2022年实用的小学教师工作计划集锦10篇.docx

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1、2022年实用的小学教师工作计划集锦10篇好用的小学老师工作安排集锦10篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！来为今后的学习制定一份安排。我们该怎么拟定安排呢？下面是我收集整理的小学老师工作安排10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小学老师工作安排 篇1一、 指导思想：为了加速青年老师教材入门、成才，成为教学上的主力军；充分使他们具有独立驾驭教材的实力，并能够敏捷依据教材的内容进行教学，优化课堂结构，实施素养教化，力争在较短时间内提高新任青年老师的政治、业务素养，努力为学校建立一支师德高尚、素养优良、结构合.的老师队伍。二、培育对象35周岁以下（含35周岁）

2、的在职青年老师；正式进入明招小学教学工作不满三年的老师。三、 任务及目标：（一）、政治素养要求：1青年老师要忠诚党的教化事业，做学生良师益友，塑造老师高尚人格。2青年老师要主动参与学校及上级组织的政治理论、教化理论、师德规范、法律法规等方面的学习，仔细做好有关纪录。3青年老师要主动参与县市和学校组织的有关评比、竞赛等活动，并力争取得好成果。4党员青年老师要发挥好模范作用，自觉与非党员青年老师交挚友，帮助支部共同做好青年老师的培育工作。（二）、专业素养要求：（1）班主任工作：第一阶段：新任班主任的青年老师，要在有阅历老师（另行支配）的详细指导下，逐步熟识班主任常规工作及要求，较快驾驭本班学生及其

3、家庭状况，了解本班的特点、优势和劣势，能组织班内常规教化活动，处理班内一般问题，开展学生思想工作。其次阶段：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺当地树立起班风、学风，较圆满地组织班内教化活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班.体秩序稳定。（2）教学工作：第一阶段：新担当教学任务的老师要逐步了解所教科目的教学大纲、教材，能表述本学年的教学任务及教学常规要求，熟知教学环节，能进行教材、单元（章节）的一般分析（能指出.体学问结构、重点、难点等），初步驾驭教学语言、板书设计，能写出合格教案，做一般的公开课。其次阶段：要较熟识所教科目的教学大纲、教材，精确表述

4、本学年的教学任务及要求，基本驾驭教学的几个环节，熟识课堂常规，较自然地运用教学语言、设计和运用合格板书，能较好地进行教材、单元（章节）分析，会“说课”（即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等），能较顺当地实行公开课。四、培育途径和方法：1、发展规划：每人写出自己详细的“发展规划”。2、组织培训：培训内容包括教化法律法规和政策、教化教学理论与实践、教化科研基本学问、师德修养、课改培训、新课标培训、班主任工作、现代教化技术、心理健康教化与老师心理素养提高等内容。3、理论学习：培育良好的自我学习习惯，每学期至少要读一本教化、教学理论书籍，要做好读书笔记，并写出心得；每学期至少要到图书馆

5、借阅五册以上的图书。4、教学反思：每周在教案中写好教学反思。反思内容字数不限，重在记录感悟，总结得失。5、师徒结对：在原师徒制的基础上，做好对师傅、徒弟工作的考核，对优秀的师傅和成长快的徒弟赐予嘉奖。6、参加管理：青年老师任班主任者，接受被指定的有阅历的班主任帮带指导；未任班主任者，均担当一个有阅历的班主任的助.，见习班主任工作。7、教学展示：主动参与县市举办的各种活动，每学年组织一次青年老师优质课评比。激励青年老师参与各级、各类教学比武活动，对获得荣誉的老师，学校赐予嘉奖。激励青年老师主动请缨，向学校提出申请，开设公开课。8、沟通提高：组织青年老师相互沟通，探讨教学体会、畅谈教学感受、倾诉教

