2022年小学数学教研组计划(集合15篇).docx

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1、2022年小学数学教研组计划(集合15篇)小学数学教研组安排(集合15篇)时间在消逝，从不停留，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候起先写安排了。那么你真正懂得怎么制定安排吗？下面是我帮大家整理的小学数学教研组安排，欢迎阅读与保藏。小学数学教研组安排1一、指导思想：在天宁区小学数学教研训工作重点的指导下，基于本校学生实际，以培育“会学习、善合作、有责任”的北小数字小公民为目标，以数字化学习探讨为抓手，以转变教学观念、提高教学质量、减轻学生课业负担为根本，接着有效落实常规教研工作，提升学科品牌教研的品质，扎实推动数学学科课程建设，从而真正实现我校数学学科教化教学质量的跨更加展。二、工作重点：（

2、一）强化常规管理，提高教学质量。1、引领才智备课，提高教学质量。加强老师备课工作的管理，规范备课要求，我们提倡老师突出备课“过程”意识，关注学生视角，注意目标的引领，用好机动课时，使备课、上课成为有效的学习过程。重视学习过程的设计，首先要依据课标，研读教材，明确学习目标；其次要设计好核心问题，留意学习方式的多样化，如合作学习、自主学习、共享学习；还要用技术引领学习，刚好了解学生的学习状况，调整教学进度，对存在的问题赐予解决。采纳独立备课和集体研讨相结合的备课方式，带着自己的思索和有效的教学设计走进教室，坚固树立“效率第一”的思想，最大限度提高课堂教学效率。2、依托质量评价，促进素养落实。本学期

3、将定期对各年级进行基于数学核心素养及关键实力的质量调研活动，二年级进行“口算小达人”活动， 三六年级参与区学业质量检测、市运算实力的测试。其中一个年级区统一抽样组织，另外三个年级依据区供应的样卷自主组织。调研后组织老师进行评析、反思，针对发觉的问题进行有针对性的改进，以便刚好发觉问题、解决问题。3、严把作业质量关，减轻学生课业负担。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，练习设计要留意科学性、针对性和有效性，批改刚好规范。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注意批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式，教育处不定期进行检查。坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的

4、现象，严格限制作业量及作业时间，调动学习主动性，接着做好提优补差工作。（二）增加学习意识，转变教学观念。利用教研活动时间组织老师学习小学数学教学策略一书，每次由一位老师导读，然后组织沟通学习心得体会。加强教学实践的反思，教研组定期组织全体数学老师开展反思沟通，通过反思找寻解决问题的策略，改进教学。组织老师学习与“数字化学习”相关的教化教学理论，通过专家讲座、沙龙研讨、实例分析等活动形式，转变老师教学观念，让老师感受到不断更新的技术对教与学方式产生的促进作用，让理论学习和实践操作紧密结合。（三）加强教研组建设，促进师生全面发展。1、深化数字化学习探讨，推动校本课程建设。本学期接着加强数字化常态课

5、的探讨，以“数字化探讨项目组”为中心，辐射到整个教研组，深化探讨工作，求创新、求突破。本学期探讨的重点是“课堂的沟通策略”，以贯穿课前、课中、课后的特性化自主合作学习模式推动教学，从课前预学到课中导学到课后延长，打破时空的壁垒，融通课内和课外。坚持线上、线下学习，提高学生的学习实力，促进学生全发展。加强课堂教学目标的有效和效率意识，合理支配课堂教学结构，激励学生勤奋学习、独立思索、追求新知，养成良好的学习习惯，让课堂充溢生长的气息，让课堂成为孩子们心驰神往的地方。注意行动落实，主动开展数字化课堂探讨工作，项目组的老师上好每周数字化的常态课，主动上公开课、探讨课，定期进行集体研讨。二至六年级老师

6、均参加常态化数字课堂教学的探讨，主动上探讨课，同级部老师相互听课、评课，加强研讨学习。课后刚好反思总结，撰写教学反思、论文，找到并放大探讨过程的价值，让探讨专题变得详细可感。2、重视校本主题课程探讨，促进学生全面发展。本学期接着开展“主题课程”的探讨与实施，以“课程变更理念，课程重塑学校，课程提升老师，课程成就学生”为主旨，努力让每个孩子在课程的体验探究中不断学习、不断思索，在学习中崭露头角，成为会学习、善合作、有责任的北小娃。更让我们的校本主题课程为孩子童年涂抹绚丽的色调，为每一个孩子的自由成长供应充溢生命特质的养分。学期初，各级部结合苏教版教材中“动手做”、“实践活动”的内容，“思索题”的

