2022年实用的学校教学计划模板集锦10篇.docx

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1、2022年实用的学校教学计划模板集锦10篇好用的学校教学安排模板集锦10篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，该好好安排一下接下来的工作了！那么你真正懂得怎么制定安排吗？下面是我为大家整理的学校教学安排10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。学校教学安排 篇1一、指导思想：全面贯彻北京市、宣武区教化工作会议精神，以教学为中心，以课改为契机，努力探究新形势下课堂教学模式的改革。充分发挥集体的作用，同心同德，全面提高年级教学质量。二、工作重点：1、针对初一年级的特点，加强对学生思想、品德、纪律、法制和心理健康教化。2、加强行为规范的养成教化。3、以课改为契机，接

2、着实行课改精神，转变教学观念，变更教学思想，努力探究和推动课堂教学模式，结构及手段的改革。全员参加课改试验，留意不断总结阅历，发觉问题刚好订正，确保课改顺当进行。4、狠抓教学过程管理，向45分钟要质量，要效益。5、加强同头备课组活动，充分发挥全备课组每个人的作用，打整体仗，提高每位老师的教学水平和教学基本功。6、加强工作的检查和落实，扎扎实实搞好每一项工作。三、工作要求和措施1、对初一新生进行健全人格的教化教会学生如何做人，如何学习。培育学生坚忍不拔的意志，艰苦奋斗的精神和健康的心理，通过开展日常教化实践活动。培育刻苦钻研的精神，对挫折的承受实力。通过各种活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观

3、、价值观。开好主题班队会，通过主题班队活动让学生从中受到教化。2、加强对学生的养成教化对学生进行遵守校律、校规的教化，组织学生仔细学习中学生手则日常行为规范迈好升入中学的第一步。培育学生正确、规范的文明礼仪。从点滴小事抓起。加强语言文明和行为文明的教化，不攀比，不追名牌，统一校服，不攀比，不追名牌，不骂脏话，不佩戴饰物、护身符。男生不留长发、女生不烫发、染发。养成良好的学习习惯，驾驭正确的学习方法。引导学生学会考前定安排，考后写总结，教会学生预习、复习、课上仔细听讲、记笔记和独立思索的好习惯，引导学生学习上多一份勤奋、努力，少一份懒散、懈怠，多一点仔细，少一点草率，多一点虚心、细心，少一点自大

4、、马虎。3、加强教学过程管理和常规管理深化开展课程改革探讨，组织全组老师仔细学习课改理念，促进全组老师教学思想的转变，全员参加课改试验。在实践中留意不断总结好的阅历，以点带面，带动全年级的课改实践。加强同头备课，把各科教学工作真正落到实处，做到定时间、定地点、定主讲人。语文、数学、英语每周活动一次。备课活动时间支配如下：语文周三下午14：30分；数学周三上午10点30分；英语周三上午9点35分。同头备课组加强相互听课，相互学习，共同探讨教学方法，达到共同进步，共同提高的目的。仔细备好、上好每一节课，充分利用多媒体教学手段，让学生自主学习，在提高效率上下功夫。变更课堂教学模式，处理好教学理念，教

5、学目标，教学活动的关系。留意学生的全面发展，面对全体学生，承认特性差异。加强分层教学，分层指导。把教学管理落到实处，2分钟小预备，45分钟课堂效益，作业的布置、要求及批改。加强与学生家长的沟通，求得家长的帮助与支持，我年级定于10月14日上午为家长开放日。结合初一年级学科特点开展社会实践活动，让学生参与各种活动巩固所学学问，做到学以致用。组织课外小组以学生为中心开展丰富多彩的课外活动。初一年级组20xx年8月30日学校教学安排 篇2新的学期，新的起先，学校呈现出一派生气勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，兹制定学年教学工作安排如下：本人将主动接受学校安排给自己的各项教化教学任务，以剧烈的事业心和责

6、任感投入工作。遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，刚好更新教化观念，实施素养教化，全面提高教化质量。仔细备课上课，不敷衍塞责。我注意推行素养教化，坚决把实施素养教化落实在行动上。关切爱惜全体学生，敬重学生的人格，同等、公正对待学生。对学生严格要求，耐性教育，不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，爱护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。主动从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将主动学习，翻阅有关资料，对教化理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再相识，提高用理论来指导实践的实力。主动实行目标教学，依据教材和学情确定每节课的重难点。平常备

