2022年小学上半年工作计划（精选5篇）.docx

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1、2022年小学上半年工作计划（精选5篇）小学上半年工作安排（精选5篇）日子犹如白驹过隙，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻须要为接下来的工作做一个具体的安排了。什么样的工作安排是你的领导或者老板所期望看到的呢？以下是我为大家整理的小学上半年工作安排，希望对大家有所帮助。小学上半年工作安排 篇1一、指导思想：恪守“为每个孩子的美妙人生奠基”的办学使命，紧紧围绕“基础扎实、习惯良好、特性充盈、身心健康”的育人目标，坚持“规范+人文”的管理思路，以打造“智育注意自学自主学习，德育注意自治自主管理，体育注意自强自主强身”“三自”育人模式为主线，扎实推动学校的品牌工程建设。上下一心，同心同德，努

2、力把学校办成“办学理念先进、教化质量一流、学校特色显明、名优老师众多、学校环境美丽、文化积淀丰富”的品牌学校。二、工作思路：1、主线：践行“视学校如家园，视同事如兄妹，视学生如亲子，视质量如生命”学校“四如”核心价值观，培育“大气进取，追求卓越”的学校精神，全力打造“智育注意自学，德育注意自治，体育注意自强”“行知三自”育人模式。2、优化育人途径，挖掘各种有利因素，全面提高育人质量：（1）以美妙的志向激励学生；（2）以优良的校风影响学生；（3）以扎实的教学发展学生；（4）以严格的要求规范学生；（5）以丰富的活动提高学生；（6）以和谐的环境陶冶学生。三、工作方式：实、细、精四、工作目标：团队和谐

3、，质量稳定，特色显明。五、质量目标：保证教学质量（综合指数）排名稳居前例。六、工作重点：抓常规，促质量；建模式，提品质主要工作措施（一）践行行知思想，构建行知三自育人模式1、接着深化学习陶行知教化思想，理解陶行知教化思想的精髓实质。做到“学陶师陶”活动与师德师风建设、新课程理念实践、老师专业成长相结合，以陶行知的“生活即教化”、“社会即学校”、“教学做合一”等思想指导新课程教学实践。2、学习陶行知的高尚师德风范。以陶行知“爱满天下”的博大胸襟、“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神、“争当一流教化家”的敬业情怀，深化“爱与责任”主题师德教化，不断增加老师的专业自觉性，激励每一位老师都要争取成

4、为学生最喜爱的老师。3、学习陶行知以“学生为本”、“教学做合一”、全面发展的人才观，改革教学方法，实施学生的“六大解放”，解放学生的大脑、双手、眼睛、嘴巴、空间和时间，全面提高教化质量。4、全力打造“智育注意自学，德育注意自治，体育注意自强”“行知三自”模式，努力提升学校办学特色。（二）坚持“立德树人”的教化思想，切实做好德育工作1、本学期，要以深化学习贯彻教化部中小学文明礼仪教化指导纲要，开展养成教化，主动开展形式多样的少先队社会实践、道德实践活动。充分利用老师节、建队日、国庆节、元旦等节日，组织开展敬重师长、“弘扬和培育民族精神月”、“美德少年”评比、打造“中国梦”等主题教化活动。以“行知

5、少年在行动”为载体，以“行知少年之星”评比为主要评价方式，培育学生自我管理的意识，提升自尊自律，自信自强，自主自觉的品质，使学生在活动中体验，在活动中成长。2、抓好德育的课程教学、学科渗透和实践活动。在日常教学中加强学习动机、学习看法、良好学风及思想品德、意志教化，寓德育于各科教学内容和教学过程。3、加强学生心理健康教化专题实践活动。激励老师尤其是班主任（中队辅导员），学习小学心理学、教化学理论，驾驭科学的心理健康教化方法，把心理健康教化与思想道德教化有机结合起来，充分发挥心理健康教化的德育效应。4、加强班集体（中队）建设，形成良好的学习风气。一个良好的班集体，一种良好的班风，一套完整的班级制

6、度，才能使学生在健康、向上、美丽、有序的环境中学习成长，这也是提高教化质量的重要保证。面对大班额的教学，老师必需充分发挥学生骨干的引领、示范、监督作用。因此，建立一支优秀的班级管理队伍就显得尤为重要。通过培训，增加他们的责任感，能够自觉帮助老师做好班级管理工作，同时能够在课堂学习中严格自律，为同学树立榜样，并能善意提示帮助其它同学，充分发挥自身的示范引领作用，带动同学们形成活泼严谨、和谐进取的学习风气。以学生养成教化为主抓手，每天坚持，样样落实，逐步养成学生良好的学习习惯和生活习惯。大力培育自主班级管理，要让每名同学都有机会参加班级管理，做到事事有人做，事事有人管。有了良好的班风，有了主动向上