6、学困惑、探讨解决方法、介绍成长经验；或就某个专题开展探讨，发表自己的见解，学校给他们创建学习和展示自己才华的机会。9、参观学习：学校组织青年老师外出学习沟通，特殊是充分利用白洋学区的教学教研活动资源。10、学历进修：督促新任青年老师仔细参与上级有关部门组织的培训、“接着教化”等活动。11、召开座谈：召开青年老师座谈会，听取有关学习、工作、生活的方面看法，总结沟通教学实践中的得失、体会、业绩；指导老师、行政领导研讨会，就青年老师培育工作专题进行看法沟通，总结阅历，完善培育措施。12、建立档案：专项教学档案包括：（1）青年老师的听课笔记、评课记录；（2）汇报课、考核课、业务竞赛的内容；（3）各项竞

7、赛的成果和记录；（4）各项检查考核评估结论及其记录；（5）每学期教学成果及竞赛辅导成果；（6）青年老师本人的发展规划、总结；（7）学生调查结果；（8）青年老师参与培训的有关状况的和成果等；（9）班主任工作笔记及评价结论等。五、考核：每学年考核一次，考核起止时间为7月1日至次年的6月30日。详细分值如下：（1）参与培训：参与暑假的业务培训通过考核，取得合格证书的得10分。（2）一般话等级：达标得5分。（3）电脑等级考试：达中级以上得10分。（4）论文：教化教学论文汇编或发表：校级每篇得10分、县级每篇15分、市级每篇20分、国家级的每篇得30分。（5）课件评比：县级：一等奖10分、二等奖6分、三

8、等奖4分；市级：一等奖15分、二等奖12分、三等奖10分。（6）优质课评比：县级：一等奖20分、二等15分、三等奖10分；市级：一等奖30分、二等奖25分、三等奖20分。（7）县级统一命题的考试(包括期中、期末和升学考试)：A率、及格率、平均分，第一名得20分；其次名得15；第三名得10分。（8）教学六要素：以下各项5分，总分为30分。按下列标准扣分，每项扣分以5分为限。备课：期末教案检查不合格者扣5分。接受领导听课后，须主动将教案交领导检查，未写教案的扣5分；备课不仔细的扣3分。上课：随机检查中，课堂组织实力差扣5分；学生调查问卷反映较差的扣5分，发觉上课迟到早退的扣3分，缺课(不经教务处随

9、意调课)的扣5分，并按相关规定予以处理。反思：期末检查发觉未写反思的，扣5分；每学期少于16次的扣2分；少于8次的扣3分。批改：一般作业在2个工作日内、作文在5个工作日内未批改的，一次扣1分。监考：违反学校监考规定的，一次扣3分；出现严峻差错的扣5分。辅导：下班迟到、早退的，一次扣2分；下班不能有效管理班级纪律的，一次扣2分。（10）教学案例或课件评比：校级：一等奖6分、二等奖4分；三等奖2分；县级：一等奖15分、二等奖10分、三等奖6分；（12）课题申报和获奖：课题立项或该学年内有课题正在进行的：县级10分、市级20分。获奖：校级：一等奖10分、二等奖7分、三等奖5分。县级：一等奖15分、二

10、等奖10分、三等奖8分；（13）学生成果：学科学问竞赛：校级:一等奖10分/生、二等奖7分/生、三等奖5分/生；县级:一等奖20分/生、二等奖15分/生、三等奖10分/生；（14）班主任工作：担当班主任得10分。学期班主任评比第一名得20分、其次名得15分，第三名得10分。六、评比与奖惩：（1）考核评比，评比“优秀青年老师”、“创五好青年老师”、年度考核评优。时间：每年一次；评比方法：按分数凹凸与评委打分相结合。（2）师德方面有严峻问题者，视为考核不合格。小学老师工作安排 篇2今年有幸安排到稻田中心小学，并担当一年级一班的班主任，虽然觉得压力很大,但在我的内心同时也产生了动力,所以我不怕苦,力

