2022年小学教师工作计划模板集合五篇.docx

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1、2022年小学教师工作计划模板集合五篇小学老师工作安排模板集合五篇日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，新的工作接踵而至，迎接我们的是最新的挑战，这时候工作安排可不能忘了哦。究竟应如何做工作安排呢？下面是关于小学老师工作安排5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小学老师工作安排 篇1一、学情分析三年级共八个班，大多学生9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富，对想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，色调表现力强，同时对工艺制作特别喜爱。同时经过两年的美术学习，对绘画的相识有了肯定的提高，也逐步驾驭了肯定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好。且大多数学生对美术还保持着比较深厚的爱好，愿学、乐学。但学生整

2、体的差距比较大，有一些同学美术实力较差，纪律也不够好，对学习美术的看法不够端正，缺乏自信念，对这些学生老师不能以指责斥责为主，应重新激发学生学习美术的爱好。二、教材分析全册共二十一节课本教材依旧紧扣学生的年龄特点以及小学生的生活实际和爱好，教学内容的选择突出多元化与趣味性，紧密联系学生的生活，难易适度且探究性、嬉戏性和好用性较强。在整体结构上持续了整套教材的学问体系，如：国画系列的彩墨嬉戏；色调系列的红色的画，黄色和蓝色的画；泥塑系列的捏泥巴；版画系列的对印版画；观赏系列的童年、身边的设计艺术等等。因此老师在教学中应留意新旧学问的连接，注意用学生已有的学问来学习新学问，让学生清晰详细须要达到的

3、要求和目标，并留意学问的延长与拓展。将审美和情感教化始终贯穿整个教学，并多关注学生特性的发展和学问技能的学习的两方面的和谐发展。在学习领域上，造型表现和设计应用占有较大比重，观赏评述有专题观赏，但相对较薄弱，“综合探究”领域有三课。教材突出艺术学习的价值；隐含学科学问技能，比较注意感性的积累和体验；以充分调动学生的学习爱好为动身点，注意艺术实力发展和审美情趣的培育过程。三、学科重点难点（一）重点1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟识的内容。2、制作简洁的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的实力。3、观赏儿童画及自然物，提高观赏实力。（二）难点1、在绘画中

4、要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。2、在纸工制作中培育其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培育空间想象力。四、教学目标1、“造型表现”初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创建愿望。驾驭原色、间色、冷暖色等色调基本学问，体验色调的表现力，并有目的地加以运用。通过绘画、拼贴、积累和组合等手法进行造型活动，积累视觉和触觉阅历。对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。用纸版印制的方法，表现自己喜爱的事物或人物。2、“设计应用”学习对比与和谐、对称与均衡等组合原

5、理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、积累、组合等手法进行简洁的造型活动，获得视觉和触觉阅历。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，运用多种媒材，如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作品，进行立体、半立体纸工制作。3、“观赏评述”欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。学习用调查、汇报的方式，让学生观赏所在地区有特色的建筑，了解其艺术形式的特点和功能。观赏民间年画、传统纹样、木雕，了解民间艺术中的象征和寓

6、意。4、“综合探究”采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。依据各种材料特点，学生能创作出一些艺术作品，并发表自己的创作意图和对他人作品的评价。结合语文、音乐等课程内容进行美术创作，引导学生学习探讨并选定设计方案，尝试布置美术作业展览，美化教室或学校环境。教学重点进一步了解基本美术语言的表达方式和方法，培育学生表达自己感受或意愿的实力，并注意培育学生的视察力、创建力和表现力。提高学生观赏水平，培育美术爱好。教学难点在驾驭美术基础学问和技能的同时，保持学生学习美术的爱好。在美术学习的过程中培育学生的创新实力，陶冶情操。五、教学措施1、老师本人

7、主动学习提高自身素养，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深化透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，依据学生详细状况敏捷多样的实施教学。2、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中进行各种技法渗透，各种美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力。3、加强对学生美术基础学问和技能的整体性的渗透，实行好学生带动差学生的方法。4、以各种生动好玩的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想像实力，激发学生学习美术的爱好。尽可能尝试计算机和网络美术教学，激励学生利用互联网资源开阔视野，进行自学。六、教学进度支配：本学期课程有本学期三年级课程有我

8、的小天地；民间面塑；冰棒棍玩具；植物籽粒拼图；面具；红色的画；黄色和蓝色的画；机器人；捏泥巴；童年；怪兽；连环画；对印版画；爬升玩具；彩墨嬉戏；身边的设计艺术；电脑美术；各种各样的鞋以及最终的复习、期末检测，基本上是每周一节，一课两课时。小学老师工作安排 篇220xx年教学工作以学校20xx年工作设想为纲，重点在深化进行教学质量年活动，构建教研活动科学模式，学习课改先进阅历，为中学课改实施做好充分打算。一、促教学质量年活动向纵深发展1由备课活动转向优化课堂教学。2由常规备课过渡到探究构建教研活动的科学模式。3加大青年老师的培育力度，落实“青蓝工程”。4完善教学管理机制。二、扎扎实实做好中学课改

