2022年实用的学校教学计划模板合集五篇.docx

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1、2022年实用的学校教学计划模板合集五篇好用的学校教学安排模板合集五篇时间在消逝，从不停留，我们的教学工作又迈入新的阶段，现在就让我们好好地规划一下吧。教学安排怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是我帮大家整理的学校教学安排5篇，欢迎大家共享。学校教学安排 篇1为了加强汉语教学、大力推动“双语”教学工作是提高少数民族教化教学质量，使少数民族跟上时代发展的步伐的最有效途径，大力推动“双语”教学工作是社会发展的必定要求，是广阔少数民族群众的迫切愿望，是少数民族长远利益和根本利益之所在。为了进一步帮助少数民族老师提高“双语”教学水平，本人作为一名汉族老师和一名党员，这是一项义不容辞的责任，因

2、此，本人结合我校教学实际状况和少数民族教化的特点，特制定如下安排：一、帮助激励中小学民族老师主动学习汉语，不断提高汉语水平，尽快适应双语教学。（本学期安排帮助3至5名）二、帮助和落实民族老师每天集中学习汉语2小时；半小时口语练习、1小时家庭听力练习、每月听3节对口汉语老师课，同时民族老师每周一起学习不少于8课时，并建立学习档案，并纳入到自己的今年工作当中。三、打算在4月和5月本人实行校级研讨课。为推广先进的汉语课堂教学方法，搭建起帮助民族老师提高“双语”教学互动沟通的平台，四、帮助民族老师到到本班试教，在试教期间与民族老师进行沟通学习。以此帮助民族开阔视野、转变观念、改进教学方法、提高汉语水平

3、。五、坚持开展校内汉语课外活动，如举办“民汉语月”、校内汉语角、双语板报，组织民汉语朗诵会、汉字书法辅导等活动。让这些行之有效的方法优化校内汉语环境，丰富民族老师学习汉语胜利的欢乐，从而激发民族老师提高“双语”教学的热忱。六、帮助民族老师规范备课环节。同时加强对民族老师的备课进行指导，使民族老师逐步做到教案符合要求，上课符合程序。七、主动开展和民族老师共同备课，相互听课、评课的活动，为提高民族老师的双语老师的工作主动性，提高教学质量奠定基矗总之，在以后的工作当中，本人肯定会按部就班，营造出与各民族老师之间相互学习、共同促进、成果共享的良好氛围，尽自己所能，使本校的各民族老师的综合素养和教化教学

4、水平有一个很大的提高。学校教学安排 篇2本学期我校教学工作的宗旨是全面贯彻教化方针，全面提高教学质量，重点抓减轻负担、提高质量、打好基础、学有特色。使教学工作落到实处。详细抓以下几方面的工作：一、严格限制作业量，减轻过重的课业负担，特殊是语文、数学两科的作业量肯定减下来。1.一年级不留家庭作为，二年级每天作业不超过30分钟.三、四年级每天的作业量不超过45分钟；五年级每天的作业量不超过一小时。2.加强调查探讨，抓典型，每班每天调查一个组，总结阅历，在小学各班推广。二、充分利用课堂上的每个40钟。提高教学质量1.抓老师备课，在个人仔细备课的基础上，每周定时进行同年级同头备课,开学期中学校检查两次

5、教案。2.明确教学目标，分为两级要求每堂课每个单元教学目标要求定得切实可行，又特别明确,对学生要求不一刀切，有基本要求，又能因材施教,发挥学生学习的主动性和自觉性，激励尖子学生学得更好。3.尽量增加学生的练习时间，老师要少讲，做到精讲多练。4.提高学生的课堂参加意识，多开展小组活动、结双活动和个人活动。5.提倡采纳“自学辅导法”和“情境陶冶法”。6.利用现有条件，尽量采纳新的教学手段，以加深学生对新学问的理解。三、不断完善办学的特色。1.充分利用每天15分钟的写学时间，上好书法课，要求学生写一笔好字。2.地持每天的外语早读，培育学生的朗读实力。3.坚持摘抄、练笔，使学生能写一手好文章。4.办好

