2022年实用的培训计划方案模板汇编八篇.docx

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1、2022年实用的培训计划方案模板汇编八篇好用的培训安排方案模板汇编八篇为了确保事情或工作有效开展，预先制定方案是必不行少的，方案是安排中内容最为困难的一种。那么什么样的方案才是好的呢？下面是我收集整理的培训安排方案8篇，希望对大家有所帮助。培训安排方案 篇1一、基本原则和工作目标(一)基本原则。坚持专业化与社会化相结合，着力提高应急队伍的应急实力和社会参加程度;坚持立足实际、按需发展，兼顾政府财力、物力和人力，充分依托现有资源，避开重复建设;坚持统筹规划、突出重点，加强应急队伍组织体系和联动机制建设，形成范围适度、管理规范的应急队伍体系。(二)建设目标。基本落成统一领导、协调有序、专兼并存、优

2、势互补、保障有力的应急队伍体系。即建成专业应急队伍，应急志愿服务进一步规范，应急救援实力基本满意本区域和重点领域突发事务应对工作须要，为最大程度地削减突发事务及其造成的人员财产损失、维护公共平安和社会稳定供应有力保障。二、建设重点和任务要求(一)全面加强综合性应急救援队伍建设。建立“一专多能”的综合性应急救援队伍，在相关突发事务发生后，马上开展救援处置工作。综合性应急救援队伍在统一领导下，担当综合性应急救援任务，帮助有关专业应急队伍做好突发事务的抢险救援工作。(二)建立健全专业应急队伍体系。在全面加强综合性应急救援队伍建设的同时，要根据突出重点、统筹规划的原则，组织动员社会各方面力气建设专业应

3、急队伍。主要任务是接收和传达预警信息，发布预警预报，收集并向相关方面报告;开展防范学问宣扬，报告隐患和灾情等信息，组织遇险人员转移，参加灾难抢险救灾和应急处置等工作;明确参加应急队伍的人员及其职责，定期开展相关学问培训。依托现有应急管理组织体系，组织有关部门和单位人员、村(居)委会干部、基干民兵、应急志愿者等组建突发事务信息员队伍。信息员队伍主要任务是刚好报告突发事务信息，帮助做好预警信息传递、灾情收集上报和调查评估等工作，参加隐患排查整改、预案制订、应急处置和科普宣扬。获知突发事务信息的单位和个人应马上向当地人民政府有关部门或指定的专业机构报告。三、主要措施和保障制度(一)加强组织领导与统筹

4、规划。要切实加强领导，落实工作责任，明确指标任务，细化建设方案，主动开展示范创建活动，连续创新工作思路，全面加强应急队伍建设。(二) 强扮装备建设。指导督促县市建设物资储备库，按标准配置专业器械设施、设备和平安防护装备，重点配备抢险救援特种器材设施，提升应急装备水平。严格装备管理维护制度，保证装备处于优良状态。有针对性地加强装备建设，满意应急须要。(三)开展培训演练与社会动员。综合性应急救援队伍和专业应急队伍每年至少集中轮训两次。易受灾难影响的乡镇(街道)、村(社区)要在定期开展应急学问培训。要广泛开展社会动员，努力提高应急队伍的社会化程度。充分发挥乡镇(街道)等基层组织和企事业单位的作用，主

5、动动员社会力气参加，建立群防群治应急体系。主动拓展社会力气参加应急志愿者服务渠道，激励现有各类志愿者组织充溢应急志愿服务内容，有关专业应急管理部门要把具有相关专业学问和技能的志愿者纳入应急救援队伍。培训安排方案 篇2一、个人基本状况分析1、个人优势分析：从学生角度来讲，班主任可能对学生的教化影响要更深远一些;从个人角度来讲，要成为一个合格的老师，能否做好班主任也是其中的一个方面。自从参与工作以来，我酷爱本职工作，对教化教学工作仔细负责，充溢热忱，在的班主任工作中，我有过胜利、有过失败，快乐、欢乐、迷惘、失落、郁闷等各种情感都曾经经验过，“摸爬滚打”中前行的我已能够与学生融洽相处，在学生和任课老