7、好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从学问实力两方面细心设计教案，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。在课堂中解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使学生的综合实力得到提高。作为我校一名年轻老师，本学期我要仔细贯彻学校新学期工作安排与教学安排，以课改为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。多向老老师学习，请教以提高个人的各方面素养。

8、在工作中改正缺点，弥补不足让自己尽快成长为一名优秀的能够胜任的老师。同时以培育学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创建适合学生发展的空间，张扬学生特性，全面提升学生的科学素养为工作中心。开拓教学改革新领域，进一步让信息技术教学成为实施素养教化的重要阵地。这就是我的年度教学工作安排，信任在我的不懈地努力下会使本学期画上一个圆满的句号。学校教学安排 篇3一、监理工作的主要内容。1、监督检查减负和增效状况。仔细落实一科一辅，杜绝多辅。2、协作教务处做好教学日常检查和教学质量评估工作。监督检查课、课、作业和批改的打算状况。杜绝上课不备课，上课无特别状况就坐，上课接手机，上课玩嬉戏的现象

9、。3、接着关注课堂教学改革和课堂教学质量。接着学习新课程标准，开展中期质量抽检活动。4、加强青年老师和教学骨干的培育。5、监督检查教研室、筹备组的活动。6、监督检查学生社团的活动。7、重视毕业班教学，复习备考，做好模考分析和反馈。8、协作区督察参与讲座，指导教学工作。二、监理工作的主要措施。1、为进一步贯彻教化部关于全面落实教化方针，减轻中小学生课业负担的确定精神，作业的轻重和难度应适当。小学一年级没有写作业。二、三年级每天课外作业不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五、六年级不超过1小时。”2、依据全区课堂教学常规实施方法精神，希望老师能刚好批改作业，规范课堂教学行为，提高课堂教学效率。3

10、、协作校长办公室和教务处开展推门听课活动，深化课堂了解教学状况，刚好开展评课探讨活动。4、教研组、备课组、学生会要做好“四个确定”，即定时间、定地点、定内容、定演讲者或主持人、活动前安排并通知、活动后总结、刚好上传相关材料。社区活动将是这学期的重点。5、毕业班的新班级应当在5月初结束，第一个模式在5月中旬实行，其次个模式在6月初实行。3、监理工作日历。二月:1、超周班和学科规划检查；2、了解教研组、备课组的规划。三月:1、督促青年汉语老师开展白板应用的课堂教学评价活动；2、监督社区活动的正常开展；3、了解教材运用状况和星月书店开业状况；4、欢迎区督学组来学校考察。四月:1、督导第17届家长开放

11、日；2、中期抽样和总结反馈；3、期中教学定期考试；4、督促青年数学老师开展白板应用的课堂教学评价活动。5月:1、督促综合学科青年老师开展白板应用课堂教学评价活动；2、毕业班也一样；3、监督和指导艺术节活动的正常开展；六月:1、毕业班其次模式；2、开展评审和探讨活动；3、期末教学定期考试；4、协作教学部门和教研组做好最终质量检查和总结反馈活动；七月:1、协作招生工作；2、暑期协作校本探讨。学校教学安排 篇4一指导思想坚持以育人为本，以课改创新为动力，以提高质量为核心，以新的教化教学理念为先导，转变老师教化教学观念，大力深化课堂教学改革，探究新的教化教学方法，帮扶青年老师健康成长，打造一支充溢活力

12、、业务精湛的老师队伍，以导学案或教学案为载体的课堂教学模式，改进老师的教学方式和学生的学习方式，打造一批高效精品课，来推动校本教科研活动的深化开展，促进我校课堂教学效率和教学质量的全面提升。二工作思路以提高教化教学质量为核心，以课堂教学改革为抓手，全面推动包括老师队伍建设、教研组备课组建设、发挥骨干老师作用、组织学案设计大赛、研磨课的开展等各项教学教研工作的全面进步，开创我校教学探讨工作的崭新局面。三工作目标与详细措施1.加强教学探讨，深化课程和教学改革，创新教学观念、教学内容和教学方法，强力推动“问题导学、合作探究”和“有效教化”的教学理念，并为后续探讨打好基础，实现课改目标。接着强化新课程