11、争把这个班搞好,为此我制定了一个安排。安排如下：第一，在业务水平上。由于我刚刚走上工作岗位,和老老师比起来缺少实际教学阅历.在教材理解方面会存在一些疑问,也不非常了解学生,所以,我会主动向老老师们尤其是董海秀老师学习,探讨,来丰富自己对业务水平的学问渗透。其次，在学问蕴涵量上.虽然是本科生，但自己的学问含量，特殊是低年级教学方面的学问远远不够,俗话说:学海无涯,因此，在日常生活中要到处留心，不断反思与积累教学方面的心得与见解。勤于学习,树立终身学习的观念。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金.学习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和将来,关照反思自我,从而获得新的生成.所以,我觉得要做到三

12、学。(1)坚持不懈地学.活到老,学到老,树立终身学习的观念。(2)多渠道地学.要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论,教化学理论和各种专业学问,增加自己的理论积淀;也要在无字处学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学阅历,以达到取长补短的目的，我认为不论从事什么工作，都要不遗余力，都要为学生着想，要努力工作，应当兢兢业业，忘我的工作。(3)广泛地学.广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的学问,技能,不断构建,丰富自己的学问结构。三、教学工作上，我将主动熟识教材，不懂就问，虚心向老老师请教，学习他们的阅历，从而内华和提升自己，主动参与教研活动，仔细学习新课标，领悟新的教学理念，转变角

13、色，把微笑带进课堂，注意学生的全面发展。仔细，耐性的教好每一个学生，上好每一节课使我在以后的教学过程中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实基础。仔细工作，安排的工作按时做，临时的工作刚好做，力争在实践中不断提高和不断走向成熟；时刻把工作与思索相结合,在思索中工作,在工作中思索,创建性地开展工作. 在教学方法的改革探究中，我将主动发挥学生的主体能动性，变更以往传统式的教学方式。使自己更适应教化改革的大潮流。第三，学生才是我事业中的主角.由于我要面对的是小学一年级的孩子他们有其特有的特性习惯,这还需老师来耐性调教,所以工作方法上,也应犹如当今的教化改革理念一样,用新的教化理念去教化学生,争

14、取变更以往的传统教化方法.逐步对学生进行渗透德育教化。第四，协调家长的协作，与家长协力共同教化好每一个孩子。家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见。因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。作为班主任我将细心视察每一个孩子的微小改变，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信任的班主任。综上所述是我在新学期的工作,学习安排制定的虽然简洁了一些,但我个人认为,有许多事情与问题是在工作过程中产生的,并要在工作中进行解决的,在工作安排中不肯定非常全面的写进去.所以,唯有努力才是做好工作与解决问题的最好方法.对于我现有的工作,我会很珍惜,也有信念把

15、它干好,力争发挥最高水平,把这个班办好.同时也感谢各位领导对我的信任。小学老师工作安排 篇3光阴似箭，日月如梭，新的学期又要起先了。随着素养教化的深化开展，教化形势趆来趆好，社会对合格人才的要求也趆来趆严格，这就要求我们必需大面积提高教学质量，促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展。因此，培优补差工作就显得特别重要示，依据班级实际，经探讨，特制订培优补差工作安排如下：一、指导思想：学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不行少的一环。提高优生的自主和自觉学习实力，进一步巩固并提中学等生的学习成果，帮助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培

16、育较好的学习习惯，形成基本实力。培育优秀安排要落到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育实力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话实力，并能帮助老师进行辅导后进生活动，提高整个班级的素养和成果。二、制定目标：在这个学期的培优补差活动中，培优对象能根据安排提高读、说、写的综合语文实力和数学的敏捷运用实力，成果稳定在90分左右，并帮助老师实施补差工作，帮助后进生取得进步。补差对象能根据老师的要求做好，成果有肯定的提高。特殊是考试这一基本的实力。三、定内容：培优工作主要是接着提高学生的阅读实力和写话实力。介绍或举荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是散文

