2022年小学德育工作计划汇编7篇.docx

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1、2022年小学德育工作计划汇编7篇小学德育工作安排汇编7篇时间消逝得如此之快，又迎来了一个全新的起点，是时候起先写安排了。那么我们该怎么去写安排呢？下面是我细心整理的小学德育工作安排7篇，希望对大家有所帮助。小学德育工作安排 篇1我们都知道，要教好书首先要育好人。做为老师，做好德育工作是自己的首要任务，德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心，就是培育学生高尚人格和美妙心灵。把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水越来越多，但前提是杯子要越来越大才行，所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。从二年级学生的特点来看思想教化应从礼做起，从学礼到明礼再到行礼。一个人只有在幼年时养成文明

2、礼貌的良好举止，将来才能在一个物质充裕、精神生活丰富的和谐社会中，塑造自身名贵的品德与综合素养，为社会贡献才智和才华，为他人的华蜜而努力工作，从而华蜜一生。我从以下几方面说说本学期的德育工作安排：一、工作重点及目标：、抓好学生的常规教化，强化小学生日常行为规范的落实，培育学生良好的行为习惯。2、师生中进行赏识教化，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。3、主动协作学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，培育学生剧烈的责任感以及自我约束，自我管理的实力。4、开展不同课型的活动，充分利用好班队设计课，为学生设立一个展示才能的小舞台，给学生一块自由发展的空间。二、详细措施1、抓好学生的常规

3、教化。带领全班同学学习小学生守则小学生日常行为规范一日常规等，实行肯定的评比、竞赛等措施，使常规工作落到实处，切实培育学生良好的行为习惯。特殊是开学之初，班主任要靠上抓，深化学生，驾驭苗头，解决后倾向性问题。在班级要开展自评、组评、师评等活动，并用制度规范学生的言行。2、增加学生的集体荣誉感和凝合力。工作中，不断用班级获得的集体荣誉和成果激励学生，在班级中形成向上的班风，教化学生要酷爱班级，为班级的利益着想，在思想意识中形成，我为班级，班级为我的思想，促使班集体建设不断完善。3、让学生明确学习目的，端正学习看法，树立起学习上的自信念，掀起比、学、赶、帮、超的新高潮，建立“手拉手”，“一帮一，一

4、对红”，互教互学，使学生在原有的状况下成果有所提高，学习爱好更浓。让学生享受到胜利的喜悦。4、培育好班干部，充分发挥班级干部的作用，赐予他们锻炼的机会，培育工作的实力，支持他们开展各项工作，辅导他们协作班级的整体工作。引入竞争机制，让班干部竞争上岗，给每一个同学供应一个公允展示自己的舞台。5、重视家校联系。做好家访工作，班主任刚好与家长联系，互通状况，个别教化指导，使其收到良好的效果。6、提高自身素养。在做好班主任工作的同时努力学习有关教化方面的材料，不断改进教学方法。仔细备好课，在上课的过程中要特殊留意开发学生的智力，擅长诱导他们勤动脑，使其分析问题，解决问题的实力不断提高，课后要刚好总结阅

5、历，吸取教训。7、卫生工作落实到人，使人人有事做，事事有人做。上好两操，讲好个人、室内外卫生，定期检查，使学生养成良好的卫生习惯。三、课时支配1、三月份开展“我爱我师”演讲活动。新学年起先时，值老师节到来之际，面对全体学生开展此项活动是要教化学生懂得尊师重教，同时也可以给“老师教好，学生学好”创建良好的气氛。2、四月份开展“我是节约小标兵”主题活动，深化科技教化。开展以“节约一滴水、一张纸、一度电、一粒米”为主要内容的节约资源“四个一”活动，培育学生从小养成节约能源，爱惜环境的良好行为习惯。3、五月开展“珍爱生命”主题活动，加强平安教化。常常开展喜闻乐见的平安教化活动，提高学生的自护意识。通过

6、法制专题讲座、学生征文、参观展览等对学生进行法制方面的教化，增加学生遵守纪律的自觉性和自我爱护意识。4、六月份月份开展“庆祝六一”系列活动，培育学生的爱好、爱好。小学德育工作安排 篇2一、学校管理1、学校一切管理制度的修订严格依照xx市一般中小学管理基本规范实施，仔细组织全体教职工学习、探讨、通过并形成决议。2、校务工作分三线13块，教育主任主管教学教研、电教远程工作；工会主席负责学校工会、总务、财务及行风评议工作；政教主任负责师德师风、学生德育、平安工作。还分设有后勤保障，保育服务，文体卫工作等部门工作。各线各块分工明确，责任到人，工作有序开展，有条不紊。3、校长负责学校全面工作，一手抓校内

