2022年小学音乐教师工作计划(集合15篇).docx

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1、2022年小学音乐教师工作计划(集合15篇)小学音乐老师工作安排(集合15篇)光阴的快速，一挤眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，现在的你想必不是在做安排，就是在打算做安排吧。什么样的安排才是好的安排呢？以下是我整理的小学音乐老师工作安排，希望对大家有所帮助。小学音乐老师工作安排1在提倡让学生主动学习、让学生成为学习的主子的今日，你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教化教学活动所代替。然而，如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少老师感到困惑的问题。本学期我将遵循音乐教学中培

2、育爱好，精选教法这条途径进行教学：一、学生基本状况分析：本学期，我担当的是二年段的音乐教学，学生的基本状况了解得比较透彻，终归相处一年了，大部分学生在唱歌的姿态上，习惯较好，而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进行表达，部分班级还能识读简洁乐谱。还能即兴创编同歌曲心情一样的舞蹈，并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱，咬字，吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确相识，缺乏气息的支撑。二、教学目的要求及重难点：1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教化和活泼乐观心情，集体主义精神的培育渗透到音乐教化中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。2、启

3、迪才智、陶冶、培育审美情趣使学生身心得到健康的发展。3、培育学生对音乐的爱好爱好，驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能，使学生具有相识简洁乐谱的实力。4、了解我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的实力。三、教学的详细措施与要求：（一）创设情境，培育爱好，充分发挥学生的主体作用。要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和才智，老师就要创设肯定的情境，使他们获得干脆的体验，并激发其创建的欲望，从而培育他们的创新思维。1、创设情境，激趣导入。黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良

4、好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。闻名教化家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必需有一个实际的阅历情境，作为思维的起先阶段。”在教学过程中，老师应依据教学须要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径主动参加教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生新奇心强，留意力简单分散，采纳电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的留意力。因为电教媒体能产生活跃的动态画面，使内容更充溢、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给学生以思维上的启迪，触发学生思维的灵感，为学生插上想象的翅膀，为主动、主动地学习创建条件。例如：我在教歌曲“祖国祖国多漂亮”一课时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上

5、悦耳的音乐，让学生观赏，学生如身临其境，感觉到了祖国的山河美，激发了酷爱祖国的情感。这既是以形象激起学生的思维活动，体验到了祖国的壮美和宏大，产生爱国的激情，同时也是一种对学生形象思维的训练。导入就是引发学生对音乐产生爱好及热忱的导火线，也是学生体验音乐和参加音乐活动的第一个重要步骤。2、利用教具，培育爱好。乌申斯基说：“没有爱好，被迫进行学习会扼杀学生驾驭学问的意愿。”闻名科学家爱因斯坦也曾讲过：“爱好是最好的老师”。教学中如何吸引学生的留意力，引发新奇心，这是一门技巧。如：利用漂亮的画面，好听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象

6、力，扩大音乐视野。老师随时抓住学生的留意力，擅长摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。低年级学生的年龄小，思维实力弱，但感性相识相对较强，生动、艳丽的教具特别被孩子们所宠爱。因此，在课堂教化中，运用与课文内容有内在联系的直观教具，既形象直观，给学生留下清楚的表象，为感知、理解学问创建条件，又可激发学生学习新课的深厚爱好，培育学生的视察力和想象力。依据教材特点，我在上“颠倒歌”一课中制作了许多生动、形象的直观教具来吸引孩子，有小老鼠、大狮子、小鸟、公鸡、大象等等。整节课，学生的主

7、动性始终很高，大家都争着说，抢着回答，主动学唱。教具虽小，但作用甚大，合理的利用教具，让学生在情境中驾驭了学问，让学生在妙趣横生的教具中发展思维，提高了想象实力。实践证明，在教学中依据学生的心理特点，借助实物、图片、录音设备等现代教学手段，能调动学生的多种感官，让相识从无声走向有声，从单调走向多彩，从单一走向多元，极大地丰富学生的心理活动，获得更为新颖、深刻的印象。教无定法，在教学过程中勤思索、勤总结，敏捷运用各种方法，最主要的是抓住学生的爱好，以爱好为师，能有效提高学生的主动性，让学生主动学习。（二）精选教法，欢乐学习，提高音乐教学实效。儿童犹如一株花苗，要浇之以爱，灌之以激励，她才能绽放美

