2022年实用的培训计划模板7篇.docx

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1、2022年实用的培训计划模板7篇好用的培训安排模板7篇培训安排 篇1美妙的时间总是过得很快，十天的研修学习好像刚刚起先就到了头。这次远程研修给我的感觉是全新的：足不出户，就能倾听专家的讲授，与同行沟通探讨。这段研修的历程，有压力，更有收获。我在网上倾听了各位专家、教授的专题报告，在教化专家的引领下，辅导老师的指导下，让我重新的读懂教化和课堂，国培，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化。本次培训给我的感受很深，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、苦恼。从而使我对新课改有了更深的相识，也意识到新课改的重要性及其必要性。在培训中，我进一步相识了新课程的发展方向和目标，反思了自己

2、以往在工作中的不足。作为一名青年老师，我深知自己在教学上是无趣而不成熟的，在教学过程中还存在一些问题。但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。现将我这次培训学习作如下总结：一、教学观念的调整通过这次远程学习，结合我班实际，使我深刻的意识到作为跨时代的老师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今日，就连学生的需求也难以满意。假如教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要求老师要不断的学习提高，做创新型老师、探讨型老师、引导型老师。老师假如没有相识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的学问和老化的观念去教化现在的学生，

3、那其结果必定是被社会无情的淘汰。今日，在我们这些农村小学可能还不能体现，学问媒体的进步和信息时代的快速传播，但学生可说也是见多识广，学问量也在飞速增长。学生除课堂学到的学问外，在广袤的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许很多多“稀奇怪异”、“异想天开”的问题。面对这种状况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化学问才可以应对。由此可见，作为一名老师，应同时具备双重身份：既是老师，又是学生，老师为“育人”而学习。作为老师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教化者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是老师的天职。 我们应当主动参与上级组织的各种培训，接着学习

4、，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教化教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求学问的心田。二、主动实践，提高教化教学实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教化教学工作中，帮助学生确定适当的学习目标，培育学生良好的学习习惯。驾驭学习策略和发展实力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习爱好。充分调动学生的主动性，为学生供应各种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。另外，老师应当把握社会发展对人的发展的基本须要，不断提高自己的教学实力和科研实力，确立培育目标，打造新时代的人才。培训视频中的一些专家、

5、学者或有阅历的老师，从自己切身的实践阅历动身，畅谈了他们在教化教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：平常我在保亭思源小学上课，考虑的是如何上好一堂课，争取考出志向的成果，对于学生长期全面的发展考虑得并不周全。本次远程培训学习，专家们的讲座为我指明白努力的方向！三、变更工作方式，谋求共同发展新课程理念提倡培育学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习各门学科的重要方式。对于绝大多数老师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们老师要擅长了解其它学科，学会与其他老师合作，互助协作，同心协力培育学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。除此之外我还明白

6、，人生没非因为胜利而傲慢，教学亦如此。虽然我所做的作业得到优秀及良好，让人有所欣慰，但是在教化教学实力水平上并非是最好的。我将不断的努力，力争让学生得到全面的发展。四、国培缘，网络情在这次国培中专家、辅导员也让我很感动。在我们这些农村的学校，学生学问基础差，学习实力低，老师工作任务又特别繁重，一边抓教化教学工作，一边抓老师远程培训学习辅导，我深深感受到辅导老师们高度负责的工作看法。每位学员的作业他都要仔细的评判，给出自己的一些教学建议。大家都只知道培训期间的简报都做得又快又好，可以想象在我们都休息的时候，辅导老师还在做着简报、公告等。最让我感动的是，连我们提的问题辅导老师都要一一解答。假如仅仅

7、是一个人的问题，那应当没什么，但是我知道，辅导老师确定不止回答一个人的。还有就是还要看我们的培训感言等，反正我能感受到辅导老师成天都在网上辅导着我们。五、展望将来在今后的教化教学活动中，我将接着虚心地利用网络学习，利用网络成长；兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作；理论结合实际，实现自己的教化幻想。培训安排 篇220-年培训组将以终为始，不断转变工作作风，持续创新工作思路。将更多优秀的培训方式及内容运用到实际工作中。1、 新员工方面：持续做好五项工作, 规范培训流程,提高新员工培训质量一是做好新工岗前鉴定，细化新员工岗前鉴定内容,对新员工理解沟通实力进行充分把关，选择适合的人才。二是依据培训密集程度