13、理念的学习。加强与县教研室的联系，聘请有关专家来校进行讲学、讲座，加强对学校教研教学工作指导，主动转变老师教化教学观念。大力促进我校“问题导学、合作探究”的课堂教学改革。在此基础上，激励老师尤其是中青年老师和骨干老师大胆进行课堂教学探讨和改革，在基本模式的基础上形成具有学科特点的一整套教学模式，在适当的时候，由教研处牵头总结规律，构建一整套符合汪村学校实际，具有汪村学校特色的课程课堂教学模式。（3）修改完善教研组、备课组活动制度以及相关考核条例，进一步加大教研组、备课组捆绑考核的力度，充分发挥备课组合作体在教学教研中的主动作用。（4）在各教研组开展“问题导学、合作探究”教学法竞赛，将评比出的优

14、质课在全校示范展示评比。（5）在全校实行一次新课改课堂教学学案设计和优秀论文的评比，力求把探究成果巩固提高到可以干脆指导实践的理论的层面。（6）由各学科在课改活动中表现突出的老师就本学科的教学写出阅历总结，结集印发。（7）搞好课题的申报、探讨和结题工作。本学年，一方面督促各课题组做好已有课题的探讨和结题工作，另一方面接着激励老师依据学校教学与教研实际申报县、市、省级课题，并把重点放在“问题导学、合作探究”教学法完善的探讨上。2.搞好教研组长（备课组长）队伍建设，并进一步提高他们的教研水平和管理水平，让他们在教改教学工作和帮扶青年老师工作中切实发挥引领和示范的作用。（1）成立学科教研组。分语文、

15、数学、英语、理化、综合五个学科教研组。（2）要求教研组长（备课组长）在课堂教学改革活动中争当领头羊，领先垂范，主动组织和参加申报相关课题，扎扎实实的开展探讨，大力推动课堂教学改革活动走向深化。（3）争取学校的大力支持，组织骨干老师外出作专项考察，学习教研教学管理阅历，以提高骨干老师群体的教研实力和管理水平。（4）教研组长（备课组长）应能在本组中讲究合作，共同发展，协调本组成员，成为教研组（备课组）的核心，在教学科研中发挥骨干带头作用。（5）教研组长（备课组长）要依据学校的工作安排，制定好教研组工作安排、备课组工作安排。教研组安排应包括：指导思想、工作目标、课堂教学改革的详细作法、提升课堂教学质

16、量的可行途径及学期主要工作思路及工作措施、集中教研安排支配等。（6）教研组长（备课组长）要组织好教研组活动和集体备课活动。各教研组要坚决遵守活动制度，接着发扬团结协作的优良传统，坚持谈必谈教学、议必议学生，小事随时议、大事集中谈，每周组织一次集体备课，并做到定时间、定地点、定人员、定内容打算、定目标达成。（7）教研组长、备课组长要组织好研磨课活动。研磨课要有主题，有特色，并凸显课改精神。全体成员要主动参加，做到没每人上一节，并参加其评课，议课当中去。（8）教研组长（备课组长）要关切青年老师的成长，多听课，多指导。（9）教研组长（备课组长）要做好学生学科竞赛的组织工作，每一学科每学期组织一次竞赛

17、（10）接着实行教研活动和备课活动，每月公布一次教研活动开展状况，并刚好召开教研组长会议，反馈状况，以利改进。（11）在学校整体福利的增长的状况下，力争教研组长和备课组长的待遇有较大幅度的提高。学校教学安排 篇5一、目标要求：仔细贯彻县教体局关于加强平安工作的有关文件和要求，通过开展相关活动，增加师生的责随意识和隐患意识，强化工作措施，努力降低学校平安责任事故，有效防范和坚决遏制重特大平安事故，促进学校平安形势进一步稳定好转，确保实现“十二五”时期学校平安形势的良好开局。二、工作要点：(一)完善平安管理制度。依据上级最新指示精神，结合工作实际，进一步建立和完善有关平安工作制度，主要是“一岗双责

18、”制度、学校食堂和宿舍管理制度、校内平安保卫管理制度、平安工作考核奖惩制度、平安工作一票推翻制度、局机关各科室责任督查制度、教化局平安工作汇报制度、平安事故责任处理制度、隐患督查整改制度等。以制度管理促平安工作，促学校平安和谐。(二)落实平安工作责任。进一步完善学校平安责任制体系。明确学校、老师各个层次的平安责任。层层签订平安目标责任书。强化目标责任管理，实行一岗双责，对发生平安事故的单位，坚决实行一票推翻。(三)加强平安学问教化。充分利用“平安教化日”、“平安教化月”、“法制宣扬日”等主题活动开展平安教化宣扬，增加学生的平安意识，提高学生的平安防范实力。重点加强防暴力、防火、交通、防溺水、用