7、的班集体，才能真正形成比学习、比成果、求进取、争上进的良好氛围。（三）落实平安管理措施，构建和谐稳定的育人环境，促进学生健康成长1、以创建“平安和谐校内”为目标，切实抓好学校的平安工作，确保师生平安和教化教学工作的正常进行，加强学校的平安教化与管理工作，坚固树立“珍爱生命，平安第一”思想，消退学校的平安隐患，使老师有一个平安祥和的工作环境，学生有一个平安文明的学习环境。2、以“预防为主，综合治理”为工作指导原则，做到居安思危，防微杜渐。以培育学生良好的行为习惯，增加学生的平安意识为切入口，以“平安和谐校内”创建活动为载体，开展扎实有效平安教化工作，确保校内平安，共建和谐校内。（四）以教学为中心

8、，深化常规管理，狠抓教学质量1、以课堂教学为核心，深化课程改革（1）全面实行遂昌县教化局关于全面提升教化教学质量的实施看法精神，深化开展“减负增效提质”活动，仔细做好以“有效管理、有效备课、有效上课”为主要内容的“有效教学”的探讨，进一步探讨推动“少讲多学”课堂有效教学模式，仔细执行“六个严格”的规定，提高学生的学习效益。（2）进一步落实学科新课程标准和教学管理指南，强化教学管理。建立培优目标考核制度，建立小学教学质量评价体系，以评价提质量，以评价促发展。（3）紧紧围绕学科特点，提高学科教学质量。语文学科以“培育语文老师团队为主线，以培育学生的语文爱好和阅读实力为突破口”提高学生语文素养；数学

9、学科以“梳理学科学问体系，强化分层意识，规范备课，有效作业”为主线提高学科质量；科学学科以“落实学科活动，规范试验操作，培育学生的探究操作实力，培育学生的学科爱好”为主线，提高学科质量；英语学科以“书写过关、词汇积累、语言运用”三个层面为主线，培育学生的学习爱好和学习习惯，提高学科质量。从早读、早操、上课、午餐管理、午间活动等一日教学活动入手，要求老师遵守校规，坚守岗位，仔细做好教学常规工作。2、坚持做好常规工作，通过扎实的过程管理作为提高教化教学质量的保证。根据妙高小学教学“六仔细”教学规范要求，从制定安排、备课、作业、听课笔记、业务笔记等各个环节入手，定期检查、发觉优点，刚好推广，发觉问题

10、，刚好整改，做好学期初、学期中、学期末质量检查质量分析，促进教学工作在上新的台阶。3、全力推动每天教研特色，完善校本培训、校本教研、课题探讨工作模式。校本培训校本教研强实效、重落实。每次的教研或培训活动，要做到“五落实”：时间落实，人员落实，内容落实，发言落实，记录落实；校本教研抓住“吃透教材、探讨学情、落实教法、夯实学科活动”四个环节，通过多种形式，提高我校校本教研的实效性，真正做到备课有效、课堂高效、训练实效，并通过教研活动的开展，使各教研组、备课组成为一个资源共享、任务分担、协同共进、成果共享的的合作团队，以达到抱团成长、共同提高的目的；课题探讨在“老师即是探讨者”的理念指导下，以学校总

11、课题借鉴陶行知教化思想构建老师学习共同体为引领，加大行动探讨的力度，加强课题的时效性，为提高学校的教化教学质量服务；老师专业发展提倡老师通过制定个人专业成长发展规划，提升老师专业实力，通过看观摩课、听报告、外出培训等多种形式，不断提高老师的业务素养，促进老师专业发展。以团队支撑为主要形式，支持老师参与各类业务竞赛。4、开展丰富多彩的学科竞赛活动。以赛促教，以赛促学，丰富学生的学习生活，发展学生实力，努力提高教学质量和竞赛成果。5、强化语言文字工作。仔细贯彻和落实语言文字的规范化工作，把语言文字规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节中，注意学校档案和环境建设的语言文字规范，督促老