7、内容特点，制定本学期课程实施方案。主题课程实施一阶段后，每个级部要进行课程汇报展示，展示的时间、形式每个年级自主申报。遵循科学的探讨路径，促进本校学生的数学实力发展。3、加强师资队伍建设，促进老师专业发展。加强对青年老师的培育，为青年老师的发展创建环境，为青年老师供应学习、培训的机会和展示的平台，通过集团联盟校课堂教学展示活动、市优质课竞赛区参赛老师选拔活动、及校内数字化常态课教学，提高青年老师课堂教学实力，提升教学素养，促进青年老师尽快成长。组织好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的实力和科研实力。利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。本学期除了开展教研组常规的的

8、听课、评课活动、理论学习之外，还组织老师主动参与教材分析、市小学数学老师优质课评比活动、教学探讨成果提炼活动、市小学数学同题异构联校教研活动等，多渠道提高老师们的综合素养。4、依托课题探讨项目组，教科研引领创新助力。结合市级课题互联网环境下互动课堂的实践探讨，主动开展“数字化教学”主题研讨活动。课题负责人要主动组织课题组成员学习相关理论，开展课题组活动，做好记录，使课题有序地开展下去。课题组成员要发挥主观能动性，针对课题探讨的目标，立足课堂勇于实践，发觉问题，探讨问题，解决问题，做真探讨，有效探讨，促进课堂学习的科学性。团队协作，维护课题网站，撰写探讨心得论文，提高科研实力，提升课程开发和实施

9、实力，促进老师专业发展。（四）开展丰富多元的学生活动，提升学生素养。开展丰富的社团活动、主题课程活动，营造深厚的学习氛围，激发学生的学习爱好，让学生在参加活动中得到熬炼，增加学习数学的信念，感受学习数学的欢乐。开展读报用报活动，提升学生数学素养。重视用好学生订阅的“小数报”，主动组织学生一起阅读小学生数学报，提高学生的学习实力，提升学生的综合素养。三、详细支配：二月份1、参与期初教材分析。2、各年级制定年级教学安排。三月份1、参与市优质课竞赛区参赛老师选拔活动。2、参与常州市小学数学课程实施成果展示活动。3、数字化项目组常态教学活动。四月份1、数字化项目组常态教学活动。2、参与市小学数学同题异

10、构联校教研活动。3、参与市小学数学老师优质课评比活动。五月份1、参与区学业质量检测。2、参与区复习教学中数学素养及关键实力的常态教学落实研讨活动。3、参与市学业质量检测。4、数字化项目组常态教学活动。5、校主题课程汇报活动。六月份1、各年级期末检测。2、期末结束工作。小学数学教研组安排2一、指导思想全面实施素养教化，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，以推动课程改革为抓手，加强对教学过程的监督和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深化探讨新课程实施过程中遇到的新问题、新状况，找寻解决问题的策略，提高老师的专业水 和课堂教学的效率，努力促进全校数学教学质量的稳步提高二、主要工作与措施（一）

11、接着学习教化教学理论，进一步促进教学观念更新。1、课程标准是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将接着组织老师进行教化教学理论的学习，每位数学老师要仔细研读数学课程标准，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在找寻策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。依据数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，帮助老师把握课改精神，不断更新观念，改善教化教学行为。2、建议老师多读教化理论专着、读教化教学期刊，关注探讨重点，做到有笔记，有心得，并在组内进行沟通。（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率1、依据学校教学安排，制定切实有效的教研安排，落实教学常规和教学工作。2、

12、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。3、依据本校的探讨课题和不同老师的特性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合。4、要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来。5、常规检查紧抓不放松，规范和加强教学工作。 做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位老师争取做到一课一反思，

13、激励青年老师撰写案例反思及教学心得。每两周检查一次备课本，两周检查一次学生作业。三、详细活动支配：第一周、制定本学期教研工作安排。其次周、各教研组上交教研组安排、及各个老师上交教学安排。第三周、听三（1）班数学课。第四周、听四（3）班的数学课，（校级公开课），第五周、国庆黄金周第六周、听二（2）班数学课。检查备课本第七周、听六（3）班数学课，第八周、听五（2）班数学课、听五（1）班数学课。第九周、检查备课本。听二（4）班数学（校级公开课），第十周、听六（1）班的数学课。检查学生作业。第十一周、中段考试。第十二周、听四（4）班数学课。听二（1）班的数学课，写中考试卷分析。第十三周、听六（2）班的