17、化倾向方面，多给他们肯定的指导，以期在写作中能敏捷运用，提高写话水平，定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文实力;数学上主要是提高学生在敏捷运用数学学问，在实际运用中的高效练习。补差的工作内容是教会学生敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们驾驭，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达实力，堂上创建情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。四、主要措施：l.课外辅导，利用课余时间。2.采纳一优生带一差生的一帮一行动。3.请优生介绍学习阅历，差生加以学习。4.课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响差生。5.对

18、差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作实力。6.采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。7.充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。8.重视中等成果学生，保持其成果稳定和提高。9.必要时与家长联系，帮助解决差生的学习问题。小学老师工作安排 篇4我自20x年从xx学本科毕业，20x年x体育高校硕士探讨生毕业，20x年末通过贵校的聘请于20x年初起先在贵校跟岗实习一学期，有幸能在x一下任教，我感到非常的荣幸，感谢供

19、应给我这样这个机会和赐予我帮助的全部领导和教研组的老师们，我下定决心要为x一小的教学发展不断努力，不断提高自己，使自己成为一名优秀的、合格的人民老师。凡是预则立，不预则废。作为一名新老师，为使自己的专业学问、专业技能、教化教学实力等各方面得到整体提高，同时也是使自己有明确的职业规划，特制定以下安排，来促进自我的更好发展。一、树立终生学习的理念利用课余时间，抓紧时间为自己学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问结构，增加理论底蕴。作为一名体育老师，要摒弃不注意理论学习的错误思想，理论学习主要包括以下几个方面：1.学校体育理论学习;2.运动训练学理论学校;3.相关体育学科

20、运动解剖、运动生理等课程的理论学习;4.教化学理论学习;5.促进青少年儿童发展相关学问的学习。除此之外，更要注意运动项目相关技能的学习，在驾驭田径、三大球类等基本技能的基础上，增加其它项目的学习，使体育课的教学更加多样化、好玩化。时刻告诫自己要追求卓越、崇尚一流，拒绝平凡，注意自己创新精神与实践实力、情感、看法、价值观的发展，使自己真正成为不辱使命感、历史责任感的一小人。同时，注意自己科研实力的发展，利用自己深化教学一线之便，能够在教化教学工作中，开展相关的课题探讨，促进自身实力发展。二、加强师德修养作为一名新老师，我肯定严格遵守教化法规，遵守学校规章制度。规范自己言行，提高道德修养，学为人师

21、，行为世范，爱岗敬业。我在一小实习期间，深刻感受到一小厚德、博学、务实、协作的校风;老师们身行垂范、诲人不倦的教风。我在一小，肯定要继承和发展一小优良的传统作风，成为一名合格的一小人。同时，作为一下的新老师，我会敬重、爱惜每一名学生，在体育课堂上肃穆活泼，教学中重视学生情感看法、价值观的影响，不断提高学生的综合素养，使学生在学习基本运动技能的同时，能够健康、欢乐的成长。三、提高教学专业化水平本人今年负责二年级六个班级的体育课教学工作，作为一名新老师，虽然在高校校内里接受了很对的学问教化，但教学一线的实践跟高校所学理论学问还是有很大的不同，这对老师的教化教学实力有很大的要求。我会努力在第一学期在

22、实习的基础上，尽快提高小学体育课教学方式，遵守课程标准，备好上好每一堂课，在集体备课的基础上，进行二次备课，课前进行试讲，课后做好总结。争取能够在教学一年后，熟识小学体育课的整个学问结构，注意年级段的连接。同时利用课余时间进行相关运动技能的练习，做到用心、用心、专注。以上是我的工作安排，再次感谢学校领导供应给我的珍贵的工作机会，感谢教研室全部老师的帮助和指导，“一小”我来了!小学老师工作安排 篇5新的学期立刻就要起先了，在家里等待了这么长的时间后，我也是迫不及待地想和学校里面的老师和孩子们见面了，不知道我的学生们有没有惦念我呢，又或者大家并不是很期盼开学呢？总之我的教学工作已经在打算了，只等正

