2022年实用的培训计划6篇.docx

《2022年实用的培训计划6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年实用的培训计划6篇.docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年实用的培训计划6篇好用的培训安排6篇培训安排 篇1一、基本思路：依据市初中新老师试用期培训课程方案的要求，从新老师从事班团的工作实践和须要动身，通过示范、答问、观摩、研讨、检查等途径，帮助新老师尽快适应班主任工作岗位须要。二、目标与要求：1、进一步巩固新老师对班主任工作基本原理的了解和驾驭。2、指导新老师运用教化学、心理学的一些原理开展班级工作，初步学会班级管理。3、帮助新老师学会班级活动的设计和组织、能组织与开展主题班会。4、供应班级工作问题处理的政策支持与询问指导，引导新老师以主动的看法和科学的方法解决实际问题。5、帮助新老师树立正确的教化指导思想，提高新老师从事班主任工作的素养

2、与修养。三、主要内容：1、班级工作常规(如班级组织的建立和健全、学习生活常规与班集体制度的制订与建设、卫生保健与心理卫生的指导、偶发事务的处理、“问题生”的转化、品德操行的评定等)。2、班主任工作技能训练(如了解学生技能、安排技能、领导技能、语言技能、总结技能、班队会指导技能训练等)。3、主题班会的组织艺术(如常规工作与主题班会、工作联系与主题班会、德育和主题班会、主题班会的组织渠道与详细形式、主题班会主题确定与打算及评价等)。4、班级德育工作(如班级德育的途径与内容、学生健康心理的培育与青春期教化方法、劳动技能教化及文体活动的开展等)。5、学习与生活指导(如学生爱好的激发、学习习惯的养成、男

3、女同学关系的处理、升学指导等)。6、“问题学生”的转化。7、班主任角色的认同与调适。四、重点与难点：1、重点：(1)班级工作常规(2)主题班会2、难点：班主任角色的认同与调适。五、措施与方法：1、以按需施教学原则，确定指导工作安排实施的详细目标，选择指导内容，增加指导的针对性。2、开放指导组织方式，敏捷地运用学问培训、技能培训、综合培训等模式，提高指导的实效性。3、执行培训的有关制度，尽好导师职责，参加校本培训工作实施，完成指导工作任务，保证指导的彻底性。4、拓宽指导的途径。指导新老师通过教化实践、理论学习、教化科研等加强自我修养，关注指导的全面性。5、以身作则，言传身教。指导师要充分展示自己

4、的人格魅力和工作水平，做新老师的表率，发挥指导的垂范性。6、以人为本，主动参与业余培训和开展自我学习，加强指导模式探讨，注意指导的发展性和民主性。7、抓好指导工作的自我管理，分阶段有重点地落实指导工作任务，体现指导的安排性。六、部分课程说明：(一)困难学生的转化1、课程类型：专业必修课程。2、课程目标：帮助初中新老师了解学习困难学生的产出缘由，发觉困难学生的闪光点和转化点，通过不同途径和方法进行转化，提高他们的应对困难学生的实力和教化实力。3、主要内容：困难学生与人才观;困难学生的评价与干预;困难学生与教化评价手段;困难学生与家长教化;困难学生与老师心理。4、教学建议：6学时。案例介绍，沟通探

5、讨，个别指导或专题讲座。(二)班团活动的组织1、课程类型：专业必修课程。2、课程目标：帮助初中新老师运用活动课程理论，初步驾驭班团活动组织的操作方法，提高组织各种活动的实际实力，适应班团活动开展的须要。3、主要内容：晨会活动;主题班团活动;社会实践活动;传统节假日活动。4、教学建议：6学时。讲授、研讨、观摩或实习。(三)班主任常规工作1、课程类型：公共必修课程。2、课程目标：帮助初中新老师运用班主任工作的基本原理与方法，处理班级常规工作和日常事务，提高他们的教化实力。3、主要内容：班级环境的布置;班级活动的安排;操行评定;伦理谈话;家访;偶发事故的处理;班干部的选拔和运用;班级总结的写作。4、