8、,合理设置培训课程：人员稳定期系统全面讲解业务学问;聘请密集期重点业务强化授课。三是在做好新员工业务学问全面培训的同时，将新工分为西安、地市两区，加强分区业务重点培训，促进业务实力提升。四是加强三大训练，即学问库点击训练、NG系统及协助查询系统操作训练、场景还原训练。从而进一步提升新员工实战实力，：五是做好新员工关怀，稳定新工队伍：对进入新工分部的员工，定期进行电话关怀，帮助新员工答疑解感，适应新的工作环境。对有离职意向的新工，做好二个面谈，培训师与新员工面谈、培训管理与员工面谈，了解员工离职缘由，安抚挽留。2、在岗员工方面： 围绕热线人员实力提升，开发出适合热线人员的精品课程 开展标兵员工阅

9、历巡讲，请标兵员工将工作中优秀阅历、方法传授给其他员工 利用典型案例，开展场景模拟分析演练培训，加强员工记忆，帮助员工提升解决实力。 将标准话术、学问库路径、标杆案例分期编制成掌上手册，并对员工进行下发，强化员工自学提升。 加强员工网上学院学习课程管理 按季度组织在岗员工进行实力达标测试，对未达标人员进行下岗培训。3、 班组长实力提升： 搜集一线管理人力实力提升培训需求，做好20-年外部培训课程的申请与开展工作。 每季度组织至少一次班组长管理实力培训。 要求班组长以上管理人员每月自学一门网上学院课程（如商务礼仪、时间管理、沟通技巧等），提高管理实力。月底培训组统一考试。 每半年进行一次班组长实

10、力评估测试，并将成果建档管理，做为班组长晋升依据。培训安排 篇3通过对往届新生的调查，我们对到刚步入高校校内的新生的需求做了具体的分析，制订了一份新生入学培训安排，让他们更快适应学校的环境，更好的融入学校生活。一培训目标1. 让学生快速了解学校及周边环境2. 消退学生初入高校的惊慌感3. 促进学生间相互了解，是新生快速融入集体4. 明确了解学校规章制度5. 帮助新生帮助新生顺当完成从中学生到高校生的角色转变二.培训对象13级大一新生三.培训内容1.适应性教化新生从中学进入高校，人生角色发生了很大转换，主要表现在生活方式、学习方式、交往方式等方面的巨大转变上，这些转变对学生心理和生活的影响有很大

11、的个体差异，为此，分院要进行耐性、细致、深化的适应性教化。通过教化帮助新生了解高校生活方式和环境、学习方式和渠道，尽快适应高校生活，明确高校学习目标，树立正确的人生观、价值观和世界观。学校概况。通过学长见面会，参观校内、观看专题介绍片、主题班会等形式，让新生了解学校的发展史、育人理念、卓越进程的育人目标、校风、校训、校内环境、校内设施（宿舍、教室、试验室、图书馆、食堂、校医室）及作息时间等事宜，使广阔新生建立对学校的认同感、归属感和骄傲感。连云港气候、人文特点。通过班会、座谈会、网络信息等方式，使新生熟识连云港气候特点、人文环境特点及校内周边环境和15路24路等通往学院的公交车起止时间，做好生

12、活细微环节如防晒、防蚊虫等的打算工作。学生组织。通过班会、新老生见面会等方式，使新生了解我校学生组织结构（团委、学生会、社团）、入党流程、学生干部聘选方式和条件以及学生组织对学生成长的熬炼和完善的作用，激励新生主动参与各类学生组织，激发竞争意识，培育合作精神。2.专业思想（含学分制、选课、教学管理相关规定）教化。通过对本专业课程体系、专业特点、发呈现状、教学安排、就业形势等的介绍，帮助学生了解专业学习特点，强化专业思想，培育学习爱好，激发学习动力，明确努力方向和发展方向。3.遵纪遵守法律教化分院在开展遵纪遵守法律教化时，以外语与经管学院学生手册内容为主，通过班会、座谈会、自学等方式让新生了解国