14、数学课，二（3）班数学课，检查备课本。第十四周、听五（3）班数学课，（校级公开课），第十五周、听四（2）班数学课。第十六周、听四（1）班的数学课。四（3）班数学课第十七周、检查学生作业。第十八、检查老师备课本。第十九、其次十周、期末复习其次十一周、期末考试，老师上交各种总结。小学数学教研组安排3一、指导思想：本学期数学教研工作将遵照学校工作安排和教育处工作安排，立足课堂，革新教学方式，提高课堂教学质量和效果为重点，强化教学常规管理，落实校本培训，扎实推动课程改革，树立全面、立体的教学质量观，以新课标改革为契机，深化开展改革和年级专题探讨，努力培育全面发展的合格学生不断提高教学质量，以优异成果向

15、家长、学校汇报。二、主要工作：1、深化课堂探讨，提高教学实效。加强备课管理，在部分发挥备课组的主动作用下，提倡教案设计特性化，坚持“案例式”的集体备课，使教学探讨“日常化”，集体才智最大化。以年级为单位，各年级围绕一个主题绽开教学研讨活动，从而立体式的提高教学质量，详细内容包括：中低年级以口算、估算为主，中年级留意逐步学生解题多元化，高年级探究数学生活化的题型及解题途径。各年级全面落实培优辅差工作，要求把整改的措施能尽量写在备课本上，提倡分层布置作业，加强数学思维训练，三六年级可依据学生的实际状况，坚持每天做12道开放题。2、校本培训。作为本学期学期一项工作要点，校本培训工作肯定要抓落实，安排

16、间周一次，结合新课程改革，组织老师学习有关文章和观看教参后面附带的光碟，有机会还要绽开必要的研讨。每位老师每学期力争完成一篇有质量的教学论文或优秀教案，从而达学校提出的成就个人，扬名学校的目标。3、毕业班工作。作为本期数学组的重点，全体数学老师要同心同德，最大发挥集体才智的力气，特殊是毕业班老师更要作好复习安排，仔细探讨近几年三所民办学校招生考试的命题特点，精确把握难易程度，力争在三所民办学校招生考试中再创辉煌。三、工作支配：2月份探讨备课组工作安排，制定个人学期工作安排。3月份5月份1新课标理论学习，以年级为单位重点学习每册教参说明。2课堂实录片的观看及相关探讨。3讲、说、评活动。4组织专题

17、研讨活动。6月份1毕业班数学研讨。2各年级数学竞赛。7月份1期末考试。2毕业班考前训练研讨。3工作总结，下学期工作设想。小学数学教研组安排4一、工作思路本学期数学教研组将在学校教育处、教科室的领导下，切实落实区校教科研的工作看法，坚持以课堂教学为重点，以落实教学常规为基础，努力提升数学课程实施水平，提高学科教学质量。二、主要工作（一）提高理论水平，增加课程实施实力。1、聚焦核心素养。基于学生发展核心素养的课程改革是教化发展的趋势，把握学科关键实力是对老师的必定要求。xx省义务教化学科核心素养与关键实力框架对数学核心素养和关键实力作了分解，并提出了相应的目标要求。每位老师要围绕学问技能、数学理解

18、、运用规则、问题解决等方面深化内化，并在教学中仔细落实。2、组织教材培训。读懂教材，是老师必备的基本功，也是提高课堂教学效率的前提。因此，期初我们将接着参与教材培训活动。本轮教材分析重在五个方面：教材专业化解读、学生学习困难分析、典型习题分析、经典案例共享和学生数学活动组织。促使每位老师能专业地读懂教材、理解教材，创新地运用教材，切实提高课堂教学的实效性。3、加强学习实力。接着推动老师读书活动。通过成立书友会、读书沟通、好书举荐等方式，营造良好的阅读氛围，激发老师的学习内驱力，构建温馨和谐的读书场，本学期以备课组为单位，利用周研讨时间，每月开展一次读书沟通会。细心组织教学沙龙活动。针对学校办学

