2022蒙古草原狼ppt(长春版)课件免费下载.docx

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1、2022蒙古草原狼ppt(长春版)课件免费下载篇一：蒙古草原狼篇二：蒙古草原狼 2022年7月 蒙古草原狼，草原魂 -读小狼，小狼有感 狼，在人们的眼里是凶狠的。可当我读完小狼，小狼这本书后，我对狼有了新的认识。 自古以来，狼一直扮演着一个凶恶狡诈的角色，好像只有狼这个字眼才能更好的解释“坏”的含义，如我们把很坏的人说成狼心狗肺，把欺负女人的人说成大色狼，说最贪心的人说成狼子野心，把美帝国主义说成野心狼，大人吓唬小孩就说狼来了。而小狼、小狼却不一样，它没有通过人们长期形成的偏见看待狼，而是描绘了一个独具魅力，一个聪明但不狡猾，一个让人惊叹不已的草原精灵。 以前，蒙古草原狼是蒙古人心中的神灵，活

2、着的时候学狼，死了还把尸体喂狼。他们既恨狼，有尊敬狼。恨它们那股野性，却又尊敬它们的野性，这种爱恨交加的感情，是一般人弄不懂的。 在书中，狼的自由独立、狼的强悍卓越、狼超常的智慧和才能、狼不屈不挠高贵的灵魂、狼坚不可摧的团队意识、狼的亲情和友情、狼和草原以及草原万物的关系无不给人以心灵强烈的震撼和感动。 在小狼，小狼这本书里，狼是团结、智慧、不屈服的象征。故事中的小狼，从陈阵把它抱回家的那一刻开始，为了尊严，为了自由，就不停地在寻找回归狼群的机会，直到最后它终于为自由奋斗到终点。小狼桀骜不驯，无论人类对它多好，它始终不领情，就算铁链活活把自己勒死也绝不屈服。另外，狼的家族在生命的终点 一样保持

3、不屈服的尊严：一只身长两米的大狼，居然在人类驾驭汽车追逐下，活活跑死了却也给人类留下震撼和敬意的座姿！人类恶意捕杀草原狼，导致草食动物大量繁殖，草原上的草严重被破坏，草原严重沙化，每年的沙尘暴就是草原狼给人类的严重惩罚！不得不相信草原狼是草原守护神了. 在生活中，我们有太多太多要学习小狼的精神。我真的希望中华文明除了龙图腾，再多一个狼图腾，让大家好好的学习狼，对狼有更加深刻全面的认知。在我们的性格成长过程中，要像书中的草原小狼一样，培养更多自由独立，更多的自尊和不屈不挠的特质，让我们的心灵由此变得更加坚强，未来的人生更加精彩！ 篇三：九年级语文上册第4课蒙古草原狼教学设计长春版(新) 蒙古草原

4、狼 教学目标： 1、 理清故事情节，培养学生的概括能力。 2、 把握小说中的艺术形象，多角度发表自己的见解，合作探究小说主题。 3、 了解蒙古草原狼的生活习性，感受动物身上的精神魅力。 教学重点： 1、 培养学生理解、分析、概括的能力，感悟草原狼、草原马的特征。 2、 通过深入品味、鉴赏精彩语句来把握小说中的艺术形象。 教学难点： 理解动物身上表现的“人性”。 教学方法： 品析法、讨论法、课件运用。 教学课时： 二课时 教学过程： 第一课时 一、导入：由蒲松龄的狼中狼的形象导入。 二、了解作者：姜戎与狼共舞的人。 三、阅读文章，领会内容。 1、 朗读：完成了解内容、解决字词的问题。 2、 自读

5、课文，把握内容、感知小说中塑造的形象（草原狼、主人公陈阵、大青马、毕利格老人） 3、 交流初读体验。此环节，教师尽量不做引导不做过多评价，给学生创造思考与交流的空间，保留学生最初的阅读体验。 四、分析课文内容： 1、 理清文章结构： 情节安排： 开端：陈阵忘记老人的叮嘱，从小路返回大队，危险迫近。 发展：单人匹马遭遇狼群，强作镇定企图迷惑狼群。 高潮：面对草原狼的狡猾，陈阵急中生智击打马镫吓退狼群。 结局：狼群井然有序的撤退令人瞠目结舌。 2、 画出对大青马描写的句子，分析大青马的形象以及在文中的作用。 五、小结。 作业：再读课文，熟悉内容，感悟草原狼的形象和陈阵狼口脱险的原因。 第二课时 一