19、电平安、防震学问和流行病防控学问教化。(四)强化平安隐患排查。完善检查制度，切实查清隐患，做到落实资金、时间、人员、期限和措施，确保师生生命和学校的财产平安。(五)加强资金投入。配齐安保人员和安保器材，配齐消防器材，加强体育设施的整修和整改，强化用电线路的整修和电器管理，加强学校平安资金的投入。(六)完善应急预案和档案管理。加强应急预案程式的规范化建设，强化平安档案规范化建设。进一步修订完善防暴力损害、防火、食物中毒、拥挤踩踏、自然灾难(地震、洪水、台风等)等各类突发事务应急预案。(七)加强平安管理业务培训。一是搞好学校平安管理人员的业务培训。制订相应的培训安排，对学校平安管理工作人员进行业务

20、学问和管理技能培训，着力提超群前研判、主动防范和科学管理实力。二是加强对教职工的培训。增加教职工平安意识，提高发觉、报告和消退身边隐患的实力和自觉性，并能正确地对学生进行教化和指导。三、工作日程：(一)13月份，进一步制定完善工作制度，召开专题会议，签订学校平安工作责任书。“平安教化日活动”。修订平安应急预案。(二)4月份，组织协调平安隐患专项排查，抓好春季运动会和体育、试验考试平安。(三)5月份，进一步抓好防火、防暴力平安教化和管理，提前抓好汛期平安教化和管理。(四)6月份，仔细开展“平安生产月”活动，加强交通平安管理和卫生平安教化，抓好中考考试期间的平安工作。(五)7-8月份，抓好防火平安

21、、防洪平安，加强防溺水学问宣扬教化。组织平安检查，主要检查校内安保人员和设施配备状况、领导24小时带班值班和校舍平安。(六)9-10份，抓好新生入学平安教化，加强交通平安教化，强化大型活动平安。(七)11-12月份，加强冬季防火、防流感平安教化和管理，平安工作督导评估，学校平安工作年度考核。全年工作总结。学校教学安排 篇6指导思想：围绕学校“提高教学质量，增加办学实力”这一总体发展目标，以提高教学质量为工作重心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理，规范老师教学行为;强化师资，提高老师教科研水平;优化质量，促进学生学业提高和全面发展，坚持抓核心、求突破;抓薄弱、求协

22、调的策略，使学校的教学工作迈入一个新的台阶。工作要点：1、多种举措进一步规范教学常规管理。2、加强“名师工作室”建设，切实发挥示范、引领作用。3、实施教学质量监控，提高教学质量。4、加强科研课题管理，抓好校本探讨。5、依托家长开放日活动和学科竞赛活动，进一步促进学校和学生的发展。详细措施：一、细化教学常规，强化过程管理。在教学常规管理方面，突出“五个环节”，加强“三个探讨”，严把“一个关口”。“五个环节”即备课、上课、作业、辅导、测试。各环节要点：备课：个人备课和集体备课相结合，加强教研组的合作沟通，在共享集体备课教案的基础上，突出特性化教学设计，从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方

23、面对教学方案进行原创而富有特性的设计，突出老师的教学风格和教学优势。上课:课堂教学实践以打造有效课堂为方向。从教学目标、教学内容、教学方法、课堂信息反馈、教学行为规范、互动评价等方面进行系列探讨，切实提高课堂教学有效性。定期不定期组织老师进行听课、评课活动，对授课老师的基本功及课堂驾驭实力进行全方位点评，促使老师不断改进完善自己，提高课堂教学水平。作业：进一步规范老师作业的布置和批改，制定和平小学作业布置与批改要求，加强作业质量监控。要求老师批改作业要做到刚好仔细，作业批改坚决做到“五有”，即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有批改记录和必要的评语，切实提高反馈矫正和评价的有效性。教育处

24、实行检查和抽查相结合的方法，每月至少全面检查各班级检查作业一次，做好记录，刚好反馈。辅导：各班级针对实际状况，本着“让后进生基础过关，让优等生有所提高”的目标，针对班级学困生问题多管齐下，主动构筑老师、同学、家长全方位帮扶体系。实行老师引导、同学帮扶、家长沟通、表扬嘉奖等方式切实加强学困生的辅导，扎实有效地开展培优补差工作，促进教学质量的全面提高。测试：(1)加强质量监控，做到规范操作，仔细分析反馈，实行有效的措施，逐步缩小年级和班级之间的差距，使学校教学质量整体提高。(2)单项抽测、期中考试由教育处组织命题，跨年级流水批阅，做好学科质量分析。加强“三个探讨”即加强老师备课与教案编写实效性的探