13、家、学院有关高校生管理方面的规定和文件，教化学生自觉遵守学院各项规章制度，树立法纪观念和文明意识，做一名文明守纪的高校生。管理制度。学习外语与经管学院学生手册、外语与经管学院学生管理规定、外语与经管学院学生违纪处分规定、外语与经管学院学籍管理规定、外语与经管学院考场规则与考试违纪处分规定。奖惩制度。外语与经管学院学生综合素养测评方法、学生奖学金、助学金、生源地助学贷款、勤工助学政策。4.平安教化通过开展平安学问讲座，组织消防演练（学院安排9月25日开展此项活动）等活动，使新生了解学院周边环境及治安状况，强化学生在人身（按时归寝、爬山及游玩留意事项等）、生活、财物、交通、食品卫生等方面的平安意识

14、，充分树立学生的自我防范、逃命救援和自我爱护意识。5.健康人格塑造活动（1）通过组织开展心理健康学问讲座、新老生座谈会等方式，引导新生以良好的心态面对新的学习生活和人际关系，以健康主动向上的心态正确应对可能出现的各种困难和问题；帮助新生了解心理询问中心、健康人格工作室及心理委员的职责。（2）素养训练。通过活动，让学生学习驾驭基本军事学问和技能，磨炼意志，增加国防观念，培育组织纪律性及团队精神，养成吃苦耐劳、大张旗鼓的作风，端正学习看法，养成良好的生活习惯，为学生更好的走向社会打下坚实的基础。5.职业生涯规划教化。学院在开展职业生涯设计活动时，要注意敬重学生特性，注意方式方法，活动形式可以实行胜

15、利人士励志讲座、畅销励志书籍读书评论会、学生个人制定高校发展规划等多种形式，帮助新生正确自我定位，确立奋斗目标和努力方向。四时间地点开学前三天9.169.19地点A115教室 班会(本班教室)五.培训讲师书记. 主任.辅导员. 班主任. 专业课老师六.培训形式开学典礼、联谊、主题班会、新老生见面会、网络、参观校内、观看专题介绍片.座谈会等七考核考试（学生手册考试）趣味活动测试（校内定向）八反馈问卷调查、满足度测评、访谈、沟通会九培训费用横幅 茶水 鲜花 500学生手册 1000考试试卷 300其他费用 500合计 2300十附件 （详细实施方案）略培训安排 篇4一、培训目的通过培训，使新老师进

16、一步巩固专业思想，酷爱教化事业，熟识教化教学环境和教学常规，驾驭一些课堂管理的基本方法；能有效限制自己，提高应变实力和应对各项压力的实力；能正确处理好特别学生的问题，与学生家长建立良好的合作关系；在评价学生方面能初步形成自己的特点；树立正确的.教化观念及理解新课程理念，以尽快适应岗位须要，胜任教化教学工作。二、培训对象语文：支鸿铭；英语：姚威。三、培训内容和要求新老师培训档案：要求两位新老师依据学校校本培训的安排，每周写教学的心得、开课教案、教学反思各一份，并针对校本培训中的各种专题讲座，记好听课笔记，撰写听后感。为使新老师尽快适应教学，学校支配相关的老师为他们做实践上的指导，要求师徒进行相互

17、的听课，同时新老师要随时接受各位中层领导和教研组长的随堂听课。课后，要求新老师主动进行说课，仔细听取听课老师的看法和建议。四、培训时间和培训形式时 间内 容培训方式主持（主讲）备 注9月份1、学习培训要求，了解校本动态。2、语数学科质量分析3、老师心理社会环境的管理4、上缴听后感、教学心得一份集中学习郑秀军袁小萍专家新老师上缴作业10月份1、特别学生的管理2、区级立项课题中期汇报沟通活动。（届时请专家莅临指导、讲座）3、上缴班级管理的反思和师徒的上课教案。集中学习优秀班主任专家新老师上缴作业11月份1、青年老师优秀案例沟通（家长开放日活动及总结）培训安排 篇5一、指导思想：老师的专业水平是老师

18、从事教化工作的生命，为更好地落实教化局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从教化部颁发的中小学老师接着教化规定、基础教化课程改革纲要（试行）的精神为指导，主动探究以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进老师专业化发展，努力营造老师终身教化和可持续发展的良好格局。二、工作目标：1、树立新的教学观念。通过校本培训，完善老师业务学习的机制，提高老师教化活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新老师观念，树立现代教化思想，优化学问结构，培育创新精神与创新实力。2、提高教学实力，促进学习和探讨相结合。努力建设一支师德好、观念新、素养高，能够胜任基

