2022年实用的幼儿中班工作计划合集5篇.docx

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1、2022年实用的幼儿中班工作计划合集5篇好用的幼儿中班工作安排合集5篇时间飞逝，时间在渐渐推演，又迎来了一个全新的起点，是时候仔细思索安排该如何写了。想学习拟定安排却不知道该请教谁？下面是我细心整理的幼儿中班工作安排5篇，希望对大家有所帮助。幼儿中班工作安排 篇1一、班级状况分析经过长时间的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。我们注意每个幼儿生活实力的培育，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简洁的为他人服务渐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：1、优势表现：(1)特性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群。(2)新奇心

2、强，乐于表现。(3)活跃、好动，宠爱参加体育活动。我班幼儿精力充足，喜爱参与赛跑、攀登等户外嬉戏等，大部分幼儿身体动作较协调、敏捷。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。(4)班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增加，大部分幼儿能较好的听取老师的看法，限制自己的行为，遵守班级常规。2、不足表现：(1)我班有部分幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我限制实力弱的问题较为突出，须要老师针对他们的实际状况赐予引导和教化。3、其它个别状况：(1)我班有个别幼儿，交往实力较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参加集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关

3、注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。(2)我班有个别幼儿，生活自理实力发展尚慢，还不会自己穿校服，进餐也须要老师赐予帮助。这与其家长平常这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内主动激励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的胜利体验，促进他们生活自理实力的提高。(二)家长状况分析1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长沟通，建立起了良好的沟通平台。家长们也经常主动与老师沟通，了解孩子的在园状况，听取老师的看法和看法。2、家长教化观念仍有待提高通过日常视察、和家找沟通，我们了解

4、到一些家长或是忙于工作，或是教化意识不强，对于孩子的日常教化仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。二、保育方面：1、重点抓好养成习惯始终以来，我们把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：我们抓的喝水习惯、吃饭等习惯，幼儿每天不用老师再提示，幼儿都能够主动完成好;我们接着把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯仔细抓好。2、把幼儿的实力培育作为重点3、生活卫生常识(1)知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不干净的食物。(2)知道天气改变和运动前后刚好增减

5、衣服，饭前饭后不做猛烈活动。4、平安常识(1)不玩危急嬉戏，不去危急地方。(2)懂得交通平安。(3)会处理可能遇到的简洁危急。(4)有自我爱护的意识。5、生活卫生习惯及生活实力(1)正确、快速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯。(2)进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，进餐时不大声说话。(3)宁静就寝。独立、有次序、快速地装校服和鞋袜，会系鞋带等。(4)保持仪表整齐，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。(5)保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。三、教化教学工作方面：(一)、依据幼儿园的课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和特性差异，从实际动身仔细制定适合幼儿发展的教化

6、教学内容，在本学期里我们主要培育幼儿以下几个方面的实力：1、建立班级特色：“把孩子培育成自信、友爱、诚恳、好问、英勇、坚毅、讲礼貌、爱惜环境的良好品德行为习惯是本班的教化宗旨。2、教学上采纳分组、分区等教学模式、大胆尝试新的教学模式主体探究活动，细致视察孩子活动状况、做好视察分析、发展幼儿的视察实力、动手操作实力及培育幼儿学会自主发觉和解决问题的实力。3、加强幼儿的常规培育，通过平常随机地向幼儿讲清常规的要求，并采纳多种形式进行训练，严格检查常规的执行状况，每天让幼儿轮番当好值日生，做好小主子。(二)蒙氏数学1、能运用多种感官感知事物特征，知道一些常见事物的关系和联系。2、爱动脑筋，会发觉问题

7、，喜爱尝试、操作、找寻问题答案。3、能依据物体的特征分类，会通过比较将物体按肯定规律排序。4、具有初步的空间概念。(三)阅读1、学习独立的阅读方式，有肯定的阅读爱好。2、能有依次地一页一页翻书，用手指引读图画内容及文字。3、能在图书中读出自己相识的、简洁的汉字。4、能留意倾听他人的讲话。5、能依据作品供应的线索，尝试仿编诗歌和散文等。6、会有表情的朗诵诗歌和讲解并描述故事，并能复述、扮演完整的或部分的故事情节。(四)、洪恩幼儿英语1、会说常见事物的有关单词。2、学会英文字母Mm-Zz以及它们的韵律儿歌。3、会正确地唱出英文歌曲。(五)、艺术表现方面1、主动参与唱歌、舞蹈、表演等活动。2、能大胆