6、师之间架起师生沟通的桥梁。在这瞬息万变的时代，我深知，当老师不简单，当班主任更不简单，而我情愿为之付出更多的努力。在班主任工作中，我还有许多须要学习的方面，可能会困难重重，但我不怕苦，不怕累，我也有足够的耐性和恒心，要把这项工作接着进行下去。2、劣势分析：(1)理论水平不够，阅读的有关班主任工作的理论书籍太少，还没有形成完整的学问结构;(2)在班主任工作中，有时性子太急，还缺少老班主任的沉稳。(3)在教学管理方式上，还没能形成自己的风格;(4)在班级常规管理上，方式方法还不够敏捷;(5)在班级管理过程中，随时出现的思维火花或者是困惑等等，由于没有刚好留存，导致许多探讨内容的丢失。二、参加培训的

7、目的通过培训学习，加强理论学习，增加理论书籍阅读，不断提高个人的教化理论素养;不断开拓进取，切实加强管理实力，不断提升班级管理的技能;发扬拼搏精神，时刻关注教化动态，加强自己的教科研水平进一步提高个人班级管理水平，努力使自己达到班主任工作的科学化、规范化、专业化，提高德育的实效性，促进学生全面健康和谐的发展，争取做一个思想素养好、专业水平高、奉献精神强、特性特征明显的优秀班主任。三、学习安排支配1、7月份制定个人学习安排、自主学习相关内容并记好笔记，写出反思。2、8月份参与学习统一组织的班主任暑假学习内容。3、9月份主动参与相关的探讨课题。4、对班级管理进行刚好的总结与沟通5、主动参加班会展评

8、。四、主要措施1、制定好个人学习安排，以保障学习的有序性和条理性。主动参与读书、专家讲座、观摩考察、班主任论坛等活动，更新自己的教化观念，丰富自己教化科研的素养，提升自己的教化实践水平。主动的投身到自我的实践中。我要注意反思提炼，刚好将探讨感想落于笔端，建立自己的博客，让它真正成为展示、学习和沟通的平台，在探讨学习中不断积累优秀的教化素材，做一个有心人。2、仔细总结课教化学生中出现的问题和失误，并把各项工作落到实处。将所学内容与实践管理亲密结合，以达到最好的学习效果。3、主动参加相关的各项活动，在活动中反思和提高自己的班级管理思想相识和实践水平。4、拜优秀班主任为师，通过一对一针对性的辅导提高

9、我班级管理工作的艺术性和实效性。5、结合当前学校德育工作的现状，和其他班主任相互合作仔细开展好小型课题探讨，将教化科研与实际工作紧密结合，不断提高自身的科研意识及较强的探讨实力，不断提高德育工作的实效性。培训安排方案 篇3一、培训目标和培训重点培训目标：以xx县中小学(幼儿园)校本培训管理细则为指导，以教职员工发展，以为本，以提升教职员工专业水平为突破口，坚持“面对全体、切合实际、扎实有效”的原则，着力提高我园老师教化教学实力和水平，促进幼儿园更好地发展。培训重点：（一）加强职业道德建设，组织教职员工职业道德学习，培育一支爱岗敬业，乐于奉献的教职员工队伍。（二）幼儿园工作者，肩负着保育工作的重

10、任。只有让专业技能得到提升，才能促进工作良好的发展。园本培训要从专业基础技能培训入手，引导学习基本技能，使之逐步专业化。（三）以各种各类教研活动为契机，主动激励老师参加教研活动，赐予老师提升自我、展示自我的机会。（四）创建机会让老师外出参观、学习，接受先进的理念，结合自身在他人胜利的阅历上去实践、反思和创新，以提高老师的教化教学实力。（五）开展规范的园本培训活动，以此来提升专业发展，提升幼儿园办园水平，突显幼儿园的办园特色。二、主要内容和基本形式主要内容：（一）开展生动的职业道德教化活动，提高教老师职业道德水平。组织老师仔细学习幼儿园职业道德规范，提高以德治教的自觉性。力争形成“德高、行善、乐