12、师在备课、上课、教案、撰写各种材料等方面，书写规范字、运用标准的一般话。从一言一行，一笔一画入手，以上好写字课及学生经典诵读等形式，接着加强师生的语言文字训练。6、努力营造书香校内。围绕“欢乐学习，共同成长”的学风建设年主题，大兴读书之风，形成“乐学、勤学、善学、博学”的优良学风。通过组织开展形式多样的读书竞赛活动，引导师生“读名著，看名片，赏名画，听名曲、诵读古诗文”，不断激发师生读书爱好，增加师生阅读量，激励全体师生爱读书、读好书，与好书为友。小学上半年工作安排 篇2指导思想：以党的“十七大”精神为指导，坚固树立和落实科学发展观，以办人民满足教化为宗旨，以提高质量为核心，以规范管理为重点，

13、以搞好服务为保障，坚持“稳定中求发展，常规中抓细微环节，规范中创特色，开拓中铸品牌”的工作思路，开拓创新，奋勉进取，扎实推动学校各项重点工作的详细落实。工作目标：强化一个中心，突出两个重点，加强两支队伍建设，做好四方面工作。即进一步强化教学工作的中心地位，全面提高教化教学质量；突出“丹阳市校本教研先进学校”和“镇江市信息化先进学校”的创建工作；加强学校领导班子队伍建设和老师队伍建设；做好四方面的工作：注意德育实效，细化过程管理；科研服务教研，突出课题真、实；完善校内设施，提升校内文化；提高后勤效能，严格收费制度。2022年上半年工作目标详细为以下十个方面：1、加强学校两支队伍建设。结合“三大”

14、和“三关切”教化活动，建设一支懂业务、会管理，具有剧烈事业心和责任心的领导班子队伍，一支师德高尚、业务水平精良的老师队伍。2、加强校内文化建设。学校开展“校内文化建设年”活动，本学期以班级文化建设为突破口，构建人文化和谐校内，整体规划，合理布局，注意细微环节，全员参加，分工协作，共创共享，营造良好的育人环境。3、扎实推动新课改。加强培训，进一步转变老师的教化观念；完善“以校为本”的教研制度和规范要求，主动参与“丹阳市校本教研先进学校”的评比活动，推动课程改革的深化实施，提高老师的新课程实施水平，努力打造一支过硬师资队伍。4、规范教化教学行为。规范教学常规管理工作，重视备课、上课、作业设计、辅导

15、、质量监控等教学流程管理，主动参加“丹阳市教学管理先进学校”的评比。强化全体师生员工质量意识，全面提高教学质量。开足上齐课程，均衡各科教学，注意学生全面素养的培育。5、推动体艺卫工作。加强体育卫生平安工作，组织落实好大课间活动，增加学生体质，促进学生健康成长。注意学生特性特长的发展，突出抓好艺术特长生的培育和管理，主动参与丹阳市小学生文娱汇演，创新节目内容与形式，确保预定目标的实现。6、注意德育实效性的探讨。结合学校“七星”班队和“十星”学生的评比活动，仔细落实“小学生守则”和“小学生日常行为规范”，有针对性的调整和完善学校德育工作的内容，主动开展社会实践活动。加强学生常规管理，开展法制教化、

16、禁毒教化、心理健康教化等，在活动中培育学生良好的思想品德和行为习惯。7、课题探讨引领教化教学。深化持续地开展语文课题的探讨和申报，完成数学课题的结题工作，努力做到课题探讨课堂化，课堂教学课题化。8、加强学校信息技术的建设。开展老师的信息技术培训，使每个老师达到相应的水平，加强学校网站管理，发挥网站的对外宣扬作用，更新网络教室电脑系统，加强电教设备的运用和管理，争创“镇江市信息化先进学校”。9、坚毅后勤保障。后勤要强化服务意识、效益意识和节俭意识，严格执行财务制度，严格遵守收费规定，有效管理运用校内资源，学校设施设备和资金的运用力求效益最大化。10、加强校办工业的管理，保持校办产业稳步增长。主要

17、工作：一、立足发展，加强师资队伍建设。本学期，我校将接着以老师专业化发展为目标，以“三大”活动为重点，大力加强师资队伍建设。1、加强师德师风建设，开展师德教化活动。接着组织好每单周三下午三节课后的政治学习，本学期将组织老师学习十七大精神，学习有关加强师德建设的文件精神，及优秀老师的事迹等。各老师除了要仔细参与每一次的集中学习活动外，还必需加强自学，进一步增加依法治教、以德治教的意识，进一步规范言行，做到爱生敬业，为人师表。学校党支部、行政、工会、团支部将围绕本学期师德建设的重点，主动开展有关教化活动：组织开展“后进生”转化工作座谈、沟通活动；在青年老师中开展纪念“五四”运动、弘扬“五四”精神的