8、地在集风光前表演，能按节奏协调地做动作，并能和同伴协同表演。3、每周学会一首歌曲、一个舞蹈组合。4、会绘画、折纸等技能表现事物的基本特征。四、家长工作方面：1、定期、随机家访、电话等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园的状况、双方沟通思想、征求建议和解决家长的困难，以及对我们工作的支持。2、每周仔细照实地填写好家园联系本刚好发给家长，与家长刚好沟通、沟通。3、随机地与家长面谈沟通，让家长协作本班的工作，并能主动参与幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求、供应各种资料和材料，为搞好幼儿的教化不遗余力。幼儿中班工作安排 篇2一、思想工作这学期,我仍将规范言行依据的要求一名精彩的老师,爱我的工

9、作,喜爱幼儿园,自觉遵守幼儿园规章制度,关切每一个孩子,面对每个父母坦白地说,主动阅读有关学前教化的书籍,仔细打算和组织教化活动。二实力开发在教学方面，我会仔细打算孩子们的活动资料，为每个教化活动写一个安排，学习更多，并将先进的教学阅历运用到自己的教学中。多反思，结合本班幼儿的状况，实施有效的教学方法，多到班级中并行走、看、听，相互学习，促进幼儿的发展。与有阅历的老师沟通，仔细记录专家的教化理念，热忱待人，友好助人，虚心待人，团结友爱，努力成为生活中的同事。三个方向只有当我有了目标，我才不会迷失方向，才会有进步和发展的意义。所以这学期我依据自己的状况设定了以下三个目标:努力成为幼儿园的优秀老师

10、2. 努力把三班打造成幼儿园优秀班集体3.努力完成这学期的工作。二班共有46名儿童，其中男生23名，女生23名。经过两周的视察，我们发觉我们班有以下优势:1. 对他人有礼貌，乐于进入公园，情愿主动帮助同伴和老师。2. 有肯定的生活自理实力，能够主动为集体和同龄人服务。3.喜爱听故事。大多数孩子都能理解故事的寓意，讲故事的基本内容。4. 情愿参与体育活动，有集体荣誉感。5. 敢于说出自己的意愿。不足之处:1. 孩子们天生就很活跃，但有些人太活跃了，这也影响了四周的孩子。2. 孩子们缺乏语言表达实力，不能完全说出一件事。3.较弱的倾听习惯，无法宁静地倾听他人。任务结合本班的实际状况，首先要留意对幼

11、儿的定期教化和他们的健康习惯。培育幼儿正确的洗手方法，餐后洗手、擦脸、保持衣物清洁等;留意幼儿的日常行为规范，激励幼儿相互爱惜，不挣玩具，不打架、责骂他人，幼儿遇到困难时应主动帮助他们;在学习上，激励幼儿主动参加艺术活动，要求幼儿大胆表现自己;平常要加强幼儿的自理实力，培育幼儿的力气，以儿歌和故事的形式，提示幼儿自己已经升入了中产阶级，有些事情应当自己做。在教学过程中，注意一般话的训练，逐步培育幼儿的语言实力。对不允许发音的孩子进行了一些订正和帮助。爱护1. 做好每天的室内和室外清洁和通风,防止传染病的发生,严格执行儿童的为期一天的生活和休息制度,合理支配孩子的为期一天的生活,支配室内和室外环

12、境布局,并创建一个干净,舒适的环境对孩子的生活和学习。2. 养成良好的生活和健康习惯。教化孩子留意个人卫生，不要把脏东西放进嘴里，以免疾病进入口腔。加强幼儿自理实力的培育，学会做力所能及的事情。3.在日常清洁工作中，必需做到每天小扫一次，每周大扫一次，做好消毒工作，维护室内外卫生环境，保持室内空气流通。4. 教育孩子一些自助实力和自我爱护的常识。全班要因材施教，留意幼儿的个体差异，对实力较弱的幼儿赐予特别帮助幼儿中班工作安排 篇3暑假过去了，迎来的是我们崭新的中二班。本学期的搭班老师是拥有丰富阅历的辛洁老师和已经带过半个学期又重新回来的王菲老师。跟着辛老师我想在本学期里我能学到更多的学问阅历。