11、业、才智”团队氛围，促进幼儿“仁爱、明礼、健康、才智的发展”。同时，并仔细的组织老师学习有关法律法规，提高老师的平安意识，有高度的责任感，真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的敬重和信任。（二）提高老师的整体素养，仔细组织好业务学习、教科研活动。每位老师都要养成良好的学习习惯，以学习促进自我更新，增加自身竞争力。园领导选择相宜的书目开展导读活动，拓展老师的学习视野。在实践中主动反思学习，通过持续性、合作性反思，从团队中获得有价值的资源为已所用。定期开展业务学习和教科研活动，夯实老师基本功的培训，重视老师的接着教化，提高老师的教化理论水平和教学实践实力，促进老师专业发展。

12、通过教研活动的互动沟通，以教研活动带动教学探讨，促进老师教学实力的提高。在观摩研讨中使老师们学会视察、分析、评价，独立思索、反思教学、发表自己的看法。组织以老带新，在互补中全面提高老师的教化教学实力，并主动创建机会让老师走出去，学习外园的先进教化教学理念，使老师的教化教学实力得到更进一步的提升。基本形式：（一）依据我园的实际状况，严格根据“校本培训安排”的时间、内容要求进行学习。（二）组织老师学习，采纳讲座、研讨和参加式的方式培训，深化领悟并和工作实际相结合，把培训学习所学到的落实到实际教化教学中去。（三）开展老师的自学活动、要求仔细写好园本培训记录册。（四）让年轻老师向有阅历、有特长的老师学

13、习，帮助她们尽快地提高教化教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。（五）引导老师写出心得体会，进一步加深对培训的理解。（六）通过培训，引导老师进行自我相识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。三、保障措施和预期效果（一）成立新一届园本培训领导小组，加强园本培训工作的指导和监督。（二）召开全园教职员工会议，仔细学习xx县中小学(幼儿园)校本培训管理细则,使“要我培训”转变为“我要培训”，做到切实落到实处。（三）指导老师仔细完成园本培训记录册，要求每位老师每学期参与校本培训不少于12学时。（四）投入学习培训经费，为老师创建良好的学习平台，多组织外出参观、

14、学习培训。（五）依据本园实际状况，改进、完善园本培训制度，形成园本培训体系，建立园本培训机制，使园本培训逐步科学化、规范化、系列化。xx幼儿园20xx年8月30日培训安排方案 篇4为了实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法，提高班主任队伍的整体素养和实力，依据教化部关于进一步加强中小学班主任工作的看法、中小学班主任培训方案结合学校实际，特制定班主任培训方案：一、宗旨和意义班主任是中小学老师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者，是思想道德教化的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素养教化的重要力气。由于我校年轻老师较多，

15、班主任队伍趋于年轻化，缺乏班级管理的阅历，因此制定班主任培训制度，全面提高班主任管理艺术及履行工作职责的实力，从而加强和改进未成年人思想道德建设，全面推动素养教化，提高教化质量。二、培训目标通过培训，使班主任老师了解新形势下教化理论，树立正确的教化观念，具有良好的职业道德，进一步明确工作任务和职责，驾驭科学的工作原则和方法，提高组织、指导、协调工作实力，以此促进新时期、新形势下班主任行为的快速转变，从而达到班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期发展的须要，促进我校全体学生身心健康成长。三、培训原则1.针对性原则针对不同阶段学生身心发展规律，依据不同学段班级管理工作的特点和要求，探