6、课外爱好班。四、抓教研组的建设，实行目标管理。1.教研组要制订切实行行的工作安排，开展活动要定时定点。2.对老师要进考核和评价。3.抓队伍建设，重视对青年老师的培育工作。五、其他1.抓教学安排的制订、审批、实施和总结。2.抓教学常规的检查。3.抓学生的作业质量检查和老师批改状况的检查。4.帮助老师上好探讨课，沟通课和对家长的公开课。5.抓老师的进修，定期组织老师学习教化理论，指导实践，提高教学艺术水平。6.抓科研活劝的开展，在科研所的指导下，选好课题，制订实施方案,写出试验报告或论文。学校教学安排 篇3一、指导思想：本学期我校将以县、镇教学工作看法为指针，全面贯彻党的教化方针，落实科学发展观，

7、深化基础教化课程改革，规范学校办学行为，切实减轻学生课业负担，全面推动素养教化，主动开展“减负增效”探讨，主动营造和谐优良的育人环境，树立“以人为本，和谐发展”的教化理念，从而推动我校的教学工作向更高层面奋进，成为镇县市级知名试验小学，业务学习：教学工作安排。二、工作重点：1、提高老师教化教学水平，加快专业化进程，打造一批知名老师群。2、强化教学管理改革力度，推动素养教化，全面提升学生素养素养。3、主动打算，抓实教学管理，创建省级试验小学。三、详细措施：（一）落实“三个规范”，突出“四化”，提升管理效益。要实现教学的高质量，必需实施高效的教学管理。教学管理肯定要注意细微环节化、实效化、科学化和

8、规范化。第一、切实加强课程管理。严格根据江苏省义务教化课程设置实施方案等相关法规要求，科学编制课程表，开齐学科门类，上足学科课时，教好学科课程。进一步仔细落实体育、卫生工作“两个条例”，为学生发展奠定良好的体质基础，确保学生在校体育熬炼的时间；进一步主动实施棠张镇小学艺术教化评价方案，提高全校小学艺术教化水平，丰富素养教化内涵。坚固树立“依法治教”意识，确保小学生每天在校集中学习时间分别不得超过6小时，保证一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级学生由班主任老师协调语数英等老师，每天书面家庭作业总量限制在1小时。其次、切实加强日常教学管理。严格执行教学“五仔细”，加强对备课、上课、作业布置与批改

9、、辅导、教学评价等教学环节的管理，不断提高实施水平，增加教学工作的实效性。着力在备课、上课和作业三个方面实现最大效益。我校接着加强13个教研组建设和活动开展的落实，实施踏实有效的集体备课，探究“集体备课、电子备课、个体备课、跟贴反思”四结合的备课改革模式，力争本学期完成改革并在镇县内进行推广。课堂教学要提高效益，开展“学问不欠账”活动，作业布置要精当，课堂作业力求做到当堂布置当堂批改当堂反馈。第三、开展上听评研等系列教学活动。一上好：要以教学探讨活动为依托，努力促进教与学方式的变更。将定期开展名师教学示范活动、青年老师教学基本功竞赛活动，定期开展课堂教学改革阅历沟通会。通过丰富多彩有实效的教学

10、探讨活动，提高老师的教学水平，推动教学改革向纵深发展。二听评：通过推门听课、参与学科教研等形式全面了解每一位老师的教学、管理等方面的工作。今后听课将注意教学效果的检测。每次听课结束都要刚好跟老师反馈，提出问题及解决问题的方法。引领老师仔细探讨学生成长特点，关注非智力因素的开发利用，培育学生良好的学习习惯，提高学习效率；三研讨：加强教化科学理论与实践两个方面的探讨，重在二者结合的探讨，用科学的教化理论指导教学实践，总结和推广教学改革中的阅历，从而提升为理论。第四、促进老师专业化成长。高质量的教化须要高素养的老师作保证。本学期我校将按棠张镇小学老师专业化成长实施方案，制订具有本校特色的老师培育安排