19、础教化课程改革与开发的骨干老师队伍，能够适应小学跨越性发展须要的学习型、科研型老师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。三、培训内容：1、开展师德培训，办家长满足的学校，做家长满足的人民老师。2、全面实施新课程培训。3、开展教学技能研讨培训。4、开展科研实力培训。四、培训形式：1、自学反思自学是在学校规划与指导下，老师依据自己的要求开展的自我培训活动，主要实行上网阅读教化文献，系统学习教化专著，学校博客网站阅读学校举荐文章、到校阅览室学习教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，每学期写7000字的读书笔记。2、实践与沟通形式（1）开展相互听课，评课活动，相互探讨，共同

20、提高。（2）开展“同上一节课”的研讨活动，提高老师独立处理教材的实力，不断提高课堂教学的魅力。（3）开展“家长开放日”活动，让家长走进课堂、听课，参观老师的备课本，学生的作业本，增加家长对学校工作的了解，加强家校合一的探讨。（4）开展老师基本功的培训，坚持每天一页钢笔字的练习。（5） 开展老师沙龙活动，沟通学习心得，探究热点问题，为老师搭建展示自我的平台，以达到才智的沟通、思想的碰撞，不断完善自我的目的。（6）开展课题探讨，围绕科研课题上好每一节课。3、专家引领学校聘请有关专家定期来校进行指导，举办专题讲座，零距离地与老师接触，手把手地进行辅导。五、主要措施：1、提高相识是做好校本培训工作的关

21、键，要加强学习，把校本培训与老师的专业发展紧密结合，与提高教化教学实力相结合，扎扎实实做好各项工作。2、加强校本培训的组织指导，加强过程监控管理和考核评价工作。3、充分发挥教研组的校本培训主阵地作用，各教研组要利用教研活动，组织本组老师开展理论学习与专题研讨，仔细落实培训方案。4、校本培训与课题探讨相结合，围绕学校科研课题，修改完善每一位老师的子课题方案，围绕方案，各课题探讨小组定期开展研讨活动，加强沟通，互帮互学，共同提高。5、开展“五个一”活动，即老师每学期研读一本教化理论专著；每月研读一本业务杂志；每月上交两篇教化故事，每学期开放一节研讨课，每学期做一次专题演讲。六、学校校本培训领导小组

22、名单组 长：xx副组长：xx、xx、xx组 员：xx、xx、xx、xx、xx担当的主要任务：1、全面负责学校老师接着教化的规划、实施、管理和总结工作。2、负责校本培训方案的制度，实施和考核工作。3、整理、留存有关接着教化的资料，考核成果，建立培训档案等。七、时间支配：三月：制定学校校本培训安排。2、修改完善各课题组科研工作安排。3、“开展同上一节课”课堂教学研讨活动。4、制定个人专业发展安排。5、建立老师培训档案。6、完成两篇教化故事。7、完成“我的学生我满足”活动方案。四月：1、检查老师自学笔记。2、薄弱环节，薄弱学科教学探讨。3、课题小组会议，汇报各小学教研、科研工作状况。4、德育活动课探

23、讨。5、专题报告会：学校科研课题诠释；老师怎样做科研。6、开展“我的学生我满足”活动五月：1、检查老师教化故事。2、“家长开放日”开放课堂、展示老师备课本、学生作业本。3、老师沙龙活动没有教不好的学生4、教科研领导小组会。六月：1、完善老师培训档案。2、总结培训工作。3、检查老师培训安排落实状况。培训安排 篇6一、员工培训状况(一)全年培训次数为13次，参与培训人员达248人次，出勤率：79.0%，培训合格率：99.8%，其中新员工培训为8次，外部培训3次，急救学问培训1次，化妆培训1次。(二)在调查了解的基础上做好培训安排，有针对性的开展培训。20xx年，制定了全年培训安排，部分培训得以实施