18、有关活动；切实开展好“文明教研组”、“文明办公室”等评比活动。我校将加强老师职业道德考核。不定期地发放学生、家长问卷调查表，了解老师执行教化法规、遵守老师职业道德规范等方面的状况。仔细做好“三评”工作。6月份，通过学生评老师、老师评老师、家长评老师等形式，仔细严格地做好师德测评工作，并依据测评结果，作出相应的奖惩。接着将师德纳入月考核、学期考核、年度考核之中，作为活工资、奖金发放和评优晋级的重要依据。2、深化开展“三大”教化活动，促进老师成长。本学期，我校将依据“三大”活动要求，接着深化开展“教化思想大探讨专业学问高校习专业技能大练兵”活动。学期末，将对各老师、各学科组的活动状况进行考核。本学

19、期教育处将在以上加强教学检查与督促的力度，以定期全面检查和不定期个别抽查为主，促使老师们对自己的工作高标准严要求，大家共同努力争创“丹阳市教学管理先进学校”。3、加强校本课程建设。技艺教化是我校的特色，是我校对外宣扬的品牌。学校将进一步加强校本课程“技艺教化”的探讨与管理，以进一步推动学校特色建设。加强技艺课程的教学管理。各任课老师要仔细钻研教材，仔细制订教学安排，仔细备课，细心组织教学，促进学生综合素养的提高。加强校本课程的教学探讨。学校将加强对技艺教化在提高学生综合素养方面的探究探讨，引领技艺教化的深化开展。结合学校校内文化的建设，开拓更多空间展示学生的技艺作品及其它相关的技艺成果，并在“

20、六一”前后对学生技艺作品进行展示与评比。4、重视学校体艺卫工作。教学中要注意平常每一堂课的质量，全面提高学生的身体和艺术素养，为选拔优秀人才奠定良好基础，并做好体育和艺术特长生的培育和管理。体育教学要落实课堂常规，加大体育课和大课间活动的管理，确保学生平安。加强卫生学问教化，做好卫生防病工作，学校仔细做好学生的卫生学问教化工作，给学生上好健康课，介绍卫生防病的有关学问。学校针对春季流行病传染病高发季节，对学校的教室、食堂、厕所进行一次彻底消毒，确保学生健康学习。本学期，我校将以迎奥运为主题开展多项学生喜闻乐见的活动，并主动筹备参与丹阳市小学生文娱汇演，努力在汇演中取得好成果。5、做好幼儿教化工

21、作。深化贯彻幼儿园教化指导纲要（试行），全面推动幼儿园课程改革，做好幼儿教化与小学教化连接。四、坚持德育为首，全面加强和改进德育工作。1、强化理论学习，提高德育理论修养和业务素养。深化学习和领悟中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法，学习省、市有关未成年人思想道德建设的行动安排，学习未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法、中小学心理健康教化指导纲要等有关法律和文件；学习新课程中关于思想品德教化的有关新规定和新要求，进一步明确德育工作的指导思想、基本原则、主要任务和措施，促进德育工作方法的改进和创新。不断创新学习形式，通过撰写学习体会文章，提高学习质量，提高德育理论修养和业

22、务水平。组织班主任进行培训和工作阅历沟通，进一步明确学校作为对未成年人进行思想道德教化的主渠道、主阵地、主课堂应担负的职责。2、突出教化重点，着力抓好“四大教化”。深化志向信念教化。通过抓好每周升旗仪式、国旗下讲话等常规活动，观看影视、读书征文、演唱革命传统歌曲等途径，激发学生的爱国热忱。组织师生学习中心、省有关文件的精神和公民道德建设实施纲要，加强老师职业道德教化和学生诚恳守信教化。加强心理健康、法制平安教化。根据国家教化部中小学心理健康教化实施看法（试行）的要求，深化实施心理健康教化，健全学校、社会、家庭的法制教化网络，开展“远离毒品，珍爱生命”系列活动。加强平安学问的宣讲教化，用好小学生

23、平安教化读本提高平安意识，抓好学生在校平安教化，确保学生平安。强化文明行为习惯养成教化。仔细实施教化部颁布的中小学生守则、小学生日常行为规范。通过“日查、周报、月结”这一学校德育管理的常规举措，组织开展“我心目中的十星级文明学生”大探讨；面对学生征集校内最不文明的行为和最值得提倡的行为，评一评哪些是“十大文明行为”、“十大不文明行为”。大力开展主题活动教化。我校将主动组织学生去开展内容丰富、形式多样的实践活动，在活动中育德、生活中育人。如开展学雷锋活动，开展“激情奥运、阳光校内”系列活动，做到活动有安排，易开展，有总结。同时，主动开展校内外德育实践活动。3、细化过程管理，全力推动“两项建设。加

