2022年小学英语教研组工作计划（精选5篇）.docx

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1、2022年小学英语教研组工作计划（精选5篇）小学英语教研组工作安排（精选5篇）时间是箭，去来迅疾，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，不妨坐下来好好写写工作安排吧。好的工作安排是什么样的呢？以下是我细心整理的小学英语教研组工作安排（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜爱。小学英语教研组工作安排1一、指导思想本学期我校英语教研组工作以新课程标准为依据，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高老师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研实力。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际状况和学生的英语学习状况，变更以往旧的传统教学理念，探究自主高效的课堂教学方式

2、，为进一步提高我校的外语教学质量而开展切实有效的教学研讨活动。以“阅读联想，对话应用，自主学习，合作探究”的阳光课堂教学理念为指导；以学生为主体老师为主导，以培育学生的语言运用实力和创新精神为重点，以培育学生的学习爱好和将来学习实力为根本，在语言学习基础上培育学生跨文化意识和借鉴学习先进的意识，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。在学校工作安排的支配下，我们的教研工作要主动发挥教学探讨、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是合作进步；工作的灵魂是努力创新；达到全面推行以培育创新精神和实践实力为重点的素养教化的目的，为学生获得终身学习实力、创建实力、合作互助实力打下良

3、好的基础。二、工作目标1、提高英语教学质量，确保更科学地完成本学期教学任务。2、接着以课改为中心，落实英语学科课程标准和科学的教学理念。3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。4、在上级和学校领导的指导下加强理论学习，运用好英语微课，搞好“情景教学”、“任务型教学”和“翻转课堂”、网上教研相结合的应用研讨，推动教学改革。三、本学期主要工作1、进一步加强理论学习，更新教学理念。全体英语老师都要抽出时间学习新理论，以先进的教化理念指导自己的教化教学实践。本学期要学习有关有效教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料，努力做到

4、关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感看法、行为方式的发展，注意培育学生综合实践的实力，全面提高学生的素养。2、进一步有序、规范、高效地组织开展教研活动。教研组活动力求做到安排先行、科学支配、内容充溢、组织规范、成效显著，教研组活动记录详实。（1）每周五下午第一节课，为英语科组教研活动时间，地点在办公室，活动围绕本安排，确立英语组科研重点，通过开会探讨，学习阅读理论学问，进行互评和反思，最终将教研工作落实到实际教学中。努力提高老师的教科研实力，将科研工作落到实处。（2）开展公开课、听、评课活动通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化。本学期仍接着做好开展公开课、相互听课、相互评课工作，取

5、长补短，使教研组全体英语老师能够共同提高、人人受益。每位年轻老师一学期上一节公开课，定时间、定课题，要求按时完成。开展青年老师基本功竞赛，全组老师都要参与听课并刚好评课。（3）写教学反思对自己的教学不断反思，才会有不断的进步。因此依据自己的实际课堂教学状况，提倡多进行教后反思。要求每一模块教学写一个教学反思，全学期不少于10个，要有质量。3、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率。指导检查老师的教学工作，特殊抓好“备课”、“上课”、“作业批改”、“课后辅导”等主要环节，激励老师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。教研围绕探讨教材、探讨教法、探讨学生进行，限制作业总量，提高作业质量，规范作业批改。

6、根据“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业制度改革不断深化，实现“减负增效”的目的。老师平常在备课本上记录学生易错题，每次出卷前供应给出卷老师。加强学生的听力训练，努力提高学生的听力水平。4、抓好英语起始教学。三四年级学生刚起先学习英语，肯定要学生树立英语是说会的，不是教会的意识。英语老师要实行切实有效的措施，抓好起始教学。要注意新生学习习惯的养成教化，从听、说、读、写方面严格要求学生。把“自然拼读法”渗透到日常课堂教学中去，着力加强学法指导和实力培育。从根本上为学生后续发展终生发展考虑。5、做好培优补差工作，缩小“两极分化”现象。（1）严格遵守英语教学规律，重视听、说实力