11、。组织业务骨干老师参与中心校的成长培训，争取在35年的时间里，打造出一批在省市县范围内较出名气的中青年骨干老师，营造出讲学习、讲教学、讲科研、比贡献的风清气正、主动向上的良好氛围。（二）探究“减负增效”之路，落实“三减三增”，促进教学质量攀升依据省委办公厅、省政府办公厅转发省教化厅等部门的通知(苏办发20xx24号)精神，结合我校实际，努力探究“三减三增”（“三减”即思想减负、制度减负、评价减负；“三增”即备课增效、课堂增效、作业增效）的工作方式与途径，有力推动学校减负增效工作的落实。第一、更新观念，主动提倡“减负增效”。实施素养教化的核心在于基础教化改革，课程改革的核心是课堂教学改革，课堂教

12、学改革的关键是关注有效教学，进一步从思想上加强对“减负增效”工作的再相识，强调“减负”势在必行，“增效”行在课堂，工作安排业务学习：教学工作安排。教学内容要深浅适度，抓住最精要的“核心学问”；要把握学生现有水平状况，找准教学重点和难点，不随意拔高要求，并考虑解决教学重点和难点的详细措施。教学内容的组织与支配，既要符合学科学问本身内在的逻辑序列，又要符合学生认知发展的依次。其次、“优效教学，高效课堂”，增加课堂的实效性。删去教学中的无效或低效环节，坚决杜绝假问题和形式化的东西充斥课堂，正确处理“三讲三不讲”的关系。“三讲”，即讲易混点、易错点、易漏点；“三不讲”，即学生已经会的学问不讲，学生自己

13、能学会的学问不讲，老师讲了学生也不会的学问不讲。要关注课堂教学中的细微环节问题。例如老师在教学中如何关注学生的学习状态？如何关注课堂生成，提高应对机灵？第三，要加强作业的布置与批改管理，增加练习的实效性。坚决禁止靠加大作业量来提高教学成果的做法，要切实做到作业的“三布置三不布置”。“三布置”，布置发展学生思维的作业,布置学生发觉规律和方法的作业，布置拓展学生视野、引导学生探究、提升学生实力的作业；“三不布置”，不布置重复性作业，不布置惩处性作业，不布置占用学生时问超过合理限度的作业。作业书写要严格规范，杜绝乱涂改、乱粘贴现象。为了把“减负增效”落到实处，九月份组织老师参与教研室举办的各学科“减

14、负增效”培训活动；十月份以校为单位全部学科老师人人上一节“减负增效”汇报课，十月下旬参与镇实行“减负增效”评优课，并上报本人的说课材料、上课详案及他人评课文稿；十一月组织人员参与县级“减负增效”优质课评比。（三）夯实“双基”，打造“亮点”，提升学生全面素养从落实科学发展观、办好人民满足教化的高度，以对学生负责、对事业负责、对将来负责的精神，进一步增加责任感和使命感，实行切实有效措施，把“双基”工作（基础学问、基本技能）抓紧抓好，抓出成效。第一、加强小学生良好学习习惯的培育。小学生学习习惯养成要从小学一年级新生入校的第一天抓起，强化执行小学生学习规范，让学生进行自我管理、自我教化。从晨读、上课、

15、课余、阅读、作业、活动等诸方面提出详细要求，使学生养成良好的学习习惯，并加强与上一学段之间的连接。要突出抓好学生自觉阅读和规范书写两项习惯。这两项习惯的培育要形成一个长远的规划，同时要强调全员性和高效性。要科学地指导学生书写和广泛地阅读各类健康有益的书籍，促使学生逐步养成良好的习惯和爱好，为学生的终生发展奠定坚实的基础。本学期，我校要支配特地的老师负责图书室、阅览室，开放阅览室，不断充溢阅览室的图书，各班建设高规格的班级图书角；在学生中开展“让图书站起来、让图书动起来、让图书厚起来”的阅读活动，做好每日读书反馈工作，上好每周一节阅读课。其次、培育学生严格的学风。通过严格的学风带动学习习惯的养成