25、讨;加强课堂教学有效性的探讨;加强科学布置作业与减负增效的探讨。把三个探讨内容与课题探讨有机整合。严把“一个关口”，即：严把教学常规检查关，进一步建立健全常规检查制度，做到严格检查、仔细记载、刚好反馈。实行措施：1、制定并落实巡课、随机听课制度。巡课主要由校级班子和教学主任落实。校级班子不定时巡课，教学主任每天至少巡课两次，主要检查老师是否在上课铃响到达上课地点;老师课堂教学行为是否规范;课堂教学组织是否有序等现象。巡课人员仔细做好巡课记录，教学校长刚好总结反馈。随机听课由学校教育处落实，每周教学校长和教学主任随机听课不少于5节，采纳推门听课与适当提前告知相结合的形式进行。通过检查性随机听课、

26、指导性随机听课，驾驭学校常态下教学的亮点和不足，从中找出带有共性的现象和问题并加以探讨解决。2、注意老师“四本”检查，把详细要求转化为老师日常行为。学校每月集中利用最终一周的时间，分别对老师的教案(保持一周余案)、教学随笔(每月不少于3篇)、听课笔记(每月不少月4节)、学生作业进行检查、评价与沟通;同时，在一月之中不定时对以上四本进行某一学科或某一年级的抽查，刚好通报检查结果，杜绝老师平常不按时完成”四本“，学期末突击补的现象，将老师的日常教学行为落到实处。“四本”检查负责人：老师教案：高x数学、语文教案张x科任学科教案教学随笔：张x听课笔记：谭x学生作业：孙x、喻x二、切实发挥“名师工作室”

27、示范、引领和辐射作用，建立“学习型”工作室。工作室的目标：1、打造学习型团队，以工作室为平台实现骨干老师自主发展和专业发展层次的持续提升。2、加快“青蓝工程”的实施和推动，与青年老师一对一结对，发挥骨干帮带作用，加快青年老师成长。3、发挥骨干老师的示范和辐射作用，促进老师队伍建设详细措施：1、完善工作室的职责、规章制度，制定管理考核细则，增加工作室成员责随意识、提高服务意识。使工作室的活动规范化、制度化。2、建立工作室成员“成长档案袋”。3、加强骨干老师自修自练，通过多读书、勤反思、多练笔等形式提高老师自身师德修养、理论水平和业务实力，促进老师自主发展。4、坚持业务提升与发挥名优老师的示范、指

28、导和辐射作用紧密结合的原则，以课堂教学、课题探讨、教学研讨、网站建设为主要载体开展教学探讨活动，促进老师专业化成长，工作室详细工作由张立华主持，制定工作室各月工作安排，并带领工作室成员按安排高质量高效率完成各项工作，切实发挥骨干老师示范作用。三、加强教学质量监控，提高教学质量。1、为进一步了解老师平常教学状况，实行不定年级、不定时间对学生进行学科单项抽测。详细内容：口算、计算、概念、应用题、语文基础学问、阅读、作文、英语单词等。2、仔细组织好每次学校性的各项测试，教育处组织出题、考试、阅卷。各班级刚好做好质量分析，分析问题，进一步落实改进措施3、狠抓六年级教学质量。仔细分析六年级学科和学生的现

29、状，引导相关老师进一步明确教学中存在的问题，实行针对性的应对举措;刚好召开家长会，加强家校联系沟通，做好宣扬工作，争取家长协作支持。努力提高班级的优秀率和及格率，力争各项指标比上学年有大幅增加。加大六年级辅导力度，十月份起先每周五下午起先上课。仔细组织月考，做好质量分析，每次月考后刚好确定年组前50名学生名单，做好培优补差工作。4、各班级确定“经典诵读”内容，充分利用晨会时间和课前时间诵读，每月教育处对各班级诵读状况进行检查。(各班级制定本学期经典诵读安排)各年级检查负责人:一年：张丽华;二年：张伟和;三年：王琦;四年：谭丽;五年：喻主任;六年：孙主任。5、开发校本课程，发展学校特色：本学期在