19、理念、热点问题、教化教学等方面，以教研组为单位，期内开展23次沙龙活动，做到有安排，有打算，有主题，有思索，有提升。本学期接着要求每位老师上传4篇举荐阅读、4篇教学反思或案例、4篇读书笔记，共12篇，上传时间见“工作安排”一栏，请关注自己的上传时间，不拖延。上传闻明：4篇举荐阅读发在“理论前沿”一栏，4篇教学反思或案例上传在“老师文章”一栏，4篇读后感也上传到“老师文章”一栏。4、实行论文评比。本学期将接着组织市、区级数学年会论文评比活动。20xx年xx市小数会论文评比接着以“构建面对每一个孩子的小学数学教化”为主题。老师在仔细学习理论、总结阅历的基础上，围绕主题主动撰写教化教学论文，区老师发

20、展中心将在评比的基础上择优选送参与市级论文评比。（二）规范教学管理，提高课程实施水平。1、提高备课工作的有效性。强化对集体备课的管理，备课一般要超前1周，要把重点放在对教材的独立钻研上，仔细完善教本批注；要重视备课组成员的集体研讨，另外，各备课组要采纳“周研讨”制，利用每周二第六节课一起研讨，共享教学阅历。备课时应关注“教什么、怎么教、怎么练”，工作近五年的新老师要仔细做好手工备课。2、提高课堂教学的实效性。接着加强对“常态课”的探讨，落实好教学常规，重视学生良好学习习惯的养成。老师要主动探究，以新课程的教学理念进行课堂教学的改革，以打造“真实”课堂为抓手，促进学生深度学习，进一步深化教学改革

21、，优化教学过程。主动运用配套光盘或课件，优化教学资源，提高课堂教学质量。3、作业设计与批改。作业的布置要规范，用好现有的补充习题、练习册，与课堂教学巧连接，合理支配各项作业的完成时机，培育学生仔细的学习看法，良好的学习习惯，提高自办法识，留意书写质量。特性作业弹性设计，刚好、规范地批改各项作业，刚好反馈，努力做到培优补差。4、加强数学教学的反思与改进。撰写有质量的教后反思，并刚好上传，反思教学目标与效果，反思教学行为与管理，不断总结，优化策略。5、制定错题集。每人每学期需制定一本错题集，将学生每单元练习中错误率较高的题记录下来，形成电子稿，便于备课组内沟通，切实有效提高教学质量。6、做好质量监

22、测分析工作。本学期，省教研室将开展基于小学数学核心素养的质量监测（五年级学生测试四年级内容）。因此，要加强对学科核心素养的研读与学习，并在教学中得以转化落实。（三）加强教学探讨，彰显课程实施成效。本学期，区老师发展中心确定的探讨主题是“丰盈教学过程，促进数学理解”。各年级可围绕主题，有针对性地绽开研讨，对数学理解的策略与方法进行深化思索。1、展示课引领。通过校长公开课、“学带”、“骨干”展示课等活动，发挥示范和引领作用，提升学校教研的品质。2、重点课助推。规范学科组重点课的开展状况，做到有明确的探讨主题，有充分的磨课过程，有完整的活动资料。做到活动不拖沓，探讨有提升。本学期重点课执教由xx两位

23、老师担当。担当重点课的老师需将教案上传至戴小数学组教研活动一栏，全部数学组成员围绕研讨主题刚好仔细进行评课、议课，并把自己的评课内容刚好上传在上课老师的教案下面。3、考核、汇报筑基。中青年老师xx打算考核课；五年内的新老师xx上好汇报课；本学期开接着开展师徒结对活动，期末学校将组织新老师汇报课活动。4、推门听课。关注常态课的打算状况、教学状况及可能存在的问题，提升教学质量。充分利用学科组周研讨活动时间，重点做好教材研读和备课研讨工作。（四）深化推动课题探讨工作本学期将接着做好课题的开展工作，在总课题“促进小学生深度学习的真实课堂探讨”下，我们设立子课题“真实课堂下提高学生数学思维品质的探讨”。