23、式开学了！由于这个学期的教学任务比较惊慌，所以我在这学期里的教学速度会加快一些，争取把学生们在假期里丢下的东西都给弥补回来，这其实对于学生和我个人来言都是一个不小的挑战，但是我信任自己能够不负领导和家长们的期望，做好自己的份内工作。在即将迎来的这个学期里，我会加快每一节课的讲课速率，作业也会略微多布置一些，这样才能符合这个学期的实际状况，当然了，我也会让自己的教学变得生动、激昂一些，一些学生之前不是觉得上语文课太无聊了嘛，所以我也是在不断地调整自己在上课时的模式，在这个假期里面我也观看了不少其他老师的教学视频，这也让我增长了不少的教学阅历，也让我找到了一些自己在上课时的问题。语文课并不是照着书

24、本教就足够了的，必需得利用一些方法，比如在多媒体以及备课上面下点心思，争取给孩子们展示一个不一样的课堂。哪个学生不喜爱快乐一点的学习氛围呢？尤其是现在的孩子一个个也比较聪慧但是也比较脆弱，所以最好以比较柔软的方式去教学，遇到了表现不好的孩子得多加关照，不能干脆打击他们的学习爱好。现在小学生的学习压力其实也是越来越大了，我所执教的几个班级再过不久也就要面临着升学考试了，所以孩子们的家长也是比较急，纷纷希望我们这些老师能帮孩子们提一下成果。其实语文也不是什么难科目，只要我们多花点时间在背诵课文上、多写写练习题，那么语文成果自然也差不到哪里去，只不过想要让成果达到一个比较高的水准，就得靠自己在平日里

25、的积累了，我能做的也就是给学生们指导一个正确的方向，让孩子们树立起对自己的自信。现在上语文的时候我也会尽量让学生们的纪律保持好，对于那些上课表现不仔细的同学我会多关注一下，争取让学生们都意识到学习语文的重要性和关键性，我会力争给孩子们的将来打一个较好的基础。小学老师工作安排 篇6新学期来临，仍旧面对老面孔，但要重新面对新的教学任务，承受新的压力，既让自己减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的教学质量，让老师教得轻松，学生也学得塌实，学得爱好高涨，本人进行了仔细的分析探讨，结合实际制定出如下的教学安排：一、学生状况分析六年级(3)班共有学生39人。大部分学生学习看法端正，思想上要求上进，作业仔

26、细、一丝不苟。课堂上大部分同学听讲仔细，但是或许受年龄影响，肯主动发言的学生微乎其微，大部分甘愿当听众。作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占30%左右，而杨宗霖与王明睿等几位学生是语文学习上有困难的学生须要老师花大力气去辅导和监督。二、教材简要分析本册共有课文28篇，每组教材的编排一般有四部分组成：导读、课例、口语交际与习作及日积月累和回顾拓展，体现了有实践到相识再到实践的过程;体现了循环往复、逐步提高的训练过程。本册教材要求学会80个字。要求学会的字在精读课文中支配，在课后的方格和书后的生字表中表明。生字和多音字均随课文注音。生字用圆括号，多音字用方括号。”导读“预习”“积累运用”和

27、选读课文中出现的生字一律不注音，以培育学生查字典的实力和习惯。三、教学落实措施激发学生学习爱好，提高学生语文素养语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。留意新课导入新奇。“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同

28、的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。培育主动探究习惯，发展求异思维实力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累

29、等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于

30、课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。注意课内外结合。美国的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地。通过收

31、集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，留意学科间的整合。让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育实力。四、学困生状况及实行措施学困生的类型，我觉得主要有以下几种(1)、不想学，他们缺乏学习的动机和爱好，往往视学习为一种负担，认为家长、老师逼迫自己学习，在内心形成消极对抗心理，学习看法不端正。(2)、不会学，有些学习困难学生花在学习上的时间许多，却往往事倍功半，这是受到了不当的学习方法或不良的学习习惯的影响。五、工作措施1、课外辅导。一有时间就叫他们了解“课堂学问驾驭怎么样?”2、发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎

