2022年学校教学计划模板7篇.docx

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1、2022年学校教学计划模板7篇学校教学安排模板7篇时间过得真快，总在不经意间消逝，教学工作者们又将迎来新的教学目标，让我们对今后的教学工作做个安排吧。信任大家又在为写教学安排犯愁了吧，下面是我整理的学校教学安排7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。学校教学安排 篇1一、指导思想工作：为更好地推动家庭教化现代化工程，提高家庭教化质量。社区将进一步贯彻家庭教化实施要点，办好家长学校。让家长参加学校教化，充分发挥家庭教化的特别功能，提高家长的教化素养和水平，进而促进每个孩子健康成长。二、目标任务：通过开办家长学校，指导和帮助家长提高自身的素养和修养，让家进步一步了解国家教化方针，政策和法规，

2、明确家庭教化的重要性。帮助家长树立正确的家庭教化思想和观念，学习家庭教化的科学学问，驾驭教子成才的方法，充分发挥家庭教化的作用，提高家庭教化的水平，营造良好的家庭教化氛围，使家庭教化充溢爱意、充溢温馨。增加家长与学校之间的联系，明确家庭教化职责，主动构建学校、家庭、社区三位一体的育人网络，共同培育一代新人。三.家长学校的组织管理：1、设立家长委员会家长委员会由社区书记、副主任，其次中学老师及六位家长代构成。由社区书记主持工作，负责指导、协调家长学校工作;家长代负责收集家长对家长学校组织的活动的信息反馈及对学校的建设性的看法或建议。2、家长委员会每学年召开两次会议，学习有关文件特殊是有关的教化法

3、规，结合学校工作重点，制定家长学校工作安排，针对家教中的热点和普遍存在的问题，确定科研课题及个案探讨。3、家长学校规章制度健全，有考核、结业、嘉奖等管理措施。四.家长学校详细工作：1、依据区有关家庭教化指导精神，进行家庭教化工作指导者进行培训。2、制定家长学校分年级活动支配，结合实际状况，对家长予以家庭教化指导。3、分层次进行家长学校讲座，共商教化学生良方。家长会分校级、年级、班级等。重点以年级组为单位，由组长负责，一学期至少二次，有安排、有内容、有考评。比如每年初中年级新生入学之前，举办新生家长培训班，明确怎样做好孩子入学打算工作，怎样帮助孩子养成良好的学习习惯。4、进一步进行学习型家庭的创

4、建活动，评比校级示范性学习型家庭和合格(优秀)学习型家庭。至少每学年对每位学生上门家访一次。5、加强家庭教化现代化课题探讨。每个年级列好课题、个案，进行探讨。家长学校形式注意多样化，班级的家长学校可以在座位的形式上进行改革，老师与家长围坐一圈，形成圆桌形，更注意人性化，零距离，形成老师、家长互动模式，相互探讨，避开家长只听不讲的局面。讲课形式多样化：讲座、听课、育儿阅历沟通等，提高家长学校的针对性、实效性。孩子是家庭的希望，也是国家的将来，全社会都要行动起来，重视现在的教化工作。学校教学安排 篇2一是看。组织全校师生观看禁毒图片，禁毒宣扬片，各班定期出好禁毒专题黑板报，利用校内广播站宣扬预防教

5、化学问，让学生了解的危害。二是读。组织学生阅读有关禁毒学问方面的报刊杂志。三是听。各班利用周一晨会国旗下讲话和班团队活动时间，进行禁毒教化。邀请法制副校长、公安干警以案例分析的形式作法制教化报告会。四是写。布置学生写，语文教研组举办“禁毒学问征文”活动。五是讲。各班级召开以“珍爱生命，拒绝”为主题的班会。像瘟疫一样在全球范围扩散,没有哪一个国家或地区辛免于难.在我国,死灰复燃,快速扩散,吸毒人员呈现上升趋势小学禁毒教学安排小学禁毒教学安排。令人震惊的是在中国吸毒人员中,青少年已占百分之七十四,其中6岁的超过1万人！加强青少年预防教化燃眉之急.我们将通过多种途径加强对学生的防毒、禁毒教化。详细做

6、法如下：1学科教学整合学科教学是预防教化的主渠道，在学科中渗透禁毒教化是充分发挥主渠道作用的重要途径。本着先易后难的原则，利用现有学科资源，结合的产地，的危害，中国禁毒的光荣历史以及相关禁毒法律法规等内容，在思想政治等学科进行预防教化学问的渗透，使预防教化渗透到日常的教化教学中。2与社区社会和社会实践结合有效利用社会资源，组织学生走出校门，观看禁毒展览，开展社会调查等活动，促进学问内化，同时组织学生禁毒自愿者上街开展禁毒宣扬。在活动中培育学生的拒毒的自觉性和责任感。3与学生日常行为规范教化结合预防教化是班级行为规范教化的重要内容，其根本目的是要培育学生良好的生活方式和行为规范。因此，在行为规范