7、的培育，同时，坚持精讲多练，为每位学生供应发言机会。培育学生养成自己整理错题集的习惯。（2）结合各班实际，细致探讨教材，制定切实可行的教学方法。特殊留意面对全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要留意深浅结合、因人而异，使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课，回答好老师提出的每一个问题，做好每一道适合自己的习题，从而増强学习英语的信念，顺当完成教学安排。（3）对学习困难生要加倍关切、特别爱惜，耐性辅导差生，耐性解答他们学习疑难问题，使之驾驭有效的学习策略。采纳“一帮一”优生帮差生的形式，定期反馈教学效果，让每位学生真正产生亲近感，有利于师生间的情感沟通、教学和谐。（4）每月与家长飞信或

8、电话联系一次或以上，刚好了解学生在家学习状况，并做好反馈记录，争取得到家长的支持与协作。6、开展英语课外活动，开展英语学问竞赛活动，提高学习爱好：1）为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习实力不同的状况，组织学生开展英语作业合作检查、英语书法展示竞赛、英语绘本竞赛、六。一文艺汇演，英语歌颂和课本剧表演竞赛。并适时地对成果的班级和个人进行多种形式的表扬和嘉奖。2）加强学生英语文明礼貌问候，推动学校英语文化氛围建设。充分利用班内黑板报、墙报，开拓英语专栏。3）开展每日一句活动，推动英语学习热潮。周一至周四中午由英语科代表领读，英语课堂上，检查、复习，每周五英语小组长检验。小学英语教研组工作

9、安排2一、上学年教研、教学工作中的典型状况1、主要成果（1）大部分学校的领导和老师比较重视英语教学工作，能按英语课程标准规定开设英语课，挤占英语课的现象有所改观。径河小学、荷包湖小学、走马岭小学、金口小学、三店学校、吴一小、吴二小、吴三小和吴四小等学校还设置了英语早自习，增加了学生在一周内接触英语的时间和机会。（2）英语老师的专业学问和教学实力整体上有所提高，骨干老师的教化、教学水平进步喜人，起到了很好的引领作用。在区、片教研活动中，老师们说课、作课、议课的水平有较大提高，参与市“三优”评比活动，我区老师获优质课评比一等奖、二等奖各一名，获小学英语老师论文、案例评比一等奖一名、二等奖三名。（3

10、）片英语教研活动初显成效。特殊是金银湖、吴慈、荷辛和径河等片英语教研活动开展扎实、内容丰富，基本解决了英语老师常规教研活动无法保证的问题。2、主要问题与不足（1）大部分学校未设置了英语早自习，课时之间间隔过长，违反了记忆规律，影响了教学效果。（2）英语老师教学负担仍旧过重，极大地影响了全区教学质量。除吴家山地区外，其他学校老师一般每人担当四、五个班的英语教学任务，有的学校全校四个年级的英语课由一个老师担当。繁重的工作负担使得这些英语老师疲于应付，无暇深钻教材，细心设计教案，抽不出时间参与市、区组织的培训和教研活动。（3）英语老师之间教学实力、学问水平的差距越来越大，部分老师专业底子太薄，不能胜

11、任英语教学，导致全区小学英语教学质量极不平衡。二、本学年工作目标教学常规落实到位；片、校教研活动有序有效；骨干引领作用明显；老师素养整体提高；教学质量稳中有升。三、主要工作及措施1、切实加强片、校教研组、备课组的建设，从组织形式上给教研工作的开展以保证。有两位英语老师的小学应单独成立英语教研（备课）组，只有一位英语老师的学校老师除了参与片教研活动外还可参与帮扶联系校的集体备课活动。一、二、三、四小英语教研组开学初应将集体备课的支配通知相关学校。2、提高教研活动的针对性和有效性。（1）开展教研活动必需实行“五定”，即定活动时间、活动地点、活动内容、活动人员、活动目标。活动的主要内容“以周教学内容

12、（或周主要教学内容）为单位的集体备课”。方式实行“预料性研讨和反思性研讨”的滚动推动。（2）各片、校英语教研组要落实集体备课制度，依据片、本校实际组织老师仔细学习教材和教参，提高老师解读教材、设计教案的实力。接着开展以“课堂教学有效性”为主题的教学探讨，不要好高骛远，脚踏实地探讨如何落实“常规课”的每个教学环节，怎样培优补差、防止分化等问题。3、加大教学质量过程管理的力度，规范阶段目标检测、关注阶段质量的形成，仔细做好阶段测试和质量分析工作。此项工作虽强调多次，但大部分学校仍不重视。本学年再次强调教研室的要求：（1）检测按时，信度高；（2）数据比较分析、归因分析刚好，相关资料保存好。请各校教研