8、艳的花蕾。因此，音乐老师应有意营造一种特别宽松、活泼、自由的氛围，以民主的看法，商议的口吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使学生的思维始终处于一种主动的活跃状态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得快乐。1、创设舞台，展示自我。心理学和教化学探讨表明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜爱亲眼看一看，亲耳听一听，亲自试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是特别重要的。在孩子们进行集体演唱时，我觉得老师应当为学生营造一个“自由王国”。因为低年级学生通常是活泼好动的，在教学教化活动中，应敏捷地运用

9、多种多样的手段，为学生供应“动起来”的机会，从而发挥学生的主体作用，以获得学问、驾驭新技能。在顺当完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮，让学生在自由自在中展示自己的才能。顺其自然，依据学生的相识天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了欢乐天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生展示自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。2、趣味嬉戏，欢乐学习。无论是什么样的嬉戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性确定了他们情愿参加老师为他们细心设计的嬉戏。为了巩固学过的歌曲，我设计了“开火车”这一嬉戏。

10、由我做火车司机，唱歌曲中的随意一句，由学生接唱，只有唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热忱高涨，主动踊跃，不亦乐乎。“开火车”嬉戏的目的在于让学生乐于开口，大胆演唱，让学生感受到胜利的喜悦。培育学生敢于表现的意识，让学生在玩中学，学中玩。音乐课堂借助嬉戏，使得老师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。教化在发展，教学手段要革新，教学艺术要提高，我们教化工作者只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条胜利的课堂教学之路！3、以“赛”激趣促学。好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。在我每次上音乐课时总

11、是给学生留出58分钟时间，利用此方法要求学生进行表演唱，取得了事半功倍的效果。我还特地打算了许多小红花、小五星等，并告知大家：假如谁先会唱，唱得精确、流畅，表情动作好，谁就能得到它。学生们主动踊跃，他们分成两人组、三人组或四人组，相互监督表演唱，以便刚好查找自己的不足；部分平常基础较差的学生，请班上的小组长帮助领着唱；更有的干脆和我一组，请我指导。现在全班学生对音乐课中所学过的歌曲、舞蹈等内容，都能很娴熟地表演下来。值得强调的是，在这个过程中，老师从未做过任何要求，完全出于学生自己的意愿。小学音乐老师工作安排2一、指导思想本学期，我校音乐教研组将接着仔细贯彻市教化局、教研室和学校的相关工作看法

12、，以学校为基础，坚持以新课程标准理念为导向，以各项教化法律法规为准绳，充分发挥音乐课程的多元化和人文特色，全面提高我校音乐教化质量，促进学校艺术特色的发展。二、工作目标巩固老成果，强化质量意识。加强音乐老师队伍建设，提高音乐老师素养；坚持以学生发展为本的价值取向，优化音乐课堂教学，丰富课余音乐生活，培育学生审美情趣，发展学生特性，促进校内文化建设。三、主要工作1.加强理论学习和探讨，提高理论水平音乐组的全部老师都应当主动参加专业学习，因为他们酷爱教化，对我们学校的教化工作有很高的责任感。我们将定期组织小组内外学习，查阅平常的相关教化和教材2.严格规范“五种意识”，注意课堂教学，提高教学效率。构

13、建学问与技能、过程与方法、情感、看法与价值观相结合的教学目标体系；构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体性发展课堂教学模式；构建“合作、自主、探究”的学习模式，采纳听、说、唱、玩、思、行、做、画的方法，激励学生在活动过程中主动参加、大胆表达、体验、感受，培育爱好，提高实力。3.敏捷选择各种教学形式和方法，利用直观教具和现代教学手段，依据教学内容创设场景，引导和激励学生主动参加，顺当完成教学任务。组织课外活动，让课堂学习得以延长，让学生在活动中获得新学问，巩固爱好。抓声乐、器乐、舞蹈尖子生，积累优秀作品，主动参与校内外音乐竞赛。4.以学校为导向，提高教学和科研水平主动参与学校内外的各种