24、课题探讨的作用主要体现在四个方面：诊断教学问题，改善教学现状，助力专业成长，发挥辐射作用。教学离不开探讨，所谓课题探讨，即围绕某个主题或专题，开展较为系统的、具有肯定深度的理论学习和实践探讨，并总结出解决问题的方法与阅历。课题探讨肯定贯穿着分析问题和解决问题的过程。（五）老师实力提升本学期我们将实行老师基本功竞赛，这不仅给每位成员供应熬炼与展示的机会，还搭建了学习的平台，希望各位成员赛出风采、赛出水平。小学数学教研组安排5一、指导思想本学期数学教研组工作将遵照学校工作安排和教育处教学教研安排，立足课堂，以打造高效课堂为目标，提高教学有效性，培育学生技能，培育学生创新实力为着力点，深化开展“少教

25、多学”课堂教学模式探讨，切实加强教学管理，努力培育全面发展的合格学生。二、详细工作支配：（一）加强学习、提高相识。1、本学期，数学组全体老师将重温课标，并围绕“少教多学”课堂教学模式探讨，激励组内老师依据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业、练习，做到细心选择，细心批改，主动为推动素养教化创设宽松的环境与条件。2、在学习理论、总结阅历基础上，组织老师进一步开展教改反思，撰写教化教学论文。激励组内老师参与各级各类论文大赛及发表论文。（二）加强教化教学常规管理，提高教学实效。1、备课：包括备教材教参、备学生、备教学内容。教案内容包括教学内容、教学详细目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书

26、设计、作业布置，教学反思等。2、上课：（1）上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。（2）讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，特殊是“课程教学资源”的运用。（3）课中要明确目标和重难点，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排（老师时间与学生时间的比大约是1：2），要刚好反馈教学效果。（4）通过课堂测验落实教学目标。3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好

27、，字迹要端正，书写格式要规范。4、辅导：接着做好提优补差工作，各科任老师要定时间、定安排、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考查学生对数学学问的驾驭状况和数学实力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培育学生学习数学的爱好。刚好进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。6、听评课：本学期各老师主动参与听课、评课活动，主动参与学校

28、组织的各项教学活动。三、详细工作支配九月份1、一年级新生入学，转学生考试编班。2、学生暑假作业收交批阅。3、制定数学教学进度安排、教学工作安排和教研组工作安排。4、专题研修活动学习新课标。5、教学常规工作检查（作业教案）。6、随堂听课（常态课诊断）。7、校本培训（电子白板应用）。十月份1、接受区课堂教学评估。2、青年老师公开课。3、专题研修活动“少教多学”课堂教学新模式的构建。4、随堂听课。5、教学常规工作检查（作业教案）。十一月份1、青年老师培训两笔字讲座。2、参与区组织的“三优名师”教学风采展示及教学研讨活动（试验小学）。3、合并单元过关。4、随堂听课。6、专题研修活动学习新课标。7、教学

29、常规检查。十二月份1、16年级口算过关。2、36年级计算过关。3、随堂听课。4、接受区学科调研。5、专题研修活动。6、教学常规检查。7、师生同练规范汉字书竞赛（青年老师两笔字竞赛）。8、收交课题探讨论文。一月份1、教学常规工作检查。2、期末教学质量检测，阅卷、卷面分析。3、收交资料，量化考核，工作总结。小学数学教研组安排6一、指导思想仔细贯彻教化局和学校的工作要点，在学校工作安排的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高老师整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活

30、动接着以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深化常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学探讨、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。二、主要工作思路：本学期接着加强学习数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料和相关理论文章，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实须要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需驾驭的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。接着加大对数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与

31、评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。三、主要工作（一）加强数学教学的五个常规工作1、备课。老师备课遵循“研讨特性备课教后反思”的模式。在备课前，老师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便老师精确把握教材，实行适当教法，融合集体才智；然后每位老师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。各老师再依据自己执教状况登记自己的教学反思。2、上课。各数学老师在课前应熟识教案，上课中注意动态生成，刚好调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改刚好规范，激发学生学习的自信念。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈

32、，且注意批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。4、辅导。老师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有安排，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学状况，争取家长、社会亲密协作。要做好 “辅优补差”工作，各老师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。5、考试。仔细进行质量分析，总结教学阅历与教训，探讨有效的改进措施。（二）仔细开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能1、根据学校教育处要求，以“三定”（定时间、定地点、定人员）方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升老师的新课改理念及业务实力。力求做到探讨专题化、活

33、动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。小学数学教研组安排7一、指导思想：本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题探讨为载体，以学生全面发展、老师业务实力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作支配如下：二、工作目标：1、为老师们学习、沟通、提高创设一