6、、导入：由狼图腾舞蹈图片导入。介绍图腾的意义。 图腾一词是外来语，源自北美印第安部落，意思是“我的标志”或“我的家族”。图腾是一种受到崇拜的象征或符号，一般是指一种动物、植物或自然物体，在某一部落或传统民族中作为氏族或家族的象征，有时被尊为其创建者、祖先或守护者。 二、复述课文：感悟情节的特点。 三、分析课文： 1、 陈阵在遭遇蒙古草原狼的前后心里感受有什么变化？ 明确：恣意驰骋、充满快感莫名紧张极度恐慌无助、失去知觉重拾信心、自我安慰绝望看到一线生机震慑。 2、 本文情节上有什么特点？ 明确：文章险象跌生，情节跌宕起伏，引起读者极大地阅读兴趣。 3、陈阵狼口脱险的原因有那些？由此你得到什么启

7、示？ 明确：（师作结）面对困难和险境，人不能轻易地放弃希望，不能被恐惧吓得手足无措而忘记真正能解救自己的人不是别人，而是自己。只要精神镇定，积极自谋，相信自己身上那种神奇的智慧和力量。 四、品析语句：分析狼的特点：明确狼有哪些让人崇拜的地方。 1、作者在文中对草原狼的描写非常传神，说说从下面句子中你能看出蒙古草原狼有什么特点？ （1）、十几条蹲坐在雪地上的大狼忽地一下子全部站立起来，长尾统统平翘，像一把把即将出鞘的军刀，一副箭在弦上、居高临下、准备扑杀的架势。 （2）、他感到狼王正在伸长脖子向他身后的山坡瞭望，群狼都把尖碗形的长耳，像雷达一样朝着狼王张望的方向。所有的杀手都在静候狼王下令。 （

8、3）、 但狼群撤得井然有序，急奔中的狼群仍然保持着草原狼军团的古老建制和队形，猛浪冲锋，狼王靠前，巨狼断后，完全没有鸟兽散的混乱。 （4）、狼群中一头被大狼们簇拥着的白狼王，它的脖子、前胸和腹部大片的灰白毛，发出白金般的光亮，耀眼夺目，射散出一股凶傲的虎狼之威。 2、请同学们谈阅读感受或启示： 五、深入探究： 1、从课文节选的内容看，此书为何命名为狼图腾？ 2、本文的写作意图是什么？ （作者要表达什么？讨论 一下） （可与蒲松龄的作品进行比较） 引导问题：“陈阵简直不敢相信自己的眼睛，如此可怕庞大的蒙古狼群，居然被两只钢镫所击退。”难道狼群畏惧的真是这两只钢镫吗？对此，你有什么看法？ 师作结：

9、 姜戎曾在写作狼图腾时说： 我希望通过小说告诉读者，什么是水草丰美的原始草原；被汉人憎恨唾骂的狼，其实是何等优秀的物种；我想告诉读者，狼图腾精神对于今人何其重要。我更希望汉民族能因此认识到我们是炎黄游牧先祖的子孙。 在广袤草原上生存、战斗的草原人、草原狼、猎马等，他们在低唱着大草原的神奇、雄壮，使人心生悲怆的感觉。 草原这沉默中的低唱，汇成一股精神力量，游动在古老、厚重的图腾文化中，形成了独特的狼图腾。可 是，由蒙古铁骑和蒙古狼群纵横驰骋的游牧草原，正在或者已经消失，所有那些有关狼的传说和故事正在从我们的记忆里退化。我们应该保护这份宝贵的资产，传承这份古老的文化和不屈的精神。 六、文学创作：结

10、合文章内容、根据自己的理解,请填写下联： 1、上：留仙写狼连杀两狼见屠勇， 下： 2、上：猎马智勇助人狼口脱险， 下： 3、上：猛狼溃逃临危不乱， 下： 作业： 1、课外阅读狼图腾。（狼图腾是一部全面研究狼、描绘狼，与狼共舞，以狼为叙事主体的小说。小说以密实而丰富的细节，平实而不失诗意的语言，描绘草原狼与家驹、马群甚至与人激烈的运动战、奇袭战、游击战、伏击战?为我们重现了千百年来游牧民族的辉煌场面。它不仅是一部狼的小说，更是一部历史与文化、人道与狼道、狼道与天道融会的小说。） 2、写一篇本文的读后感。 蒙古草原狼ppt(长春版)课件免费下载出自：百味书屋链接地址： 转载请保留,谢谢!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页