7、平安，一手抓教化教学，同时抓好学校领导班子和教职工福利待遇，以人为本，营造和谐氛围，推动学校全面工作的开展。二、师德师风1、利用暑期师德师风建设学习周，开展了学习“汪金权老师先进事迹”和“市级师德标兵事迹材料”为主题的师德教化实践活动，通过“查、看、比、学、思”等活动的开展，增加了教职工爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的自觉性，树立了老师新形象。2、根据市局精神文件的支配，本学期师德师风建设活动进入了第四阶段，我校结合十月份的“教学质量活动月”掀起了全体老师参加教研、大抓质量的热潮，提高了老师业务素养。3、仔细组织、大力开展民主行风评议工作。此项工作组织严密，程序

8、规范，效果明显，进一步规范了办学行为，加强了师德师风建设，促进了行风作风的根本好转，得到了上级领导的确定。三、工会工作1、深化实行了工会法、劳动法、老师法和教化法等法律法规。2、进一步完善了以教职工代表大会、家长代表大会为基本形式的学校民主管理制度。全学期每周召了开一次老师会，本学期召开了一次家长会和一次家长代表会，成立了家长委员会，召开了两次行风监督员会，着力落实了雇请职工和代课老师的工资福利待遇，解决了他们的社会养老保险问题。4、坚持做好了“三送”活动。全学期探望患病职工及家属三人次，慰问困难职工及老师两人次，参与吊唁活动两次，累计花费1500多元。5、坚持校务公开，实施民主理财。学校财务

9、、伙食由民主理财小组一月一审计核算，公布、公开透亮，阳光操作。全体教职工人人都是当家人，个个都是理财手。小学德育工作安排 篇3一、思想道德建设的指导思想：深化贯彻十六大精神，全面落实爱国主义教化实施纲要、公民道德建设实施纲要，紧密结合全面建设小康社会的实际，针对未成年人身心成长的特点，主动探究新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，教化和引导未成年人树立中国特色社会主义的志向信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有志向、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。二、努力抓好几项工作，提高学生思想

10、道德水平。（1）从增加爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的宏大民族精神。深化进行中华民族优良传统教化和中国革命传统教化、中国历史特殊是近现代史教化，引导广阔未成年人相识中华民族的历史和传统，了解近代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争，从小树立民族自尊心、自信念和骄傲感。（2）从确立远大志向做起，树立和培育正确的志向信念。进行中国革命、建设和改革开放的历史教化与国情教化，引导广阔未成年人正确相识社会发展规律，正确相识国家的前途和命运，把个人的成进步步同中国特色社会主义宏大事业、同祖国的旺盛富强紧密联系在一起，为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好打算。（3）从规范行为习惯做起

11、，培育良好道德品质和文明行为。大力普及爱国遵守法律、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，主动提倡集体主义精神和社会主义人道主义精神，引导广阔未成年人坚固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。（4）从提高基本素养做起，促进未成年人的全面发展。努力培育未成年人的劳动意识、创建意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神，增加他们的动手实力、自主实力和自我爱护实力，引导未成年人保持蓬勃朝气、旺盛活力和昂扬向上的精神状态，激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创建，使他们的思想道德素养、科

12、学文化素养和健康素养得到全面提高。三、抓住有利时机，开创道德教化有效途径。各种法定节日，传统节日，革命领袖、民族英雄、杰出名人等历史人物的诞辰和逝世纪念日，建党纪念日、红军长征、辛亥革命等重大历史事务纪念日，九一八、南京大屠杀等国耻纪念日，以及学生的入学、升班等有特别意义的重要日子，都隐藏着珍贵的思想道德教化资源。抓住时机，整合资源，集中开展思想道德主题宣扬教化活动。组织丰富多彩的主题班会、队会，实行各种庆祝、纪念活动和必要的仪式，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。每年的公民道德宣扬日，在面对社会公众开展道德教化的同时，要留意组织好面对学生的宣扬教化活动。要运用各种方式向广阔未