24、。(三)在培训的形式上实行了多种授课方式，如视频看录相、讲解并描述、探讨沟通等，并接着20xx年实行的“走出去学习“的培训形式，变更了单一的内部培训模式，内容更加丰富，收到了较好的效果。(四)各部门各岗位的培训工作常抓不懈。由于行业特点及人力状况，酒店流淌性较大，且在新入职的员工中，未从事过酒店工作的占了90%以上，各部门各岗位技能培训任务重，但是各部门都特别重视，制定安排加以落实，尤其是一线部门，如保安部、前厅部、管家部、西餐部，确保了酒店的整体水平和服务质量只升不降。(五)与往年相比，20xx年实施了新入职员工转正考核，并下函通报员工考试状况及错题更正。该考试不仅是新员工能否按时转正的依据

25、之一，也是考察新员工到岗后对岗位技能学问的驾驭状况和对最初的入职培训学问的加深及巩固。通过这一系列培训及考核，员工的素养，工作标准和工作质量都较往年有所提高。二、质量检查(以下简称质检)工作依据酒店工作支配，为严明酒店劳动纪律以及仪容仪表、礼节礼貌等，酒店质检小组于20xx年5月8日，对各部门人员的仪容仪表、仪态、礼仪、岗位职责、操作流程和工作环境六个方面进行了比较系统的检查，写出了质检工作简报，并召开会议对检查中提发觉的问题提出看法，要求相关部门针对问题制定措施，在限定时间内完成整改。7月18日至19日质检小组对各部门整改的状况进行了复查，各部门仔细落实整改，总风光貌有了较大的改善，保证了工

26、作质量和服务质量，同时写出了质检二期简报。三、存在问题(一)今年的质检工作仍有肯定的停滞状态，未充分发挥质检工作在酒店服务工作中的重要作用。(二)培训安排落实不够，培训的形式和内容仍需进一步的改进。对中高层管理人员以及正式员工方面的培训模块和安排不够完善;(三)培训缺乏系统性，并且部门岗位技能培训效果未与员工个人的绩效考核干脆挂钩;(四)相关部门忽视了对板报的更新与管理;(五)管理与服务还存在脱节现象。四、 20xx年工作安排一、针对二0一三年的培训工作状况，本部对来年的工作主要从以下四个方面来开展：安排-实施-考核-后续跟进。(一)安排1、依据酒店的经营需求和各岗位的工作标准制定好酒店一年及

27、季度培训安排。2、培训内容从丰富、生动、好用三方面动身，依据岗位需求及酒店发展方向制定合理的培训方案;做好新入职员工、老员工、正式员工、各层次管理人员的培训需求分析，达到酒店全员培训、全员学习的目的。3、培训形式应多元化。现阶段单一的面授形式存在肯定的局限性，特殊是对于管理层人员，须要接受的是最新的行业资讯，尖端前卫的服务理念，加强以“走出去、请进来”的培训方式来提高他们的管理水平和工作热忱。提倡管理人员之间阅历相互沟通，好的阅历刚好推广，使得整个管理水平综合素养得以提升。(二)实施根据培训安排相关进程各授课人员、主管人员按时实施开展培训，由人力资源部干脆或间接监督检查，培训需做到定时定点定期

28、开展;(三)考核针对相应培训内容拟做出相应考试试卷或者面试提问、情景模拟及岗位技能考核，各部门对培训的出勤状况、培训考核状况均需备案，人事部进行不定时抽查，并将检查结果与员工的晋升、工资调整挂钩;(四)后续跟进对考核成果不合格的员工进行再培训、单独培训，刚好帮助员工达到培训考核要求。二、做好酒店的质检工作，发挥质检工作在酒店各项工作中的督导作用，尤其是各部门、各岗位、各位员工在工作流程中能参照各类流程标准，确保服务员质量的逐步提高。(一)质检标准进一步细化、完善岗位责任制，并于之结合，使每个岗位都有较完善的量化考核体系。(二)制定各岗位考核评分标准及质检月报等表格，由各部门按月填报后报酒店质检

