2022年小班周工作计划表.docx

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1、2022年小班周工作计划表小班周工作安排表目标：吸引幼儿爱好，激发幼儿对舞蹈的爱好。内容：a.律动练习、走步练习。依据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及心情，不同形象的走，可以渐渐的走，雄壮的走，欢快的走。b.碎步练习、蹦跳步练习。依据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达嬉戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的爱好。l十月份：内容：小跑步、后踢步、点步目标：依据舞蹈和幼儿发展水平的改变，让幼儿能够在歌表演以及嬉戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。l十一月份：踮步、踏点步、小跑步目标：通过幼儿在对这三种步伐的学习，培育幼儿的形体，增加幼儿足尖、足踝的力度及打算部位的协调性。l十二月份:内容：仿照动作：

2、打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子目标：初步培育幼儿对音乐、舞蹈的爱好和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现实力，陶冶幼儿的爱好和品行。l一月份：基本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。目标：1、训练幼儿手位的同时，熬炼幼儿身体的协调实力及动作韵味的培育。2、加强幼儿地面形态动作的练习，要求幼儿学习正确的吸气、呼气。幼儿舞蹈的编排与排练2022-05-0414:50:17来源：学前儿童音乐教化作者：王懿颖保藏舞蹈是幼儿园音乐活动的重要组成部分之一，它是动作的艺术，是用人体动作塑造艺术形象，反映社会生活

3、，抒发感情的一种视觉表演艺术。幼儿舞蹈是力求简洁、生动，它同成人舞蹈在创编和排练上有很大的不同，而小班舞蹈又有自己独特的创编和排练方式。通过相宜的多种途径与指导方法，培育了小班幼儿的乐感并促进了协调性的发展。文章摘要：舞蹈是幼儿园音乐活动的重要组成部分之一，它是动作的艺术，是用人体动作塑造艺术形象，反映社会生活，抒发感情的一种视觉表演艺术。幼儿舞蹈是力求简洁、生动，它同成人舞蹈在创编和排练上有很大的不同，而小班舞蹈又有自己独特的创编和排练方式。通过相宜的多种途径与指导方法，培育了小班幼儿的乐感并促进了协调性的发展。舞蹈是幼儿园音乐活动的重要组成部分之一，它是动作的艺术，是用人体动作塑造艺术形象

4、，反映社会生活，抒发感情的一种视觉表演艺术。他的动作富有节奏性、造型性、精确性和连贯性的特点。不同类型的舞蹈都具有不同的风格特点。幼儿舞蹈是力求简洁、生动、切不能一律追求高难动作，这样就会背离了幼儿舞蹈带给幼儿身心愉悦的教化初衷。按幼儿的年龄特点可分为大、中、小班舞蹈。我所介绍的是小班舞蹈的创编与排练。一、小班舞蹈的创编(一)动作简洁且有肯定的情趣小班幼儿的神经中枢的发育及肢体动作的发展都还不完善，上肢与下肢动作的协作协调性及对动作的接受、驾驭也就相应差，因此在创编小班舞蹈时，动作尽量简洁。上肢在摇动同时，下肢动作不要太大。在小班第一学期可适当地加入一些简洁的舞步，如：小碎步、小跑步、踵步、双

5、脚一齐跳等。到其次学期可加入滚动步、进退步及一些其随意的舞步，如：小丁字步、连续跳等。动作简洁，孩子易学会，这对初学舞蹈的幼儿来说，他们不会产生厌倦恐惊的心理。另外，动作要肯定的情趣，假如一味地强调某种正规的动作，这会影响他们学的爱好，稍加点情趣，效果就不一样。如我在创编唐老鸭这个舞蹈时，在鸭子左右摇摆走路的停顿上，加一些前挺肚子后撅屁股，再加上小撅撅嘴，这样一来，孩子们不仅喜爱跳这个舞，而且会表演的淋漓尽致，形象到极点。(二)舞蹈要有肯定的情节内容舞蹈对于孩子们来说，不仅仅是舞蹈，更深化的应当说是一种嬉戏，或者说是一个正在表演的故事，小班幼儿感爱好的不仅是舞蹈动作，更感爱好的是它的内容情节。

6、单纯的舞蹈动作只是一种外在的表现，而内容情节才会真正深化他们的心灵，感化他们的情操，他们才会用动作把他们心理的真正想法表现出来，舞出他们的感情，舞出舞蹈的内涵。因此，我在创编舞蹈庆祝时，更多地加入了内容情节、且有人物角色的表演，孩子们扮演着不同的角色，随着故事情节的深化表演，他们跳着不同的动作，音乐虽然很长，但孩子们却始终都很投入，动作到位、节奏精确，从起先学舞蹈到最终的演出，孩子们始终没有厌倦过，这对小班幼儿来说，很难得。继而我和同事一起创编的小毛驴、小蒙古孩子们都很宠爱。(三)音乐欢快、节奏显明、结构脉络清楚、心情风格特点突出小班幼儿对音乐的观赏还比较简洁，只能观赏音乐的表面对其中的内容还