32、样学，激起他们的学习爱好。支配特别座位，以优带差。3、采纳激励机制，对学困生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，让他们体验胜利感。4、充分了解学困生现行学习状况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展;改善他们学习状况，提高学习成果;对他们可以适当放宽一些学习要求：如在改卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成果;作业要求也可以分层，尽量简洁好做。5、刚好与家长联系，帮助解决学困生的学习问题。6、定期做好家访，及进了解学困生的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教化的合力，切中时机，“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化。小学老师工作安排 篇7又是一年老师节！过了十多个老师节，每一次都有着

33、不同的感受。流泪的野花那是我走上工作岗位的第一个年头，教初一语文兼班主任。一位老老师善意地给我传授阅历：“小崔啊，你刚做班主任，千万不要随意在学生面前流露自己的喜怒哀乐，尽量少与学生说话，少给学生笑脸。对于淘气捣蛋的学生，你要盯着他看，直到他不敢和你对视，给对方造成强大的心理压力。这叫不怒而威，不训而凶。”初出茅庐的我觉得很有道理，便依葫芦画瓢。结果开学没几天，班上的几个“出头鸟”就被我整理得服服帖帖，班上的学生望见我就像老鼠见了猫。转瞬间老师节到了，这是属于我的第一个节日，我兴冲冲地赶到学校。一走进办公室，我的阳光心情马上晴转多云。别的同事的办公桌上大多都摆满了各种各样的贺卡，而我的办公桌上

34、除了作业本和学生昨天写的两份“检查”外，别无他物。和我在同一个班任课的小张老师正在给其他老师念学生给他的卡片贺词：“祝张老师老师节欢乐！”我的心里真不是味道。另一位老师的桌上放着一个罐头瓶，里面插了一大束不知名的野花，怒放着！晚上回到家，我连晚饭都没吃就躺下了。那一夜几乎没怎么睡，眼前总是晃动着那束漂亮的、不知名的野花。握手再握手20xx年，我当上了副校长。又逢老师节，学校委派我和总务处刘主任代表学校去慰问24名离退休老老师。动身前我惴惴担心，怕老老师会嫌慰问的礼品太少。第一个到的是李老师和王老师家，他们夫妇俩都是老师，儿女在外地工作。看到我们去他家，老两口先是不知所措，继而很激烈，李老师一把

35、握着我的手说：“我们退休了，学校还能记着我们、想着我们，真想不到！真想不到！”也许这样的慰问活动以前不曾有过，说着说着，老人家竟然用手去擦眼睛。我紧紧地握着老人的手说：“今日是老师节，我和刘主任代表学校来探望你们，学校经费惊慌，这一点点东西代表学校的心愿，不成敬意。你们有什么困难尽管告知我们，能解决的我们肯定帮助解决。”说这话的时候我觉得自己的嗓子干巴巴的，舌头也有些生硬。王老师告知我，他们的退休工资根本用不了，现在是吃不愁穿不愁，就是有点孤独。当我告知他们学校特地为老同志打算了活动室，打算定期组织他们活动时，他俩很兴奋。临走，老夫妇俩还拉着我们的手说：“感谢你们，感谢学校。”那一天，除了握手

36、还是握手，除了感谢还是感谢。那一天让我真正理解了礼轻情意重的内涵。这些都是自己已经走过的老师节的花絮，正是这些不经意的小事，我才觉得走过的那些日子是多么值得回忆和珍藏，我才在一次又一次期盼着下一个精彩，我的教化生涯也就一路鲜花一路笑地往前延长。我知道，前面会有更多美景在等我们去观赏！小学老师工作安排 篇8一、加强学习，提高相识我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。中小学老师职业道德规范是检验每一位老师思想言行的标尺 ， 它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前 ， 我缺乏对规范的学习 ， 只知道埋头工作 ， 我总是希望把工作做得尽善尽美 ， 但学生的实际状况却与我的个人愿望相