13、成年人宣扬介绍古今中外的杰出人物、道德楷模和先进典型，激励他们崇尚先进、学习先进。通过评比三好学生、优秀少先队员等活动，为未成年人树立可亲、可信、可敬、可学的榜样，让他们从榜样的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、吸取力气。本学期要大力加强文明习惯的养成教化，引导学生从小养成良好的行为习惯，自觉遵守社会公德。要加强对学生进行诚信教化，培育“诚信师生”，创建诚信校内。要通过因地制宜地开展形式多样、内容丰富的主题教化活动，把德育工作落到实处。小学德育工作安排 篇4一、指导思想：思路确定出路，眼界确定境界，定位确定地位，思维确定行动，心境确定环境，格局确定结局。因此，找准班级德育切入点，支撑点，延长点是非

14、常重要的。依据本班级学生的实际状况，贯彻学校德育工作看法，在“固本铸魂，整体育人”理念指导下从细微环节入手，抓好学生的日常行为习惯培育，为切入点，有重点，有序列，逐一进行专项训练，帮助学生养成终生受益的良好行为习惯。以“弘扬和培育民族精神”为支撑点，坚持“以人为本，育人为先”，努力把学生培育成为“有德有才的人”。以“知荣明耻，从我做起”为延长点，修德铭志，培育讲诚信，有责任感，有爱心，有礼貌，有荣誉感的树人小主子。二、教化主题：小处不行随意，细微环节确定成败三、教化重点：（一）抓好学生日常行为规范的养成训练，培育仔细的好习惯。1、本学期要对学生的养成教化常抓不懈。重点抓好集会、放学的排队集合训

15、练，做到有序、宁静、队伍成直线；做操和节拍，有力度，队列成直线；引导学生用好课前三分钟进行学问积累或经典沟通，使课前三分钟真正精彩起来；培育学生课上专注倾听，动得起来，静得下来的课堂学习好习惯；抓好作业规范化训练，从书写到格式要整齐、美观、工整。凡是不合要求的必需强化练习，保证该目标的实现。2、培育和用好小干部。小干部的工作落实详细，强化学生自主管理，责任到人，学生干部的角色意识。要求少先队干部佩带队的标记，值日生、文明监督员、课间平安员、环保小卫士，班主任助理等佩带标记上岗。定期召开小干部工作例会，汇总班务工作，探讨班风建设，教给工作方法，并对小干部工作进行考核。对自身表现优秀并工作精彩，有

16、创建性的小干部进行表彰，学期末的“雏鹰小主子章”、“全能章”用来嘉奖工作精彩的小干部。3、把养成训练和班规执行以及班级明星榜、护旗手评比结合起来，表彰先进，激励进步。学期末以此为基础推选“雏鹰章”和“全面发展好少年”。4、班级明星榜每月最终一周五完成更换。评比工作由小干部例会综合落实，评比出的明星享受每周护旗手荣誉。操行评定加分。5、每月一次的大扫除除了保持空中清洁外，强化地面清洁，地面由每个学生承包一小块，用洗衣粉、洗涤济、刷子擦，地面要见本色，并进行评比。（二）抓好平安教化，落实平安措施。1、利用好朝会、队会进行平安教化。2、要求学生课间不到阳台上玩耍，不往楼下扔东西。3、课间文明玩耍，引

17、导学生学会文雅、高雅、有益的玩耍方式。4、间周二进行一次“珍爱生命、关注平安、共创和谐”的平安教化。每周四的“小喇叭广播”加进学生对本周平安隐患的点评报道。5、变更放学时在学校吃饭的学生单个飞奔，横冲直撞的行为，全班排队下楼，学校吃饭的学生排成队伍离开，保证平安有序。（三）结合“固本铸魂，整体育人”课题试验，开展道德实践教化活动。1、组织学生开展“知荣明耻从我做起”的读书、演讲活动，使学生在读书中修德，在演讲中铭志，在相互沟通中得到人格的提升。2、进行“我是集体的一员”实践活动，比一比、帮一帮、促一促，共同为建设我们的班集体努力。3、开展“阳光每一天”实践活动，引导学生每天都能在班级中、在学校