13、组长务必担起此责，刚好把质量分析上传给教研室。4、切实抓好老师岗位自培工作，真正落实老师的专业学问学习安排，提高老师的专业素养。（1）各学校英语老师制定出本年度的专业学问学习安排，仔细落实并做好学习笔记。每月下旬教研组长检查老师读书笔记，对没有按安排学习的人要提出指责。（2）教研室拟定以下三项为我区小学英语老师常规学习的内容：1）听教材录音，看录像，跟读、仿照。每天不少于半小时。2）初中英语语法大全（广西师范高校出版社）。3）东西湖教科研网小学英语板块英语学习栏中发布的内容。5、抓好毕业班教学及复习备考工作。六年级的英语任课老师要制定好毕业班年度教学工作安排，应尽早考虑复习备考工作。深化探讨阶

14、段目标检测题、期末调考题和毕业会考题，把考试的标高、题型融入到平常教学中，切实抓好培优补差工作，每节课给学生布置一道综合题（完形填空、阅读理解、书面表达等），以提高学生运用语言的实力。6、加强课题探讨，推广本学科“任务型”教学中师生活动的设计试验课题的阅历，课题小组合作学习在小学英语教学中的运用争取在区教科室立项。7、加强对本学科区级“学带、优青”的管理与指导，压担子，搭台子，使他们真正发挥“立足学校、辐射全区”的引领作用。8、主动参与“三优”评比活动。本年度市教研室将接着实行论文、案例评比等话动。区教研室也开展相关活动，请各校关注此项工作，激励本校英语老师踊跃参与。小学英语教研组工作安排3一

15、、指导思想：本学期我校英语教研工作要接着以全面实施素养教化为宗旨，以提高英语教学质量为中心，以课程改革为发展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而绽开，不断探讨、总结、推广教学阅历，探究英语教学规律。在课程改革的实践中，激发和培育学生学习英语的爱好，不断提升英语老师的教学水平，从而全面提高我校英语教学的质量，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。二、工作目标：1、搞好英语教学探讨，组织好老师仔细做好课堂教学模式和集体备课的探讨工作。2、深化学习英语课程标准，仔细进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的探讨工作。3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教

16、学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。4、追求课堂实效，为学生的接着学习和终身发展打下良好的基础。三、工作重点及详细措施：（一）、加强英语老师队伍建设，提高全体英语老师业务水平，要求老师做到四多三研二写一学。1、四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有阅历的英语名老师请教、多写教学摘记。2、三研即探讨教材、探讨教法、探讨学生。探讨教材就要通览全册教材，对各单元、各课的课时安排做到心中有数，同时依据本单元本课所要求的教学内容和学生的学习特点，探讨教学方法。3、二写即写阅历总结、写教学反思。要求老师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求老师有意识、有目的地

17、总结自己的心得体会，进行阅历总结。4、一学即学习英语课程标准每位英语老师都要树立教化科研意识，从理论上更新自己，主动转变原有观念，接受新理念，就必需仔细学习英语课程标准，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。（二）、变更教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量。1、变更教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学思想，有安排地推出一些教学研讨课。小学英语教研组工作安排4本学期，依据基础教化阶段英语课程学习的任务，将接着以学校和教育处工作安排为依据，以课程改革为中心，仔细学习课改理念， 主动组织老师参与课改培训和开展校本培训，更新教学观念，开展课题探讨等活动，为进

18、一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。一、指导思想以课改为中心，以素养教化为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。在学校工作安排的支配下，我们的教研工作要主动发挥教学探讨、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是发展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推动以培育创新精神和实践实力为重点的素养教化，为学生获得终身学习实力、创建实力、生存发展实力打下良好的基础。二、工作目标1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。2、接着以课改为中心，抓实英语学科教学常规。3、加强理论学习，搞好课题探讨，推动教学改革。三、详细措施（一）开展“五个一”活动1。每月开展一次英语教研组活动