34、个良好的研讨氛围，供应一个的研讨平台。2、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学探讨的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。3、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升本组老师的教科研实力，组建一支适应新课标要求的数学老师队伍。4、扎实开展课题试验工作。接着做好学校数学课题组的课题试验工作。5、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。三、详细措施（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、仔细学习课程标准，探讨新课标、新教材。全体老师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来

35、指导教学，主动实践、探究新课程下的课堂教化教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探究、探讨、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。2、细化课改过程管理。在课程改革试验工作中，加强教材研讨、备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理试验资料，并刚好总结教改阅历，确保课该工作落在实处。(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期接着将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程管理，接着实行推门听课对部分老师进行跟踪听课、老师相互听课等多种形式，对课堂教学的规

36、范和老师的教学实力进行深层次地促进和指导。2、加强以“反思为动力”的教学探讨，激励老师对自己的课堂教学进行深层次的思索，本学期40岁以下老师每月撰写教学随笔或反思1篇，40岁及以上老师一学期1篇。（三）开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长1、采纳集中学习、老师自学、网络学习的方法，使老师刚好了解最前沿的教改信息,扩展老师学问视野，不断更新教化教学理念,丰富老师的教化教学理论，提升老师的理论水平和教学教研水平。2、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。3、开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于20节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研实力。4、加强对青年老师的

37、培育，为青年老师的发展创建环境，为青年老师供应学习、培训的机会和展示的平台，通过赛教及“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人。四、开展校本培训1、本学期在加强教研组专业化建设的基础上，数学组接着以让数学与生活牵手为大主题，以课堂教学如何体现生化为子课题开展切实有效的探讨和探讨，课题探讨与教研活动相结合、教学理念与教学实践相结合、教研活动与创建课堂实效相结合，使教研活动常常化、专题化；使探讨有过程、有成果。五月份以前教研组依据各自研讨的专题上交不少于2篇有质量的论文。2、教研组长每月听同教研组老师的随堂课不少于2节，并有评价，刚好与执教老师进行

38、反馈。3、扎实开展教研月活动，深化课程改革。（1）以老老师榜样化，中年老师典型化，青年老师骨干化为目标深化课程改革，提升老师业务探讨和实践实力。（2）九、十月份为教研月活动,教研月要求全员参加，真实开展活动、有效促进教研教改。40岁以上老师每人讲教研课1节，40岁以下老师除自己担当的主要学科以外，还要讲1节综合学科的教研课，本学期每位老师听课不少于20节。4、组织丰富的学生活动，落实素养教化。五、工作支配：9月份1、召开教研组长会议，制定教研组活动安排和成立教研课题组。2、教学常规开学检查.10月份1、教研月活动启动、研讨与讲教研课2、送课与校际教研活动。11月份1、教研月活动、讲教研课2、教

39、研课题专题研讨、个人反思。3、教研月小结及成果收集。5、教学常规期中检查、学生月评。12月份1、数学口算竞赛。2、教学常规抽项检查、学生月评。1月份1、组织期末复习及质量测试和分析。2、各学科资料归档、工作总结。3、教学工作期末检查、质量评价。小学数学教研组安排8一、教研组成员表：二、指导思想以国家教学课程标准为指导，围绕“构建清楚有序有效的课堂教学”，开展各类课的有效结构设计专题研讨活动，指导开展各种课型的有效性探讨。同时围绕“有效练习设计与科学讲评”课题，指导学校进一步深化探讨，研讨老师如何发挥自身的创建才能，真正从学生动身，制订有效的教学策略，让学生在活动中主动学习，自主发展，帮助学生体

40、验到数学和日常生活的亲密联系，培育学生的创新意识、实践实力和学习数学的爱好。三、教研重点依据数学教研组三年发展规划,本学期教研课题有：1探讨清楚、有序、高效的课堂教学.2课堂练习的有效设计与科学讲评。3探讨学生的学习策略与良好学习习惯的养成，促进学生持续发展。本学期目标：数学教学成果达区上游水平，争创区优秀教研组。四、主要措施1加强老师学习培训，确立新理念采纳“请进来，走出去”的策略，请部分专家老师来校上课、讲座，主动创建机会组织老师外出听课学习，不断更新教化理念。2转变老师教学观念，建立新的教学理念。加大组织学习新基础教化理论和研读教材的力度,有重点地组织专题性学习、专题性研讨。3加强课堂教