18、里、在同学中、在自己身上发觉一点特长或进步，引导学生学会多看别人的特长，体谅别人的难处，宽容别人的过失，三言两语登记自己的欢乐，也可在朝会、精彩三分钟与同学们共享欢乐，使自己每一天都过得欢乐，有收获，使班级每一天都沐浴友情和感动。以此营造和谐、健康、勤学、向上的良好班风，达到“固本铸魂，整体育人”的目的。四、活动时间支配：第一学月（9月）教化重点：“弘扬和培育民族精神”1、“一切打算好”活动。2、“爱心捐助，重建家园”捐款活动。3、开展“知荣明耻，从我做起”读书、演讲活动。4、进行集会、放学排队有序、宁静、队伍成直线的专项训练。5、“我是集体的一员”实践活动。6、评比假期小标兵。其次学月（10

19、月）教化重点：酷爱家乡、酷爱学校1、参与大队委改选活动。2、竞选演说，改选班级小干部活动。3、开展庆国庆节，迎奥运童话真奇异创作表演实践活动。4、接着开展“我是集体的一员”实践活动。5、进行“做操和节拍，有力度，队列成直线”的专项训练。第三学月（11月）教化重点：革命传统教化1、参与学校开展的“祭扫烈士墓和参观爱国主义教化基地”的活动。2、参与学校的“第一届学生科技节”活动。3、进行“在国旗下成长”我的成长故事演讲会。4、开展“阳光每一天”实践活动。5、进行“我爱红领巾”专题训练。第四学月（12月）教化重点：勤奋学习教化1、评比校级“全面发展好少年”和“教子有方好家长”。2、组织学生进行元旦庆

20、祝活动。3、学习好方法沟通活动。4、辅导好学生小课题展示打算。5、做好学生寒假社会道德实践活动宣扬动员工作6、做好本学期班务工作小结。小学德育工作安排 篇5德育是立校之本，兴校之策，强校之魂，安校之基。我校高唱德育主旋律，高扬德育旗帜，着力创新德育理论，鼎力开发德育科研，重力打造德育文化，合力开拓德育途径，强力构筑德育四大载体，开创出德育思想显明、德育体系科学、德育活动丰富、德育特色亮丽的德育新格局。一、重力营造德育文化环境规划整体性。即统一策划，统一规划，统一布局。从校门口到操场，从教室到墙体，从楼道到楼台，都设置不同的德育文化内容，显示出基调高、风格雅、蕴涵深、布局广的德育文化特色。思想教

21、化性。即每幅德育文化标语都有其特定的思想教化内涵，彰显出特有的德育理念。一如：从小立志，长大报国。二如成人、胜利、成才等。三如：健康、健壮、塑身等。教化目标性。即德育文化昭示出学校的教化目标，对师生和社会产生一种宣扬效应，以明晰学校的办学思路和教化理念。一如校门口两侧的办学思想“办人民群众满足的教化，立足使每个孩子都成才。”二如教化管理理念“四个第一”（即：“平安第一、健康第一、卫生第一、质量第一”）。三如“新三好”标准：“在学校做文明礼仪好学生，在家庭做和善孝顺好孩子，在社会做诚恳守信好公民。”四如镶嵌在教学楼体上的办学目标：“特色立校，争创名校”等。情感陶冶性。即德育文化形成一个健康向上，

22、和谐亲切的情感空间和情感氛围，对师生产生一种潜移默化、春风和雨式的情感陶冶和心灵升华。一如师魂标准：“爱校胜似家庭，事业重于生命，一切为了学生”。二如师生思想理念：“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。”三如师生行为准则：“落落大方，轻声细语，欢乐学习”等。精神激励性。即德育文化对学生精神世界产生激励作用，使学生在朗读或默读之后，感受到一种强大的精神力气和心理支撑。一如理念准则：自强、自律、自信、勤奋、博学、创新。二如教室内外的伟人挂像、英雄挂像、名人名言等，都对学生的精神与行为产生激励作用。艺术熏染性。德育文化是一种无声的德育语言，艺术与音乐更是一种崇高、圣洁的德育语言。一如由“中国

23、地图”、“世界地图”和“爱祖国”、“爱科学”、“爱艺术”等组成的壁画群，构成一个色调斑斓，恢宏壮丽的德育画廊。二如升国旗仪式上播放的五星红旗和国歌歌曲、课间、操间播放的各种教化歌曲和音乐；上午、下午课前播放的写字音乐等，都以一种独特的德育语素，产生净化心灵，升华情感和静化心理的艺术熏染力。行为促导性。德育文化的起点和归点在于促导学生形成良好的行为习惯。对此，我校的德育文化凸现出这一德育理念。如我们在教学楼的醒目处，分别布置了“静、净、竟”和“落落大方、轻声细语、欢乐学习”等德育标语，激励促导学生养成良好的学习习惯、卫生习惯和行为习惯。书香润化性。即通过开展“读好书”、“读书节”、“读书月”、读