13、我们三位老师要一起奋斗，一起投入到惊慌而又充溢激情的工作当中。努力提高自己的业务水平，为了使本学期自己的工作有条不紊的进行下去，新学期我对自己的工作安排有一下几点：一、平安工作：加强幼儿的平安教化，使幼儿相识有损害性的物品、行为和危急的地方，形成初步的平安意识。幼儿必需在老师的视线范围内。每天检查班内的平安隐患，刚好发觉、刚好解除。每星期开展平安、健康的活动，并以绘画的形式增加幼儿的记忆力。晨间、午检活动中检查孩子的口袋，是否存在危急的小物件。不玩火，水，电不从高处往下跳，不吃生疏人给的东西不随意跟生疏人走。加强幼儿日常生活的管理，增加幼儿的平安意识，仔细值班，仔细填写值班记录。在一日生活中随

14、机教化，抓住教化的契机。二、教化教学：抓好每一天的一日环节活动，注意每一个活动的教化、延长。开展班内活动我们来约定和孩子一起绘制班内的小规则，要让孩子们主动的去尝试一些他们在家里在小班没有尝试过的东西，自己动手操作。对幼儿充溢爱心和耐性，在进一步提高自己的业务水平和教学实力。这样才会使自己的教学有所进步。学习更多的育儿阅历。三、保育工作：保证幼儿每天的喝水量，给幼儿们养成一个爱喝水的好习惯。做好晨检工作，培育幼儿良好的卫生习惯。再者是要培育幼儿的生活实力，能让她们自己主动的穿脱衣服和鞋子自己动手叠被子装被子，让他们不能形成依靠的心理。在原有的基础上培育幼儿自己擦屁股，自己去整理床铺，依据天气的

15、变换刚好更换被褥在日常的清洁工作中，做好各项消毒工作，保持室内外的卫生环境，保持室内空气流通。四、家长工作孩子们一天在园的状况，家长都是特别想知道的。老师和家长沟通，可以更好的做好家园共育。好在并不生疏，取得家长们的支持和协作生的家长，利用新学期向家长宣扬也了解我们的工作，帮助家长树立正确的教化观念，让他们在家庭中也与幼儿主动开展好家园共育。我会利用晨间接待和放学的时间跟家长沟通，使家长们也了解自己孩子在园的状况，亲子阅读主动与孩子们沟通起来。我会协作好两位老师做好晨间接待工作。留意关切幼儿的一日生活。幼儿中班工作安排 篇4一班况分析：1、幼儿人数：现在幼儿36名，其中本学期新插班生为7名学生

16、，现男生19名，女生17名。幼儿平均年龄在四岁半。2、幼儿状况：通过近期的视察、谈话了解，知道这3名新生之前都有在其它园所受到教化，适应实力较强，在老师和同伴的帮助下，幼儿很快喜爱上了这个大集体，相处融洽。旧生通过上学期在园的学习，本班老师对其性格，实力已有相当的了解，身体素养、动作发展良好，他们情愿在常识、语言、嬉戏活动中呈现自己（特殊是刘世嘉，谢佑，刘嘉怡，杨可欣等几位幼儿在主动性方面有很大的进步），有初步与同伴合作的意识，这些良好的共性为我们本学期的工作奠定了良好的基础。3、存在问题：在班级卫生的保持上还不够主动、主动；不会主动整理玩具；个别幼儿参加活动的主动性不高，自信念不足。本学期本

17、班两位老师将结合园务安排，拟定一份适合本班幼儿特点、行之有效的班级安排，争取使我班形成班风活泼有序、幼儿特性和谐的发展、家长工作显有成效的良好集体。二班级经营：经营目标：营造一个充溢爱的班级氛围，让幼儿有平安感培育幼儿的责任感。为幼儿供应真实体验的机会，创建条件让幼儿参与实际探究活动，获得更多的信息，体验学习的欢乐。帮助家长形成良好的教化观，使其认同我们的教化宗旨、教化形式和课程模式，并支持参加幼儿园的各项活动。经营特色：形成互爱互助、敬重他人、师幼同等的大集体。同伴间要团结；老师要赐予幼儿充分的自主权。重视节奏感的训练，以打击乐器为练习为主，并将两件乐器合作演奏。三教化教学目标：身体发展大肌