7、教化中加大禁毒教化的力度，并同培育学生正确的“三观”提高学生是非观念和审美情趣结合起来。同引导学生交友谨慎，不盲目猎奇，不涉足电脑网吧等未成年人禁入场所，养成健康、文明的生活习惯结合起来。4与学校法制教化整合法制教化是预防教化的重要途径，是削减乃至杜绝青少年吸毒的有力屏障。通过师生互动教化、体验教化集中授课等形式，帮助青少年在实践中驾驭禁毒法律法规，在体验中增加法制观念，自觉形成禁毒意识，自觉维护公共生活。5与“6.26”国际禁毒日主题教化活动整合结合“6.26”国际禁毒日，集中开展形式多样的禁毒教化活动，营造禁毒环境和舆论氛围，让学生成为预防教化的真正主体，将课堂所学学问自觉内化并升华为理性

8、相识。6与家长班级教化整合让家庭教化成为青少年预防教化的基础阵地，在家庭中进行预防教化有着很多优势。为了使家庭教化与学校预防教化保持一样性，发挥家庭教化作为预防的“主战场”作用，通过家长会等形式，组织家长接受禁毒教化，帮助家长驾驭有关学问和教化子女拒绝、远离的方法，要求价值以其特别而有效的身份影响子女拒绝、远离，力争禁毒教化的实效性。学校教学安排 篇3提中学等职业学校人才培育质量，是加快发呈现代职业教化的重要内容，也是中等职业教化主动适应经济发展新常态,服务中国制造20xx、创建更大人才红利的重要抓手。建立中等职业学校教学工作诊断与改进（简称诊改）机制，是教化行政部门履行管理职责、加强事中事后

9、监管，引导和支持中等职业学校常态化自主保证人才培育质量的基本形式。一、指导思想以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，以国务院关于加快发呈现代职业教化的确定为指南，以提高人才培育质量为根本，以促进学校自主发展、内涵发展为宗旨，坚持“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进”的工作方针，引导和帮助中等职业学校主动适应经济社会发展须要，改善办学条件、规范学校管理、深化教学改革、完善制度体系、健全运行机制，促进中等职业教化健康可持续发展。二、目标与任务建立基于中等职业学校人才培育工作状态数据、学校自主诊改、教化行政部门依据须要抽样复核的工作机制，保证学校的基本办学方向、基本办学条件、基本管

10、理规范，推动中等职业学校人才培育质量的持续提高。详细任务是：（一）构建中等职业学校教学工作自主诊断、持续改进的工作制度和运行机制。力争通过5年左右的努力，围绕提中学等职业学校人才培育质量，建立和完善省级教化行政部门统筹规划、中等职业学校自主诊改、利益相关方有效参加、主管（办）部门协同改进的常态化周期性教学工作诊改制度与运行机制。（二）搭建中等职业学校人才培育工作状态数据管理系统。建设学校、地(市)、省（自治区、直辖市）、国家四级架构的中等职业学校人才培育工作状态数据管理系统（简称数据系统），为学校教学工作自主诊改供应数据服务，为利益相关方参加诊改供应数据参考，为教化行政部门抽样复核与科学决策供

11、应数据支持，为中等职业教化人才培育工作质量报告供应数据基础。（三）引导中等职业学校以提高人才培育质量为核心，逐步建立完善内部质量保证制度体系。三、基本原则（一）坚守底线。本方案依据20xx年以来教化部有关中等职业教化的系列规范性文件要求，结合当前实际制定，是最低要求。各省级教化行政部门须结合区域特点，以不低于本方案要求为原则制定本省诊改工作执行方案和实施规划。（二）学校自主。中等职业学校是保证人才培育质量的责任主体，须根据要求对本校教学工作进行常态化周期性的自主诊断和改进；根据省级教化行政部门支配接受抽样复核。学校也可主动申请复核。（三）协同实施。省级教化行政部门须协调学校的办学者、管理者、用

12、人单位和独立第三方专家组织，主动支持和参加学校的教学诊断工作；视须要协调办学者和管理者帮助学校落实改进方案。教化部组建全国诊改专委会指导各地诊改工作。四、职责与条件（一）中等职业学校均应以本省诊改工作执行方案为基础建立本校教学工作诊改制度，明确诊改工作的重点、要求、周期和组织，并将自我诊改状况纳入年度质量报告。（二）省级教化行政部门须明确学校诊改工作的最低周期要求；负责组织对教化部门主管的中等职业学校的诊改工作（或托付组织）抽样复核（复核工作应支配在学校自主改进措施已经实施之后进行）。原则上，一个工作周期内累计抽样比例不少于开展诊改工作学校总数的三分之一，且覆盖全部地（市）。发生重大教学事故的