24、“红色经典”、“读书沙龙”和评比“小书迷”、“小学士”、“小博士”、“书香班级”、“书香家庭”、“十大藏书家庭”等活动，营造氛围，润化心灵，健全人格，激昂精神，提升境界，净化学风，打造书香校内。二、全力结构新三好教化网络（1）教化活动家庭化。把在家做和善孝顺好孩子活动紧紧融入家庭教化，是新三好教化的切入点和突破口。围绕孝敬教化这一主题，我们组织开展了“在家做和善孝顺好孩子”教化评比活动；“夸夸我的孝顺好孩子”家长报告会；“我是和善孝顺好孩子”手抄报展评等，并收到家长孝敬教化感想文章1006篇。通过这种家庭化的教化方式，使全校学生逐步完成从“小皇帝”、“小公主”、“小霸王”到和善孝顺好孩子的心理

25、行为转化和情感的归位与升华。（2）教化活动系列化。只有系列化的活动，才会产生“集约式”的、“连环式”的、“网络式”的、“交叉式”的教化效应。基于此念，我们组织开展了“文明礼仪好学生”故事会，“和善孝顺好孩子”故事会、“诚恳守信好公民”故事会、“新三好标兵”演讲竞赛红领巾文明路清扫活动、“新三好”演讲竞赛、红领巾文明路清扫活动、“新三好”周记、编写“校内文明礼仪歌”等，使广阔学生不断增加对新三好的实行意识。（3）教化活动艺术化。把新三好教化搬上艺术平台，会使教化更具感染力和教化力。我们组织举办了校内文明礼仪情景剧展示，把“新三好”分解为90个情景横断面，让学生以多种艺术形式来演绎，展示教化内涵，

26、进行艺术化的自我教化，以提升学生的文明礼仪素养与意识行为。（4）教化活动竞争化。教化活动必需激发学生的竞争思想、竞争心理和竞争行为，有竞争的活动才会有朝气有活力。基于此理，我们在全校组织开展的“雨中的拉歌赛”，班级风貌展示等活动。既是班风班纪的大检阅，又是同学们坚韧意志的大磨砺；开展的“争当班队十大新三好标兵”、“争当班队十大小明星”教化评比活动，表彰两千余人次。为每一个学生供应一个竞争平台，使每一个学生有标可竞，有才可展，有星可争，有功可成，形成朝气蓬勃，朝气盎然的竞争环境和德育氛围。三、强力构建学生自治教化新体系（1）彰显自治教化方略。即对自治教化的整体目标和实施推动提出纲领性的指导思想。

27、其方略为：深化文明礼仪教化，强化班队自主管理，树立教化品牌意识，推升班队特色品质。（2）规范自治教化进程。即使自治教化具有科学严格的运作规程：一、班队申报；二、学校审定；三、成果验收；四、授牌命名；五、拓展内涵；六、凸现特色。（3）制定自治教化方案。各班依据班情，创建自治特色班26个，如：和善孝顺班5个，团结和谐班8个，诚恳守信班1个，清洁高雅班1个，钢铁纪律班1个，落落大方班5个。确定自治目标26个，纠定自治措施26条，确定自治宣言26条，一如：和谐相处，真诚谦让，精诚团结，共创辉煌。二如：文明礼仪，从小做起，全班努力，争当第一。达到各班有特色，有目标，有措施，有宣言，形成整体性的自治教化体

28、系。（4）建立三级管理体系。即建立学校督导队、班级督导队和小组督导队三级三层管理网络，校队为“龙头”，班队为主体、组队为基体。三级管理有其各自的管理方位、管理途径和管理职责。（5）确立学生领军地位。即把学生（干部）推向管理一线，让学生担当自治管理的领军、统帅，使学生有权可施，有令可发，有责可履，而不是空头司令而有职无权。（6）结构学生管理核层。即把各班班委队委吸纳进督导队，并给予各自职责，形成自治管理的核心层，使其发挥管理核心和骨干作用。（7）实施管理主体运作。即在整个自治管理运作过程中，让学生独立完成决策、定制定规、检查督导、总结评比、奖惩、公示等运作环节，并让学生在运作过程中，增加自己的管