16、讨设计培训内容。2.实效性原则坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实际须要动身，面对班级管理和学生管理的实践，针对现实问题设计与支配培训内容，重视阅历沟通，突出案例教学。3.创新性原则主动创新班主任培训内容、方式、方法、手段和机制，针对老师在职学习的特点，充分发挥现代远程教化手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。四、培训内容依据上级要求及我校班主任工作的实际，培训内容确定：“文明礼仪规范”、“心理健康教化指导”、“班级工作管理”、“家校沟通”四个培训主题，围绕以上主题开展班主任论坛、班主任沙龙等活动。五、培训管理及方式1.德育处负责班主任培训工作，制定适合我校的班主任培训规划

17、，负责班主任培训工作的内容、记录等工作。2.采纳自学、网上学习和集中培训等多种校本培训相结合的方式绽开培训，并做好学习笔记。3.在条件允许的条件下，组织班主任到先进学校、优秀班集体学习和实地考察，耳闻目睹，增加对先进阅历的认同感，提高思想相识。4、加强新上岗班主任培训，开学前组织学习班主任一日常规学生礼仪规范等常规制度，并实行实行多培训、勤反馈、常督导的方式，为帮助他们尽快的熟识班级管理细微环节，切实有效地提高年轻班主任的工作实效，接着实行师徒结对制，要求年轻班主任在培训期间多听师傅的主题班队会课，工作中遇到问题刚好向师傅请教，师傅在班级管理工作中多提示徒弟、帮助徒弟。5、每月召开班主任阅历沟

18、通会，相互学习、相互促进，取长补短，共同提高。六、班主任培训名单.师徒结对支配：.七、培训工作支配九月份：1、结合学校实际确定培训方案。2、班主任沙龙：主题“班级管理工作”之“怎样支配值日生”，主要结合平日班级日常管理中对值日生的支配怎样才能既合理，又让值日工作有效果的问题，邀请学校的老老师对年轻老师进行培训。十月份：班主任培训：组织学习“田村小学学生礼仪规范”细则，并结合学生实际进行探讨、修改、完善。十一月份：班主任论坛：主题“班级工作管理”之“如何组织培育班干部”。围绕这一小的主题进行阅历沟通，帮助班主任提高班级管理工作水平。十二月份：班主任沙龙：主题“家校协同”之“如何家访”，主要结合平

19、日在家访中与家长沟通积累的胜利的做法进行沟通，提高与家长沟通的艺术。一月份：班主任沙龙主题：“心理健康教化指导”，结合典型案例分析，围绕“问题学生的教化与转化”绽开研讨活动。评比校级“优秀班主任”。培训安排方案 篇5一、指导思想：发挥校本培训的功能和优势，促进老师专业化发展，努力营造老师终身教化和可持续发展的良好格局。通过培训使我校老师的职业道德和专业素养得到进一步提高，深化树立正确的教化观念，完善学问结构，提升学问层次。面对全体老师，以师德为首，以理念培训、业务培训、信息技术培训为重点的思想开展多种形式的培训工作。二、工作目标：通过培训使老师进一步提高师德修养，驾驭现代教化教学理论和现代教化

20、技术，充溢文化学问和学科学问，增加教科研实力，提高老师队伍的整体素养和任职实力。三、培训内容与方法：本期培训主要采纳专题讲座、自学自练、观看录像、研讨沟通的方法进行。1.师德培训。以义务教化法、未成年人爱护法、中小学老师职业道德规范等法律、法规为依据，本着理论联系实际的原则，在校内广泛开展老师的思想政治教化和职业道德教化，主动组织老师参与职业道德和心理健康培训，强化老师自身修养，坚持依法施教、依法办学。2.专题讲座内容为：追寻名师成长的踪迹，重在引导老师树立志向，苦练内功，提高自身的专业素养，做有思想的老师。引导老师拓宽视野，厚实学问背景。3.每位老师仔细读一本教学专著或教学杂志，完成20xx

