二、通过多种途径培育学生各种实力与习惯，促进学生的全面发展(一) 运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。六年级是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生特点，我运用阶段性小目标学习法，每星期评比一次学习之星，赐予星星嘉奖。一个月后评比语文学习主动分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位小老

35、师领读，培育学生的组织实力，又培育学生的朗读实力。经过一段时间的努力，本班学生上课热忱高涨，自我组织领导实力都得到了熬炼。(二) 通过多种方法，培育学生阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作实力。六年级是学生写作实力提高的重要阶段。为激发学生的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，并且要求学生每周写两篇日记。在双休日里我要求学生每天至少要读书一个小时，并要写好读书笔记。针对六年级学生的思维特点，适当的进行有效的写作训练。另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。平日我要求学生随身携带积累本，见到好词好句时就记录在积累本上。经过近两个月的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作实力也有了提

36、高。(三) 培育主动探究习惯，发展求异思维实力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆地各抒己见。在思索辩论中，我留意穿针引线，促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。我再因势利导，让学生对问题充分思索后，依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。对所学学问能够举一反三，这样的课，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成。三、注意课内外结合，培育学生

37、综合实践实力美国的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地。通过班级的图书角让学生阅读很多课外书;通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。总之，本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。由于

38、自身的实力有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着许多的问题：写字习惯比较差，写的字不规范，也不工整，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决等。2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。学生学知意识薄弱，学习看法不肃穆，梳理学生对学习的相识也是

39、从内而外的攻坚任务，根本任务。学期教学总结 篇8程校长在开学报告中指出：在深化课程改革的基础上，进一步深化课堂教学改革，提高办学质量和提升学校层次。质量是教化的生命线，更是民办学校的生命线，我们进行的课程改革和课堂教学改革，最终也都是要用办学质量来证明。在姚校长工作报告中对高二年级提出了明确的目标，这也是我们高二年级的教学目标，即：优生语文、数学、英语的两率一分接着领先于北中和全区平均水平，名次比上学期前移或至少保持原位；全体考生的语文、英语两率一分和数学优秀率要接着超越全区平均水平，数学的及格率和平均分也要争取达到全区的平均水平，名次比上学期前移或至少保持原位；学生个人成果总分争取有5人进入

40、全区100名，何焯君同学能够进入前5名；X科要正视教学实际，努力提高本学科的教学水平。1、好的开端（1）本学期提前一个月上课，因此各学科在完成高二年级上学期的教学任务外，都对下学期内容有所渗透。（2）刚好完成学生的选科工作，保证教学工作的有序开展。（3）开学初各备课组、个人制定就制定了详尽的教学安排，同时在各班主任和帮教老师的共同努力下，完成了繁杂的高二年级学生档案工作，保证整个学期工作的有序进行。2、培优（1）从3-18周，数学、英语、物理、化学、生物科目的竞赛辅导全面绽开，逯元祥、何文哲、万为民、吴玉成、吴恩徐、戴凝六位老师仔细备课，每大周有4次担当了竞赛辅导任务，细心打算教案和练习，力争

41、提高优生的整体水平。（2）开学其次周特地召开优生座谈会，了解他们的学习状况，并要求每位同学制定了自己的学习安排，明确学习目标，争取在期末统考中有新的突破。（3）树立何婥君、梁清泰等少数同学学习典型，发挥榜样的力气，在他们的带领下酷爱学习的同学越来越多。同时激励优秀学生自主学习，激励他们先走一步。3、主动参与教学探讨（1）年级组老师主动参与建校十周年校庆。9月25日下午2：00，高一高二年级实行展示课，我年级夏青、张慧、吴玉成、张宪存、万为民、叶敬之六位老师主讲了数学、英语、语文科目共6节课。（2）本学期高二年级老师除了主动参与顺德区、佛山市、广州市教研外，还主动参与部门和市里的教学评比。在20

42、年12月14日下午进行的全校信息整合技能大赛中，我年级吴恩徐老师带领生物选修班的同学展示的试验课，一举获得三项大奖：教学设计奖、老师素养奖、教学整合奖。（3）每位老师在开学其次周了完成学校老师科研课题的申报，在十六周每位老师对自己确立的课题进行了仔细总结，完成有关课题的教学论文，最终完成由年级组统一将每位老师的结题论文进行汇总，编辑版了部门教研刊物出海口第36期，共收集论文19篇，总字数近5万字。（4）20年12月7日，肇庆一中英语老师到我校进行沟通，他们在听了我年级夏青老师英语课后，高度赞扬了我校学生极佳的英语口语水平，并对我校的英语教学状况赐予高度评价。4、对美术班的教学高度重视本届选美术