14、教研活动。以校本培训为主要阵地，开展定期、专题、系列化的教学科研活动，加大探讨力度，不断探究实践，努力提高教学科研水平。（1）注意平常业务学习和提高，加强基本技能训练，不断提高专业和教学技能。（2）主动开展集体备课，注意了解新教材，创建新模式，设计新课程，运用新方法，突出探讨性和实效性。（3）开展一系列常常性的讲座和评价活动，做到听、评、导、学，促进课堂教学效果的提高，丰富老师的教学阅历。（4）用现代教学理论指导实践，不断学习现代教学方法，大胆改革课堂教学，拓宽活动形式，完善评价体系，不断总结，成长为科研型老师。5.接着探讨科研课题，提高教学和科研水平小学音乐老师工作安排3学习部分目标1.中枢

15、兴奋药2.应充分重视学生形象思维、新奇、主动、仿照的身心特点，充分利用儿童自然的声音和灵活的身体，采纳歌、舞、画、嬉戏相结合的综合手段进行直观教学。听音乐素材要短小、好玩、生动。3.发展对音乐的感知，体验音乐之美。4.唱歌自然有表现力，情愿参与其他音乐表演和即兴创作活动。5.培育乐观的看法和友好的精神。特定目标1.丰富情感体验，培育主动乐观的生活看法。通过音乐学习，学生的情感世界受到感染和熏陶，以潜移默化的方式建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的深深酷爱，进而养成主动乐观的生活看法和对美妙将来的憧憬和追求。2.培育对音乐的爱好，树立终身学习的愿望。通过各种有效的方式方法引导学生进入音

16、乐，在亲身参加音乐活动的过程中酷爱音乐，驾驭音乐的基本学问和初步技能，逐步养成观赏音乐的良好习惯，为终身酷爱音乐奠定基础。3.提高音乐审美实力，培育高尚情操。通过感受和理解音乐作品的情感、风格、思想倾向和人文内涵，可以培育学生的观赏和评价实力，培育健康向上的审美情趣，培育学生在真实、美妙、美妙的音乐艺术世界中的高尚情操。4.培育爱国主义和集体主义。通过音乐作品中对祖国山川、人民、历史、文化、社会发展的赞美和赞美，培育学生的爱国情怀，在音乐实践中培育学生良好的行为习惯、宽容、理解、相互敬重与合作意识和集体主义精神。5.敬重艺术，理解多元文化。敬重艺术家的创作劳动和艺术作品，养成观赏艺术的良好习惯

17、，学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，在音乐中感知民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，酷爱中化和世界其他民族的音乐。不及物动词教学重点、难点和思路分析教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美实力，发展创建性思维。教学难点：审美情趣的培育、实践实力的培育、学生创新精神和合作精神的培育。教学思路：1、能运用自然的声音，依据节奏和曲调表达独唱或参加演唱，每学年能背诵4 6首歌曲。2.能感受乐器的声音，听打击乐器的音乐，听孩子的声音和男孩子的声音，用自己的声音或者打击乐器去仿照。3.体验不怜悯绪的音乐，能够自然的表现出相应的表情或者做出姿态反应。4.听儿歌、童谣、进行曲、舞曲，能通过模唱、打

18、击乐对音乐做出反应，伴着进行曲、舞曲、漫步、跳舞跳舞。5.能够用打击乐器或自寻音源探究声强、音色长度和层次。6、可以用线条、色块、图形来记录声音或音乐。7、主要教学措施（1）面对群体，因材施教；（2）以审美为核心，激发学生的学习爱好。（3）师生互动，注意学生自主学习。（4）充分利用现代教化技术；通过演奏音乐，学生可以获得合作的体验。（5）音乐教学领域之间的有机联系；通过嬉戏活动感知、体验和创作音乐，发展想象力和创建力。（6）改革评价机制。（7）完成教材任务，提高培育学生爱好的活动实力，协作学校中心工作，丰富校内生活。8、改进弥补差异的方法：(1)、通过课堂教学。(2)通过艺术节活动。方法：示范

19、：老师示范，学生仿照。激励表扬的方法：通过激励来表扬学生的学习爱好。因材施教：不同的方法是一、指导思想：贯彻新课标和新课改精神，培育学生肯定的音乐技能，特殊注意培育学生学习音乐的爱好，提高学生对音乐的识别实力。要让一个本地学生变更办法(认为学音乐没用，音乐课是协助课)，切实提高学生的音乐素养。二、基本状况分析：五年级学生为高年级学生，相对自制，课堂纪律较好，音乐基础相对薄弱，但接受实力较好，少数学生音乐素养较好，驾驭乐理学问，歌颂状态、音色、乐感较好。中学生人数居多，约50%-55%。这些学生对音乐特别感爱好，但由于自身条件或其他缘由，他们的歌颂技巧须要进一步提高。有些学生因为基础薄弱，对音乐