19、，每一个月向教研组供应一个本人遇到的值得探讨的问题，由教研组在每双周的业务活动时探讨，组长做好记录。2。每个月上一节英语校级或以上研讨课。3。每位英语老师每学期完成一篇有价值的教学论文或案例分析。4。每学期至少写20篇教学课后记、5篇读书笔记或心得体会。（二）结合校教育处和县教研室工作安排，开展赛课和两项评比组织英语老师参与学校英语技能竞赛要求每位英语老师主动参评，让英语老师形成多思、多想、多写的良好习惯。（三）加强集体研讨1。对于新老师的研讨课，要充分发挥教研组的力气，组织老师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。2。教研活动后，多沟通，进行案例的分析、实践的反思。3。形成“集体备课

20、，资源共享，教后反思”的教研风气。4。多组织英语教研组活动，对观看名优老师的录像课。五、每月教研工作支配：九月份： 确定教研组教研主题，完成大组安排。学习二期课改新标准后的感想沟通十月份：听三年级英语教研课十一月份：听四年级英语教研课十二月份：听五年级英语教研课一月份：期末复习，迎接期末考试。小学英语教研组工作安排5本学期小学英语教研工作要接着仔细贯彻全国基础教化工作会议精神，以课程改革为发展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而绽开，不断探讨、总结、推广教学阅历，探究英语教学规律。在课程改革的实践中，激发和培育学生学习英语的爱好，不断提升英语老师的教学水平，从而全面提高我区

21、小学英语教学的质量，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。一、学习教化教学理论，转变教化观念1、要接着组织老师对教化教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的阅历文章，探寻以先进的、正确的教化教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素养教化的要求真正落实到学科教学中。2、要组织老师接着仔细学习英语课程标准，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，建立初步的学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力，为学生终身发展服务。要求老师们对课程标准中阐述的“基本理念”和“

22、实施建议”要常读且时刻牢记，并努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。3、老师要转变观念，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习爱好和主动性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以学生平常参加各种教学活动的表现和合作实力为主要依据。二、引导校本教研，提高教研质量教化部基础教化司副司长朱慕菊指出，教研工作对于创建性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进老师专业发展，提高学校课程建设实力，具有重要意义。1、加强课程管理，各校领导要仔细对待，主动指导，努力开好各年级的英语课程。同时要主动利用音像、电视、书刊杂志、网

23、络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道，使学生乐学、爱学，以避开部分学生过早失去学习爱好和信念，造成高年级的两极分化。2、主动帮助学校开发校本课程，探讨英语学科在学校课程中的地位和作用，针对一些学校校本课程的开发和评价、校本教研的途径和方法等，开展专项探讨，注意探讨实效，刚好推广探讨成果。3、各校要加强对英语教研组工作的指导，依据“常州市中小学教研组建设章程”，定期检查学校英语教研组的工作。要真正形成钻研教材，探讨教法，探讨学法的浓郁教研氛围。要帮助老师运用科学的、切实可行的方法去处理教材，提高驾驭教材的实力，促使老师创建性地运用好新教材。4、主动参与市级“学习英语学科课程标准，改进

24、课堂教学”学术研讨会和专题学术沙龙，把握课改方向，转变教学行为，沟通课改阅历，增加老师素养，提高教学质量。5、接着征集教学设计典型案例，主动发觉、总结、推广教学第一线老师的教学改革成果。6、培育学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的实力是英语教学的重点。因此要依据小学生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。采纳韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，激励学生大胆运用英语。同时，主动开展各种生动活泼的英语课外活动，增长学问，开阔视野，发展智力和特性，促进学生的发展。本学期将组织四年级学生的听能竞赛、五年级学生的朗读竞赛，六年级学生的书写竞赛，英语歌咏选拔赛并举荐优胜校参与市其次届歌咏竞赛。还将组织部分校班的分析性检测等工作。加强对英语学科教学过程的管理、调研和教学质量的监控。三、以教化科研为先导，以课题探讨为抓手，深化教化教学改革各校要重视和加强英语课题的立项和探讨工作，真正做到以教科研来推动教学改革的发展。第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页