18、肉动作：会变向、变速走和跑，会单脚向前跳。双脚左右跳。喜爱参与体育活动。用多种方法玩圈、球、棍。小肌肉动作：学会正确握笔。能用纸、泥，拆捏出简洁的物品。会收集和运用协助材料。能较自如地运用剪刀。自我爱护：懂得躲避危急物。养成饭前便后洗手。生活实力：学会折叠整理自己的被褥衣物。学习正确的进餐卫生常规。认知发展智力实力：能发觉四周环境改变，爱提问题，喜爱参与学习活动，对身边的事物较感爱好。能用较流畅的语言与同伴沟通。数概念：会按大小、长短、粗细、宽窄、多少等特征排序。会点数10、理解序数。会从不同方向进行10以内数的排序。分辨5-7种图形。自然概念：学会视察四周动植物及四季特征。喜爱参加种植、饲养

19、等活动。语言发展：能听懂故事的主要情节，学习复述故事。能主动地参加到集体的探讨中去，并能口齿清晰地说出自己的看法。社会性发展品德行为：能恰当地运用“对不起”、“没关系”、“感谢”、“再见”等礼貌用语。不打人、不骂人，懂得不是自己的东西不要。交往：能主动地与同伴交谈，懂得不阻碍别人活动，不影响别人休息。特性：能完成成人交给的任务。敢大胆地当众表演。四保教内容及措施：（一）保育工作幼儿健康平安老师才会欢乐，所以我们要组织好幼儿的一切活动，向自己的工作要成果，如何保证幼儿的健康成长，从以下方面开展。1、加强对幼儿生活各环节的管理，努力做到保教结合，培育幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，重点抓好以下几项

20、：以“争当环保小卫士”的形式，督促幼儿保持班级卫生要求幼儿懂得疼惜玩具，学会自觉整理在幼儿用点心时，能较有序、宁静，每日用点心前支配一名值日生介绍点心，教化幼儿不挑食，尽量吃完自己的一份点心起先支配值日生，每日四名幼儿。主要工作：整理玩具、检查学具、摆放图书等一些力所能及的事。注意孩子的心理健康教化，如在幼儿的心情方面进行正确的引导，正确的坐、行、走、书写姿态的培育。知道保管自己的学习用具，每次用完学会清点。2、亲密结合幼儿的生活进行平安教化常常检查班上各项设施，杜绝担心全隐患，刚好上报刚好处理，把平安工作放在第一位。仔细视察幼儿的活动状况，避开担心全事务，树立平安意识。利用一日活动中各个环节

21、，随机进行平安教化，每次活动前提出要求，比如：吃饭前要求幼儿留意不碰撒热汤等依据中班特点常常讲一些有关平安的小常识、小故事。4、开展丰富多彩的户外体育活动，提高幼儿对环境的适应实力，充分利用阳光进行日光浴。激励性格较为宁静的幼儿主动参加。5、训练生动、活泼的操前嬉戏，并利用晨间、课间、午间这三段时间训练幼儿的拍球技能，并开展阶段性竞赛，争取人人过拍球关。（二）教化工作1、以“活动”“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子全面发展的主题活动。（1）敏捷运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，体现“生活既教化”的教化观念，接着开展“主题生成”，从多方面考虑主题活动内容，体现幼儿活动的主体性。（2）主题

22、指导要点：依据幼儿的爱好、幼儿的生活阅历、季节的特点来确定主题活动。环境布置符合主题内容，主要让幼儿参加进来，让幼儿成为环境布置的主子，让环境与幼儿对话。创设与主题相适应的区域，并随着主题的深化增加、更改区域内容。充分敬重幼儿的自主性，老师只是支持者、合作者。2、体现“艺术”及“互动”特色，创设相应的环境，赐予幼儿充分的感受和满意。（1）老师收集音乐艺术家图片，装饰在走廊墙上，激发幼儿爱好，与幼儿共同丰富墙面，并供应相关资料帮助幼儿进一步相识，从而增加对音乐艺术的憧憬。（2）注意区角、创游环境材料的投放，加强指导视察，从中了解须要，投放更有利于幼儿进一步发展的材料，发挥环境教化功能。（3）创设

23、主题活动展示区即主题墙，努力采纳多种形式让幼儿在展示区内有机会表现自己，体验胜利的欢乐。3、多给孩子走出课堂，走进大自然，走进社会及自己解决处理问题的机会。启发幼儿在大量感知事物的过程中发觉问题，并进行探究，从而使幼儿思维活跃，爱好广泛。4、在“家长作业”“亲子活动”中促进幼儿、家长、老师的共同进步与成长。五家长工作1每学期召开一次家长会，让家长了解幼儿园的教化教学目标。2每周一次家长作业发放，每月一次家园栏地宣扬。3做好亲子活动宣扬，引导家长主动参与亲子活动。4听取家长看法和建议，争取家园协作，达到家园教化培育目标一样。5对插班幼儿与家长多沟通，刚好反映幼儿状况让家长放心。幼儿中班工作安排