13、学校，须在事故处理后的两年内至少完成一次诊改并接受复核。已被列入将来3至5年内“关、停、并、转”的学校，不列入抽样范围。（三）抽样复核的学校，须已经建立并实施教学工作诊改制度，“全日制中职学历教化在校生数”“师生比”“专任老师中的专业老师占比”“校舍建筑面积”“生均仪器设备价值”等5项指标达到中等职业学校设置标准（教职成20xx12号）的要求。（四）属于开展诊改工作范围，但暂不符合上述条件的学校，须自省级诊改执行方案发布之日起3年内达标。对于边远贫困地区的中等职业学校，省级教化行政部门可依据当地经济社会发展实际对上述条件做出调整，并在省级诊改工作方案中说明。（五）人力资源和社会保障部门主管的学

14、校可参照执行。五、诊断项目本方案包含6个诊断项目，16个诊断要素，99个诊断点（见附1）。省级教化行政部门可依据“坚守底线”原则，结合实际调整和注解“诊断点提示”内容、增加诊断点，并在省级诊改工作方案中予以说明。六、复核结论复核结论依据学校自主诊改结果与复核结果的吻合程度，分为“有效”“异样”“待改进”三种。有效本方案16个诊断要素中，自我诊断结果与复核结果相符的12个；改进措施针对性强，改进工作切实有效。异样本方案16个诊断要素中，自我诊断结果与复核结果相符的10个；改进措施针对性不强，改进成效不明显。待改进以上两种状况以外的其他状况。复核结论及未达到抽样复核条件的学校名单，根据省级诊改工作

15、方案规定的程序每年向社会公布一次。对于复核结论为“异样”的学校，省级教化行政部门须设定期限，实行切实措施，督促其改进。属于诊改实施范围，但3年内仍达不到抽样复核条件的学校，应停止其招生资格。七、组织实施（一）组织分工1.教化部组建全国诊改专委会，负责诊改工作指导方案的研制与修订、政策询问、专家培训和业务指导。设立工作网页，集中发布诊改工作相关政策和工作进展。2.省级教化行政部门依据本方案、结合实际制定本省（区、市）诊改工作实施方案，明确执行方案和实施规划（建议抽样复核每5年一个周期、学校自主诊改周期不超过3年），报教化部备案后执行。3.诊改工作由省级教化行政部门统筹实施，也可在统一的省级执行方

16、案基础上托付地（市）级教化行政部门实施。省级教化行政部门应遴选熟识中等职业教化、具有管理阅历、具有公信力的中高职教化专家、教化教学探讨专家以及行业企业专家等组成省级诊改专家委员会，负责本省诊改工作的方案研制与修订、政策询问和业务指导。4.省级教化行政部门可发挥本省诊改专家委员会作用，开展省内诊断专家培训、建立省级中等职业学校教学工作诊断专家库。参与复核工作的专家原则上须接受过相关诊改工作培训。5.全国诊改专委会指导省级诊改专委会工作。（二）基本程序1.自主诊改学校依据省级执行方案，建立常态化周期性教学工作诊改制度和工作机制，定期进行自我诊改。2.抽样复核（1）省级教化行政部门根据诊改工作执行方

17、案、实施规划和实际须要，抽样确定复核学校。被确定的学校在自我诊改基础上提交自我诊改报告、学校事业发展规划、学校人才培育工作状态数据、学校年度质量报告（可选）等材料。自我诊改报告可以表格形式（见附2），比照诊断要素逐项写实性表述自我诊断的主要形式和依据，目标达成度、主要成果、存在问题、成因分析、改进对策与实施等基本内容，无需等级性结论。自我诊改报告必需坚持实事求是原则，突出问题导向、重在改进提高。（2）现场复核。现场复核专家由省级教化行政部门（或授权有关组织）确定。现场复核包括：专家组通过状态数据独立推断学校教学工作状态，比照学校自我诊改报告等材料确定现场复核重点；专家团队现场复核；撰写现场复核

18、报告。专家组现场复核结束后，专家个人看法和专家组看法（不含结论建议）可口头反馈学校。省级诊改专家委员会审议专家组复核报告和结论，报省级教化行政部门认定。（3）落实改进。学校依据认定的复核报告深化改进工作，并在完成改进工作后进行总结。（三）纪律与监督各地要加强诊改工作管理，肃穆工作纪律，建立诊改工作信息公告制度。诊改工作相关的政策、文件、方案、标准、程序以及结论等均应在适当范围公开，接受老师、学生和社会各界监督。1.有序推动。各地要根据报备的诊改工作实施方案开展工作。实施过程中如有调整，需刚好说明。2.规范工作。现场复核不得影响学校正常教学秩序，不得违反中心“八项规定”精神，严格遵守“六项禁令”