6、教学建议：18学时。阅历介绍、专题讲授、实践反思、个别指导。考查。七、工作支配：1、课时支配参考：(1)班级工作常规 15课时(2)主题班会 6课时(3)实践活动指导 6课时2、阶段重点建议：(1)第一学期指导重点：班级工作常规指导。(2)其次学期指导重点：主题班会的设计与组织。3、培训指导工作日程支配表培训安排 篇2一、前 言XXXXXX投资开发有限公司是XXXXXX开发有限公司的下属子公司，负责运营的“XXXXXX再生资源产业示范基地”，基地现有员工800余人。企业内部培训作为转播企业文化、提升员工自身价值、凝合企业向心力的重要工具已经被很多企业所运用。人力资源部制定本制度，旨在主动开发企

7、业人力资源，充分发挥每个中再生人的潜能和价值，提中学再生人自我成长意识，促进中再生人的全面发展，为XXXXXX将来五年的建设供应强大的人力和智力支撑。二、培训体系组成依据企业现发展战略，企业培训体系根据“三级培训体系”模式实施 ，即由企业高层培训、中基层管理人员培训、一线员工技能培训三个体系组成，各体系根据其不同的企业职能、文化层次、技能要求等条件制作培训安排，力求达到岗培结合的目的。除以上三个培训体系外，人力资源部还应组织以“走进XXXXXX”为主题的新员工入职培训，以帮助新入职员工更快的了解企业状况。1、企业高层培训培训对象：公司决策层为主，企业中层正职可依据课程内容选择性列席参与。培训周

8、期：三个月培训次数：一至三次培训讲师：闻名培训机构具有实战阅历的企业培训师培训内容：对于企业发展中遇到瓶颈问题进行探讨和疏导，并引入先进企业管理理念帮助企业成长。培训地点：不限培训制定：人力资源部2、中级层管理人员培训培训对象：企业中级层管理人员，即副股级以上级别管理人员 培训周期：三个月培训次数：三至六次培训讲师：决策层高管、人力资源部、优秀中层管理人员培训内容：灌输决策层对企业将来发展的管理理念，疏导中层管理人员在工作执行中遇到的问题，提倡组建具有强有力执行力的中层管理团队。培训地点：企业内部培训制定：人力资源部3、一线员工技能培训培训对象：企业副股级以下人员培训周期：三个月培训次数：六至

9、十二次培训讲师：职业技能培训机构、优秀中层管理人员、一线员工骨干、优秀一线员工培训内容：灌输企业管理理念，各个执行团队优秀案例共享、优秀个人工作方式方法共享、员工骨干技能传授培训地点：企业内部培训制定：各机关科室、各事业部4、新员工入职培训培训对象：新入职员工培训周期：一个月培训次数：一至二次培训讲师：人力资源部培训内容：企业架构、企业背景、发展历程、企业文化 、规章制度 培训地点：企业内部培训制定：人力资源部三、实施步骤1、安排制定阶段培训安排按季度制定，每季度末（3月、6月、9月、12月）需各体系培训相关部门提报相关安排，填写季度培训安排递交至主管领导处，由主管领导签批后执行，并交付人力资

10、源部备案，如产生培训经费则主管领导签批后需经行政副总审批，再交付人力资源部备培训安排 篇3一、指导思想：仔细落实浙政办发XX39号中农村中小学老师素养提升工程实施方法、浙江省教化厅关于实施农村中小学老师素养提升工程的通知（浙老师XX151号）、镇海区开展农村中小学老师素养提升工程全员培训的指导看法精神及相关安排，以“面对全体、突出骨干、追求实效”为原则，以“新课程、新理念、新技术”为重点。通过培训进一步提升我镇老师利用信息技术进行学习与教学的水平，促进我镇的可持续发展。二、培训目标要求：1通过培训，进一步巩固和深化我校老师新课程培训成果，确立利用新技术和网络环境实施教化教学的理念。2通过培训，