21、年级教学时的度。5.观看录像主要观看名师的课堂教学录像，并做到在观看之后研讨沟通，进行课堂教学点评。四、培训组织与实施：1.加强领导，建立组织学校领导要正确相识校本培训的作用，向老师大力宣扬校本培训的主动意义，引导老师正确了解校本培训的性质特征。负责校本培训工作的组织、协调与考核。2.做好培训状况记载。包括：参培老师出勤、培训内容、培训形式、培训时间、授课老师等。3.重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、安排、总结、培训教材、培训活动状况记载、考勤登记、考核材料和老师个人培训档案的建立等等。4.考核。刚好将老师的学习笔记、听课记录、课件、学习体会等材料和老师参与培训的考勤状况，作为老师考核

22、并获得校本培训学分的重要依据。五、青华镇第四中心小学暑期老师培训支配表-本次我校的校本培训是依据省教化厅及庐阳区“评好课”相关文件精神和要求，为适应基础教化改革与发展的须要，旨在提高老师评课实力，增加老师对课堂教学评价与探讨的意识。以学校阳光教化文化建设为抓手，通过“评好课”暑期校本培训使老师进一步提高师德修养，熟识新课程改革下课堂评价理论，结合课堂教学评价薄弱环节和重点问题，驾驭教学评价技能与方法，优化教化教学行为，增加老师对课堂教学的评价与探讨意识，以评价促教研，使校本教研活动更加规范化、更具实效性，提升老师的课堂教学水平和整体素养。一、培训形式为了很好的贯彻实施培训活动，我校实行在岗位自

23、学、同伴互助的基础上，通过主题论坛、专题讲座、教研组研讨、问题诊断、课例观摩、技能竞赛”等途径，促进老师提高评课技能，变更课堂教学行为。集体教研、分组活动、网络沟通与个人研修做到统一性与敏捷性相结合，全员参加。二、培训内容1、理论学习依据庐阳区20xx年“评好课”暑期校本培训方案精神和要求，开展教学中师德修养、新课程课堂教学评价的技能与方法、如何撰写教学反思等系列讲座，加强课堂评价理论及技能与方法的学习，同时教研组内开展观课、议课问题诊断与解决书籍的学习，主动撰写个人教学反思，查找课堂评价中的薄弱环节。2、问题研讨。1）学习问题单以老师学习问题单的形式，收集老师在评课中有关师德修养、课堂教学评

24、价理论学问学习、课堂教学评价实践方面存在的问题，以教研组为单位，通过组内沟通等形式进行研讨。归档材料：填写老师学习问题单，上交教研组汇总。2）网络研讨开展以“评好课”为主题的网络研讨。发挥网络便捷性与交互性、时效性强的优势，开展以“观课、评课问题诊断与解决”为主题的现场论坛，以提倡老师学习系统的理论学问为抓手，探寻课堂评价中的薄弱环节并通过集体才智提升老师的专业素养。归档材料：网络更贴。3、评课实践以观摩课例为途径，选择课堂教学大赛获奖录像课等分教研组老师进行教学评议。通过老师评课、议课，有效提高老师综合素养和整体水平，从而更好的促进全体老师的专业成长。各教研组针对本学科特点，分学科进行观摩、

25、评课、议课，促进老师课堂教学实力。归档材料：评课案例，学习记录，教研组汇总上缴。4、评课竞赛为了提高老师利用课例学习探讨的自觉性和主动性，以评课竞赛活动为激励，组织全体老师以书面形式进行竞赛。通过评课竞赛，使全体参加的老师加深评课理论的学习和实践运用。归档材料：评课竞赛试卷。三、培训心得1、本次校本研修活动目标任务明确，考勤制度严格，培训纪律良好，大家都按时签到，无迟到早退。2、在校本研修活动中，我们老师主动参加，主动投入，借机充分利用暑期加强自我学习。3、分组活动在仔细打算学习材料基础上有目标、有研读、有研讨、有记录，相关资料上交刚好。4、本次培训让我收获甚多，尤其是李群教授的“老师的乐观、