19、。3.信息公开。各地须指定网站，刚好公布教学工作诊改相关政策文件、复核专家组成员名单、学校自我诊改报告、学校人才培育工作状态数据，以及复核结论等信息，接受社会监督。被复核的学校也应在学校网站公布相关信息。4.加强监管。专家组成员一经明确，不得接受邀请参与有关学校的辅导、讲座等活动。对于违反工作纪律或社会反响差的专家，应刚好调整直至从专家库中除名，并在肯定范围内通报。学校教学安排 篇4一、指导思想依据普教工作安排，以党的十八大精神为指导，以课程改革为主线，以课堂教学为重点，以新的教学方式和学法指导为突破口，深化基础教化课程改革，深化开展校本研修活动，规范教学常规管理，树立全面的教学质量观，推动学

20、校教学工作的整体进步。二、工作要点1、切实贯彻科学的教学常规管理，优化教学过程和教学行为。2、加快课程改革步伐。以新理念指导课堂教学，促进课堂教学的改革和创新，切实提高课堂教学质量。3、优化校本研修机制。以课题探讨为突破口，以网络支撑为手段，以提高老师专业化发展水平为重点，使校本研修具有主题性、目的性、系统性、持恒性、常态性。4、启动“酷爱经典，书香满园”系列活动。“营造读书氛围，打造书香校内”作为校内文化建设的一个特色项目，体现学校的特色建设。三、工作措施（一）以求真务实的看法，加强对课程实施过程的有效管理，落实科学的教学常规。依据市初中小学教学管理工作看法要求，进一步加强教学常规管理，进一

21、步规范老师的教学行为，严格执行老师课堂常规。1、备课：比照课程标准，制定学科教学进度安排;加强集体备课，三维目标、重难点关键一样，过程体现自己的思索，严禁相互抄袭教案。模式备课，课节支配语文包括作文、写字，在课型一栏中标明写字1。2等，习作指导、习作讲评等。备详案，各个环节要详细、详实，具有可操作性（别人拿你的教案能上课），青年老师（35周岁）进行二次备课（在旁边加批注）。本学期教育处将加大抽查检查的力度。2、上课：教学目标明确;学问传授正确;方法科学有效;教学行为规范;课后反思刚好。除了语数英外，其他学科必需像模像样上课，通过上学期的视察有所改进，但照旧存在问题，比如开会就自己知道，这学期严

22、禁杜绝，这学期将作为教学常规重点检查。3、作业批改：细心设计作业;作业量适当，尤其是作业布置这一环节，强调精挑细选，流什么作业，老师必需研做一遍，尤其是自主学习老师更要做到心中有数，工作前置，发觉问题刚好解决，严格限制作业量，切忌出现布置作业从几到几页现象，留完作业必需得批改，决不允许学生批改（关于作业批改在下面详细讲），;批改反馈刚好（强调的是：一般作业（除作文外）的批改反馈不超过2天，单元试卷批改反馈不超过3天，作文批改反馈不超过1周。作业必需全批全改，批改作业杜绝形式主义，不准只批不改，更不得让学生代替批改，对学习困难的学生的作业必需有重点地进行面批面改。）;指导学生“独立、按时、整齐、

23、规范”地完成作业;学生的字现在是我们迫切须要解决的，作业本、考试卷字迹潦草，要依照作业要求实行等第、简要评语等多种形式对学生的作业赐予评定。语文作业本包括生字本、写字本、自主学习、日记本（每周至少一篇）、三六年级作文本，数学自主学习、一二年级数学书，三到六年级数学作业1。2号本，批改要刚好、规范（打 “”有时间等级），有批有改，接着提倡老师写激励性的评语，低年级平常盖花、你真棒、大拇哥等小卡印。学校接着实行作业展评，平常抽检的重点看评语，即看数量又看质量。4、辅导：辅导的主要任务包括：指导学生自学，解答学生作业中的疑难问题，帮助学生进一步理解、消化课堂教学内容，为缺课的学生补课等。辅导要坚持以