37、去甚远 ，小学老师个人工作安排 因而会急于求成 ， 出现一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的 ， 殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此，我首先要加强学习，仔细领悟规范中的各项内容，让规范的要求深化我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。二、以身立教，为人师表师德中既有老师本人的品德，又有作为老师的职业道德。小学老师个人工作安排老师的工作对象是学生，老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，老师必需 美其德，慎其行，不能出现一点疏漏。凡是要求学生做到的事情，自己必需做到。虽然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不因为个人缘由影响工作，

38、哪里有学生，哪里就有我。要求学生每天 7：40到校，我坚持每天必到，无论有多大的困难也要自己克服。在工作中，时刻留意自己的形象，穿戴整齐、朴实、大方，举止文静，带头遵守学校的各项规章制度，主动参与各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的老师形象。三、加强修养，提高素养马卡连柯曾说过：学生可以宽恕老师的肃穆、刻板，甚至吹毛求疵，但不能宽恕他们的不学无术，工作安排作为一名老师，肩负着教书育人的双重任务，要想精彩地完成任务，不仅要具备精深的专业学问，还要广泛涉猎其他相邻学科的学问领域，用丰富的学问武装自己的头脑。随着时代的前进，学生对老师

39、的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也起先呼喊新时代的新型老师。因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民老师的光荣称号，今后，我要接着加强学习，在条件允许的状况下，接着深造，努力提高自己的专业学问和专业素养，尽快提高教学水平;同时，深化学习教化学、心理学，了解学生的年龄和心理特征，为顺当开展班主任工作奠定基础。另外，在搞好教化教学工作的同时，还要留意培育自己广泛的爱好和爱好，不断陶冶自己的情操，做一名高素养的人民老师。四、关爱学生，无私奉献老师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，献给教化事业。本学期，我接着担当一年级教学工作。虽然这对于我来说负

40、担比较重，在工作中，要留意转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把学生视为同等的教化对象，而不是凌驾于学生之上，惟我独尊，随意发号施令，要渐渐树立正确的人才观、师生观，敬重学生的人格，建立同等、*的师生关系。在今后的教化和教学工作中，我对学生要本着关切爱惜与严格要求的原则，不偏袒好学生，更不卑视差学生，要爱得有方，严得有度，特殊是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发觉学生身上的闪光点，并为他们创建展示自我的机会，帮助学生树立信念，矫正不良的行为习惯。在工作中要有四心，即爱心、耐性、信念、恒心，以自己对学生的一片酷爱和对教化事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作，

41、不惜时间，不计酬劳。做好对学生的家访工作，尤其是对后进生要逐一进行家访，加强与学生家长的沟通，帮助父母重新相识自己的孩子，找到孩子真正的致差的缘由，变革教化方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，相识孩子的发展改变，变盲目协作为协作教化。总之，我会从自我做起，维护人民老师的良好形象，本着教化一个学生，挽救一个家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则，肃穆仔细、一心一意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。小学老师工作安排 篇9本人xx，诞生于1981年9月1日，专科学历，现小学高级语文老师，任职于xx县xx乡中心学校。我，1998年7月毕业于xx省xx师范学校，毕业后始终在中心学校工作

42、。作为年青的老师，本人一贯忠诚人民的教化事业，能坚持党的基本路途，酷爱教化，热诚教学，热心教研，遵纪遵守法律，作风正派，爱岗敬业，教书育人，为人师表，克己奉公，爱心助人，事事到处能发挥先锋模范带头作用。在多年的教化教学中，我深感教化乃立国之本，而中国现行的教化教学思想和手段已落伍于当今社会日新月异的飞速发展。我放弃了很多很好的“跳槽”机会，不追名逐利，潜心探讨教化，在主动做好本职工作，争创一流佳绩之余暇，著意从事教化科研与改革，为培育“有道德、有志向、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人，而静默无闻地的甘作园丁，乐为人梯。古语云：林木茂密，必先固其根。老师要精彩地完成传道、授业、解惑