26、学生的发展”的心理讲座，让我受益匪浅，她启发我如何做人、如何做事、如何善好生活，“从明天起，做一个华蜜的老师”！培训安排方案 篇6一、培训目标和培训重点（一）培训目标：1.树立新的教学观念。通过校本培训，完善老师业务学习的机制，提高老师教化活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新老师观念，树立现代教化思想，优化学问结构，培育创新精神与创新实力。2.提高教学实力，促进学习和探讨相结合。努力建设一支师德好、观念新、素养高，能够胜任基础教化课程改革与开发的骨干老师队伍，能够适应小学跨越性发展须要的学习型、科研型老师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。（二）培训内容：1.开展教学新常规培

27、训。2.开展教学技能研讨培训。3.开展科研实力培训。二、主要内容和基本形式我校校本教研以建立由学科学问和教化教学理论为主的条件性学问和以教化教学阅历的升华为基础的实践性学问所构成的老师校本培训体系，以培育依法执教、更新教化观念为先导，以解决学校教化教学中存在的突出问题为突破口，以培育老师可持续发展实力为根本方向，以提高全体老师有效教学探讨和提升老师教学基本功为目的，全面提高我校老师队伍的综合素养。培训的主要形式是以校本培训、自我提高为主，教研培训、集体培训为辅的培训模式，以学校为阵地，围绕教化教学实际，培训和提高老师的水平。拟采纳听、说、看、思、做、写等形式开展培训工作。1.指导提高式聘请校内

28、外名老师或学科带头人、骨干老师等，围绕教化、教学、教改、教研等问题进行专题讲座，推动学校的教化教学和教研工作。2.师徒互进式将名优老师、骨干老师、学科带头人与青年老师结成师徒，每学期落实带徒安排和师徒双方职责。徒弟在师傅的指导下得到较快的提高和成长。师徒之间要相互学习、相互帮助，共同提高，共同发展。3.专题探讨式围绕教化教学中出现的一些带有共性的、有探讨价值的问题，学校开展集中理论辅导，围绕某些专题，组织探讨，老师们在参加、体验、反思中总结阅历，提高相识，使每个老师水平都得到提高。4.“骨干”辐射式学校要为骨干老师供应发展的平台，使一大批师德好、实力强、业务精的优秀老师脱颖而出。学校要对骨干老

29、师给任务、压担子、搭台子，要对骨干老师实行“优培、重用、厚待”的政策。5.以“课”促思式各教研组开展研讨课、示范课等上课活动，要求新老师上好过关课，骨干老师上好示范课（每个老师学年内至少上一节公开课，新老师学年内至少上两节公开课。每个老师学年内至少听15节课）。6.以“写”促进式要求全部老师每学期写一篇教化教学教研等方面的文章交教科室。通过撰写课题、论文、心得、反思等，使众多老师既能说又能写。激励老师向市级以上教化刊物发表文章，学校按“绩效”方案赐予嘉奖。三、保障措施和预期效果我校校本培训的工作由“校本培训领导组”领导，分管领导专管的管理体系。校本培训工作组不断完善校本培训工作制度，加强平常督

30、查，确保校本培训各项工作落实到位。学校保证培训经费的投入，为老师校本培训供应必要的物质条件，如图书、音像资料、设备设施等。学校每学期召开老师校本培训工作会议，探讨工作中所出现的问题或总结和推广好的阅历和做法，保证该工作的顺当开展并卓有成效。培训安排方案 篇7农村中小学现代远程教化工程的实施，给我们的教化改革和发展带来巨大的变革。同时，如何运用好远程教化设备，给每一个农村学校老师提出了严峻的挑战。能否用好远程教化设备和资源，很大程度上取决于老师的综合素养，取决于老师对设备运用的技能和驾驭程度。依据国家三部委关于实施农村中小学现代远程教化工作试点工作方案，为使我校老师尽快提高适应新形势、新环境的实