24、下原则：注意差异，分类指导;以个别辅导、分散辅导为主;讲求时效。利用一切可以利用的时间抓好中差生的辅导。晨读时间再次明确一下（7：007：10英语;7：107：30隔天语数）晨读晨读尽量让学生读，书声朗朗，尤其是语文英语。5、考试：普教安排要求，建立教学质量监控体系，前面提高教学质量。学习运用大连市小学生学习质量评价标准，对老师开展制定“双向细目表”培训，老师对学科学问进行系统梳理，对学问点进行分层归纳，把握学科整体性和系统性设计配套练习题。同时第一次对六年级毕业生全科及格率提出量化要求，达到85%以上。6、试验教学：学生分组试验和演示试验完成率要达到100%，老师和学生的试验记录必需填写，保

25、存备查。（二）课改的主阵地在课堂教学，深化教学改革，构建自主、合作、探究的学习方式，树立正确的教化质量观，最终的目的、根本、落脚点就是全面提高教化教学质量。为此我们将接着开展“新理念、新课程、新课堂”系列活动九，围绕这一系列活动开展各种形式的教研活动：1、亮点展示课：三月我们将在上学期看课的基础上，发觉典型，为他们搭建平台，推出我校中青年老师的亮点展示课。他们的课可以不很成熟，可以有缺点，但有自己独特的教学风格，有可以借鉴、学习的地方，有较大的进步，学校就努力创设各种机会为中青年老师的成长铺路搭桥。语文焦长英、王田田、石丽娜;数学宋丹、单颖;英语范慧敏、王丽红。2、校际联动课：我校与手拉手对口

26、学校，开展此项活动相互沟通，共同发展。时间在四月份。对骨干老师我们要求不仅要在学科专业上不断发展，也要在课题探讨方面具备较高的水平，更要在青年老师的指导、培育上卓有成效。3、单元课型课：三月中下旬，担当的年级组是六语于秀丽、于娟、焦长英、范敏、石淑萍;五数于海洋、张艳秋、孙贞芬;主要表现形式是一个单元的教学活动的完整呈现，是我们的一个尝试。4、同课异构课：这项活动的时间支配在四月份，参加的老师是教研组全体老师，由各学科教研组长详细负责，我们采纳的方式个人独立备课、研课，组内老师参加听课、评课，通过教研组把问题呈现出来，以自我反思、同伴沟通诊断的模式操作。“以同一课例展示理念，让理念回来不同课堂

27、”的思想，主要体现同课异构、一课三上、同唱一首歌的局面，人人为师，群体反思，诊断教学、解决问题（生成课程，再产生新的问题，再诊断、研讨、沟通，形成专题，事实上是一个螺旋上升，循环往复的过程）。进行教学诊断活动我们遵循：群体参加;就事论理;重在改进，形成自己的教学风格。5、开放调研课：包括同一老师跟踪课，每位老师推门课，贯穿整个学期。我们将重点检查老师的常规教学，包括备课（教案）、上课（课堂教学）、批改辅导（作业）、考试（当堂测验）等，全面客观地驾驭老师教与学生学的状况。教育处常常性地深化课堂进行调研、指导，发觉问题，组织老师进行探讨解决，真正发挥引领、指导、服务、管理的功能。（三）依托校本研修

28、，提高老师素养。充分发挥校本研修在促进老师专业成长和学校内涵发展中的主动作用，我们将本着求真务实的原则，细心策划、周密组织，开展活动，为老师的专业化成长创设条件、搭建舞台，全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的老师队伍。根据巩固、深化、提高、发展的方针，加强对校本研修的指导，建立校本研修的指导团队，主要工作是指导学校各项教化教学工作的顺当开展。校长作为校本研修的第一责任人，对校本研修工作全面规划，严格督导。学校教学安排 篇5指导思想：以精细化管理为抓手，以深化改革为动力，以教化局教化工作会议精神为指引，以一比一访三走进等活动为载体，走内涵发展之路，进一步强化办学理念，完善特别教化学校标准

29、化学校建设。探究适合我校校情的“医教结合”之路，强化个别化、生活化教化，为残疾孩子受到同等教化、将来走上社会做个自食其力的合格公民做出不懈的努力。一、加强老师队伍建设1、为深化贯彻学校办学理念，进一步加强老师教学思想的引导，把学生自理实力的培育，良好行为习惯的养成、文明礼貌的培育、责随意识的培育、生存实力的培育等综合素养的达成作为学校的中心工作，和对任课老师的基本要求，要求各科老师在教学过程中得到详细落实。2、加强老师校本培训。切实增加校本培训工作的针对性和实效性，借助平常的各类专业技能培训，为老师的专业化成长创建条件。在校本培训中，实行“全员培训与分层次培训”相结合，主动开展切实有效的“校本