30、现有校本课程(二年的珠心算、漫画、书法;四年的京剧;学校的短式网球)的基础上增设新的校本课程，一、二年级的爱好阅读、三年的爱好写作、四年的趣味奥数，美术特色课，充分发挥老师的优势和专长，满意学生学习和特性发展的而须要。通过特色课程的创建与实施，突出学校的办学特色。四、加强科研课题管理，抓好校本探讨。学校“十二五”立项课题有：省级一个：以教化反思促进老师专业自主发展探讨市级两个：新课程背景下“有效课堂”系列微型课题探讨课堂教学中师生互动方式及其有效性的探讨市级小课题7个：16年组、英语组。背景：十一五科研工作的历程使我们意识到，教化科研水平是一所学校办学水平的标记，只有坚持不懈地进行教化科研，学

31、校的发展才有厚实的基础，才会形成自己的特色。教科研工作方式及重点：充分发挥教化科研的先导作用，本着“科研促教研、课题带常规”的教科研工作思路，构建“教研、科研、培训”三位一体的教研工作格局。课题探讨接着实行“教学问题课题化”的管理模式，推行“课题探讨群体化”的探讨模式。通过教化科研，不仅是解决教学中的实际问题，最终是促进老师专业发展。所以，十二五教化科研将把打造一支精干的老师团队作为是科研的重中之重。老师团队建设的将实行“领放合分”老师专业发展策略，科研引领，教研提升，推动老师的专业发展内涵实力与水平。领：在“探究课、引路课、示范课”(即三课)中进行“老师会课制、课堂教学会诊制、教学反思制”(

32、即“三制”)，整合科研教研内容，发挥骨干老师引领、示范作用，带动青年老师快速成长，辐射全体老师共同进步。放：在多种形式的教学活动中，大力弘扬凸显特性，百家争鸣，不拘一格，达到老师基本功扎实后快速挖掘潜力提高实力的目的。合：以年组教研为基础，提炼教科研新成果，达成共识，形成本组特色。分：在教研组科研课题的统领下，提倡形成自己稳定独到的教学风格，并能在课中充分体现。“收放合分”老师专业发展策略以推动“三制”、“三课”为核心，以各种活动为平台，以开展校本教研科研为主线，使老师自觉地修炼自己的思想修养、教学行为，提升老师专业发展，提高教科研的质量和效益，从而达到打造高素养老师团队的目的。本学期重点：1

33、、各年组制定小课题探讨安排，小课题主持人进行课题探讨人员分工，明确职责和要求。各课题组要依据小课题探讨方案和安排有效开展试验探讨，并把课题探讨与科教学实际紧密地结合起来，使课题探讨对教学起到真正的推动作用。2、召开“十二五课题”开题报告会，明确探讨内容，各年组选好子课题，制定探讨安排，组织实施探讨。五、丰富多彩的活动，促学校、学生发展。1、家长开放日活动通过举办家长开放日活动，进一步加强家校沟通，融合互动，让家长了解学校教化教学状况，刚好反馈有关教化教学信息，改进学校管理，推动了学校发展。家长开放日内容：(制定家长开放日活动方案)A、家长听课(全学科、特色课)B、参观学校C、问卷调查2、学科活

34、动学校依据实际状况，开展学科竞赛活动，学生可依据自己的爱好爱好，主动报名，在活动中既可以熬炼自己的实力、还可以展示自己的特长。通过充分挖掘各学科的内在的竞赛激励优势，有序地组织竞赛活动，如，作文竞赛、数学思维、英语朗读、美术书画竞赛等，在开展活动中，注意对学生特长与基础相结合，普及与提高相结合，有力地推动各学科的教化教学，进一步拓展学生认知与熬炼的空间。学校教学安排 篇7提中学等职业学校人才培育质量，是加快发呈现代职业教化的重要内容，也是中等职业教化主动适应经济发展新常态,服务中国制造20xx、创建更大人才红利的重要抓手。建立中等职业学校教学工作诊断与改进（简称诊改）机制，是教化行政部门履行管

35、理职责、加强事中事后监管，引导和支持中等职业学校常态化自主保证人才培育质量的基本形式。一、指导思想以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，以国务院关于加快发呈现代职业教化的确定为指南，以提高人才培育质量为根本，以促进学校自主发展、内涵发展为宗旨，坚持“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进”的工作方针，引导和帮助中等职业学校主动适应经济社会发展须要，改善办学条件、规范学校管理、深化教学改革、完善制度体系、健全运行机制，促进中等职业教化健康可持续发展。二、目标与任务建立基于中等职业学校人才培育工作状态数据、学校自主诊改、教化行政部门依据须要抽样复核的工作机制，保证学校的基本办学方向、