9、打算工作1步出校门，取它山之石，学外校课改阅历，完成课改思想相识打算。2加强理论学习，树立新的教化理念。3有安排制定好课改工作步骤。三、切实关注中考、高考，加大应试训练强度20xx年中考、高考是教学工作的重头戏，在前两年一步一个跨度的基础上，再上一个台阶是至关重要的。我们要力争20xx年有一个圆满的结果。1毕业班工作必需有详实、周密的安排。2复习务必一步一个脚印，训练要以培育应试实力为目的。3加强横向联系，取长补短，找出自身差距。4主动参与市教研活动，扩大信息接收渠道。5完善试卷命制，质量分析评估，使教学反馈更科学化。四、提升竞赛整体水平，谋求获奖高等级1刚好成立辅导竞赛班，制定科学可行的辅导

10、安排。2竞赛教学辅导要有明确的针对性，加强学法引导。3加强与兄弟学校的联系，刚好获得竞赛信息。五、竞赛常抓不懈，传统项目开好头1运动队训练要常规化、科学化。2确定好竞赛目标，选拔好运动队后备力气。3适时组织校际联赛，提高竞赛水平。4传统项目中跆拳道、赛艇要组队训练。小学老师工作安排 篇3一、实习单位兴隆县职教中心二、实习时间20xx年xx月20xx年xx月三、实习成员司志鹏 贺燃燃 汪雪梅 赵丽欣 魏冰洁 高扬张光远 冯志杰 王帆 李宏利 付佳慧四、实习年级高一数学：xxx、xxx英语：xxx、xxx美术：xxx、xxx、xxx语文：xxx音乐：xxx、xxx计算机：王帆五、实习纲领通过到兴隆

11、职教中心学校实习，深化学习如何当好一名任课老师以及如何做好班主任工作，把理论与实践相结合，把所学的学问转化为实力，不断提高自身的综合素养，为将来的教学工作打好基础。熟识老师工作，熬炼与同学沟通的实力，适应新角色的转变，处理好新环境下的人际关系。六、实习支配1、主动向当地领导沟通，支配住宿和正常的实习课程。各实习人员对所实习的学校班级、课堂、指导老师、当地环境都要熟识2、早晨按时去办公室，打算当天课程，每课时都要有自己的教案，对自己的课支配的合理有序。3、主动主动地向当地实习老师请教，沟通，学习指导老师在工作上的阅历与技巧。协作当地老师的教学工作。4、关切爱惜学生，主动帮助有困难的学生，主动与学

12、生沟通和沟通。5、仔细做好听课评课记录，刚好做好教学反思，实习小组的成员要刚好进行教学沟通与相互的听课。6、主动参与学校的团体活动并主动策划一些主动向上的校内活动，如诗歌朗诵竞赛，唱歌舞蹈竞赛，征文等等一系列活跃校内文化气氛的活动。7、仔细做好班主任工作，致力于班级建设与班级管理，主动主动的与辅导老师沟通、沟通，督促学生搞好班级卫生和课堂纪律，班主任要留意每天的综合评比，并刚好进行教化，看好早晚自习课。小学老师工作安排 篇4一、指导思想以东宝区关于大力开展新型老师校本培训工作的看法和子陵镇中心小学新型老师校本培训方案为指导，依据区教化局、教研室的详细工作部署，为全面实行“xx小学会议”精神，我

13、校结合实际，拟通过多种培训方式提升老师教化理念、教化实力、科研意识和科研水平，达到打造一支素养精良，充溢创新活力，适应基础教化课程改革的老师队伍的目的，以扎实推动基础教化课程改革，全面提高教化教学质量。二、研修内容与目标1、接着抓“八项实力”的培训，进一步提高老师自身素养。2、通过一系列的平安教化活动，使全体师生坚固树立平安第一的思想，能正确面对各种地质自然灾难，能敏捷处理各类偶发事务。3、学习优秀老师的先进教化管理阅历，并能恰当的运用于自身教学实际。4、通过共享教化部xx西部老师国家级远程培训资源，观看名家讲座、互动研讨活动，对全体老师进行专题培训，使其彻底转变教化观念，切实提高课堂教学实力