43、的学生是中学部有史以来最多的一届，辅导任务大，差生面广，在两个班级的班主任张慧、颜霞和美术老师吴胜辉以及其他帮教老师共同努力下，各项工作有序进行：（1）本学期共举办次美术作品展览。参与了学校组织的两次画展。主动组织学生投稿桃李园并发表。（2）20年9月27日美术班同学利用周日下午休息时间到广州观看全国油画展，增长了见识，开阔了眼界。（3）1月6日，高二（6）班召开班级任教老师会议，对班级的教化教学状况进行沟通，以期找到符合美术班特点的教学方法。（4）在参与20xx届顺德区美术高考模拟考试中，高二（5）班的三个学生都取得了优异的成果。5、主动参与叶晓燕老师组织的部门学生会活动，在“谈恋爱是推动学

44、习还是阻碍学习”辩论会，高二年级学生代表获得竞赛的冠军。6、参与校“学生素养检测”，班主任提前做思想动员，学生仔细协作，学科老师细心打算，使得高二年级的各项素养检测圆满完成。7、期中考试：第十周参与部门组织的期中考试，老师进行试卷讲评，考试结束后，肖幼春老师针对高二学生的分科实际，制作各项分析表格，各班级召开任课老师会议，对期中考试结果进行了有针对性的分析，同时也召开年级期中考试分析会，表扬先进、鞭策落后。8、营造英语环境（1）每周三次收看英语新闻联播（2）举办英语周活动：高二英语组万为民、张慧和夏青三位老师仔细策划和打算举办了英汉翻译对抗赛和英语沙龙活动，获得了其它部门观摩组的确定。同时协作

45、部门英语教研室胜利举办了高一、二年级英语圣诞晚会，在晚会竞赛的十个奖项中，三位老师所带班级的英语歌曲和短剧共获得八个奖项，囊括了全部一等奖、三等奖，还有一个二等奖。（3）组织学生参与英语等级考试，英语备课组组织十五人报考三级，一人报考四级。（4）办英语墙报：主动组织学生参与手抄报竞赛活动，手抄报活动获得部门和学校的好评，高二（1）班的梁颖欣和罗健欣在年级组评比中获得了一等奖。（5）20年11月17日年级为创设良好英语环境，协作英语备课组举办英语互译对抗赛。（6）20年12月30日，年级老师参与总校举办的“首届老师英语风采大赛”，颜霞老师获得非专业组的一等奖。（7）高二老师主动参与部门英语教研室

46、举办的英语培训9、备课组活动蓬勃开展除了英语备课组在营造浓浓的英语环境，做了上述努力，在这里不在重复外，其他备课组的活动也在蓬勃开展（1）语文备课组本学期的指导思想是：理清思路、突出重点、措施落实、讲求实效。在组长黄维栋老师下，仔细备教案、做课件，全年级统一一种练习，各位老师轮番负责；加强集体备课，除了加强日常的沟通和探讨外，每周开一次小组会；11月，协作德育处和年级，指导班级学生完成了“我心目中的民族英雄”专题征文活动；完成三期桃李园学生投稿工作，组织学生进行了背诵默写竞赛、成语接龙竞赛；担当了部门学生辩论赛的指导工作；12月，组织6位学生参与了12份进行的顺德区中学生即时作文大赛；参加了全

47、校的展示课活动，并主动评课。同时，除了主动参与了广州教研活动，在领导的关怀下，还派代表参与了中南六省语文研讨会。（2）数学组吴玉成老师带领全组人员坚持每周进行一次备课，每次开会有总结有安排，然后三人对教学重难点进行分析探讨，在教案的撰写上既有合作又有竞争，分章组织收集整理相关资料并共享，然后各自形成自己的有特色的教案。教学设计各具特色。各个层次依据学生的接受实力和不同的高考目标分层组织设计教学内容。教学方案上充分体现了课前预习与复习、教学内容、例题分析、一题多解、一题多变、课堂练习、教学小结、课后作业、教学后记等环节。本学期各班作业都能很好的分层布置，精选试题，课本习题做到了人人过关。几位老师仔细对待学生的作业，做到了全批全改，并有针对性的指导性批语。每位老师主讲了一节组内公开课。10、老师参与教学举办的各项软笔和硬笔书法竞赛。硬笔书法竞赛中，年级逯元祥老师获得一等奖，吴恩徐老师获得二等奖；软笔书法竞赛中，吴恩徐老师获得一等奖，