16、。当前抓学风教化，重点要放在“主动”、“仔细”两个方面。严格的学风可用三个“一”表达：一丝不苟的学习看法，一滴不漏的学习要求，始终如一的学习习惯。一丝不苟的学习看法：每页书都要认仔细真地读，每节课都要认仔细真地听，每道题都要认仔细真地做，每个错都要认仔细真地改。一滴不漏的学习要求：凡是学过的学问都应当会，凡是做过的题都应当对，凡是要求记的都应当背。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清、年年清。始终如一的学习习惯、严格的学风，不仅应坚持一周、一月、一学期，而且应坚持几年，十几年甚至几十年。第三、主动开展各种活动，促进学生良好学习习惯的养成。本学期将以班级、年级、学校为单位，开展一些学生竞

17、赛展示活动，诸如“一周无错题”，“谁的作业最仔细”，“谁的作业最刚好”，“谁的发言最主动”，“谁进步得最快等。再如写字竞赛、古诗文朗诵竞赛、读书演讲、读书征文等活动，以及主动开展小小书法家、写字之星、读书之星、才智之星、优秀读书指导老师、优秀读书班级、书香班级等评比活动，以此激励学生不断发展。本学期，各学科将开展普及性竞赛活动。我校还顺应时代发展的要求，依据课改须要，结合省“四项配套工程”和“送优质教化资源下乡工程”，加快仪器室、试验室、图书室、阅览室的建设，充分利用好教学协助资源，进一步适应课程改革的要求，为教学改革供应充分的物质保障，为早日创建成省级试验小学夯实教学基础。学校教学安排 篇4

18、又一学期转瞬而过，带着已经进入暑期的兴奋心情，带着对下学期开学迎新生的喜悦心情，我还是先将下学期的工作安排书依据学校的要求规划。以下便是新制定的工作安排书范文。一、上传下达，协调各部门，完成好各项工作。依据上级文件精神，协调学校各部门工作，处理好日常事务、教职工思想工作，了解看法，与领导沟通。对于学校重大会议、活动的组织和协调，办公室都必需作到超前的工作原则，尤其要留意活动的细致性、周到性和实效性，依据学校规定和工作须要，帮助校长组织支配行政会、老师会和其他会议，作好统筹协调工作。二、协作各部门，完成好学校的中心工作。本学期学校将开展科艺节、校内艺术节“班班有歌声”、“班班有美展”、平安讲座、

19、演练等等，办公室的主要任务是为每一项活动作好他们的组织、协调、后勤服务等工作。三、负责全校教职工考勤工作。为学校的绩效考评工作供应公允、公正的依据。依据老师当月工作状况和各部门考核结果，将各办公室老师的考勤、请假、外出、迟到、早午晚辅导等状况一一统计汇总，刚好公示等。严格根据学校考勤制度执行。四、仔细进行文件的管理、分发工作。刚好收接学校邮件信息、将文件通知、信息向校长汇报，并将信息传递到相关人员处。督促相关人员完成文件要求，并即使上缴材料。五、作好全校师生获奖状况的登记、汇总工作。刚好通知各项竞赛任务，督促完成。将学校的活动进行推广，向媒体举荐学校的优秀活动，并进行报道。六、作好学校对外宣扬

20、工作。充分利用好学校的电子显示屏，作为与家长沟通、提升学校文化氛围和学校表彰状况展示的最佳平台。主动为学校的各类活动制作标语、横幅、以及宣扬工作。将学校的活动进行推广，向媒体举荐学校的优秀活动，并进行报道。刚好收集媒体报道，为本年度三赛三比做好打算。七、帮助学校完成重大任务。（一）本学期台江区将迎来三赛三比，办公室全部人员主动协调各部门做好办公室工作总结，并汇总，顺当通过检验。（二）本学期我校实行各项活动，办公室仔细负责安排任务，主动协调各部门做好打算，取得良好的成果。八、做好教职工的人事工作和老师学习申报、学历更改等工作。仔细做好老师的接着教化审核工作和人事档案工作，督促老师仔细参与进修学校