29、理主体意识，确立自己的管理主体地位，提升自己的管理主体思想，提高自己的管理主体的才能与素养此正是我们施行自治教化的目的所在。四、鼎力开创德育探讨新格局（1）思想道德探讨思想探讨是德育探讨之首、之旗，它所彰显的是学校的教化思想和教化方向，是对学生思想道德教化的力度和深度。我们在开展丰富多彩的思想道德教化活动基础上，编写出版了德育校本教材中华英杰三字歌一书（由中国文联出版社出版），并在全国发行。（2）心理教化探讨心理教化探讨是现代教化的热点和焦点，也是现代教化所必需致力剖解的难点。对此，我们分四个层面进行心理教化实践和探讨：一是要求各班主任要刚好发觉学生的群体心理特征和个体心理特征，驾驭学生的心理

30、规律，解决学生的心理障碍，做好学生的“第一心理询问师”、“第一心理导师”。二是建立少年儿童心理询问室，对众多的询问学生进行心理疏导，以消退其心理疾病。三是定期进行心理教化辅导讲座，如举办全校性的少年儿童十大心理素养和年级性的只有心理健康，才会行为高尚等专题辅导报告。四是编写出版心理教化校本教材青少年心理健康，并通过签名售书活动、心理健康学问答卷、心理健康读后感征文竞赛等活动，全面提升了全校学生的心理素养。（3）养成教化探讨养成教化探讨是我校担当省教研室主持的德育探讨课题，题目为小学生不良行为习惯的成因及矫正对策。我们依据课题探讨目标，把大目标分解为50个小目标即子课题，目前已完成子课题探讨30

31、个，撰写探讨论文30篇。拟在两年内全部完成探讨任务，并编辑出版小学生养成教化方法论。德育须要不断创新，而只有不断创新，德育才会有新理念、新实践、新特色、新成果-这正是我校面临的新课题。小学德育工作安排 篇6二年级三班在刚刚过去的学期中较好地完成了学校各项任务。作为班主任，我看到了孩子们的进步。新学期我将切实落实以人为本的理念，在学生习惯养成，心理健康教化，问题学生教化，礼仪教化等方面在有所突破和创新，促进班级和谐健康发展。为加强班级德育工作，特制定工作安排如下：一、班级管理方面（一）建设有特色的班集体新学期我们将上好德育课、心理健康教化课和法制课。将针对二年级小学生的年龄、心理特点对学生进行“

32、我又长大一岁”的主题班会，引导学生自觉规范言行，做新时代二年级小学生。同时，主动参与学校少先队活动，整顿假期中的拖沓习气，为良好的班风奠基。另外，依据二三班详细状况，在加强特色班级建设的同时，我还准备从以下几方面抓好常规工作：抓班级纪律，采纳小组评比的形式，相互督促；抓班级卫生，实行分工到人的形式，人人都有保洁区。走廊卫生区根据小组一周轮番负责制，保证室内外良好的卫生环境；抓学生竞争。我班将把校规校纪中的每一条都落到班级的评价榜中，开展有序、有效竞争。（二）关注学生心理健康把握班级动向心理健康的孩子发展潜能是巨大的。作为班主任，我还将细心视察每个孩子平日的表现，在班队会课上对学生进行思想教化。

33、适时常常用身边发生的学生能感受到的又能产生共鸣的正反面事例教化学生，防止他们的行为和学习出现偏差，并利用各种主题班队会使学生自我教化。（三）做好家校互动沟通工作家校互动可以最大限度地了解学生动向，促进学生的发展。本学期我将接着运用通讯平台与家长沟通。短信平台、班级邮箱已是外与家长沟通沟通的重要途径，通过上学期的沟通工作，家长了解了学校和班级对孩子的要求，家长们很支持我们的每一项工作，家庭教化与学校教化保持一样性，促进了孩子的健康成长。新学期我将接着做好这项工作。（四）持之以恒做好礼仪教化二三班学生聪慧活泼，但低年级孩子自控实力较差，不能很好地自我监督。针对详细状况，我会在敬重、信任、坚持原则的