11、进一步提高我镇老师利用信息技术进行学习与教学的水平，依据教化教学发展的要求和老师专业发展的须要，主动开展学习和探讨，把自己在课堂教学、学生管理和参与培训学习的收获供应给一线老师，实现信息资源共享。3、校本培训的内容主要针对老师专业发展与教学实践须要，努力提高老师驾驭和运用专业学问的实力和水平，以课堂教学实践，网上学习、沟通，专题竞赛为主要形式。三、培训对象：我镇全体在职老师（已参与省、市级及以上骨干培训的老师可以不再参与本地的集中理论培训，但须参与校本培训，并发挥引领作用。）四、培训内容：1、信息化、网络学习与现代教化2、个人工作室（BLOG）的建立与应用3、计算机网络信息平安学问4、网络学习

12、与研修（实践篇）5、信息技术在学科中的应用五、培训形式和学时支配：结合我镇实际，实行集中培训、骨干、分学科和校本培训以及个人自学相结合的方式进行。信息化、网络学习与现代教化、个人工作室（BLOG）的建立与应用、计算机网络信息平安学问采纳集中培训形式；网络学习与研修(实践篇)由进修学校对我镇骨干老师进行培训，在骨干培训基础上，负责组织对全镇老师进行培训。信息技术在学科中的应用由各学科分别进行培训。集中培训、骨干培训由区老师进修学校负责实施。集中培训力求做到细心组织，全员参加，严格考勤，努力提高培训的针对性和实效性。在进行校本培训时，结合实际制定切实可行的E环境下的中小学学科教学专题研修课程校本培

13、训安排，结合学习资料帮助老师理清学习的重点与难点，加强学习指导，督促老师做好读书笔记和进行实际操作培训，强调老师的自主学习，重视老师的实践反思，细心组织校本培训活动，让老师通过培训和实际操作对信息技术在学科中的应用实力有较大提高。六、培训支配1、打算阶段(XX年4月-XX年5月)。主要工作：A、针对我镇老师目前对信息技术驾驭现状，确定具有本校特色的培训内容、培训形式，制定E环境下的中小学学科教学专题课程全员培训课程培训安排。B、制定E环境下的中小学学科教学专题课程培训考核表。C、依据镇海区开展农村中小学老师素养提升工程全员培训的指导看法和E环境下的中小学学科教学专题课程全员培训安排，结合学校实

14、际，制定本校培训安排，并在XX年5月20日前报镇海老师进修学校审核确认。D、选派网络学习与研修(实践篇)校本培训骨干一名（曹益伦），在XX年5月20日前报镇海老师进修学校审核确认。2、实施阶段(XX年6月-XX年8月)。主要工作：A、组织骨干培训（进修学校）。(XX年5月底)时 间培训地点培训对象主 讲5月30日老师进修学校曹益伦郑国平；张 谊B、组织集中培训（进修学校）。(XX年6月底至7月初)时 间培训地点培训对象主 讲6月24日上午（8:00-11:00）骆驼中心学校报告厅我镇全体在职老师谢敏海；邬卫东；樊耀州C、组织校本培训。从XX年6月至8月，仔细实施学校E环境下的中小学学科教学专题

15、课程校本培训安排，细心组织两次校本培训活动，重点围绕网络学习与研修（实践篇)，组织老师进行理论学习和实际操作培训，联系各校实际进行沟通研讨，重视本培训的过程管理。每位老师至少上交三次培训作业，作业内容参考本培训安排中的附件三E环境下的中小学学科教学专题研修培训指南。把培训老师的出勤和业状况刚好记录在培训考核表上，并按要求上交培训考核表。培训安排 篇4公司各部门：为进一步提升公司各员工的职业技能及业务素养，公司将在近期开展公司内 咳嗽钡呐嘌担鞑棵拧魑辉惫浜稀诖私喙厥乱送缦拢一、培训时间：本周三起先每天上午和晚上（ 预料持续一周 ）二、培训地点：会议室;三、培训对象：公司全体员工四、要求与说明：1