21、组织的接着教化、岗位培训活动，不断丰富教学积淀，拓宽视野。营造浓郁的学习氛围，让老师们在不断的学习中进步，帮助老师进行学历学习的申报，并在老师取得高一级学历时进行学历更改材料的汇总、审核和上报工作。九、组织开展好学生的春游和社会实践工作，让学生的课余生活更加丰富多彩。结合学校每周早会开展的平安教化、礼仪教化和英语、文学互动等活动，让电子显示屏充分发挥作用，营造浓郁的文化氛围。学校教学安排 篇5教学目标：1.相识“荒、笛”等4个生字，读准多音字“假”，会在菱形十字格中写好“落、荒”等13个生字，会写“阵雨、荒野”等13个词语。2.正确、流畅地朗读课文，能抓住重点词语，整体感知课文描绘的情景。教学

22、重难点：1.引导学生通过自主认读识字，运用菱形十字格写字。2.引导学生依据自己的朗读状况提出问题，初步培育学生的问题意识。教学过程：一、激情导入，揭示课题1.引导学生沟通自己的学校生活，引入课文话题。2.出示课题，齐读课题。3.沟通自己对“花的学校”的相识或想象，引入下一阶段的预习。过渡：有谁能说说，“花的学校”在哪儿？花儿们什么时候上学？什么时候放假？你觉得他们在学校里都学些什么呢？（学生自由表达）嗯，说得真好！看来你们仔细读了课文，想象力真丰富啊！花的学校这篇课文的作者发挥了奇妙的想象力，为我们描述了这样一所特别的学校。他可真厉害！现在，有谁帮老师介绍一下作者？二、初读课文，布置任务1.介

23、绍作者及相关写作背景。2.出示自读要求，引导学生按步骤完成学习任务。自读要求：（1）第一关：汉字大本营。自读课文，圈画生字新词并能正确认读，能运用钢笔在田字格中正确、规范地书写生字。（评比“写字小明星”）（2）其次关：阅读展示台。能正确、流畅地朗读课文，尝试读出自己的感受，用“”画出精彩的语句。（评比“优秀小主播”）（3）第三关：最强大脑。尝试读懂课文内容，用“？”在没弄明白的地方做上标记。大胆提出自己的问题，并能就别人的问题勇于发表自己的看法。（评比“最强大脑”）三、再读课文，解决任务1.第一关：汉字大本营。检测字词预习状况。（1）出示带拼音的字词卡片，指名认读，老师教读生字并组词造句。（2

24、）指导归类识字。（3）引导学生视察字形、结构及笔画书写规律，在菱形十字格中示范书写重点字，指导书写生字。书写指导：臂上边部分写得伸展些，略扁。“月”字做底，撇变竖。（4）学生练习书写，老师巡察并指正，对写得好的同学赐予“写字小明星”的激励。2.其次关：阅读展示台。检测朗读状况。3.第三关：最强大脑。检测思索质疑状况。（1）学生分小组沟通汇报提出的问题，激励学生互助解答。（2）老师汇总、点拨一些有价值的问题。留意有的当堂解决，有的放到课文学习中解决。（3）老师引导学生整体把握课文内容。（4）小组合作，给课文划分层次，沟通划分的依据并归纳每一层写了什么。（5）依据这一阶段的表现，评比“最强大脑”。

25、四、课堂回顾，沟通收获1.小结：同学们，通过以上的沟通，我们不仅会读、会写生字词，能把课文读得正确流利，而且还知道了课文的主要内容，梳理出了课文的层次，甚至还相互帮助，解决了许多疑问，连续闯过了老师布置的三大“关口”，大家真了不得！2.引导学生沟通收获。3.提示学生摘抄、积累。（1）积累文中的好词好句。（2）积累泰戈尔的名句。五、作业设计，巩固提升第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页