24、强校内文化建设。结合“校内文化建设年”活动，在建设良好的校风、班风、学风和营造和谐、美丽、舒适的校内文化、教室文化上下功夫；各班建设好班级图书角。努力办好艺术节、体育节、读书节、科技节等活动，丰富校内文化生活。加强德育课程资源建设。根据若干看法精神和新课程改革的要求，切实发挥好思想品德课程在未成年人思想道德建设工作中重要作用。班会课、晨会课要做到“五个细心”：细心选题、细心备课、细心撰写教案、细心组织参加、细心开展探讨。定期对班会课、晨会课、学科渗透状况组织研讨、观摩、评比等活动。其次，要充分发挥板报、橱窗、闭路电视的育人功能，使德育资源得到充分地利用，发挥其效能。4、优化育人环境，构建学校、

25、家庭、社会三结合教化网络。抓好家庭教化指导。办好家长学校，要帮助家长确立新的教化理念，通过各种形式，促进家教方法的改进和提高。组织开展优秀家长学员的评比活动。完善家校联系制度。深化开展“百千万爱心大行动”活动，组织班主任进行常常性的家访活动，落实状况的调研和实施。接着运用好“校信通”，刚好沟通校内外有关信息。五、坚持科研兴校，努力提升学校教科研品质。1、做好课题探讨工作。我校镇江市“十五”课题重视语言积累指导提高学生语文素养的探讨已顺当结题，这学期我们将此课题向省级申报。本学期将依据学校新的主课题重新制定几个相关有效子课题，确定课题探讨中心组人员，进行课堂教学探讨，开展新一轮的课题探讨。同时，

26、做好数学课题优化小数课堂教学的行动探讨的结题打算工作。2、健全科研机制。加强教科研队伍建设，不断学习现代教化理论，驾驭教化科研方法，了解教学改革的最新动态，增加教化探讨的实力，有效地开展学校的科研工作。将接着加强教研组、备课组、课题组的建设，健全教学管理探讨制度，充分发挥它们在教学探讨和教学管理中的作用，形成深厚的探讨氛围。接着实行教科研考核制度，将老师的教科研工作纳入月考核和学期考核之中。切实抓好老师读书笔记和教学随想，仔细组织论文的撰写和参评。六、加强设备的运用和管理，扎实推动学校信息化工程。1、进一步规范电教设备的运用与管理。本学期，学校加强电教设备的运用指导与管理，执行好电教设备的运用

27、和管理机制，把电教设备的运用和管理落到实处。本学期，学校将对各室的电教设备、环境卫生、用电平安进行细致检查，通过检查提高运用和管理效果。2、大力推动信息技术“三服务”工作。在服务管理上：加强上网管理，实施网络道德教化，本学期将在以前工作的基础上进一步加强网络运用的平安与管理。在服务教学上：进一步深化信息化校本培训，集群体老师之力，择教学资源之精髓，建设好学校网站。在服务学生上：仔细抓好信息技术课，提高信息技术课堂教学质量。力争各年级学生信息技术水平达到课程标准的要求。3、有选择地建设好老师个人博客和骨干老师个人网页。学校将通过掊训选择信息技术水平比较强的老师有重点地建设好个人博客。骨干老师建设

28、好个人专题网页，做到人人有网页，网页内容充溢而丰富。本学期，我校将主动做好硬件和软件上的打算工作，扎实推动学校信息化工作建设，争创“镇江市信息化先进学校”。七、坚守服务意识，接着提高后勤工作效能。1、坚固树立后勤为教学第一线服务的思想，工作中发扬不怕苦、不怕累、不怕烦的工作精神和敏捷、高效的工作作风，坚持每日巡察制度，刚好发觉问题，解决问题。2、进一步加强财务管理。严格按物价局规定的收费标准收管各种经费，严禁乱收费，不向学生摊派物品。3、进一步发挥现代化教学设备为教化教学服务功能作用。多渠道筹措经费，改善办学条件，加强四配套设施的运用和管理。4、进一步做好各室财产登记、分类、造册、归档、存放等

29、工作，努力实施网络化管理。记好校产汇总台帐，坚持各处室内财产保管负责制的签定及核查工作，定期做好对电脑、电视机、投影仪等物品的修理保养工作。5、进一步加强对食堂的管理，做到制度落实，明确分工，努力办好食堂，虚心听取师生的合理化建议，不断改进服务看法，留意食堂的饮食卫生，严格遵循食品卫生法的有关规定。6、维护好学校及周边治安秩序，确保学校和师生平安稳定。7、帮助校办企业协调好税务、工商等各方面的关系；使企业有一个良好的经营环境，帮助企业进一步健全各项平安生产制度，使企业在生产经营过程中不发生任何事故。校办企业要接着发挥自己的优势，扩大生产，加大引进市外民资、兴办外资企业力度，搞好技术革新，提高管