30、教研”活动，提高老师的业务素养和业务实力。加强骨干老师的培育，加快青年老师的成进步程。发挥名师和骨干老师的作用，每学期每人进行示范引领课，并和新老师结成帮教对子。校本培训的项目有：钢笔字(每周一次展示)、粉笔字(两周展示一次)、以业务学习和通识学习为载体进行业务理论培训、在集体备课过程中进行业务实力(手语、课件等)的培训。并结合教学设计竞赛和教学叙事竞赛，展示老师集体学习和自主学习的成果。二、加大课程改革力度1.精细教学常规管理坚持学校以教学为中心、教学以课堂为中心、课堂以效益为中心。以“有效教学”的探讨为抓手，努力增加“三个意识”：一是进一步增加课程管理意识，确保开全、开足、教好国家规定课程

31、;二是进一步增加过程管理意识，根据科学、高效、规范的要求，关注每一个细微环节;三是进一步增加制度管理意识，完善考评机制，使教学的每一个环节都有章可循、有据可依。严把集体备课关。严把课堂教学关。严把作业批改、讲评关。周密支配日常教学管理。做到对每一位老师的教学工作状况了如指掌。挖掘老师教学风格，打造精品、高效课堂.2.主动探究教改模式进一步深化特别教化课程改革，主动探究符合新课程标准要求、适应残障学生身心特点、顺应特别教化教学规律的教学方式和方法。课堂教学活动着眼于“有效课堂教学”模式的构建，突出学生基础学问、基本技能的训练，注意学生生存实力的培育。3、主动探究“医教结合”教学模式，借助我校省级

32、课题感觉统合训练在特别教化中的应用的探讨的探讨平台，促进老师进一步驾驭“医教结合”在特别教化课堂中的技术要点和操作要领，并总结阅历，逐步形成适合我校校情的“医教结合”教学模式。召开教学成果展示会，发觉和培植高校课堂教学阅历，树立典型，示范引领。组织老师参与各级各类接着教化培训活动。以校内教研活动为平台，开展课堂视察、教学反思、案例分析等多元化的行动探讨，从而促进老师的专业发展。接着执行每学科每月一次教研活动的规定。教研组由原来的四个组(语文、数学、音体美、科任)增加至现在的五个组(新成立一个康复组)，由每组组长(贾淑华、李代良、韩树忠、周晶、李春艳)负责组织、支配每月一次的活动，学校领导深化到

33、各个组内参加指导教研活动，争取使每次活动都能够达到实效。4、加强科任课程和大课堂教学的管理。学校领导将常常深化课堂第一线，了解教学中存在的问题和困难，与任课老师进行沟通，探讨解决的方法。并在沟通与帮扶中，使老师更加明确教学的意义和作用，从而增加工作的责任感与使命感。5、加强业务学习。开学前支配好安排并确定好主讲人，主讲人要做好打算，把主讲内容打算得充分，以“医教结合”理念为主线，结合我校的课题进行探讨，写出具有借鉴意义的材料，与大家共享。本学期末，将接着举办读书学习的论坛展示活动，这次的活动将在形式上有所改变，由原来的分组打算变为老师自由发言，为老师的特性发展供应更广袤的空间。6、抓好仪器设备

34、“建、配、管、用”工作，提高设备的完好率和利用率。7、做好校本课程的开发工作。教育处制定出校本课程开发制度，充分调动老师主动参加探讨的主动性，激励专任老师人人能够搞教研、钻教研。三、以赛代训，为师生展示搭平台根据省教化厅下发的关于建立黑龙江省特别教化资源网的通知的精神，按时做好会员的申报工作。并组织老师主动上报优秀教学设计、优秀课件、优秀教化叙事，原创优秀论文、优秀视频课例等材料。规定每位老师每月上交一次教学设计、教学叙事，每学期上交一次课件和论文。通过活动的打算和材料的评比，主动调动全部老师的参加热忱，并以此来提高老师业务实力和材料的组织、篆写实力。接着推广“书香校内”系列活动，要求老师结合

35、所教学科，挖掘学生潜力，发掘爱读书的好苗子，并有针对性地进行课外阅读的指导和培育，本学期末，学校将实行学生读书汇报会，并将评比出我校的“读书之星”，对爱读书、爱学习的学生进行嘉奖。以上是本学期我校教学工作的重点内容，全体老师将齐心努力，为我校的教学工作再上一个新台阶作出应有的贡献。学校教学安排 篇6一、教学目的要求1、培育学生宠爱汉字、喜爱写字的感情，感受写字的乐趣。培育良好的写字习惯。2、学习正确的写字姿态和铅笔的执笔要领，学习运用和保管写字工具，教化学生疼惜学习用品。3、相识人、刂、宀 、礻 、辶 、 犭 、竹 、 纟、 心、钅、雨、火 、门、穴 、小、页、 足、目、 、 、灬 、饣等部首