36、基本办学条件、基本管理规范，推动中等职业学校人才培育质量的持续提高。详细任务是：（一）构建中等职业学校教学工作自主诊断、持续改进的工作制度和运行机制。力争通过5年左右的努力，围绕提中学等职业学校人才培育质量，建立和完善省级教化行政部门统筹规划、中等职业学校自主诊改、利益相关方有效参加、主管（办）部门协同改进的常态化周期性教学工作诊改制度与运行机制。（二）搭建中等职业学校人才培育工作状态数据管理系统。建设学校、地(市)、省（自治区、直辖市）、国家四级架构的中等职业学校人才培育工作状态数据管理系统（简称数据系统），为学校教学工作自主诊改供应数据服务，为利益相关方参加诊改供应数据参考，为教化行政部门

37、抽样复核与科学决策供应数据支持，为中等职业教化人才培育工作质量报告供应数据基础。（三）引导中等职业学校以提高人才培育质量为核心，逐步建立完善内部质量保证制度体系。三、基本原则（一）坚守底线。本方案依据20xx年以来教化部有关中等职业教化的系列规范性文件要求，结合当前实际制定，是最低要求。各省级教化行政部门须结合区域特点，以不低于本方案要求为原则制定本省诊改工作执行方案和实施规划。（二）学校自主。中等职业学校是保证人才培育质量的责任主体，须根据要求对本校教学工作进行常态化周期性的自主诊断和改进；根据省级教化行政部门支配接受抽样复核。学校也可主动申请复核。（三）协同实施。省级教化行政部门须协调学校

38、的办学者、管理者、用人单位和独立第三方专家组织，主动支持和参加学校的教学诊断工作；视须要协调办学者和管理者帮助学校落实改进方案。教化部组建全国诊改专委会指导各地诊改工作。四、职责与条件（一）中等职业学校均应以本省诊改工作执行方案为基础建立本校教学工作诊改制度，明确诊改工作的重点、要求、周期和组织，并将自我诊改状况纳入年度质量报告。（二）省级教化行政部门须明确学校诊改工作的最低周期要求；负责组织对教化部门主管的中等职业学校的诊改工作（或托付组织）抽样复核（复核工作应支配在学校自主改进措施已经实施之后进行）。原则上，一个工作周期内累计抽样比例不少于开展诊改工作学校总数的三分之一，且覆盖全部地（市）

39、。发生重大教学事故的学校，须在事故处理后的两年内至少完成一次诊改并接受复核。已被列入将来3至5年内“关、停、并、转”的学校，不列入抽样范围。（三）抽样复核的学校，须已经建立并实施教学工作诊改制度，“全日制中职学历教化在校生数”“师生比”“专任老师中的专业老师占比”“校舍建筑面积”“生均仪器设备价值”等5项指标达到中等职业学校设置标准（教职成20xx12号）的要求。（四）属于开展诊改工作范围，但暂不符合上述条件的学校，须自省级诊改执行方案发布之日起3年内达标。对于边远贫困地区的中等职业学校，省级教化行政部门可依据当地经济社会发展实际对上述条件做出调整，并在省级诊改工作方案中说明。（五）人力资源和

40、社会保障部门主管的学校可参照执行。五、诊断项目本方案包含6个诊断项目，16个诊断要素，99个诊断点（见附1）。省级教化行政部门可依据“坚守底线”原则，结合实际调整和注解“诊断点提示”内容、增加诊断点，并在省级诊改工作方案中予以说明。六、复核结论复核结论依据学校自主诊改结果与复核结果的吻合程度，分为“有效”“异样”“待改进”三种。有效本方案16个诊断要素中，自我诊断结果与复核结果相符的12个；改进措施针对性强，改进工作切实有效。异样本方案16个诊断要素中，自我诊断结果与复核结果相符的10个；改进措施针对性不强，改进成效不明显。待改进以上两种状况以外的其他状况。复核结论及未达到抽样复核条件的学校名

41、单，根据省级诊改工作方案规定的程序每年向社会公布一次。对于复核结论为“异样”的学校，省级教化行政部门须设定期限，实行切实措施，督促其改进。属于诊改实施范围，但3年内仍达不到抽样复核条件的学校，应停止其招生资格。七、组织实施（一）组织分工1.教化部组建全国诊改专委会，负责诊改工作指导方案的研制与修订、政策询问、专家培训和业务指导。设立工作网页，集中发布诊改工作相关政策和工作进展。2.省级教化行政部门依据本方案、结合实际制定本省（区、市）诊改工作实施方案，明确执行方案和实施规划（建议抽样复核每5年一个周期、学校自主诊改周期不超过3年），报教化部备案后执行。3.诊改工作由省级教化行政部门统筹实施，也