30、理水平，顺当完成校办产业的各项目标任务。小学上半年工作安排 篇3一、培训目标和培训重点培育目标：提高老师职业道德、专业学问和教学技能，打造一支师德高尚、业务精湛、充溢活力的高素养老师队伍。着力完成以下目标：1、师德行为培育。更新师德观念，调整师德行为；2、树立“备课”的全程观念，落实新课改、新理念的教化思想；熟识新教材体系及新课程标准的要求，驾驭和运用现代教化手段，理解和熟识现代教学设计的新理念新方法，提高教学设计理论素养。3、针对现代教化教学、学校生存和发展、师资队伍建设和老师发展的须要，通过“全员赛课”活动的开展，全面提高老师基本教学技能，落实教学常规和教研常规，提高学校的教化教学的质量和

31、老师的教学水平。4、以集体备课、教学公开课为主要形式，以教研组为单位，以“课例”探讨为校本培训有效模式，充分发挥学科组老师的集体才智，开展“一周一课一评议”的活动，检验备课的实际效果，找出教学过程中存在的问题，刚好反馈调整，为二次备课供应素材，切实提高备课实效。5、教学反思。对个人的备课和教学过程进行反思，不断改进教学备课策略，优化教学过程。二、主要内容和基本形式1、个人自学。以个人剧烈的提高本人教学实力意愿，做好老师的校本培训工作。2、集体学习。通过专家讲座的形式开展师德培训，提高老师的职业道德打造一支师德高尚的老师队伍。3、以集体备课、教学公开课为主要形式，以教研组为单位，以“课例”探讨为

32、校本培训有效模式，充分发挥学科组老师的集体才智，开展“一周一课一评议”的活动，检验备课的实际效果，找出教学过程中存在的问题，刚好反馈调整，解决“不会备课”和“备课不科学”的问题，使备课这一重要教学环节逐步走向规范化、科学化。4、通过“一人一课”活动的开展，全面提高老师基本教学技能，落实教学常规和教研常规，提高学校的教化教学的质量和老师的教学水平，促进师资队伍建设和老师发展。三、保障措施和预期效果1、由教务处协商制定20XX上半年校本培训活动安排，并由校长室审核、批准。2、仔细落实校本培训管理制度、政治业务学习与笔记检查制度、校本培训年度考核等级评定制度、结对互助帮辅制度、外出学习返校汇报制度、

33、骨干老师与学科带头人年度考核制度等，促进校本培训的制度化、规范化建设。3、依托专家、教研员来校讲座培训、听课指导，进行“专业引领”。接着推行骨干老师、学科带头人与青年老师帮扶结对制度，加强老师之间相互学习沟通，充分发挥骨干老师、学科带头人的引领作用，促进新进老师、专任学科老师尽快适应新环境，业务水平有较大提高。4、加大老师学习培训经费投入，借助公共科目培训、网络学习等平台，促进个人自学与教研组研讨相结合，推动学习型组织建设。5、做好校本培训的考核工作，对仔细参与培训活动，完成各项培训任务的学员，按嘉奖制度赐予表扬、嘉奖。小学上半年工作安排 篇4本学期我校德育工作接着根据小学生日常行为规范及XX

34、市中小学德育工作行动安排为指导，以培育和践行社会主义核心价值观教化为主线，以全面推动“漂亮少年教化”为重点的有关文件精神制定如下安排：一、指导思想以养成教化为主线，培育学生良好习惯为重点，以多种形式为手段，以全员参加为保障，对学生进行培育教化，使之学会做人，学会学习，为成高素养的人才打下坚实基础。二、工作目标及思路：1、加强队伍建设。主动开展班主任工作培训，促进其建设文化班级，提高学校品位；想方设法提高小干部素养，让其参加学校的建设管理。要求全体老师本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态共同创建出一支师德素养好，业务水平高的师资队伍。2、加强阵地建设，优化育人环境。接着抓好爱好团队建