20、缺乏爱好而不乐观。这些学生在班里人数不多，但对整个班级的影响很大，给班级带来了许多负面影响。这些学生在课堂上大喊大叫，念错单词，玩小把戏。但我信任，经过一个学期的努力，他们肯定会进步的。三、任务目标(一)、唱响乡土1.与教材、课程标准、教材歌曲亲密相关的书籍2.没课前教10分钟乐理学问，然后教唱歌3.教歌曲，先听录音，然后老师教乐谱和单词1-2遍，然后老师听音高自学，直到正确为止。4.每次学一首歌，都要在下节课检查，让个别同学唱。假如有什么错误，老师会教你的。5.学习是有记录的，让学生真正体会到学习音乐课的意义。(二)声乐训练部分：在气息的限制下，渐渐扩大音高；用不同的力度、速度、音色来表达；

21、唱歌要坚持音高，声音要饱满；学习两声部合唱，留意音量的平衡和音色的协调。(三)观赏部分：综合音乐作品的观赏，学习一些旋律的初步学问，进一步加强情感体验实力，加深对音乐形象的感受，进入更深层次的观赏。(四)提高教学质量的措施：1.仔细备课，做好备课、预习、反思，为了让学生有一个好的课堂做好充分的打算，备课时留意与新课程标准相结合。2.因材施教，针对不同的学生留意不同的教学方法，让学生蓬勃发展。3.设计每节课的介绍，提高学生的学习爱好。4.课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性和嬉戏性。调动学生的主动性到极限。5.多看多听其他学校的课程，在本校实施，开阔学生视野。老师从中总结阅历。小

22、学音乐老师工作安排4一、教材分析本册教材分为八个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创建音乐以及学习和了解音乐文化的广袤天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、歌表演、集体舞、活动等。二、学期教学目标(一)1、学问目标相识延音线，学习四三拍的指挥手势，并能在歌曲中运用。2、相识乐器唢呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并了解其音色。3、相识和了解不同的民族生活风俗。4、能创编简洁的动作为歌曲伴舞。5、通过学习歌曲与观赏，理解歌曲或乐曲所包含的小学问。(二)1、实力目标学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字来有感情地进行歌

23、颂。2、通过学习本册教材，培育学生能创编简洁的舞蹈动作的实力。3、通过音乐活动，引起学生的爱好，培育学生合作进取的精神，培育学生对音乐的爱好。(三)情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教化中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。(四)质量目标：基本上能驾驭教材规定的简洁的音乐技能，驾驭相识简洁的乐谱的实力，自创打击乐，能够完整的演唱歌曲，创编简洁的舞蹈动作。三、教材重点难点教学重点(一)接着提高学生的歌颂实力和表演实力。(二)进一步引导学生勇于参加各项音乐实践，在活动中培育学生的音乐

24、审美实力，创建实力，合作实力。教学难点(一)引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张。(二)引导学生发挥音乐想象时，留意激励学生个人独立的感受和理解。(三)通过学生自身体验，培育学生舞蹈的创编实力。四、教学措施(一)以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，采纳多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。(二)充分做好课前打算。(三)因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。(四)依据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生爱好，提高课堂教学效果。(五)完成教材任务的同时，为培育学生的爱好，提高活动实力，且协作学校社会的中心工作，丰富校内生活

25、，仔细组织舞蹈队进行活动。小学音乐老师工作安排5在提倡让学生主动学习、让学生成为学习的主子的今日，如何让学生在你教我学，你说我听的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少老师感到困惑的问题。本学期我将遵循音乐教学中培育爱好，精选教法这条途径进行教学：一、发声训练部分：这个部分主要是运用与高段的学生为主。四六年级培育练声的爱好;歌颂姿态要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌颂;按老师的手势，整齐地歌颂;用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。二、视唱、学问、练耳部分：1、读谱学问：知道音有凹凸;知道音有长短;知道音有强弱。2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲3