14、和终身学习实力，促进其发展。5、通过信息技术培训，使全体老师娴熟驾驭远程教化资源的操作、运用技能，能开展各种举荐平台的话题发布及探讨活动。6、利用信息化平台“教化博客”“东宝教化信息网”打造新型老师学习共同体，实现自主研修、同伴互助、专业引领，促进全体老师共同提高。7、开展多种形式的学科教研活动，每次就一两个主题开展有针对性的研讨活动，通过深化研讨切实提高老师的课堂教学实力和学生的学习实力。三、主要措施和方法1、平安教化方面(1)、利用远程教化设施收看专家讲座：切实做好中小学平安工作、切实做好中小学公共卫生平安工作(2)组织观看录像开学第一课：学问守护生命，看后开展大探讨。(3)有关平安专题的

15、教化：校内平安篇、预防踩踏篇、交通平安篇(利用班队会由德育室、总务室组织各年级学生分散观看)2、师德培训组织老师学习相关教化法律法规，开展关爱特别群体学生话题探讨活动，对其进行家访活动，接着开展新一轮师德师风教化活动，通过理论学习、撰写心得、自查整改、演讲竞赛等方式提高老师的师德修养。3、学科教研活动及老师自身研修(1)、每位老师可购买一本教化专著阅读，由学校报销。(2)、每位老师要坚持自学，每年不得少于2万字的读书笔记，学校每月一查。(3)、每位老师要坚持写反思，每月上交两篇随笔(反思或案例)。(4)、教研组要组织本组老师每人上一节探讨课并进行教学诊断和评课、说课活动。(5)、每年春季学校都

16、要组织一次老师优质课竞赛，以此来提高老师们的课堂教学实力。(6)、每年秋季学校要组织一次老师课堂教学的考核课，要求45岁以下的老师人人参与。四、主要活动支配九月：1、制定老师专业发展规划。2、平安教化活动，看录像学问守护生命。3、上探讨课及说课评课活动。4、业务学习检查。5、教学反思，集体备课。十月：1、平安教化活动，利用远程教化资源收看。2、上探讨课及说课评课活动。3、师德师风教化活动。4、组织老师外出学习培训。十一月：1、教学反思，集体备课。2、上探讨课及说课评课活动。3、业务学习。4、接着完善自己的博客。5、老师考核课。小学老师工作安排 篇5为顺当完成本学期的教学任务，提高本学期的教化教

17、学质量，依据我所任二三班和二四班学生的.实际状况，围绕学校工作目标，除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定学生成果、优质完成每一节课的教学外，还应实行课内外培优补差措施，制定培优补差安排，以高度的责任心投入到惊慌的教学及培优补差工作中，培优补差工作有着非常重要的必要性。通过一学年的教学，了解到班上学生的状况，针对这些状况我定出了培优补差安排：一、基本状况分析：1、学生状况分析二三班和二四班共有学生101人，从学习状况、学问技能驾驭状况以及日常行为规范状况来看，大部分同学学习主动性高，学习目的明确，上课仔细，数学课上爱好深厚、动手实力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特殊是班干部

18、能起到较好的模范作用。但同时，仍有部分学生学习不够仔细，纪律方面比较懒散，自我限制力不强，出现上课讲话、搞小动作、不做作业等现象。2、培优辅差对象培优对象二三班：管伟琛、王旭、孙梅朵、张恩培、于艺卿二四班：刘思涵、张家瑞、卢铭瑄、李文娇、崔雨欣辅差对象二三班：黄晴晴、武政佑、田宇、张硕峰、贾允飞、李骄阳、二四班：奥奋博、姚淑琴、姚美霞、王浩、胡科二思想方面的培优补差：1做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关切他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的主动性。了解学生们的学习看法、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进行相应的辅导。2定期与学生家长、班主任联系，进一步了解

19、学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。三有效培优补差措施：利用课余时间，对各种状况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依据学生的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下：1课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。2支配座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“一带一”。3课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题，其次层：“选做题”中等题，第三层“思索题”拓展题。满意不同层次学生的须要。4培优补差过程必需优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题，习题设

20、计有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面对大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维。四在培优补差中留意几点：1、不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对.2、依据优差生的实际状况制定学习方案，比如优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到按部就班的目的。3、常常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些状况，共同促进学生的学习，培育学习爱好，树立对学习的信念。4、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的实

21、力方面，而学困生的主要目标是放在课本学问的驾驭和运用上。5、对于学生的作业完成状况要刚好地检查，并做出评价。差生常常会出现作业没做好的状况，老师应当分清晰是什么缘由，大多数是懒散造成的，有的是其他缘由。比如学生自己不会做.不敢向同学或老师请教.不仔细，马虎等等。老师肯定要找到学生不做作业的真正缘由，才能“对症下药”的帮助学生，学生才会感受到老师的关爱，才会努力去学习.6、不定期地进行所学学问的小测验，对所学学问进行抽测，刚好反馈矫正，耐性辅导。在教学中，本人努力把培优辅差工作落到实处，充分发挥各种主动因素，争取做出好的成果.第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页