35、设，给学生的成长搭建舞台。开展好各类主题教化活动，为学生的健康成长营造良好的氛围。3、加强学生法制教化和平安教化，确保学期内无重大责任事故发生。三、主要工作措施：（一）坚持思想道德建设的首要地位，加强师德建设结合学校工作重点，从校长到老师都有明确的思想道德教化的详细任务，并共同参加思想道德建设工作的探讨。全员要接着加强多形式的学习，创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作，老师要在平常教学过程中主动开展思想道德渗透教化，进一步加强班主任队伍建设，培育一支素养优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。（二）、高度重视学生的文明行为习惯养成教化，强化行为的内化深

36、化开展小学生日常行为规范教化。依据小学生守则、日常行为规范要求，以促进学生全面发展为动身点和落脚点，以争创“行为规范示范班”等活动为载体，主动构建学生“自我教化、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与老师评、家长评相结合的评价制度。围绕培育学生“十个好习惯”（即诚恳守信，说了就要做的习惯；敬重别人，耐性听别人讲话的习惯；按规则行动的习惯；时刻记住自己责任的习惯；节俭的习惯；每天熬炼身体的习惯；用过的东西放回原处的习惯；刚好感谢别人帮助的习惯；做事之前先安排的习惯；干干净净迎接每一天的习惯。），加强班级管理，常常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教化抓细、抓严、抓实，努

37、力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步），各年级、各班要依据学生的状况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教化，在教化和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素养，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及实力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应当这

38、样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。（三）、主动开展丰富多彩的德育活动，实施“生态德育”主动实施“生态德育”工程。以爱国主义为核心，全面开展志向教化、爱国主义教化、集体主义教化、社会主义教化、法制教化和禁毒教化等；以“坚持人人共成长”为教化主题，以道德教化为核心，切实开展公德教化、孝敬教化、体验教化、养成教化、爱心教化、诚信教化；以“坚持人与自然协调发展”为教化主题，以环保教化为核心，主动开展酷爱自然教化、爱惜动物教化、学校文化传统教化和审美教化。各年级应依据学生特点选定大主题，细心设计活动方案，扎实有效地开展好主题综合实践活动，实现“生态校内，景观美丽，文化和谐”的愿景。（四）调动

39、各界参加，整合德育资源，塑造心理健康教化特色。1、提高家教水平。抓好家长学校的组织管理和教化教学活动，做到目标明确，安排落实，规范严格，内容针对性、好用性强，并且仔细做好资料搜集、积累工作。形成学校教化、家庭教化和社会教化相互沟通与合作的教化网络；做到每学期同每位学生家长均有肯定程度的联系，特殊重视做好与学困生家长的常常性联系；加强对老师家访工作的组织管理，主动开展“老师家访”活动，要求全部班主任必需对本班学生进行一次家访，家访率达100%，任课老师也要伴同进行家访。2、营造良好环境。仔细贯彻教化部关于加强中小学校学生心理健康教化的若干看法，仔细落实每周一节心理健康教化课，加强心理健康教化。第

40、一：加强老师对心理健康学问的学习、了解，驾驭肯定的心理健康学问，具备基础的心理询问实力，能从学生行为表象发觉其内在的心理疾障，并刚好反馈给学生家长，进行合理疏导。其次：充分利用家长会、开放活动等，让家长相识心理健康对学生的意义及作用，能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题能正确面对，不回避、不漠视。我校将关注学生的心理健康，对学生进行心理健康方面的辅导，这是学校、家庭义不容辞的责任，所以刻不待时。只有我们共同努力，探究出一条行之有效的途径和方法，才能逐步解决少年儿童的心理健康问题，才能促进少年儿童和谐发展。第三：加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的社会育人环境。要让学生自觉

41、远离网吧、电子嬉戏厅和其他未成年人不宜进入的场所，增加道德自律和对不良诱惑的免疫力。还要主动争取有关部门的支持和关切，加大校内周边环境的整治，形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面。（五）重视学科渗透，加强德育科研。1、优化学科教学。课堂是实施德育教化的主阵地，学科教学中渗透德育教化是一种全员性策略，老师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教化来优化课堂教学的全过程，各学科要接着上好学科渗透德育教化的教研课，要接着仔细上好思想品德、晨会、班队活动课。2、开展实践活动。紧紧把握教改脉搏，在三五年级开展综合实践活动，并同学校传统校内文化、中华经典诵读等特色紧密结合。传统校内文化综合实践活动