36、，初步驾驭书写方法；学会四种书写规律：横画要平稳、竖画要正直、短边竖内斜、斜画交点居中，并按以上书写规律写字。4、根据由读贴到描摹到临写的写字方法，在田字格里写出规范、端正、整齐的铅笔字，发展视察实力和审美实力，初步感受汉字的形体美。二、教学内容1、汉字部首6课。每课介绍两种部首和一些相应的练习字。2、汉字的书写规律四课。每课介绍一种书写规律，支配带有所学笔画的例字供学生临摹。课后都支配了二至三个练习题。3、综合练习两课。支配了四个练习题，复习巩固所学笔画和笔顺，引导学生自查学习效果。4、古代书法家的故事两课三、编排原则1、遵循写字的规律设计教材的体例。2、细心选编教材内容。3、指导与练习有机

37、结合。4、突出重点，突破难点。5、支配了丰富多样的练写内容。6、版式设计生动活泼，符合学生的年龄特征。四、教学中应留意的几个问题1、要调动学生学习的主动性和主动性，激发学生的写字爱好，培育他们酷爱祖国语言文字的感情。2、教学中留意儿童特点。3、要留意写字课上老师指导和学生书写时间的安排。4、课堂指导和课后练习相结合。5、处理好写字与识字的关系。6、处理好写字教学与课外书法活动的关系。7、要留意卫生习惯的培育，防止或订正学生用嘴咬笔等不良习惯。8、老师要仔细备课，把握教材的特点。五、课时支配每周一课时，共计17课时。汉字的部首（1）.1课时汉字的部首（2）. 1课时汉字的部首（3）. 1课时汉字

38、书写规律（1）. 1课时汉字的部首（4）. 1课时汉字的部首（5） 1课时汉字的结构（1）1课时汉字的部首（6） 1课时汉字的部首（7）1课时综合练习（1）名家钢笔书法作品观赏1课时 汉字的部首（8）1课时 汉字的部首（9）1课时 汉字的结构（2）. 1课时 汉字的部首（10）. 1课时 汉字的部首（11） 1课时汉字的部首（12） 1课时综合练习（2）名家钢笔书法作品观赏1课时学校教学安排 篇7一、处理好三个关系。一是处理好常规教学和教研教改的关系。全体领导和老师要坚固树立常规为本、教研取胜的观点，扎实做好备课、上课、作业批改等各项常规工作，在此基础上本着“立足校本，服务教学，融入万州，博采

39、众长”的原则主动开展教学探讨工作。二是处理好提高学生学习成果和促进学生全面发展的关系。全体老师在教学中，不仅要向学生传授学问，而且要培育学生分析问题、解决问题的实力，注意学生特性的构建和张扬。三是处理好毕业班和非毕业班工作的关系。全体领导和老师必需高度树立大局意识，主动关切毕业班的工作；毕业班领导和老师要强化使命感，不负师生重托，为学校发展努力工作。二、抓好八项工作（一）持之以恒做好“师生双主互动”教学模式的推广工作。经过去年一年的运行，我校实施“双主互动”教学模式已初见成效。本学期，全体领导和老师必需持之以恒的做好这项工作。本期刚加盟我校的老师，要加强学习，透彻了解“双主互动”模式的基本流程

40、和精髓，并在课堂教学中大胆实践。去年已起先实践的老师要总结阅历，明确得失，创建性的开展工作，力争推出风格和特色。各学部和教研组要将落实这项工作放在教学工作的首位，紧紧抓住教研月活动这一契机，实行典型示范、加强点评、互帮互学的方式，努力促使课堂教学模式的不断优化，最大限度地提高课堂教学效益。（二）切实加强教学常规管理。落实教学常规是加强过程管理的基础工作，也是夯实学生基础，提高学生技能的根本途径。全体老师要站在实施新课标，谋求新发展，创建新辉煌的角度相识这项工作的重要性。一是结合工作实际，仔细学习万州区教委刚刚颁发的重庆市万州区中小学教学常规，明确要求，把握精髓。二是比照要求，全面反思自己以前在

41、落实教学常规方面的详细做法，明确不足，自觉改进或加强。三是学校、学部和备课组要加强对教学常规落实状况的督查和指导，做到检查全面，不留死角，指导刚好，纠偏有力。四是正面引导，树立典型，通过优秀教案、优秀作业展览等方式，推出本校落实教学常规方面的先进个人并予以表彰嘉奖，以此弘扬严谨执教的良好风气。（三）大力开展教学探讨工作。教学探讨既是老师的一种必备素养，也是衡量学校整体教学水平的一个标尺。本期教学探讨工作应突出以下几点：1、方向明确。全校教研工作都必需本着贴近教学、服务教学、立足校本、放眼校外的原则，切实解决日常教学中的突出问题，清除制约学校教学质量整体提高的瓶颈。尤其是要留意探讨“补差”问题及