43、的任务，尤其是老师要长久地进行教化科研工作，必需有扎实的功底。从踏上工作岗位的第一天起先，我参与了大专函授学习，自以为良好的基础，坚韧的学习毅力再加上科学的学习方法，使我于XX年获得了中心广播电视高校小学教化专科文凭。为了更好地适应现代教化和现代管理的须要，我又于参与了老师接着教化、计算机培训、班主任培训、新课标培训等。本人潜心钻研教化教学理论，不断充溢和改善自己的学问结构，更新陈旧的教化教学概念，有独创性地发展学生的智商和心情才智，重视学生非智力因素的开发，主动发挥学生的主体作用和老师的指导作用，优化第一课堂教学，开设其次课堂活动，不仅传授学生学问，而且教会学生学习，注意实力的培育和发展。于

44、此同时，也能严格要求自己，在教学中刻苦钻研教学业务，做到理论联系实际，能运用多种教学媒体，并创制有意义的教具和图文资料，不断提高自己施行教学的科学水平。因材施教，分层教学，细心备课，仔细上课，培育优等生，辅导后进生，争取全体学生、全面素养的整体提高和发展。本人从事语文教学的业绩历年来是名利前茅的：XXXX学年度获全乡六年级语文毕业会考其次名，并被评为xx乡优秀班主任，XXXX学年度获全乡六年级语文毕业会考第三名，并被评为xx乡优秀老师，XXXX学年度获全乡六年级语文毕业会考第一名，同年被评为xx乡优秀老师、xx县优秀老师，XXXX学年度获全乡六年级语文素养测评其次名，XXXX学年度获全乡六年级

45、语文素养测评第一名，XXXX学年度获全乡六年级语文素养测评第三名，这些都是有案可稽。为了刚好驾驭当前教化探讨的动态信息，瞄准最新发展水平，本人长期自费订阅小学青年老师、小学教学探讨等语文报刊和资料。每年也阅读六七万字的教化理论著作和教学探讨文章，并作了大量笔记。同时，结合本校、本人的教学实际，深化研读，以利创新中国化、本土化、可行性强、操作性强的现代教化理论。十几年的教学，不仅给了我学问，更给了我种种启迪。在教学的日子里，我所撰写的如何让学生在习作中抒写真实性情、浅谈低年级信息技术课教学、指导学生在习作中有创意的表达实践与体会、分别获XX年获上饶市小学语文优秀论文一等奖、XX年xx县优秀电教论

46、文二等奖、XX年xx县小学语文优秀论文三等奖；在本人的主持负责下，课题探讨如何提高小学生的语文水平于XX年xx县教化学会立项，并以结题。当然除了提升自身的业务水平以外，我更留意教化理论及管理理论的学习，始终坚持自费订阅学校管理，了解前沿管理理论。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。几年教苑耕耘，几年班级管理，我取得了一系列的成果：在教化管理方面，我深知班主任是一班之魂，班主任的观念、学识、魄力确定了一个班级的水准。因此，在班级管理方面，我高举教化现代化及素养教化这两面大旗，抓教化观念的更新，抓教化设施的完善，抓班干部的建设，抓管理水平的提高。在我任期间，班级取得了一系列成果：我班连续几年荣获x

47、x乡优秀班级。通过多年的教化实践和学问积累，锲而不舍地教研探究，自觉已基本具备了从事教化科研的基本理论素养和探讨实力，正在渐渐形成一套自身特色的教化教学模式，小学老师工作安排 篇10一 、班级概况分析：学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说一般话的意识，能用简短的一般话与老师和同学做简洁的沟通。个别学生不懂得执笔方法，须要老师不断订正、督促。至于其他学习成果还有待于在今后去了解。二、本册教材分析本册教材包括“入学教化、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教化的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时相识70个常用字。而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的依次编排，每个单元的