42、的主题来自社会生活、自然界，任课老师要结合教材内容向学生举荐主题。结合德育课题，组织学生考察、试验、探究、探讨，通过一系列的活动发觉和解决问题，发展实践实力和创建实力。3、开展德育科研。要树立向科研质量要效益的意识，要仔细学习教科研理论的书籍，并运用于德育实践探讨。要仔细作好学习笔记，要针对新形势下的学生特点，进行分析探讨，撰写有肯定质量的教化论文，主动向报刊杂志投稿。期末将接着实行班主任工作阅历沟通会。同时，要加强德育课题的探讨，各位老师要适应课改新形势发展的需求，切实转变观念，提升教化理念，探究德育工作的新规律和新途径。要针对德育工作中出现的问题，不断转变工作方式、更新教化内容，为德育工作

43、注入活力，走特色之路。要以人为本，强调学生的主体性，把握青少年的年龄特征、身心发展须要、存在的问题，把“管、卡、压、罚”转变到“疏、导、育、教”上来。（六）进一步加强德育常规工作的管理，加强检查力度。1、加强值周工作管理。学校将不断完善各种规章制度，加强对学生的仪表仪容、红领巾的佩戴、迟到早退、乱买零食等状况的检查工作，加大对严峻违反学校规章制度的学生的惩罚力度，每天都有文明礼仪小卫士小组成员和学校值日领导站在学校门口监督，以保证学校良好的秩序和风气。2、严格规范升旗仪式，进行富有成效的国旗下教化活动，有学生和老师代表讲话，用自己身边的典型事例进行教化，具有真实可信度，激发学生的上进心。3、接

44、着进行班级量化评比，随时公布，详细项目有：班纪班风、各班清洁区卫生评比。（七）抓好德育基础教化，培育学生良好行为习惯。1、规范语言，要求学生正确运用文明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常活动，不在走廊跑跳、不打架，主动参与爱好小组活动。队列、课间操、各种集会做到快、静、齐。开展文明班级、文明学生评比活动。2、加强科普教化。利用多种形式对学生进行从小讲科学，爱科学的培育，开展好学生的科普学问竞赛活动。3、接着加强对学生的法制教化，交通平安学问教化，毒品学问教化的主题活动，通过观看教化片、召开主题班队会等形式，把这些学问灌输到孩子们心中，培育他们遵纪遵守法律的良好习惯。4、接着以弘扬和培育民族精神

45、、文明行为习惯养成教化为重点。各月德育工作是学校工作的重要组成部分，我校将以争创文明学校为目标，严格常规管理，注意养成教化，深化开展各项活动，为构建和谐校内而不懈努力！一、指导思想以党的教化方针为指导，以科学发展观为统领，围绕学校教化教学工作目标，以培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为根本宗旨，以提高学生思想道德素养为重点，以开展形式多样的德育活动为载体，进一步加强我校德育探讨工作，强化德育队伍建设，创新德育工作思路，提高我校德育工作水平，为全面提升教化教学质量做出更大贡献。二、工作目标1、加强德育队伍建设。以进一步强化班主任队伍建设和优化评价管理模式为重点，以开展“中小学班主任论坛

46、”“师德演讲”活动为载体，加强班主任及德育队伍建设工作，全面发挥全体老师在学校德育工作中的作用。2、丰富中小学德育工作内容。以开展孝行教化、社会实践、经典诵读、星级评比和“漂亮中国我的中国梦”主题教化系列活动及“文明班级”“文明学生”评比活动为载体，接着开展学生良好习惯培育策略探讨工作，使学生初步形成良好的学习习惯、行为习惯和生活习惯。3、强化三结合教化工作。健全社会、家庭、学校三结合教化网络。加强校外教化基地建设，并发挥其实践活动作用。4、加强特色项目建设。以校内文化建设为载体，修订完善学校文化名片，不断提高学校精神文化、行为文化和物态文化的建设水准，促进良好校风、教风和学风的形成。三、工作

47、要点（一）加强德育队伍建设。1、学校制定切实可行的班主任培训制度，强化师德建设。通过开展班主任工作阅历沟通会，开展师德演讲等活动，提高班主任业务素养。依据实际拟定10月份开展专题论坛活动；12月份开展师德演讲活动。同时主动组织参加上级开展的各项活动。2、加大对班主任工作的考评力度，强化班主随意识，提高班主任管理实力。进一步落实“日检、周评、月总结”活动，提高班级自主管理水平。教化全体教职员工坚固树立“人人都是德育工作者”的观念，切实保证德育工作全员参加、全程参加，形成良好的育人机制。3、各学科任课老师要将德育融入课堂教学，明确各学科德育渗透主体目标，在教材中找到德育渗透与学科学问的结合点，作为课程教学德育渗透的载体，让课堂成为学生思想道德教化的主阵地。（二）加强德育制度建设。结合我校实际，制定完善的学校德育工作考核评估表彰制度、班主任考核制度，并在详细工作中实