42、推行“双主互动”模式过程中存在的问题。2、任务详细。本期各科教研组要确定一个校本课题，集中人力开展协同攻关。各备课组成员都要主动参加，大胆探究，并尽可能将自己的探讨结果物化，年终每人写一篇教化教学论文以备年会沟通。高二语文备课组要快速启动已被区教科所确定的探讨课题，并力争在年内取得阶段性成果。3、抓住契机。全体领导和老师要乘教研月活动的东风，深化课堂，深化学生，调查学情，反思教法，通过广泛的听课评课活动，为探讨工作积累感性材料，促使教研工作上层次，上水平。4、作好指导。学校领导、学部领导及教研组长要亲密关注教学探讨的动态，刚好解决有关问题和困难，从业务上和物质保障上供应最大的支持和帮助，确保教

43、研工作的顺当开展。（四）扎实有效地开展老师培训工作。老师队伍的稳定和提高是私立学校持续发展的保证。本期我校老师培训的基本做法是依托接着教化，凭借骨干导引，练好基本功，提高驾驭课堂的实力。本期参与接着教化的90多名老师，要严格根据区教委的要求，实行自学和集体学习结合的方式，保质保量的完成中小学教学探讨这门课程，务求考核全部达标。本期新加盟的老师，要仔细学习“双主互动”教学模式的有关资料，逐步适应这一教学模式。实行拜师制度，教令三年以下的青年老师，必需同本学科骨干老师结成帮扶对子。练好基本功，要求全体老师练好两种字（钢笔字和粉笔字），驾驭一种技能（运用多媒体上课、制作课件），熟读两本书（新课程标准

44、、新课程视野中的基础教化改革）。以上要求，教务处和各学部要主动协调，加强督查，务求扎实有效。（五）创建性地开展“四清”及补差工作。“四清”既是我校教学常规的一项基本制度，也是确保教学工作实效的有力举措。以往实践证明，“四清”对于督促学生夯实基础，提高技能起到了很好的作用。但是由于学科教学的特别性，以往单一的方式明显不能适应形势的发展。本期“四清”工作在确保时间、人员、地点固定的前提下，清的方式要提倡多元化，以此来提高学生爱好。全体老师要下大气力开展补差工作，通过课内课外结合，集中分散互补的方式，落实人员，明确对象，提高效益。（六）坚持和完善集体备课制度。集体备课是集中群体才智，优化教学方案的一

45、种工作措施，也是一项基本的工作制度。本期各备课组要严格执行纯阳学校集体备课工作细则。一是各备课组成员要按时参与组内活动，不能随意缺席。二是每次集体备课的中心发言人必需打算充分，不能敷衍了事。三是坚持组内相互听课，跟踪了解集体备课的实效。四是各学部、教务处肯定要加强督查，定期汇总，刚好反馈，不断完善集体备课制度，确保工作实效。（七）主动稳妥的做好起始年级的工作。初一、高一今年生源形势喜人，这是好事。但是人数多，摊子大，学生基础参差不齐，生活习惯差异较大，若把握不好，便会产生泡沫效应。因此，学校领导和初小部、高一学部的领导和老师肯定要保持醒悟头脑，以如履薄冰的心态去应付困难局面，确保教化教学工作一

46、起先就沿着健康的态势发展。首先要摸清底子，学生各科学习的基础如何，学习习惯如何，生活习惯如何，思维品质如何，学部领导和班主任科任老师都要心中有数。其次是学习习惯和生活习惯的培育。前半学期，在上好课的同时，学部领导、班主任和科任老师都要下大气力培育学生的两大习惯，为后阶段的学习创建条件，营造氛围。在这方面，各学部、班主任和老师都要拿出详细的工作安排和措施。（八）开展丰富多彩的课外活动课外活动既是课堂教学的延长，又是张扬学生特性、丰富学生生活的途径，各学部要充分利用现有的教化资源，组织学生开展多种层次、多种形式的课外活动。一是期中考试后要组织学生进行学科竞赛，以此发觉尖子学生，形成竞争氛围。二是成立学科爱好小组，初小部和高二学部要主动组建纯阳文学社和英语沙龙，其它学部以学科为单位，成立相应的爱好小组。三是高一高二学部要开拓体、音、美其次课堂，定期组织有关学生进行辅导，为学生的升学拓宽路径。四是学校要充分关注学生的周日生活，全面开放微机室、录像室、图书室及活动场地，使学生周日生活充溢而有序。三、落实四项措施