41、学探讨，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。（1）领悟教材编者的意图，创建性地运用教材，用活教材，特殊是对教材，要依据新课标理念，重新整合，体现数学与生活的紧密联系。（2）改进课堂教学，努力体现新基础理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探究、合作沟通。（3）平常做好课堂教学随笔和体会撰写。本学期要求全体数学老师仔细写好案例反思等，4规范数学教学常规管理，切实提高教学质量。（1）接着规范和加强教学“六仔细”工作。要加强管理，做到没有打算不进课堂，课堂练习也纳入课堂教学设计，并在课堂上真正实施。（2）重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按

42、时完成作业、细致审题、仔细阅读、仔细写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。（3）加强教学过程监控。注意学生每一单元每一课的学问与技能检测，削减或消退错误积累，每周由专人负责设计好双休日的作业。（4）提倡调研分析，特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处进行单元质量检测，刚好分析、反馈、调控。5加大力度，催长骨干，主动推动名师工程。（1）加强新老师的培育。充分利用学校优秀老师资源，开展师徒结对活动。新老师应以虚心好学的看法向优秀老师学习，主动组织新老师参与数学教学活动，加强课堂教学实力的培训。工作三年之内的新老师要进行课堂教学展示。（2）加强骨干老师的作

43、用发挥。充分利用新北区新版教化网，供应与老师沟通对话的平台，发挥骨干老师的指导作用。充分利用“春晖工程”资源，运用更丰富的教学资源。6加强教研组建设，正常开展课题探讨和教研活动。（1）保证业务学习时间。每周三下午第三节课后作为老师业务学习时间，集中全体数学老师进行业务学习和培训。（2）结合区学科基地活动，开展各种层面的研讨课：校内集中听课，教研组镇级研讨课，基地活动研讨课。活动中老师要多学习、多探讨、多沟通、多反思、多总结。在活动中发觉问题、探讨问题、解决问题。20xx20xx学年度第一学期数学教研活动支配周次主讲人主要活动支配探讨主题二学习教研安排。1.课堂资源的 生成和利用 2. 清楚、有

44、序、高效的课堂教学 3.课堂练习的有效设计与科学讲评四区基地组活动：耿亚萍执教六计算教学：于玲执教八练习课教学：陈玉执教十二观看课堂教学实录并进行评议。十三基地组活动：杨清波老师执教十四新授课教学：刘江老师执教十六观看课堂教学实录并进行评议。备注：本学期，教研组课堂教学的探讨方式：以优秀课例引领老师的课堂教学行为。每次推出的研讨课必需围绕探讨主题细心设计，确保每节教研课均能让老师产生共鸣，引起老师主动反思。课后执教老师要围绕教学内容、教学目标、教学设计等问题进行说课；听课老师要围绕探讨主题实事求是地绽开探讨，切忌讲空话、套话，走过场。总之，要让每次教研活动起到实效，真正促进每位老师的专业成长。

45、小学数学教研组安排9一、指导思想：仔细学习市教委中高年段“基于课程标准评价指南”，实行学校20xx学年工作要点。以数学课程标准为依据，以学生的发展为本，以课堂教学探讨为抓手，结合数学教研组的实际，以“小学数学课堂小组合作学习评价策略与实践的探究”为探讨重点，通过组内成员间的共同备课、说课、观课、评课，仔细进行课堂实践的.探讨，立足课堂教学，主动开展教研活动，不断提高教学质量。二、工作内容：1、以基于标准的教学为要求，切实落实市教委制定的各年段数学学科基于课程标准的教学与评价的实施方案，探讨有效地评价方式，优化评价手段，在中高年段尝试基于标准的评价目标叙写，低年段尝试运用新技术、新评价工具进行作业评价，进一步完善评价机制。2、在备课组开展教材探讨工作，充分发挥骨干老师的作用，加强老师间的沟通与协作，对教学目标的把握，教材重、难突破进行研讨，提高青年老师的业务素养和教研实力。3、发挥教研群体作用，有探讨主题，切实提高教研活动的实效性，提高课例探讨的质量；主动参加“为课件制作做减法”的教研组课例分析活动，提高老师的探讨实力，营造深厚的教研氛围。4、严格执行课程安排，细化、优化各项教学常规工作。三、主要工作（一）教研主题