26、、练耳部分：听辩音的凹凸(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的凹凸;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的凹凸。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。三、观赏部分：培育学生观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、悦耳，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热情、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。教学分析：在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应当留意以下几点的实施：愉悦性：在教学

27、过程中，不论是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使学生学的欢乐。使他们能兴趣盎然，主动主动地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创建音乐的活动中去。艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教化和品德教化。本学期在上课同时我要留意加强巩固音高概念、巩固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调实力和自编实力。为今后学习打下坚实基础。学生状况分析：本学期一年级的学生起先正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体状况预料不均衡，状

28、况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调实力，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。提高教学质量措施：1、仔细备课，做好前备、复备打算工作，备课时留意与新课标结合。2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培

29、育学生的团结协作实力及创新实力。5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。小学音乐老师工作安排6四年级时期的学习特别重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。学生状况分析：这个阶段我会注意作好以前和今后学问的连接工作。我会实行多种方式策略，帮助学生自己娴熟的应用所学过的学问。并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习，实行嬉戏的方式让学生边玩边学。提高教学质量措施：仔细备课，做好前备、复

30、备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求，多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。教学目标、任务：一、发声训练部分：在气息的限制下，逐步扩展高音。运用不同的力度、速度、音色

31、表现歌曲的情感。唱保持音时，声音要饱满。学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调二、视唱、学问、练耳部分：读谱学问：（1）、相识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。（2）、学习一个升号的调，熟识G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）（3）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。（4）、学习三连音，切分音；相识速度标记；相识保持音记号。视唱部分：（1）、视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。（2）、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。（3）、分二声部练唱大小六度和声音程（不讲名称）。（4）、在老师帮助下：视唱在C调号和G

32、调号上的单声部歌曲；视唱有临时升记号的单声部歌曲；视唱48小节二声部歌曲。（5）、划拍视唱二、三、四拍歌曲。练耳部分：（1）、运用C调号听记二拍子的24小节单旋律。（2）、听记24小节节奏。（3）、听记和声音程中的两个音。三、观赏部分：结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。小学音乐老师工作安排7一、指导思想全面贯彻党的教化方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课是美育教化的一部分，要着重培育学生在歌颂和感受音乐的实力，通过音乐的艺术形象，培育学生的远大志向，陶冶情操，

33、启迪情操，启迪才智，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。二、教学任务1、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。2、学会如下读谱学问：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。3、仔细完成课后的综合训练，通过练习渐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的实力，并渐渐学会辨别三和弦的和谐是否。4、上好观赏课，通过观赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和骄傲感，还要介绍世界闻名音乐

34、家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们坚韧拼搏的奋斗精神。三、教学重点、难点分析教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美实力，发展创建思维。教学难点：审美情操的培育，实践实力的培育，培育学生的创建精神和合作精神的实力。四、学情分析：1、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一。因此，要加强练习。2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了肯定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关切和爱心，使他们尽快的喜爱起音乐来，让他们兴奋起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。3、在观赏方面，大多数学生图个喧闹，而对曲目

35、的主旋律不熟识或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生观赏音乐的心情，达不到预期的目的。因此 ，须要学生先熟识旋律，再做观赏五、工作措施1、仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。2、仔细上课，课堂使老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清楚，结构严谨，符合学生的相识规律，教学生动形象，激发学生的学习爱好。3、主动参与组里的教研活动，多听同行老师们的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学实力。4、（高校生感恩节活动安排及支配范本）主动大胆的运用现代化的电教设备，加大

36、教学容量，提高课堂教学效果。5、亲密联系学生，常常征求学生对老师的看法，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。六、教材分析本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。本册教材每个单元包括感受音乐，表现音乐，创建音乐以及学习和音乐文化的广袤天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动、创编等。要求如下唱歌：学习用正确的口形歌颂，咬字吐字清楚。学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不怜悯绪。器乐：相识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，渐渐培育儿童的音乐创建力和协作实力。律动：