29、小组。(三)质检工作力争做到常态化。自检、抽检与定期检查相结合，对质检中提出的问题刚好跟进，对整改后的问题进行验收。(四)做好质检资料的收集归档工作。培训安排 篇7一、指导思想及意义为全面提高班主任队伍的素养和实力，切实加强班主任工作，促进学生的全面发展和可持续发展，全面提高教化质量，学校实施班主任工作导师制。班主任导师制就是将优秀班主任、骨干班主任的好的理念、业务、作风做为教化资源，传递给“新”班主任，尽快建设一支思想素养高、教化观念新、工作实力强、教化方法科学、爱岗敬业的班主任队伍，为二中更快更好发展奠定坚实的人才基础。目前，我们学校有班主任62位。班主任工作阅历，教化实力与教化艺术参差不

30、齐，一部分班主任缺乏责任心和工作热忱，缺少创新实力，理论素养和解决实际问题的实力有待提高。为加强对班主任队伍的培育，促进一部分班主任老师的快速成长，使他们尽快胜任班主任工作，特制订本安排。二、工作流程1、建立班主任工作研讨室。(东楼、南楼小会议室)2、实行20xx20xx学年班主任导师制启动仪式并颁发导师证书。3、成立海城二中班主任导师制领导小组，任命年级导师小组组长及导师。4、确定各导师小组20xx20xx学年上学期研讨课题及每个课题研讨次数、研讨时间。5、明确导师的职责、工作要求。规定徒弟的义务和学习任务。6、制定考核方法。7、优秀导师报告会。三、培育对象、培育时间及方式1、对象：我校现任

31、班主任全员参与。2、培育时间：三年。3、方式：实行同一年段结对子的方式，实行班主任导师制。每名导师带34名徒弟。四、海城二中班主任导师制领导小组（略）五、海城二中各导师小组20xx20xx学年上学期研讨课题七年级：如何进行养成教化；如何培育学生的学习行为。八年级：如何进行青春期教化；“初二现象”及教化对策。九年级：如何进行志向前途教化；如何培育学生的应试技巧。各年级共同那个研讨的课题为：危机事务如何处理。每个课题集体研讨5次即每名导师做一次报告，时间为每星期三15：1016：10（间周一次研讨会）。六、徒弟班主任的要求：1、仔细学习有关班主任工作的理论、方法、艺术书籍，做好读书笔记，写好读书心

32、得。2、向导师班主任学习，虚心请教、恳切接受导师指导，定期与导师沟通，记好沟通记录 。3、自觉履行班主任工作职责，对班主任工作要勤于思索，不断总结，刚好记录自己的心得体会。工作中要有日、周、学期安排。4、深化了解学生的学习、行为、思想、身心等各方面的状况，建立学生档案，有针对性地做好学生思想教化工作，特殊是做好学习有困难，行为习惯较差，心理有障碍等同学的疏导和转化工作。5、组织主题班会、班委会、家长会、学生座谈会等。真诚与家长沟通，必要时主动进行家访。（家访要有记录）6、主动参与学校组织的班主任培训、工作研讨并记好笔记。七、导师班主任的要求：1、导师要本着对徒弟的成长和学校发展高度负责的精神，

33、仔细做好指导工作。做到关切爱惜与严格要求相统一，指导帮教与相互学习相统一，理论学习与班务实践相统一。2、向徒弟举荐有关班主任工作的理论、方法、艺术方面的书籍，指导徒弟做好读书笔记。3、指导徒弟召开主题班会、班委会、家长会、学生座谈会等；指导徒弟家访；指导徒弟做好日、周、学期安排。4、指导徒弟建立学生档案，指导徒弟做好学生思想教化工作，特殊是做好学习有困难，行为习惯较差，心理有障碍等同学的疏导和转化工作。5、擅长维护徒弟的地位，擅长“搭台”、“压担子”。6、常常与徒弟沟通学生状况，沟通班级管理中的心得体会。7、刚好帮助学校有关职能部门对徒弟进行考核与评价。八、考核与评价1、建立档海城二中班主任导

34、师制案，收录相关内容。2、每学期考核一次。3、考核内容：学习心得、班级安排、总结、主题班会教案、班主任工作总结、指导老师评价、班级管理绩效。（班级管理绩效等由年段长负责考核）4、每学期评比优秀导师、优秀徒弟各一名并颁发证书。学校组织优秀导师报告会。实施班主任导师制，是给导师以压力，给徒弟以动力，为班级建设铸成一种推力，为学校建设形成一种合力，提高学生的综合素养，构建和谐校内，大力促进学校的教化教学质量。第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页