42、可在统一的省级执行方案基础上托付地（市）级教化行政部门实施。省级教化行政部门应遴选熟识中等职业教化、具有管理阅历、具有公信力的中高职教化专家、教化教学探讨专家以及行业企业专家等组成省级诊改专家委员会，负责本省诊改工作的方案研制与修订、政策询问和业务指导。4.省级教化行政部门可发挥本省诊改专家委员会作用，开展省内诊断专家培训、建立省级中等职业学校教学工作诊断专家库。参与复核工作的专家原则上须接受过相关诊改工作培训。5.全国诊改专委会指导省级诊改专委会工作。（二）基本程序1.自主诊改学校依据省级执行方案，建立常态化周期性教学工作诊改制度和工作机制，定期进行自我诊改。2.抽样复核（1）省级教化行政部

43、门根据诊改工作执行方案、实施规划和实际须要，抽样确定复核学校。被确定的学校在自我诊改基础上提交自我诊改报告、学校事业发展规划、学校人才培育工作状态数据、学校年度质量报告（可选）等材料。自我诊改报告可以表格形式（见附2），比照诊断要素逐项写实性表述自我诊断的主要形式和依据，目标达成度、主要成果、存在问题、成因分析、改进对策与实施等基本内容，无需等级性结论。自我诊改报告必需坚持实事求是原则，突出问题导向、重在改进提高。（2）现场复核。现场复核专家由省级教化行政部门（或授权有关组织）确定。现场复核包括：专家组通过状态数据独立推断学校教学工作状态，比照学校自我诊改报告等材料确定现场复核重点；专家团队现

44、场复核；撰写现场复核报告。专家组现场复核结束后，专家个人看法和专家组看法（不含结论建议）可口头反馈学校。省级诊改专家委员会审议专家组复核报告和结论，报省级教化行政部门认定。（3）落实改进。学校依据认定的复核报告深化改进工作，并在完成改进工作后进行总结。（三）纪律与监督各地要加强诊改工作管理，肃穆工作纪律，建立诊改工作信息公告制度。诊改工作相关的政策、文件、方案、标准、程序以及结论等均应在适当范围公开，接受老师、学生和社会各界监督。1.有序推动。各地要根据报备的诊改工作实施方案开展工作。实施过程中如有调整，需刚好说明。2.规范工作。现场复核不得影响学校正常教学秩序，不得违反中心“八项规定”精神，

45、严格遵守“六项禁令”。3.信息公开。各地须指定网站，刚好公布教学工作诊改相关政策文件、复核专家组成员名单、学校自我诊改报告、学校人才培育工作状态数据，以及复核结论等信息，接受社会监督。被复核的学校也应在学校网站公布相关信息。4.加强监管。专家组成员一经明确，不得接受邀请参与有关学校的辅导、讲座等活动。对于违反工作纪律或社会反响差的专家，应刚好调整直至从专家库中除名，并在肯定范围内通报。学校教学安排 篇8一、实习学校：实习学生： 班级：培智一班学生人数：14人 男：10 女：4二、班级状况班级共有学生14人，其中男生10人，女生4人，男女人数失衡。其中有五名学生走读，九人住读。其中有两名唐氏综合

46、症学生，两名自闭症学生，其他均为智力障碍学生。因为班上学生类型差异较大，且学生有来自城镇和周边各个村镇，家庭环境差异也较大。所以，在特性、学习习惯等方面都存在很大的差异，大部分学生都须要进行个别辅导和特殊的关注。班级中有三名学生家长陪读，家长能主动支持老师工作。但部分学生家长为农夫或老人，能支持老师工作，但不重视家庭教化，希望能与老师协作。本班大部分学生能听从老师指令，少部分不能听从指令的，可由助教老师帮助。三、工作项目及要求（一）行为规范教化：1、驾驭肯定的劳动技能，关切集体，自觉维护学校的环境卫生。2、进校离校留意排队整齐、宁静，主动与校门口的老师、同学打招呼。3、作业仔细、自觉，养成独立完成作业的习惯。4、不打不闹，上下楼梯靠右走。5、上课听讲仔细，能主动思索，踊跃发言。6、在教学大楼里宁静，不喧哗。（二）加