37、要求学生协作音乐，跟老师示范，在技能训练上，留意培育学生的音乐感受力。一、发声训练部分：1、接着唱好a、i等韵母，逐步做到音色统一。2、在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。3、以统一的音色，获得较自然而美丽、光明而圆润的童声。4、练习连音和非连音的唱法。5、唱好带复韵母的字，做到正确清楚。二、视唱、学问、练耳部分：1、读谱学问：相识五线谱、线、间、加线、加间。逐步相识a-e在五线谱上的位置。相识四分休止符、八分休止符，知道它们各休止几拍。2、视唱部分：听唱歌曲（增加da(a)da,dadada,dadadada等节奏）在老师帮助下视唱48小节的歌曲或练习曲（包括大小三度、大小二度、纯四度、

38、纯五度旋律音程）。3、练耳部分：听辩同一音组内的两个音、三个音的凹凸（包含大小三度、大小二度、纯四、纯五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不要求说出音程名称）。听辩有附点与无附点节奏差别；听辩有休止符与无休止符的区分。三、观赏部分：培育学生观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、悦耳，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热情、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。教学分析：本学期主要接触学习乐理学问。学习dodo（高音）几个音的音名和唱名，及它们在五线谱上的位置。抓住

39、这个学问点，为学生设计此方面的练习，为今后视唱曲谱打下基础。其次，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对学生今后的学习是一个预备期所以，在这学期要多方面为这一点打基础，要让学生自己体会到强弱的规律。另外，每首歌都有律动和舞蹈。所以，本学期着重让孩子熬炼身体的协调实力，以及听声实力。能自行依据音乐节奏来做动作。另一方面，发展学生的创编实力。学生状况分析：本学期学生起先正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体状况预料不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性

40、活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调实力，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。提高教学质量措施：1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响

41、应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。小学音乐老师工作安排8一、发声训练部分：1、接着唱好a、i等韵母，逐步做到音色统一。2、在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。3、以统一的音色，获得较自然而美丽、光明而圆润的童声。4、练习连音和非连音的唱法。5、唱好带复韵母的字，做到正确清楚。二、视唱、学问、练耳部分：1、读谱学问：相识五线谱、线、间、加线、加间。逐步相识ae在五线谱上的位置。相识四分休止符、八分休止符，明白它们各休止几拍。2、视唱部分：听唱歌曲（增加da（a）da，dadada，dadadada等节奏）在老师帮忙下视唱48小节的歌曲或

42、练习曲（包括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程）。3、练耳部分：听辩同一音组内的两个音、三个音的凹凸（包含大小三度、大小二度、纯四、纯五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不要求说出音程名称）。听辩有附点与无附点节奏差别；听辩有休止符与无休止符的区分。三、观赏部分：培育学生观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、悦耳，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热情、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。教学分析：本学期主要接触学习乐理学问。学习dodo（高音）几个音的

43、音名和唱名，及它们在五线谱上的位置。抓住这个学问点，为学生设计此方面的练习，为今后视唱曲谱打下基础。其次，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对学生今后的学习是一个预备期。所以，在这学期要多方面为这一点打基础，要让学生自我体会到强弱的规律。另外，每首歌都有律动和舞蹈。所以，本学期着重让孩子熬炼身体的协调本领，以及听声本领。能自行依据音乐节奏来做动作。另一方面，发展学生的创编本领。学生情景分析：本学期学生起先正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情景预料不均衡，情景参差不齐。所以，对不一样学生应用不一样教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点

44、发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调本领，让学生能够慢慢增加身体的协调性、节奏感。提高教学质量措施：1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不一样的学生要留意采纳不一样的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的进取性。并使他们限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行必需的形式，培育学生的团结协作本领及创新本领。5

45、、进取和其他学科沟通，进取探讨学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。四、训练部分：1、歌颂姿态要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌颂；按老师的手势，用正确的口形，整齐地歌颂；2、在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。3、以统一的音色，获得较自然而美丽、光明而圆润的童声。二、视唱、学问、练耳部分：1、读谱学问：相识五线谱、线、间、明白音有凹凸；明白音有长短；明白音有强弱。2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲3、练耳部分：听辨出音的凹凸，长短，强弱等。五、教学目标1、突出音乐学科的特点，指导酷爱祖国，酷爱社会主义，酷爱中国的教化和团体主义精神的培育，渗透到音乐教化之中。使学生成为有幻想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。2、启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展3、增加学生的音乐爱好、爱好、驾驭音乐的基础学问和基本技能，使学生具有独立视唱简洁乐谱的本领。4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生酷爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有必需的音乐鉴赏的本领。提高教学质量措施：1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，