31、力，须要在我校老师中全面开展“远程教化设备与学科教学的整合”的专项培训。为加强对培训工作的指导，特制定本方案。一、提高相识，加强组织管理远程教化培训工作，是一项集专业性与业务性于一体的工作，集成度高，综合性强。为加强此项工作的管理，确保我校远程教化师资培训工作的正规化、规范化，成立了保沙中学现代远程教化领导小组，实行必要的措施，建立完善、有效的培训检查、考核、评定制度，保证培训质量。二、培训模式：1、全体集中培训；2、按教研组分组培训；3、小组相互合作，相互帮扶。三、培训目标通过不同层面的培训，学校领导和老师，应了解施农村中小学现代远程教化工程试点工作的目的意义，骨干老师能在学校担当示范、公开

32、教学的任务。全体老师必需驾驭计算机和Internet的基础学问，能娴熟运用远程教化资源，资源的二次开发。提高现代教化技术与学科课程整合的素养，具有探讨探究与远程教化相适应的教化教学方法以及教化资源的建设应用实力。四、培训内容培训工作分“基础学问”和“综合利用”两个阶段进行，“基础学问”部安排合中小学继教信息技术培训工作，利用光盘及课件在全体老师中开展。培训Windows系统基础学问、Office系列软件含word、excel及powerpoint，常规电教媒体的运用技术。“综合利用”的培训是在“基础学问”培训的基础上绽开，主要学习多媒体课件的开发、制作与应用。依据培训对象，敏捷变动，如一般任课

33、老师可以不对excel学问进行要求，而对班主任则要有肯定的要求；对50岁以上老师不要求制作开发、制作课件，只需能利用我校农远资源网及网台的资源或运用其他老师优秀课件。五、培训时间及任务利用周三下午第七节课例会期间、周六及周日敏捷支配。六、培训、考核方式学校组织校级培训，分项目进行，培训结束后，进行评价并登记建档。七、培训对象保沙中学全体在职老师培训安排方案 篇8一、指导思想班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者，是学生思想道德教化的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是老师队伍的重要组成部分，是实施素养教化的重要力气。加强班主任培训是新时期贯彻党的教化方针，加强和改进未成

34、年人思想道德建设的迫切须要，是全面实施素养教化，全面提高教化质量的必定要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。实施班主任培训，建立班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的实力，从整体上提高我校班主任队伍的素养和班主任工作水平，更好地促进我校基础教化改革发展，具有重要意义。依据我校实际状况，特制定本安排。二、培训组织成立班主任培训工作领导小组，组 长：刘朝阳副组长: 汪晓春聂柱成 员：张小康任大伟胡光王红旗三、培训目标通过培训达到提高学生自律性、自觉性和学习主动性；提高学生德育素养；提高学生集体观念。四、培训内容1、专业理论常规管理及依法执教类：老师法、义务教化法、未成年人爱护法、预防未成年人

35、犯罪法、学生损害事故处理方法、班主任工作条例等。职业道德类:中小学老师职业道德、班主任岗位职责等。 德育理论类：现代中小学班主任培训教程、班主任工作心理辅导等。德育管理方法类：班主任工作案例、中小学生平安须知等。2、专业素养：（1）班主任的专业素养修炼（2）班主任的实力训练（3）班主任的组织领导艺术（4）班主任的关系协调实力（5）班主任的工作方法与技巧3、专业实力：班集体的建设、组织实力，班级日常管理工作实力，班队活动的设计、组织实力，主题班会的创意、设计组织实力，弱势群体学生的帮扶教化实力，学生个案的视察教化分析实力，偶发事务的应急处置实力，与家长联系的方法和技巧等。五、培训途径与方法全体班主任，本学期前四周，每周一第六节课。每周支配班会课提纲知道班会课教学。2、专题研讨：今后常常组织专题研讨，如：班级活动的构思与组织、班主任工作案例沟通、我与学生共成长研讨、弱势群体学生帮扶工作、偶发事务应急处置方法研讨等，扩充视野。第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页