34、前提下，细心、耐性地从学生的相识入手，通过不同途径，实行多种有效措施，反复进行深化细致的思想工作。在礼仪教化方面采纳学生感爱好的形式，开展“我是文明一小人”,“礼仪就在我身边”“我是礼仪小标兵”等活动二、评价管理方面我班以小组为单位开展评分考核活动“比比看”,激励学生参加每一个孩子都希望得到表扬和确定。充分利用班级评价榜，开展形式多样的嘉奖考核活动。利用“小喜报”激发学生的上进心和学习热忱，促进班级各项工作的开展。将班级全部活动列入“苹果树”评价活动中。对每位在学习、纪律、卫生、就餐、生活自理等方面有进步的学生刚好颁发喜报，喜报挂在个人的成长树上。苹果树将接着在本学期成为二三班一道靓丽的风景。

35、评价活动将树立学生的信念，激发了学习的主动性，也让学生感受到胜利的欢乐。小学德育工作安排 篇7学校美术课的一切形式都应当旨在发展学生的精神生活，帮助他们相识世界，形成他们的世界观，提高他们的道德水平。美术教化与品德教化二者是密不行分的。作为一名美术老师，怎样利用美术学科的特点，通过不同形式发挥教化因素，因势利导，以实现教书育人的目的，是我们应当深思的重要问题。多年的教学工作中，通过不断摸索、实践、总结，我深深的体会到：美术教化是通过对色调、线条、肌理、构图的审美因素的反应来进行的视觉教化，学生大量、广泛的接触美术作品，能增进他们对美术美的相识和理解，提高他们的鉴赏和创建实力。丰富多彩的教学内容

36、能充分调动学生的感知，从而使学生在主观情感上得到审美体验，使其情感升华、心灵净化。现代美术教化的目标不是培育美术家，而是面对全体学生，通过美术特有的形式、手段，通过按部就班的教化和影响，达到陶冶学生心灵，塑造学生人格的目的。从而培育出具有良好行为习惯，健全人格，名贵品质的优秀的人。美术教化对德育教化是潜移默化的影响，是潜在作用，如“凉水泡茶渐渐浓”，让学生在不知不觉中接受教化，自身素养得到提高，灵魂得到洗涤，品质得到升华。针对以上状况和美术课堂的特别性，我对学生进行德育渗透的详细做法是：一、更新观念，德美并重。美妙的艺术形象，可以给学生展示出社会生活的画卷，呈现出美妙的心灵和高尚的情操，形象深

37、刻地揭示社会生活的本质并供应区分善恶、美丑、荣辱、正义与邪恶的标准。优秀的艺术作品，总是体现着肯定的社会思想，肯定的社会道德，肯定的人生价值，肯定的追求与志向，如从达芬奇画鸡蛋的故事入手，让学生谈谈对本画的观赏体会，老师参加其中，共享学问并获得情感。世界闻名画家，意大利“文艺复兴三杰”之一的达芬奇，假如不坚持画鸡蛋，勤学苦练基本功，又怎么能创建出世界名画蒙娜丽莎呢？使学生受到感染、启迪和教化，从而提高思想境界，形成良好的思想品德。二、应用多媒体课件进行教学，创设一个良好的教学情境。多媒体课件可以把教学所须要的各种图像、语音、音乐、影像以及文字说明进行整合，并自然、快捷、合理地展示给学生，实现教

38、学活动的生动和高效。在制作网络多媒体课件时正确引导学生科学的利用网络，使学生既学到文化学问，又受到肯定的思想教化。例如在美术教材中展示了北宋末年画家张择端的清明上河图这幅名画的一个小局部，学生却很想了解这一长卷的全部。这时我们就可以利用网上的搜寻引擎，进入北京故宫博物院的网站。在这里学生就可以观赏到完整的清明上河图，更加直观地了解北宋都城汴梁繁盛的景象。在观赏外国作品时，学生往往对作者和作品的历史年头和时代背景一窍不通，理解起来非常困难。例如，教学观赏西班牙画家委拉斯凯兹纺织女这一作品时，我们让学生通过Google搜寻引擎，输入作者的名字“委拉斯凯兹”，这样就可以查到大量与作者相关的文字资料和

39、更多的作品。学生不但体会了纺织女这一作品是借助现实与神画的形象，表达出艺术与财宝出自贫贱者之手这一主题思想，而且对画家和作品有了更多更深的了解。使德美相连，相互连接，教化学生在作品中体现德育思想，使美术作品更加完备。可见，运用互联网可以从多角度、多侧面、多渠道促进教学过程的优化，提高美术课堂的效益。三、让学生通过艺术作品的观赏，了解历史，丰富学问，陶冶情操。例如通过讲解并描述达芬奇的代表作品最终的晚餐、蒙娜丽莎的构思、布局、色调，介绍了14世纪始于意大利的文艺复兴运动;指导学生探讨：从古到今，从国内到国外，还有哪些勤奋成才的故事感动着你？探讨中，引导学生学会容忍别人的不同看法，接纳他人的观点，