16、、 请各部门、各员工提前支配好工作，按时参与培训; 2、 参与培训全部人员须自带笔和纸，做好相应的会议笔记; 3、 请各部门负责人相互传达，无特别状况不准请假;特此通知，感谢大家的支持与协作！综合管理部20xx年xx月xx日培训安排 篇5一、指导思想：以建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研实力、适应新课程改革需求的老师队伍为目标。二、工作目标：以新课程师资培训为重点，以提高老师实施素养教化的实力和水平为主线，进一步加大老师接着教化和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校老师培训工作新格局，实现陵西小学跨越式发展。三、主要工作及措施：（一）深化

17、落实新课标，树立现代教化观、人才观和终身学习的理念。1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训接着作为本学期校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革，组织全体老师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习活动，搜寻探讨专题资料。2、在青年老师中开展读书节活动。围绕新课程改革，一是开展好“与新课程同行，在新课改中成长”阅历沟通，以教研组为单位，利用校本培训，沟通自己在新课改教学实践中胜利的做法和有益的尝试，相互切磋，取长补短；二是开展青年老师读书节活动，制定老师读书安排及举荐书目，写好一篇或是课改精神学习心得。3、在平常听课过程中，发觉有新思路、新模式的教学课，领导

18、刚好推出进行观摩。大家相互探讨、探讨、点评、发挥自己的教化潜能，力求在探讨中发展、在探讨中提高。（二）树立研训新理念，促进老师专业化发展。1、搞好集中培训。利用业务学习时间，学校抓教学领导仔细备课，刚好向广阔老师们传递教化教学改革信息，分析教改形势，并利用年组集备时间，学科组长组织好全组老师进行新课标解读，做好研讨工作。2、抓好自学。每位老师坚持每月自学教化教学理论，并做好记录。同时，做好科研论文、随笔与反思、听课等材料的积累工作。学校将进一步完善老师考评记实工作，期末对老师的理论学习笔记进行全面检查和评比。3、充分发挥骨干老师的示范榜样作用。启用校内实践阅历丰富、理论水平较高的骨干老师，发挥

19、其辐射和示范作用。既可开展讲座传授课堂教学阅历，也可通过示范课展示教学技能，切实让青年老师从中受益。4、加强校本培训管理。建立合理的研训组织机构，各司其职，各负其责。校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，把握校本培训的方向，供应人、财、物、时等方面的条件；二是培训执行层，在校长的领导下，教育处组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参加面，提高培训水平；三是教研组基础层，教研组长动员组织本组老师参与培训，主持以组为单位的教科研活动。（三）夯实教学基础，提升教学质量。1、以全面实施新一轮课程改革为契机，把新课改作为当前学校教学工作的重中之重，抓好、实施新课程改革的先进老师，深化实施教学质量提

20、升行动安排。2、学校每月进行一次一至六年的质量监测，做好阶段总结，利用集备时间分析考试结果，探讨学困生成果提升。3、定期对学困生、优秀学生进行监控和竞赛活动。4、充分利用集备时间，发挥协作优势，为学生制定明确的学习目标，为学生设计自主探究的学习环节，主管领导定期参与检查，务实求本，扎扎实实。5、加强教学常规管理，学校开展教学常规检查（特殊是青年老师）、沟通、评比工作。（四）加强科研意识培育，建立科研型老师队伍。1、对上级科研部门布置的科研课题主动参加、探讨，要求每位老师有课题，并深化试验，写好总结与体会。学校对老师定期进行科研培训，增加老师科研意识，努力实现老师由“阅历型”向“科研型”转变，用

21、科研带动全校教学工作的整体改革。2、韵语教学是我校特色教学，已形成了它特有的模式。学校将进一步引导老师把韵语教学做大、做强，为韵语老师搭建展示自我的平台，开展韵语老师沟通汇报课活动。充分开发利用这一资源，推动教学质量的全面提升。“振兴民族在教化，振兴教化在老师”，总之本学期将通过行之有效的研训活动，提高老师整体水平，努力打造一支个体优秀、群体协作、敬业爱岗的专业化老师队伍。培训安排 篇61、培训目的为了保证该系统建成后能够稳定、牢靠地长期运行，并能充分发挥该系统的功能，我们特此制定具体的免费培训安排，让运用者能够最大限度地驾驭该系统的运用方法，并能独立推断与解除日经常见故障。我们将建立完善的沟