7、听不懂。他们比较喜爱欢快、活波、节奏显明的曲子，这对他们来说易于接受，也符合他们的年龄特点。动作与音乐的结合对于他们来说不是为好的动作配适合的音乐，而是为好的音乐协作动作。孩子们因为喜爱音乐，受音乐的感染而加入动作的，是通过听觉神经对动作神经的一种刺激。另外，我们老师录制的音乐曲子的效果要好，否则会影响孩子们舞得心情。这两年，在创编小班舞蹈时，特殊注意了这一点。如庆祝的曲子喜庆秧歌、天竺公主的歌曲天竺公主、葫芦娃中的葫芦金刚等，都是一些孩子们比较喜爱的音乐，自然在这种音乐下创编的舞蹈，它的效果是可想而知的。(四)让孩子们参加舞蹈动作的创编孩子虽小，可他们对事物都有自己的看法与主见。画画时他们可

8、以不画老师教的，而是自己想画的东西;剪纸时你教剪苹果，他们会剪出各种各样的苹果;玩插具时，你插一个你认为很象的飞机，他们会插出许很多多奇形怪状的飞机所以说孩子们的想法多种多样。作为一名教化者，我们不能是牵着他们的鼻子走，要给他们肯定的空间，给他们机会，让他们去参加、去发挥。我们创编舞蹈也一样，让他们参加进来，你会获得意想不到的收获，孩子们的创建性、主动性也有了用武之地。由于作品是属于他们自己的，他们会很卖力的去练、去跳。另外排练过程中更改动作是常见的，我们会和孩子们进行商议，让他们想动作，这样大大的提高了孩子们的主动性。二、小班舞蹈的排练。(一)舞蹈的排练时间要短。小班幼儿的有意留意时间短，易

9、受外界因素的影响，因此不管他们是学学问还是做其他的事情都不能时间太长，这样孩子们不仅学不到东西，而且还会打消孩子们学习的爱好。我们有时在排练舞蹈是，为了学会某个动作，或是赶排某个节目，忽视了时间的长短，一味的学、跳，不管孩子是否能够接受，这样不仅收不到应有的效果，同时孩子们的学习爱好也被抹杀了。因此，我们在给小班幼儿排练节目时应切记时间不能太长，一般在半小时左右，他们在这个时间内能仔细学习，起到事半功倍的效果(二)排练时要讲究策略、排练舞蹈。我们做什么事情都讲究方式方法，排练舞蹈也一样，也要有肯定的策略。小班幼儿年龄小，对那种老师上面教，孩子下边学的死板教授方式根本接受不了，既学不会又没有爱好

10、。因此我们要走下讲台来，用他们喜爱的乐于接受的形式进行。1、把舞蹈的内容讲给孩子们听。每个舞蹈都有它表现的内容。因此在排练之前要象讲故事一样把舞蹈的内容告知给孩子们，这不仅会提高孩子们跳的爱好，还能促进他们对某个舞蹈动作的驾驭，如我们在排练小毛驴时，告知孩子们，他们是骑着小毛驴去赶集，手里扬着鞭子可神气了，可是半路上摔了个大跟头，弄了一身泥，孩子们听后都哈哈大笑，并且争先恐后要跳这个无，因为他们了解舞蹈的内容，有了学的爱好，也就爱跳爱动了。2、排练中多以激励、表扬为主。孩子们的感情比较脆弱，心理承受力差，在排练过程中切记说一些有损孩子身心健康的话，有时学个新动作，孩子们一时学不会，我们不要急于

11、求成，要耐性激励劝慰孩子，因为此时此刻他们可能会比老师还要急，假如这时我们说一些损害自尊心的话，他们不仅学不会，还会对学舞蹈生恐惊感，严峻的可能会影响他们的一生，因此在排练中，我们要实行适当的方式方法，多激励、多表扬，这样他们才会爱学，才会喜爱舞蹈。(三)排练中运用的道具要制作精细。道具是小班舞蹈中常见的不行缺少的部分，动作来自于他们的肢体，道具是对肢体的一种衬托。对于孩子们来说，有了道具会更加增加他们对舞蹈的爱好，同时也能给舞蹈增加美的色调，所以从一起先排练就要打算好道具。道具的制作虽不象演出时用的那样好，但也要精细一些，否则会影响孩子们的排练。我们在排练舞蹈红灯记、庆祝等舞蹈是都留意到了这一点，因此节目排练很顺当，演出也很胜利。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页