40、形成既充溢了竞争又开心合作的氛围。课堂上保持“动中有节，乱中有序”的状态，既不要过分放任，也不过分肃穆，要引导学生有正确的思维方式，形成主动健康向上的课堂氛围。从而激发学生刻苦勤奋的思想。激励学问创新，升华教学思想。通过讲雅克路易？大卫的代表作品马拉之死的创作背景，向学生呈现了18世纪法国大革命的风暴;通过介绍德拉克洛瓦的名作自由引导人民的构图特点，讲解并描述了19世纪法国人民反对王权复辟的斗争史。这些讲解，不仅使学生重温了过去学过的世界历史的学问，加深了理解，而且感受到了艺术的魅力，受到了美的熏陶。四、注意联系实际，培育学生辨别美丑的实力。课堂上通过讲解摄影的特点、技巧和效果，让学生利用手中

41、的相机，摄取校内内外美与丑、善与恶的镜头。学生们俨然像报社的记者，用自己的摄影作品，或歌颂、或批判，达到了重在参加、自我教化的目的。五、注意提高学生的审美情趣和审美实力。在工艺美术教学过程中，结合服装的艺术观赏，使学生了解各种服装的艺术特点，引导学生相识如何着装才能体现青少年的青春活力，做到仪表美。在介绍油画艺术时，油画这一艺术品种来自西方，但却是在中国这块黄土地上生根、开花，由中国画家耕耘、培育，在中国文化艺术的滋养下开花结果的。今日的中国油画，已经不再是当年的“西洋画”，而是带有一些东方中国民族与地方的特色，如意境的追求，写意的笔法等等，从而激发学生的民族骄傲感。再通过介绍我国历史绘画、雕

42、塑、工艺美术及建筑艺术在世界美术领域中产生的重要影响和贡献，激发学生的民族自尊心和骄傲感。如，中国传统绘画中的山、水、花鸟、人物画，它经流数千年的历史领域直到今日还在接着奔流向前，这是世界绘画史上很少见的。在表现风格上，除了西方绘画有相同的一面，还具有与西方绘画迥然有别的很多民族特色。为此，使中国绘画在世界绘画之林中独树一帜。此外，中国的雕塑、工艺美术和建筑艺术也具有很高的成就。如陶器、青铜器、宫殿、寺庙、园林建筑等，无不闪耀着我国人民的勤劳和才智。以此增加学生酷爱祖国、酷爱民族的骄傲感。六、老师注意个人素养提高的培育。在新课程改革的历史背景下，老师是重要的课程资源。老师必需更新观念，转变角色

43、，明确目标，优化课堂教学环节，与时俱进。老师须要依据教学内容，创建各种不同的教化境，使学生获得更加丰富的体念。同时，在课堂教学中加强德育教化，使学不仅得到美的享受、美的熏陶，更重要的是使学生情操得到陶冶，人格得以完备。总之美术课的德育功能，是非常明显的。作为一种美术活动所具有的德育价值，几乎随着美术课的整个过程出现。美术课在作为德育手段方面，有其它学科没有的优势。美术的特征是艺术形象，它不是通过理论的说教与灌输，而是通过详细的、有情趣、生动的形象反映出来的，所以生动、形象、好玩味、潜移默化，是在美术课中进行德育的特点。我希望在美术课中加强德育，成为每个老师的共识，自觉的在美术课中进行思想品德、

44、意志品质、特性心理的教化。留意对学生进行人生观和价值观的教化，帮助他们树立正确的艺术观念和审美观念。在美术课教学中渗透德育，如同“春雨润物细无声”，在学生纯净无瑕的心田里，种下美妙的种子，必能开出绚丽的花朵。这种潜移默化的德育渗透，是其它德育方法无法代替的。我们对学生实施美育的同时加强德育教化，开展丰富多彩的活动以及教学模式，开发学生的智力，陶冶学生的情操，发展学生的特长，提高学生的道德文化修养，使美育和德育结合起来，融为一体，让学生更加健康成长！第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页