24、篇5伴随新年的脚步，我们也来到了新学期。新的学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。作为中班的其次个学期，也作为幼儿升入大班前重要的一个转折时期。本学期我们三位老师将会更加严格要求自己，仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省不足，在新纲要和园务安排指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有特性的发展。学期初，我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同探讨并制定了本学期具有本班特色的班务工作安排。一、班级状况分析（一）幼儿状况分析我班新转来的4名幼儿经过一个学期的学习和生活，和原有的29个孩子都在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注意每个幼儿生活实力的培育，如：系鞋带、

25、拉拉链、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简洁的为他人服务渐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：1、优势表现：（1）特性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感。在跨班活动中大部分幼儿表现自信、活跃。（2）新奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们经常爱好深厚、发言踊跃。（3）活跃、好动，宠爱参加体育活动。我班幼儿精力充足，喜爱参与赛跑、攀登等户外嬉戏等，大部分幼儿身体动作较协调、敏捷。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。（4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增加，大部分幼儿能较好的听取

26、老师的看法，限制自己的行为，遵守班级常规。2、不足表现：（1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我限制实力弱的问题较为突出，须要老师针对他们的实际状况赐予引导和教化。（2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些宁静的活动爱好不高。如，区角活动中，主动参加图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严峻，一些幼儿阅读习惯较差。须要老师赐予重视。3、其它个别状况：（1）我班上学期有位新入园幼儿，交往实力较弱、不能主动与人沟通。同时，不愿主动参加集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助

27、他们进到集体中来。（2）我班有个别幼儿，生活自理实力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也须要老师赐予帮助。这与其家长平常过多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内主动激励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的胜利体验，促进他们生活自理实力的提高。（二）家长状况分析1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们的认可和信任。日常通过多种途径与家长沟通，建立起了良好的沟通平台。家长们也经常主动与老师沟通，了解孩子的在园状况，听取老师的看法和看法。2、家长教化观念仍有待提高通过日常视察、和家长沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作、或是教化意识不强，对于孩子的日常教化仍

28、有一些观念上的误区。如，将孩子完全交给祖辈教养；强迫孩子过早学习认字、写字等文化学问。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。二、班级学期目标及详细措施：详细目标：1、接着抓好养成教化，将幼儿的习惯培育落到实处；2、结合中班幼儿发展实际及培育目标，抓好幼儿升入大班前转折时期实力的培育；3、结合本园开展的各类教化教学及嬉戏活动，接着将蒙氏教学与主题教学结合，多方位发展幼儿倾听、语言表达、人际交往、动手操作等方面的实力；4、让幼儿了解各种担心全因素，懂得基本的平安常识；5、亲近大自然，有视察、了解自然物、自然现象改变与发展的爱好，有初步的环保意识；6

29、、喜爱参与嬉戏和各种有意义的活动并在活动中获得欢乐、自信；7、喜爱参与体育活动，增加体质，提高技能；8、喜爱动手制作。在老师的指导下，运用多种材料废旧物品制作简洁的玩具；9、尝试比较完整地、连贯地讲解并描述图片的内容，说话看法自然大方，无突出语病；详细措施：（一）依据幼儿园的教学大纲和本班的班务安排的要求，老师仔细备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。（二）酷爱和关切幼儿，敬重幼儿，对幼儿进行耐性、细致的教化。坚持正面教化和严格要求相结合，留意个别教化和随机教化，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教化影响。（三）班内三位老师相互协作，统一要求，加强培育幼儿一日常规，依据每月、每周的

30、教化目标，有针对性的进行教化。（四）给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面实力的发展。三、家长工作（一）做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际状况主动刚好地与家长沟通、联系，沟通教化心得。建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话沟通等多种形式宣扬家教科学学问、指导方法、争取家长对班级工作的支持、协作。（二）与家长常常保持联系，了解幼儿家庭的教化环境，选择符合幼儿特点的教化措施，共同协作完成教化任务。（三）做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一样性。（四）激励家长主动参与幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的状况。第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页