22、通渠道，不断向用户供应最新的信息系统技术，运用户能够不断提高自己的业务水平。基于强大的技术储备与高素养的客户服务工程师，我们的培训实力与培训效果始终很受用户的好评。我们将以深厚的专业学问与敏锐的洞察力，为该系统的建成与运用供应良好的技术询问与培训服务，为整个项目顺当实施打下坚实的基础。2、培训方式、方法我们将为用户供应两类培训及三种培训方式：系统操作人员培训：运用人员培训是普及型培训，目的是让操作人员对整个监控系统的原理、运作、故障解除有充分了解，驾驭本系统工程的设计图纸和设计方案，理解设计意图，学习整个系统的调试和和维护。包括以下内容：对整个系统的原理和运行有充分了解，理解设计意图学习管理规

23、范和维护体制器材分布及原理系统工作过程及操作、外围设备的操作与维护计算机软件系统的标准与维护、系统的联网、操作与维护系统日常操作记录表系统管理人员培训：系统管理人员培训是面对设备管理人员，目的是使设备管理人员了解各个设备的工作原理，独立进行常见故障的推断与解除。包括以下内容：1）各子系统工作原理;2）系统硬件、软件组成及功能特点;3）整个系统运作的过程及维护;4）接受疑难问题解答。现场培训：在系统安装期间及正式运用初期，我们将派讲师到现场进行培训，向维护人员与运用人员介绍系统的构成、运用、管理、维护等方面的学问，该培训为普及型的培训，人数不限;公司访问：我们将定期邀请贵方相关技术人员到我们公司

24、访问，参观我们的试验室，了解最新的技术发展水平与设备，与我们公司的技术人员一起进行技术上的沟通和探讨。培训前（1） 先给有关人员发放培训手册。手册内容包括系统分布状况说明（相关工程图纸）、系统设备运用手册、系统设备操作手册、系统维护手册、故障解除、维护说明等。（2） 依据贵方供应的时间支配表，详细支配人员培训。3、培训内容（1） 理论培训（2）现场培训支配a. 对系统的基本操作运用培训理论 半天常见问题的处理，系统的整体管理 半天合计时间：约一天b. 简洁的维护培训理论 半天常见问题的处理，系统的整体管理 半天合计时间：约一天c. 培训工程师蹲点三天，共需三天左右。说明：可依据培训对象的接受实

25、力适当延长时间，到完全理解会操作为止。培训内容：结合系统设备说明书、操作手册，对系统的基本原理、总体功能、限制方法、设备操作进行整体全面的培训，对系统前端设备的分布状况及系统总体线路敷设状况具体介绍，并接受工作人员的详细技术询问。对系统日常出现的稍微故障的处理方法进行现场讲解分析、指导。同时，我公司将向建设单位供应详尽的系统总体限制文本及各系统设备的图文技术资料，以供备档留存。4、培训课程大纲4.1系统概述，原理和构成设计4.2系统设备功能、设置操作及故障解除介绍4.3系统标准的修改和密码授权（只对高级管理人员）4.4设备的常规操作：4.4.1服务器的操作系统的安装，数据备份、复原等4.4.2

26、各主机的开启，大屏幕的开启4.4.3拼接限制器软件的操作（开窗、漫游、叠加、拖动等）4.4.4流媒体软件登录、开启、退出及运行状态的查看4.4.5配置中心的配置4.4.6配置各种服务器的备份4.4.7集中存储（IPSAN）的设置4.4.8终端软件登录、开启及退出。4.4.9图像终端的运用：1）查看实时图像2）录像的调阅及下载3）云台的调用运用4）电子地图的简洁运用4.4.10常见问题的处理方法1）图像连接失败分析2）软件开启失败分析3）下载失败分析等4.5实习操作5、培训资料系统设备运用手册第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页